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1、獨(dú)山縣第三小學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)
(2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期)
年 級(jí)
一
科 目
數(shù)學(xué)
主備人
鄧永仙
執(zhí)教時(shí)間
參備人
鄧銀基 李典云 郭仕春 葉政琪 袁應(yīng)芬 吳明貴 孟應(yīng)群 毛福明
教學(xué)內(nèi)容
第六單元 11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí) 第1課時(shí)
課 型
新授課
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與
技能
1.學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量在11~20之間物體的個(gè)數(shù),并且知道這些數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的。
2.培養(yǎng)學(xué)生操作能力、思維能力、觀察能力和應(yīng)用意識(shí)。
過程與
方法
通過學(xué)習(xí),能夠熟練掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小,并能夠正確地迅速地讀出11~20各
2、數(shù)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。
法制滲透目標(biāo)
教學(xué)重點(diǎn)
11~20各數(shù)的讀寫、組成、順序和大小比較。
教學(xué)難點(diǎn)
知道11~20各數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成。
教 法
復(fù)習(xí)法、談話法等
學(xué) 法
操作法、練習(xí)法
教學(xué)準(zhǔn)備
小棒(捆或根)、計(jì)數(shù)器、實(shí)物投影。
課時(shí)安排
1課時(shí)
核心教學(xué)過程及作業(yè)安排
教學(xué)過程調(diào)整及建議批注
一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備我會(huì)做。
1.讀一讀,排一排。
親愛的小朋友們,你能讀出以下的數(shù)字嗎?你能按照從小到大和從大到小的順序給它們排隊(duì)嗎?
1 5 2 3 7 6
3、 4 9 8 10
你知道10后面是什么數(shù)嗎?
2.?dāng)?shù)一數(shù),寫一寫。
你會(huì)數(shù)嗎?寫出3后面的連續(xù)7個(gè)數(shù)。
0-10最大的數(shù)是( ),最小的數(shù)是( )。
9前面的數(shù)是( ),7后面的數(shù)是( )。
數(shù)字5相鄰的兩個(gè)數(shù)是( )和( )。
8可以分成2和( );1和( )可以組成6;7可以分成4和( )。
3.?dāng)?shù)一數(shù),備一備。
數(shù)出20根小棒和兩個(gè)皮筋,放在文具袋子里,明天上課帶過來(lái)。
二、探趣發(fā)現(xiàn)我收獲。
打亂順序?qū)?—20各數(shù),說一說哪些是學(xué)過的,哪些是沒學(xué)過的?
師:我們學(xué)過的數(shù)字0-10;沒學(xué)過的數(shù)字:1
4、1~20。
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)這些沒有學(xué)過的數(shù)字。
板書:11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)
1.引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖,然后提問。
師:圖中有哪些物體的數(shù)量比10多?(圖上的小棒根數(shù)比10多,小正方體比10多,小圓球的個(gè)數(shù)比10多。)
2.認(rèn)數(shù)、讀數(shù)。
(1)這是幾根小棒?(1根)現(xiàn)在呢?(2根)……(一直數(shù)到10根)
(2)我們把10根小棒捆成一捆。那一捆是多少根?(10根)
(3)1捆就是1個(gè)十,那么再添加一根是多少?(11根)
再添加一根?(12根)
(一直數(shù)到19根)19根再添加1是多少根?(20根)生數(shù),師板書:11、12、13、14、15、16、17、18、19、20
(4)現(xiàn)在
5、又夠10根了,又把他們捆成一捆。原來(lái)的1捆加上這一捆是幾捆?(兩捆)兩捆就是2個(gè)十,那么2個(gè)十是多少?(20)
20里面有幾個(gè)十?(2個(gè)十)
(5)你能邊擺小棒邊數(shù)數(shù)嗎?請(qǐng)你拿出小棒從1開始一直數(shù)到20.
學(xué)生邊擺小棒邊數(shù)數(shù),教師巡視。
(6)不擺小棒,你能從1數(shù)到20,從20數(shù)到1嗎?
3.?dāng)?shù)的組成。
師:今天我們學(xué)習(xí)的新數(shù)都是有幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的,你能用小棒擺出這些數(shù)嗎?教師說數(shù)(11、15、20),學(xué)生用小棒便是,同桌相互說一說所擺的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。
4.?dāng)?shù)的讀法。
(1)
(11) (12) (
6、20)
讀作:十一 讀作:十二 讀作:二十
先擺好小棒從11~20,依次讀出來(lái),再來(lái)說一說數(shù)的組成,再讀數(shù)。
(2)按順序讀直尺上的數(shù)。(出示直尺圖)
①?gòu)?讀到20,再?gòu)?0 讀到0。
②指名讀,只讀單數(shù)或者只讀雙數(shù)。
③15后面的數(shù)有哪些呢?前面的呢?
④18和20中間的數(shù)是什么?和16相連的兩個(gè)數(shù)是幾和幾?
⑤直尺直尺上13在哪里?
5.比較大小。
(1)比11大1的數(shù)是多少?
(2)比18小1的數(shù)是多少?
(3)比13大又比17小的數(shù)有哪些?
(4)比14小的數(shù)有哪些?比17大的數(shù)呢?
(5)比12多1的數(shù)是幾?
(6)10和1
7、2中間的數(shù)是幾?
(7)和18相鄰的數(shù)是幾和幾?
三、課堂練習(xí)
1.猜一猜,找朋友。
(1)一個(gè)十和6個(gè)一合起來(lái),我是( )
(2)我是15和17中間的數(shù),我是( )
(3)2個(gè)一和1個(gè)十合起來(lái),我是( )
(4)我是15前面的數(shù),我是( )
(5)我排在19后面的數(shù),我是( )
2.第74頁(yè)在“做一做”
四、鞏固提升
1.教材第76頁(yè)第1、2、3、4題。
2.用小棒擺給你爸爸媽媽看看,你會(huì)擺出11-20的數(shù)字嗎?
板
書
設(shè)
計(jì)
11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)
(11) (12) (20)
讀作:十一 讀作:十二 讀作:二十
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