描寫學(xué)海無涯的初中議論文600字

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1、【篇一】描寫學(xué)海無涯的初中議論文 600 字 時光象天際的一顆流星， 瞬時劃過天際， 我有千萬種的想法， 它的短暫是可 惜的，它的美麗是珍惜的。但是，它最終沒有一絲憂郁，將自己的一生留給了我 們。 看著那輕輕飄下的落葉， 我依然感慨頑強， 曾在那夏季的鮮綠， 而今卻成為 一片枯葉，在炎熱中為我們獻出了綠意，為我們納涼。我想它并沒有一點失落， 反而有一種自豪，因為它自己鮮艷過，為一方點綴成美麗的圖畫。 看著年少的伙伴們， 我更是千言萬語訴不完， 讓物質(zhì)。 愚昧充實了社會風氣， 也沉醉于無知中。 在美好的校園中追求著自在。 浪漫， 我不由自主地想到“成人 不自在， 自在不成人。

2、”這句古訓(xùn)， 說的道理很深刻。 還有“學(xué)海無涯苦作舟”， “少壯不努力，老大徒傷悲”! 等。 許多的古訓(xùn)都無時的警告著我們， 知識是廣闊無涯的。 而年輕卻疫區(qū)不 復(fù)返了。 同學(xué)們?；锇閭冃岩恍前?! 難道我們就不可以像流星，像落葉嗎 ?不，我相信大家，我門應(yīng)從無知中走 出， 讓知識充實我們的頭腦。 我們應(yīng)像流星一樣無悔的付出青春， 讓遼闊的天空 為我們喝彩。像落葉一樣無私的付出每一刻，讓廣闊的大地為我們吹呼。 讓我門在人生的路途中添一份成熟，未來的日子里多一份陽光。 【篇二】描寫學(xué)海無涯的初中議論文 600 字 學(xué)習無止境，它如藍天一般廣闊；如海洋一般廣大；如路途一般遙遠、

3、一望 無際。 我們每天都要學(xué)習， 它并不是一下能吞噬的， 而是日積月累。 它就如我們的 良朋益友。 早晨， 小屋里射進兩三方斜斜的太陽。 陽光隨著雞鳴輕輕地挪移著。 我捧著 一本書，陽光灑在書本上。使書如一塊金石。我清了清沙啞的嗓子，清脆的聲音 伴著郊外清涼的空氣，彌漫在房前屋后。書上的文言文使我一下從游離中驚醒。 老師的話謹記于心： 一日之中在于晨。 早晨是讀書的時候， 所以我的學(xué)會抓緊時 間讀書。 晚上，拖著疲倦的身子，坐在椅子上。燈光早已顯得昏昏欲睡，而一大堆空 白的作業(yè)，卻等待著我落筆。深夜里，知了還在排練著明天的演唱會，螢火蟲打 著燈籠， 四處巡邏。 聲聲作響的橙

4、子早已累倒。 可是一想到明天的考試不能名落 孫山，心里還是不免緊張。我揮動著筆桿，虛脫的手不停搖動著。深夜的燈光伴 著我成長。所以，我得學(xué)會多多積累，多多學(xué)習。 上午，老師顯得乏累。上的課也比較乏味。我使勁睜著雙眼，豎著耳朵認真 聽，可還是有些不懂的地方。我來到我的競爭對手胡家睿面前，虛心向他請教。 雖然我們是對手， 但互相探討還是經(jīng)常會有的。 學(xué)習上就是要互相學(xué)習， 互相提 問。 書山右路勤為徑， 學(xué)海無涯苦作舟。 它是抓緊時間才能進一大步； 它是勤學(xué) 苦練才能進一大步；它是互相討論、提出疑問才能進一大步。 【篇三】描寫學(xué)海無涯的初中議論文 600 字 通過這次小升初考試，

5、我明白了“學(xué)無止盡，學(xué)海無涯”。 我的成績在班里還不錯， 但是， 在做完課內(nèi)內(nèi)容后， 我就沒有再去學(xué)一些別 的了，因為我認為學(xué)校考試也不考這些，學(xué)了也沒用。 但現(xiàn)在， 競爭如此激烈， 只有學(xué)的多才能超過別人， 各中學(xué)都不會考課內(nèi)內(nèi) 容，因為難易程度太低，選拔不出好學(xué)生，所以，只能考一些難度大的題目，而 你如果都不會，可吃了大虧了。 還有，考試時不能太自信，要銘記：“天外有天，人外有人”這句話，才能 使考試時不分心，能夠認真答卷。 學(xué)習之路是漫長而坎坷的， 總會遇到一些麻煩或困難， “學(xué)無止盡， 學(xué)海無 涯”也告訴了我們學(xué)習的海洋是沒在邊的， 能讓你學(xué)習的事物也是無窮的， 在任 何

6、地主，都有值得你學(xué)習的事物。去游樂園、游樂場，目的原理可供你鉆研，去 爬山，山體的結(jié)構(gòu)與成分可供你學(xué)習，養(yǎng)花時，植物的向光性和結(jié)構(gòu)組成，也可 讓你積累，“學(xué)無止盡，學(xué)海無涯”便涵蓋了所有的這些內(nèi)容。 學(xué)習要靠積累，與自主，課前預(yù)習，講上聽講，課后練習必不可少，除了這 些，還要關(guān)心時事，博覽群書。 時間與動力是學(xué)習的根本，古明就有“明日復(fù)明日，明日何其多 ?我生待明 日， 萬事成蹉跎”。 這樣的語句， “一寸光陰一寸金， 寸金難買寸光陰”這句話， 更告訴了我們， 要抓緊時間， 利用有限的時間去干對以后有無限幫助的事。 動力 讓學(xué)習成為你的愛好，讓你愛學(xué)，會學(xué)，能夠?qū)W好，這兩者結(jié)合

7、起來，學(xué)習也就 有了根本。 而且，學(xué)習決不僅限于課本上的內(nèi)容，要在生活中把學(xué)會的東西應(yīng)用起來， 如以鞏固，學(xué)習的知識在鞏固中再加以強化，讓你可以吸取更多“養(yǎng)份”。 知識， 就是我們的精神食糧， 我們要充分吸收， 在以后的日子中去創(chuàng)造未來。 600 字 常言道： “書中有路勤為徑， 學(xué)海無涯苦作舟。 ”古今中外的眾多名人用他 們獨特的方式苦苦追求著自己的理想， 哪怕他們早已成為星追月捧， 人人崇敬的 學(xué)術(shù)也沒有絲毫的懈怠，只因為他們的理想更遠大，他們的目的更崇高。 對于弱者， 他們不敢輕易嘗試揚帆遠航的激情， 因為他們?nèi)跣。?所以永遠不 能享受乘風破浪，在風雨中拼搏的暢快

8、; 對于懦夫，他們不敢體味攀登的愉快， 因此他們懦弱，所以永遠不能享受勇往直前，在攀登中征服的愉悅 ; 對于愚者， 他們不敢向無涯學(xué)海發(fā)起挑戰(zhàn)， 因為愚味， 所以他們總是被杜絕在高雅的學(xué)術(shù)殿 堂之分，永遠不能享受知識的洗禮…… 面對大海，勇者也會感嘆自己的渺小 ; 面對歷史的長河，偉人也會感慨生命 的短暫 ; 面對浩瀚的知識海洋，也會感懷自己的膚淺。這時，或許只有懦夫會慶 幸自己從未挑戰(zhàn)過海洋 ; 只有小人會為自己的蹉跎歲月感到驕傲 ; 只有愚者會賣 棄知識，炫耀自己“知識淵博”……人，只有在受傷之后才會學(xué)著堅強 ；只有在 奮力拼搏之后才看到世界的精彩 ; 只有對比之后才發(fā)現(xiàn)自

9、己的對手真的很強。 馬克思為人類的解放事業(yè)孜孜不倦的奮斗之后才發(fā)現(xiàn)自己的知識依舊淺薄， 于是以 52 歲的“高齡”自學(xué)俄語 ; 居里夫人刻苦勤奮之后的感覺學(xué)術(shù)上的需進 取，于是在成為世界上第一位獲得諾貝爾獎的女科學(xué)家之后一頭扎進實驗室 ; 比 爾。蓋茨在成為舉世矚目的 IT 巨子之后仍然虛心聽取下屬的“ O” （ 噢，比爾， 你做錯了。 ） 因為感覺自身仍需向發(fā)達國家學(xué)習，中國的航天人在享受“神州五 號”的喜悅之后仍堅定地提出了“奔月”。 我們作為仍然坐在教學(xué)中的為著高考作最后努力的學(xué)生， 可以深刻體味越是 深入越是能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足的感受， 所以即使再累， 再苦我們也不會放棄。 或 許我們不能取得勝利，可只要我們還在努力，我相信生活不會虧待我們。朋友， 學(xué)海無涯， 讓我們一起苦作舟， 讓我們向目標邁進， 讓我們更加靠近成功的彼岸。