2019春五年級美術下冊 第18課《映日荷花別樣紅》教案 浙美版.doc

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映日荷花別樣紅一、教學目標1.了解荷花的生長習性、造型特點，欣賞與荷花有關的藝術作品以及人格精神的寓意，使學生了解中國畫借物抒情的藝術表現(xiàn)形式。2.用水墨畫形式創(chuàng)作有意境的荷花作品，感受藝術家所寄托的人格精神。3.通過欣賞創(chuàng)作等學習活動，激發(fā)學生熱愛自然、熱愛生活的情感，提高自己的生活品質。 重點難點重點：學習用水墨畫形式表現(xiàn)荷花。難點：能創(chuàng)作一幅有意境的荷花藝術作品。課前準備（學生）課前收集關于荷花的各種資料等。（生活習性、種類特點、詩歌名句、象征意義） （教師）關于荷花的資料課件等。教學設計視頻導入 創(chuàng)設情景1.播放水墨動畫視頻， 提問：你在視頻中看到了什么？聽到了什么？這段視頻給你什么感覺？回答：看到荷花，聽到美妙的音樂，還有有關于荷花的詩，畫面很美。2.教師總結：這個視頻以水墨的形式將盛夏荷塘美景展現(xiàn)出來，這里花美，人美，詩更美“綠樹陰濃夏日長，蜻蜓錦鯉戲池塘，水晶蓮動微風起，滿塘荷花一池香。”這是唐朝詩人高駢描繪荷花的詩句。今天我們就隨著這首詩走進“水墨荷花”。（出示課題）二、欣賞感受，探索發(fā)現(xiàn)1小組討論認識荷花 播放課件展示荷花圖片，分發(fā)知識小卡片回答卡片背面問題。小組討論，匯報交流結果。2繪畫的意境認識意境出示吳冠中先生的荷塘作品圖片，請學生欣賞感受，作者通過對荷花形象的描繪，傳達一種收獲之美，這也是我們學習國畫的一個新名詞，“意境”。解釋意境 探索意境欣賞不同作品，感受不同意境表現(xiàn)意境分析兩幅不同意境的中國畫，感受不同的用筆、用墨、用色表現(xiàn)不同意境 3.提問：同樣描繪荷花的兩幅作品，為何會傳達給我們兩種不同的意境？回答：顏色 構圖 用墨4.小結：以上兩幅作品同樣是描繪荷花，但他們通過不同的運墨運色運筆和構圖，表現(xiàn)了兩種不同的意境。三、深入探究，創(chuàng)造學習1 師生比賽繪寫意荷花（對比修改嘗試）（1） 對比師生作品，讓學生發(fā)現(xiàn)怎樣用筆墨表現(xiàn)寫意荷花（2） 老師示范修改，強調(diào)運筆要靈動；運墨要濃淡變化；用色要大膽（3） 學生嘗試繪畫寫意荷花（適當展示）2 再次欣賞大師作品，嘗試表現(xiàn)意境（1） 欣賞大師作品，了解怎樣完善畫面，表現(xiàn)意境（2） 用墨、用色豐富畫面，完成一幅有意境的作品四、評價展示 用長卷展示，把學生作品貼在事先準備好的卷軸上，學生自評，互評。 （1） 自我評價：給自己的作品取個題目，說說自己作品的意境。（2） 同學評價：最喜歡哪一個作品，說說理由。（3） 老師評價、總結 五、課后延伸 欣賞用其他藝術形式表現(xiàn)荷花的作品。