（課標版）高考生物一輪總復(fù)習(xí) 課時跟蹤訓(xùn)練35 第十一單元 生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護 第11講 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和穩(wěn)定性（必修3）-人教版高三必修3生物試題

《（課標版）高考生物一輪總復(fù)習(xí) 課時跟蹤訓(xùn)練35 第十一單元 生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護 第11講 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和穩(wěn)定性（必修3）-人教版高三必修3生物試題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（課標版）高考生物一輪總復(fù)習(xí) 課時跟蹤訓(xùn)練35 第十一單元 生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護 第11講 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和穩(wěn)定性（必修3）-人教版高三必修3生物試題（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和穩(wěn)定性 一、選擇題 1．如圖表示物種A與物種B的關(guān)系，則物種A與物種B之間信息傳遞的方向是(　　) A．信息只能由A傳遞給B B．信息只能由B傳遞給A C．A與B之間可以相互傳遞信息 D．A與B之間不能相互傳遞信息 [解析]　具有捕食關(guān)系的兩種生物之間可以進行信息的相互傳遞。 [答案]　C 2．雌螢火蟲通過發(fā)光來招引雄螢火蟲完成交尾；草原上的鳥在發(fā)現(xiàn)天敵后，雄鳥急速起飛，扇動翅膀向雌鳥發(fā)出信號；某種植物根系可以分泌一種使休眠的真菌孢子發(fā)芽的化合物，如將這類物質(zhì)在作物播種前施入土壤中，就可以使休眠孢子提前發(fā)芽，使其得不到寄主而死亡。以上三個實例分別體現(xiàn)了

2、哪一類信息的作用(　　) A．物理信息；化學(xué)信息；行為信息 B．物理信息；行為信息；化學(xué)信息 C．行為信息；物理信息；化學(xué)信息 D．化學(xué)信息；行為信息；物理信息 [解析]　螢火蟲發(fā)光屬于物理信息；雄鳥急速起飛，扇動翅膀，屬于行為信息；植物根分泌的化合物屬于化學(xué)信息。 [答案]　B 3．稻田生態(tài)系統(tǒng)是四川盆地重要的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，卷葉螟和褐飛虱是稻田中兩種主要害蟲，擬水狼蛛是這兩種害蟲的天敵。下列敘述錯誤的是(　　) A．害蟲與擬水狼蛛間的信息傳遞，有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 B．防治稻田害蟲，可提高生產(chǎn)者和消費者之間的能量傳遞效率 C．精耕稻田與棄耕稻田的生物群落，演替的方向和

3、速度有差異 D．用性外激素專一誘捕卷葉螟，短期內(nèi)褐飛虱種群密度會下降 [解析]　信息傳遞可調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，A項正確。防治稻田害蟲，可以改變能量的流動方向，不能提高能量傳遞效率，B項錯誤。精耕稻田受人為干預(yù)，演替速度慢且始終為稻田；棄耕稻田不受人為干預(yù)，演替速度較快，且在環(huán)境條件適宜時，能演替到森林階段，C項正確。卷葉螟的數(shù)量減少，擬水狼蛛攝食褐飛虱增多，褐飛虱的種群密度將下降，D項正確。 [答案]　B 4．(2014·山東威海期末)下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述中，不正確的是(　　) A．生態(tài)系統(tǒng)中傳遞的信息由生物成分和無機環(huán)境產(chǎn)生 B．生態(tài)系統(tǒng)中的負反饋

4、調(diào)節(jié)由生物種類間的數(shù)量變化引起，與信息傳遞無關(guān) C．信息傳遞把生態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系為一個整體，且有調(diào)節(jié)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用 D．生物之間的捕食關(guān)系是通過信息傳遞實現(xiàn)的 [解析]　信息可以來自生物和無機環(huán)境；負反饋調(diào)節(jié)和信息傳遞有關(guān)，如田鼠和鼬可通過二者之間的信息傳遞反饋調(diào)節(jié)，使二者數(shù)量保持相對穩(wěn)定；生物之間的捕食關(guān)系是通過化學(xué)信息等信息的傳遞實現(xiàn)的。 [答案]　B 5．(2014·江蘇泰州期末)下圖表示生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間的能量流動、物質(zhì)循環(huán)及信息傳遞過程，則圖甲、圖乙、圖丙可依次表示(　　) A．能量流動、碳的循環(huán)、信息傳遞 B．能量流動、信息傳遞、碳的循環(huán) C．碳的循環(huán)、能

5、量流動、信息傳遞 D．信息傳遞、能量流動、碳的循環(huán) [解析]　圖甲表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)，圖乙表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，圖丙體現(xiàn)雙向性，因此為信息傳遞。 [答案]　C 6．(2014·河北衡水中學(xué)模擬)科學(xué)家做過一個實驗：在一所叢林中的房子里，將一只雌蛾扣在一個紗罩中，盡管當晚風(fēng)雨交加還是有40多只雄蛾穿過風(fēng)雨趕來交尾，第二天在雌蛾周圍灑滿樟腦丸和汽油，一點也不影響雄蛾尋找雌蛾的興趣。下列有關(guān)敘述不正確的是(　　) A．該實驗證明雌蛾分泌的某種物質(zhì)屬于化學(xué)信息 B．該實驗說明生物種群的繁衍離不開信息的傳遞 C．信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能 D．利用雌蛾分泌的物質(zhì)擾亂雌雄交配屬于化

6、學(xué)防治 [解析]　雌蛾可通過分泌化學(xué)物質(zhì)傳遞信息，A項正確；該實驗說明生物種群的繁衍離不開信息的傳遞，B項正確；信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能，C項正確；利用雌蛾分泌的物質(zhì)擾亂雌雄交配屬于生物防治，D項錯誤。 [答案]　D 7．(2015·新課標全國卷Ⅱ)下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是(　　) A．生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中含有非生物成分 B．生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定時無能量輸入和散失 C．生態(tài)系統(tǒng)維持相對穩(wěn)定離不開信息傳遞 D．負反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定 [解析]　本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生的理解能力。生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解

7、者，A項正確；生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞的功能，生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定時有能量的輸入和散失，輸入和輸出基本持平，B項錯誤；生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有維持生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定的作用，生態(tài)系統(tǒng)維持相對穩(wěn)定離不開信息傳遞，C項正確；負反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定，D項正確。 [答案]　B 8．(2015·江蘇卷)下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是(　　) A．五點取樣法適合調(diào)查灌木類行道樹上蜘蛛的種群密度 B．就食性而言，雜食性鳥類的數(shù)量波動小于其他食性的鳥類 C．就生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)而言，生態(tài)瓶的穩(wěn)定性取決于物種數(shù) D．變色龍變化體色，主要是向同

8、類傳遞行為信息 [解析]　本題考查種群密度的調(diào)查、種群數(shù)量的變動及生態(tài)系統(tǒng)的功能等知識，意在考查考生運用所學(xué)知識進行分析判斷的能力。當調(diào)查的總體為非長條形時可采用五點取樣法，而灌木類行道樹上蜘蛛種群密度的調(diào)查與此不符，可采用等距取樣法調(diào)查；雜食性鳥類的食物種類較多，其數(shù)量的波動小于其他食性的鳥類；生態(tài)瓶的穩(wěn)定性取決于物種數(shù)、物種的數(shù)量及不同生物之間的營養(yǎng)關(guān)系等；變色龍善于隨環(huán)境的變化隨時改變自己的體色，既利于隱藏自己，又利于捕捉獵物，屬于物理信息，且并不是在同類之間傳遞信息。 [答案]　B 9．(2014·江蘇淮安二模)下列有關(guān)生物多樣性的說法錯誤的是(　　) A．在人工生態(tài)林中適當增

9、加植物的種類，可提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 B．生物圈內(nèi)所有的生物、所有的基因及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)共同構(gòu)成了生物多樣性 C．保護生物多樣性最有效的措施是禁止開發(fā)和利用野生動植物資源 D．外來物種入侵對當?shù)氐纳锒鄻有詴斐梢欢ǖ耐{ [解析]　保護生物多樣性只是反對盲目地、掠奪式地開發(fā)利用，而不意味著禁止開發(fā)和利用，C錯誤。 [答案]　C 10．(2016·河北七校聯(lián)考)下列有關(guān)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的敘述中正確的是(　　) A．輸入農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量為全部農(nóng)作物所固定的太陽能 B．雜草有利于提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，因此無需除雜草 C．一般農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)較簡單，自我調(diào)節(jié)能力低

10、 D．除去農(nóng)田中的害蟲，有利于實現(xiàn)能量的多級循環(huán)利用 [答案]　C 二、非選擇題 11．(2015·武漢二月調(diào)研)“稻魚共生系統(tǒng)”是水稻與魚共生實現(xiàn)自我平衡的一種生態(tài)系統(tǒng)，在該系統(tǒng)中，鯉魚通過沖撞稻秧導(dǎo)致稻飛虱等害蟲落入水中并食之，同時使清晨水稻葉片露水滴落，減輕稻瘟病病原體的生長；鯉魚的游動，又可使水渾濁，抑制水中雜草的生長；稻葉在給鯉魚提供食物的同時，還為鯉魚生長創(chuàng)造良好環(huán)境。請回答下列有關(guān)問題。 (1)稻魚共生系統(tǒng)中，稻瘟病病原體與水稻的種間關(guān)系是____________，稻飛虱與鯉魚的種間關(guān)系是____________。 (2)與單獨種植的稻田生態(tài)系統(tǒng)相比，“稻魚共生系統(tǒng)”抵

11、抗力穩(wěn)定性更強，其原因是____________。 (3)“稻魚共生系統(tǒng)”能量流動的特點是________________。 [解析]　本題考查種間關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和能量流動特點，意在考查考生在識記和理解方面的能力，難度較小。(1)稻瘟病病原體從水稻植株體內(nèi)獲得營養(yǎng)，二者之間是寄生關(guān)系。鯉魚能捕食稻飛虱，二者是捕食關(guān)系；稻飛虱是水稻的害蟲，以水稻為食物，同時稻葉能給鯉魚提供食物，說明稻飛虱和鯉魚都以水稻為食，故二者還有競爭關(guān)系。(2)與單獨種植的稻田生態(tài)系統(tǒng)相比，“稻魚共生系統(tǒng)”中生物種類多，生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，因而該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力強，抵抗力穩(wěn)定性強。(3)生態(tài)系統(tǒng)的能量

12、流動都具有單向流動、逐級遞減的特點。 [答案]　(1)寄生　捕食與競爭 (2)生物多樣性提高，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜 (3)單向流動、逐級遞減 12．(2015·長春三模)珊瑚礁區(qū)是地球上生物多樣性極高的生態(tài)系統(tǒng)。珊瑚的色彩源于生活在珊瑚蟲消化腔中的蟲黃藻，珊瑚蟲為蟲黃藻提供無機物，蟲黃藻進行光合作用為珊瑚蟲提供大部分能量。珊瑚蟲所需的其余能量來自捕食的浮游生物。請回答下列問題。 (1)珊瑚蟲和蟲黃藻依次屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的________和________。兩者之間存在的種間關(guān)系屬于____________。 (2)珊瑚礁區(qū)物種繁多，不同生物在珊瑚礁區(qū)占據(jù)不同位置，它們通過______

13、__關(guān)系相互依存，該生態(tài)系統(tǒng)具有較高的________穩(wěn)定性。 (3)珊瑚礁區(qū)具有很高的生物多樣性，其多樣性主要包括________多樣性、________多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次。 (4)熱帶珊瑚礁中的某種小魚取食大魚身上的寄生蟲。小魚取食之前，常在大魚面前舞蹈并分泌一種化學(xué)物質(zhì)，大魚才讓小魚取食。據(jù)此分析，小魚和大魚之間傳遞的信息類型有____________。 [解析]　本題考查種間關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和穩(wěn)定性等，意在考查考生在理解應(yīng)用方面的能力，難度中等。(1)珊瑚蟲捕食浮游生物，說明珊瑚蟲是消費者，蟲黃藻能進行光合作用，說明蟲黃藻是生產(chǎn)者。珊瑚蟲和蟲黃藻共同生活在一起，珊瑚蟲為蟲黃藻提供無機物，蟲黃藻進行光合作用為珊瑚蟲提供大部分能量，因此，二者構(gòu)成了互惠互利的共生關(guān)系。(2)珊瑚礁區(qū)的不同生物占據(jù)不同的位置，主要通過食物關(guān)系相互依存，因該區(qū)生物種類繁多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，故生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性。(3)生物多樣性包括三個層次，即基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。(4)小魚在大魚面前舞蹈，這是行為信息，其還能分泌一種化學(xué)物質(zhì)，這是化學(xué)信息。 [答案]　(1)消費者　生產(chǎn)者　互利共生/共生 (2)食物鏈/營養(yǎng)/食物/食物網(wǎng)　抵抗力 (3)基因　物種 (4)行為信息、化學(xué)信息