《11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

上傳人:清*** 文檔編號(hào):24757296 上傳時(shí)間:2021-07-11 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大?。?6KB
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1、獨(dú)山縣第三小學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì) (2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期) 年 級(jí) 一 科 目 數(shù)學(xué) 主備人 鄧永仙 執(zhí)教時(shí)間 參備人 鄧銀基 李典云 郭仕春 葉政琪 袁應(yīng)芬 吳明貴 孟應(yīng)群 毛福明 教學(xué)內(nèi)容 第六單元 11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí) 第1課時(shí) 課 型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與 技能 1.學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量在11~20之間物體的個(gè)數(shù),并且知道這些數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的。 2.培養(yǎng)學(xué)生操作能力、思維能力、觀察能力和應(yīng)用意識(shí)。 過程與 方法 通過學(xué)習(xí),能夠熟練掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小,并能夠正確地迅速地讀出11~20各

2、數(shù)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。 法制滲透目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 11~20各數(shù)的讀寫、組成、順序和大小比較。 教學(xué)難點(diǎn) 知道11~20各數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成。 教 法 復(fù)習(xí)法、談話法等 學(xué) 法 操作法、練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備 小棒(捆或根)、計(jì)數(shù)器、實(shí)物投影。 課時(shí)安排 1課時(shí) 核心教學(xué)過程及作業(yè)安排 教學(xué)過程調(diào)整及建議批注 一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備我會(huì)做。 1.讀一讀,排一排。 親愛的小朋友們,你能讀出以下的數(shù)字嗎?你能按照從小到大和從大到小的順序給它們排隊(duì)嗎? 1 5 2 3 7 6

3、 4 9 8 10 你知道10后面是什么數(shù)嗎? 2.?dāng)?shù)一數(shù),寫一寫。 你會(huì)數(shù)嗎?寫出3后面的連續(xù)7個(gè)數(shù)。 0-10最大的數(shù)是( ),最小的數(shù)是( )。 9前面的數(shù)是( ),7后面的數(shù)是( )。 數(shù)字5相鄰的兩個(gè)數(shù)是( )和( )。 8可以分成2和( );1和( )可以組成6;7可以分成4和( )。 3.?dāng)?shù)一數(shù),備一備。 數(shù)出20根小棒和兩個(gè)皮筋,放在文具袋子里,明天上課帶過來(lái)。 二、探趣發(fā)現(xiàn)我收獲。 打亂順序?qū)?—20各數(shù),說一說哪些是學(xué)過的,哪些是沒學(xué)過的? 師:我們學(xué)過的數(shù)字0-10;沒學(xué)過的數(shù)字:1

4、1~20。 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)這些沒有學(xué)過的數(shù)字。 板書:11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí) 1.引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖,然后提問。 師:圖中有哪些物體的數(shù)量比10多?(圖上的小棒根數(shù)比10多,小正方體比10多,小圓球的個(gè)數(shù)比10多。) 2.認(rèn)數(shù)、讀數(shù)。 (1)這是幾根小棒?(1根)現(xiàn)在呢?(2根)……(一直數(shù)到10根) (2)我們把10根小棒捆成一捆。那一捆是多少根?(10根) (3)1捆就是1個(gè)十,那么再添加一根是多少?(11根) 再添加一根?(12根) (一直數(shù)到19根)19根再添加1是多少根?(20根)生數(shù),師板書:11、12、13、14、15、16、17、18、19、20 (4)現(xiàn)在

5、又夠10根了,又把他們捆成一捆。原來(lái)的1捆加上這一捆是幾捆?(兩捆)兩捆就是2個(gè)十,那么2個(gè)十是多少?(20) 20里面有幾個(gè)十?(2個(gè)十) (5)你能邊擺小棒邊數(shù)數(shù)嗎?請(qǐng)你拿出小棒從1開始一直數(shù)到20. 學(xué)生邊擺小棒邊數(shù)數(shù),教師巡視。 (6)不擺小棒,你能從1數(shù)到20,從20數(shù)到1嗎? 3.?dāng)?shù)的組成。 師:今天我們學(xué)習(xí)的新數(shù)都是有幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,你能用小棒擺出這些數(shù)嗎?教師說數(shù)(11、15、20),學(xué)生用小棒便是,同桌相互說一說所擺的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。 4.?dāng)?shù)的讀法。 (1) (11) (12) (

6、20) 讀作:十一 讀作:十二 讀作:二十 先擺好小棒從11~20,依次讀出來(lái),再來(lái)說一說數(shù)的組成,再讀數(shù)。 (2)按順序讀直尺上的數(shù)。(出示直尺圖) ①?gòu)?讀到20,再?gòu)?0 讀到0。 ②指名讀,只讀單數(shù)或者只讀雙數(shù)。 ③15后面的數(shù)有哪些呢?前面的呢? ④18和20中間的數(shù)是什么?和16相連的兩個(gè)數(shù)是幾和幾? ⑤直尺直尺上13在哪里? 5.比較大小。 (1)比11大1的數(shù)是多少? (2)比18小1的數(shù)是多少? (3)比13大又比17小的數(shù)有哪些? (4)比14小的數(shù)有哪些?比17大的數(shù)呢? (5)比12多1的數(shù)是幾? (6)10和1

7、2中間的數(shù)是幾? (7)和18相鄰的數(shù)是幾和幾? 三、課堂練習(xí) 1.猜一猜,找朋友。 (1)一個(gè)十和6個(gè)一合起來(lái),我是( ) (2)我是15和17中間的數(shù),我是( ) (3)2個(gè)一和1個(gè)十合起來(lái),我是( ) (4)我是15前面的數(shù),我是( ) (5)我排在19后面的數(shù),我是( ) 2.第74頁(yè)在“做一做” 四、鞏固提升 1.教材第76頁(yè)第1、2、3、4題。 2.用小棒擺給你爸爸媽媽看看,你會(huì)擺出11-20的數(shù)字嗎? 板 書 設(shè) 計(jì) 11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí) (11) (12) (20) 讀作:十一 讀作:十二 讀作:二十 4

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