（課標(biāo)版）高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí) 第十七單元 近代社會的民主思想與實踐 課時跟蹤訓(xùn)練35 近代西方的政治民主化歷程-人教版高三全冊歷史試題

《（課標(biāo)版）高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí) 第十七單元 近代社會的民主思想與實踐 課時跟蹤訓(xùn)練35 近代西方的政治民主化歷程-人教版高三全冊歷史試題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（課標(biāo)版）高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí) 第十七單元 近代社會的民主思想與實踐 課時跟蹤訓(xùn)練35 近代西方的政治民主化歷程-人教版高三全冊歷史試題（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課時跟蹤訓(xùn)練(三十五) 近代西方的政治民主化歷程 1．(2015·甘肅省蘭州市高三診斷考試)閱讀下列材料，回答問題。 材料一　“在一切場合，只要政府存在，立法權(quán)是最高的權(quán)力，因為誰能夠?qū)α硪粋€人制定法律就必須是在他之上。而且，立法權(quán)之所以是社會的立法權(quán)，是因為它有權(quán)為社會的一切部分和每個成員制定法律，制定他們的行動的準(zhǔn)則……”“如果同一批人同時擁有制定和執(zhí)行法律的權(quán)力，這就會給人們的弱點以絕大誘惑，使他們動輒要攫取權(quán)力，借以使他們自己免于服從他們所制定的法律，并且在制定和執(zhí)行法律時，使法律適合于他們自己的私人利益……”——摘編自洛克《政府論》 材料二　“當(dāng)立法權(quán)和行政權(quán)集中在同一個人或者

2、同一個機關(guān)之手，自由便不復(fù)存在了……如果司法權(quán)不和立法權(quán)和行政權(quán)分立，自由也不存在了。如果司法權(quán)和立法權(quán)合而為一的話，將會對公民的生命和自由施行專斷的權(quán)力，法官將成為立法者。如果司法權(quán)和行政權(quán)合而為一的話，法官將握有壓迫者的力量。如果同一個人或是由重要人物、貴族或平民組成的同一個機關(guān)行使這三種權(quán)力，即制定法律權(quán)、執(zhí)行公共決議權(quán)和裁判私人犯罪或訴訟權(quán)，則一切便都完了。”——摘編自孟德斯鳩《論法的精神》 (1)根據(jù)材料一，概括洛克的主要觀點。 (2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，指出洛克與孟德斯鳩分權(quán)思想的不同點。 [答案]　(1)立法權(quán)至上(或議會至上)；主張分權(quán)。 (2)洛克認(rèn)為立法權(quán)

3、是最高的權(quán)力，孟德斯鳩認(rèn)為立法權(quán)、行政權(quán)和司法權(quán)相互平等；洛克僅強調(diào)了分權(quán)，孟德斯鳩則主張三權(quán)分立并使之相互制約和平衡。 2．(2014·福建卷)閱讀下列材料，回答問題。 材料一　《獨立宣言》發(fā)表后，迅速傳播到世界各地。在愛爾蘭和印度的被壓迫地區(qū)受到歡迎……在法國，《獨立宣言》被廣為印刷，成為反英宣傳的主要材料……《獨立宣言》的文字被一再借用，表明這種對歐洲傳統(tǒng)慣例的激烈而又具有創(chuàng)造性的挑戰(zhàn)得到了認(rèn)可?！幾訹美]邁克爾·埃默里《美國新聞史》 材料二　美國革命實際上已經(jīng)成了巴黎一種新的信仰，《獨立宣言》則是他們的“圣經(jīng)”。對法國人而言，要尋找“早已遺忘的，對神圣權(quán)利的絕妙闡述”，只需

4、要這本“圣經(jīng)”就足夠了。時任駐法公使杰斐遜說：“法蘭西被我們的革命喚醒了，他們現(xiàn)在的目標(biāo)非常明確?！薄谕粫r間，美國人卻為法國人民對權(quán)利的熱情所喚醒，為1789年10月美國報刊上刊登的法國《人權(quán)宣言》而激動不已。很明顯，兩個國家都在相互影響著對方。——摘編自[美]蘇珊·鄧恩《姊妹革命： 美國革命與法國革命啟示錄》 (1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出美國《獨立宣言》在印度和法國受歡迎的不同原因。 (2)據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明美國《獨立宣言》怎樣對“神圣權(quán)利”進行“絕妙闡述”。分析這一“神圣權(quán)利”在美、法兩國革命時期的相互影響。 [解析]　本題考查美國《獨立宣言》。材料一反映了

5、《獨立宣言》對世界的影響；材料二反映了《獨立宣言》對法國民主思想與法、美兩國革命的影響。第(1)問，從材料一中的“被壓迫地區(qū)”“成為反英宣傳的主要材料”“對歐洲傳統(tǒng)慣例……的挑戰(zhàn)”等信息中可以得出答案。第(2)問，題目已經(jīng)給出了歷史結(jié)論，結(jié)合所學(xué)知識找到合適的史料即可。分析影響時，要把相關(guān)的史料聯(lián)系在一起進行作答，如《獨立宣言》與啟蒙思想。 [答案]　(1)印度：增強了印度人民反抗殖民壓迫(爭取民族獨立)的信心。法國：成為反對英國的宣傳工具；成為反封建斗爭的思想武器(認(rèn)可美國《獨立宣言》的主張)。 (2)說明：天賦人權(quán)(人人生而平等；生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利)；人民主權(quán)。分析：法國啟

6、蒙思想成為美國獨立戰(zhàn)爭的思想武器；美國《獨立宣言》的發(fā)表鼓舞了法國人民的斗志；法國大革命爆發(fā)進而頒布《人權(quán)宣言》；《人權(quán)宣言》推動美國頒布權(quán)利法案(憲法十條修正案)。(答三點即可) 3．(2015·湖南長沙高三一模)閱讀下列材料，回答問題。 材料一　它(大革命)決不是一次偶然事件。的確，它使世界措手不及，然而它僅僅是一件長期工作的完成，是十代人勞作的突然和猛烈的終結(jié)。即使它沒有發(fā)生，古老的社會建筑也同樣會坍塌……只是它將一塊一塊地塌落，不會在一瞬間崩潰。大革命通過一番痙攣式的痛苦努力，直截了當(dāng)、大刀闊斧、毫無顧忌地突然間便完成了需要自身一點一滴地、長時間才能成就的事業(yè)?！锌司S爾 材料

7、二　17世紀(jì)英國資產(chǎn)階級革命雖然取得了勝利，但歐洲大陸各國封建制度依然存在，近代資本主義文明還沒有確立……直到法國大革命，法國為歐洲樹立了資本主義民主的榜樣，又經(jīng)過拿破侖戰(zhàn)爭的沖擊，各國最終建立了新的政治經(jīng)濟框架，近代資本主義文明在歐洲占了支配地位?！钍腊病妒澜缥拿魇贰? (1)概括指出材料一中有關(guān)法國大革命原因的基本認(rèn)識，并結(jié)合法國大革命的歷史背景對此進行解讀。 (2)結(jié)合材料二，概括指出法國在反封建方面是怎樣為歐洲做出榜樣和貢獻的。 [解析]　本題考查法國大革命的原因和影響。第(1)問的求答項為托克維爾關(guān)于法國大革命的觀點和解讀。材料一包括兩個關(guān)鍵詞“偶然”和“一件長期工作的完成”

8、，實際上就是偶然性和必然性的關(guān)系。答題時，可以從法國大革命的歷史背景論證。第(2)問的求答項為“榜樣和貢獻”，限制項為“反封建”，實際上考查法國大革命的積極影響。此外，材料還提示了拿破侖戰(zhàn)爭的重要性。 [答案]　(1)法國大革命是舊制度下社會演進的結(jié)果。農(nóng)民階級：不堪忍受沉重的封建剝削，要求變革。城市市民：對生活狀況不滿，要求變革。貴族階層：不滿國王，不反對變革。資產(chǎn)階級：要求改變自己的地位，要求變革。此外，啟蒙運動對專制統(tǒng)治的沖擊，法國資本主義經(jīng)濟發(fā)展受到阻礙。 (2)政治上：廢除了封建特權(quán)，推翻了封建君主專制，震撼了整個歐洲大陸的封建秩序，建立起資產(chǎn)階級的政治統(tǒng)治。經(jīng)濟上：廢除封建土地

9、制度、封建權(quán)利和義務(wù)，有利于資本主義經(jīng)濟發(fā)展。思想上：頒布《人權(quán)宣言》《民法典》，傳播資本主義自由民主的進步思想。 4．(2015·遼寧五校期末考試)閱讀下列材料，回答問題。 材料一　1.凡未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。 4．凡未經(jīng)國會準(zhǔn)許，借口國王特權(quán)，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超出國會準(zhǔn)許之時限或方式者，皆為非法。 6．除經(jīng)國會同意外，平時在本王國內(nèi)征募或維持常備軍，皆屬違法。——《權(quán)利法案》 材料二　在美國，1929～1933年的經(jīng)濟危機所造成的緊張局面，促使議會授權(quán)總統(tǒng)緊急時刻的特殊權(quán)力，羅斯福據(jù)此得以實施其新政措施?！?/p>

10、英國，戰(zhàn)爭極大擴大了勞合·喬治和丘吉爾的權(quán)力，丘吉爾為保證戰(zhàn)爭的勝利，很多重大的決定都是繞過議會而由戰(zhàn)時內(nèi)閣直接做出，這種做法的結(jié)果自然是首相權(quán)力的巨大增長?！?zhàn)后，德國重建時期，聯(lián)邦德國的首任總理阿登納及其辦公室成了實際上的政府中樞?！诜▏?，戴高樂制定的第五共和國憲法剝奪了議會選舉總統(tǒng)的權(quán)力，賦予總統(tǒng)以任命總理的權(quán)力、特殊情況下的“非常權(quán)力”以及越過議會通過公民投票決定國家大事的特殊權(quán)力。 (1)根據(jù)材料一，指出英國議會在國家政治生活中所處的地位，并分析這種“地位”確立的歷史意義。 (2)對比材料一、二，分析西方議會的地位發(fā)生的變化，并說明這種變化的原因。 [答案]　(1)地位

11、：議會權(quán)力高于王權(quán)，處于國家政治權(quán)力的中心。歷史意義：有利于資產(chǎn)階級反抗專制王權(quán)的斗爭；成為近代資產(chǎn)階級代議制確立的前提和基礎(chǔ)，有利于維護資產(chǎn)階級和人民群眾的政治權(quán)利；英國政治從人治走向了法治，是西方從中世紀(jì)向近代社會轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵；促進了資本主義的發(fā)展。 (2)變化：行政權(quán)力日益超過議會權(quán)力，議會的地位被削弱，行政權(quán)力成為事實上的權(quán)力中心。原因：第二次工業(yè)革命促使西方資本主義進入壟斷階段，自由主義結(jié)束，經(jīng)濟的發(fā)展客觀上要求政府積極有為；應(yīng)對經(jīng)濟危機也要求政府獲得較大權(quán)力；在一戰(zhàn)和二戰(zhàn)中，為了滿足戰(zhàn)時需要，政府的職能有所加強；戰(zhàn)后西方社會的重建促進政府權(quán)力的增強；西方社會因貧富差距等問題造成了日

12、益嚴(yán)重的社會矛盾；長期的冷戰(zhàn)也在一定程度上加強了行政權(quán)力。 5．(2015·河北“五個一名校聯(lián)盟”)閱讀下列材料，回答問題。 材料一　1832年改革法案頒布時，人民曾寄以深切期望，希望他們受的種種苦難能夠部分——即使不是全部——得到消彌……所謂改革法案無非是把權(quán)力從某一個掌權(quán)派移到另一個掌權(quán)派，而人民仍得不到任何保障?！幾杂度珖堅笗?1839年) 材料二　1830年，在法國七月革命的沖擊下，英國掀起了改革運動的高潮，改革的呼聲響徹全國，集會游行此起彼伏。1836年一場以工人階級為主體，以爭取議會改革為中心任務(wù)的憲章運動開始，1837年“人民憲章”起草，包括如下幾項要求：成年

13、男子普選權(quán)，按照代表和人口比例合理劃分選區(qū)，取消議員財產(chǎn)資格，代表無記名投票，議會每年改選一次。19世紀(jì)60年代，資產(chǎn)階級激進派和工會聯(lián)合起來，再次掀起爭取議會選舉改革的群眾運動，1866年后英國通過兩次議會改革，至1885年基本實現(xiàn)了成年男子普選權(quán)。第二次世界大戰(zhàn)前夕，英國已實現(xiàn)了全民普選。 (1)根據(jù)材料一、二，概括英國憲章運動的背景。 (2)根據(jù)材料二，歸納憲章運動推動英國民主制度發(fā)展的具體表現(xiàn)。結(jié)合所學(xué)知識，簡述其對歐洲民主政治的影響。 [解析]　(1)據(jù)材料一、二“1832年改革法案頒布時，人民曾寄以深切期望……1830年，在法國七月革命的沖擊下，英國掀起了改革運動的高潮……1

14、9世紀(jì)60年代，資產(chǎn)階級激進派和工會聯(lián)合起來，再次掀起爭取議會選舉改革的群眾運動”，即可概括出英國憲章運動的背景。(2)據(jù)材料二“……成年男子普選權(quán)，按照代表和人口比例合理劃分選區(qū)，取消議員財產(chǎn)資格，代表無記名投票，議會每年改選一次……第二次世界大戰(zhàn)前夕，英國已實現(xiàn)了全民普選?！奔纯蓺w納出憲章運動推動英國民主制度發(fā)展的具體表現(xiàn)。結(jié)合所學(xué)知識不難說明其對歐洲民主政治的影響。 [答案]　(1)背景：1832年議會改革的推動；受法國七月革命的影響；工人階級的民主意識增強。 (2)表現(xiàn)：普選權(quán)、合理劃分選區(qū)、取消議員財產(chǎn)資格、無記名投票、議會每年改選一次等。(任答3點即可)影響：推動了英國代議制政治逐漸完善；促進了歐洲政治民主化的進程；推動了歐洲各國無產(chǎn)階級爭取民主權(quán)利的斗爭。