人教版八年級下冊第三單元字詞-

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1、11、 敬 畏 自 然 【 閱 讀 提 示 詞 語 】 1、 無 與 倫 比 ： 沒 有 能 比 得 上 的 多 含 褒 義 ?！?課 文 詞 語 】 1、 蓬 蒿 （ ho） ： 飛 蓬 和 蒿 子 ， 借 指 野 草 。2、 咫 （ zh） 尺 ： 比 喻 距 離 很 近 。3、 狼 藉 ： 亂 七 八 糟 ， 雜 亂 不 堪 。4、 吶 喊 ： 大 聲 喊 叫 助 威 。5、 不 自 量 力 ： 不 能 正 確 估 計(jì) 自 己 的 力 量 。6、 相 形 見 絀 （ ch） ： 相 比 之 下 ， 顯 出 不 足 。7、 精 巧 絕 倫 ： 精 細(xì) 巧 妙 獨(dú) 一 無 二 ， 沒 有 什

2、 么 可 以 相 比 。 8、 美 味 佳 肴 ： 味 道 鮮 美 的 食 品 。 12、 羅 布 泊 ， 消 逝 的 仙 湖 課 文 詞 語1、 蕭 瑟 （ xios） ： 形 容 冷 落 、 凄 涼 。 2、 和 煦（ hx） ： 溫 暖 。3、 干 涸 （ h） ： 河 道 、 池 塘 等 沒 有 水 。 4、吞 噬 （ sh） ： 吞 食 ； 并 吞 。5、 裸 （ lul） 露 ： 沒 有 東 西 遮 蓋 。6、 戈 壁 ： 蒙 古 人 稱 沙 漠 地 區(qū) ， 這 種 地 區(qū) 盡 是 沙 子和 石 塊 ， 地 面 缺 水 ， 植 物 稀 少 。7、 滄 海 桑 田 ： 大 海 變 成

3、 農(nóng) 田 ， 農(nóng) 田 變 成 大 海 。 比喻 世 事 變 化 很 大 。 13、 旅 鼠 之 謎 閱 讀 提 示 詞 語 :1、 謎 團(tuán) ： 比 喻 一 連 串 捉 摸 不 定 的 事 物 ； 疑 團(tuán) 。2、 絞 盡 腦 汁 ： 絞 ， 擠 壓 。 形 容 費(fèi) 盡 心 機(jī) ， 苦 思 積慮 。3奧 秘 :奧 妙 ， 神 秘 。【 課 文 詞 語 】 1、 媲 （ p） 美 ： 美 的 程 度 差 不 多 ；比 美 。2、 挑 釁 （ xn） ： 借 端 生 事 ， 企 圖 引 起 沖 突 或 戰(zhàn) 爭 。 3、 鼠 目 寸 光 ： 比 喻 眼 光 短 ， 見 識 淺 。4、 相 輔 相 成 ：

4、 互 相 補(bǔ) 充 ， 互 相 配 合 。 輔 ， 幫 助 ，輔 助 。 14、 大 雁 歸 來 【 閱 讀 提 示 詞 語 】1、 喧 鬧 :喧 嘩 熱 鬧 。 2 集 會 :集 合 在 一 起 開 會 。 3 寂 寥 : 書 寂 靜 ； 空 曠 。4 沼 澤 地 :水 草 茂 密 的 泥 濘 地 帶 。 5 情 趣 ： 情 調(diào) 趣 味 。 6 生 機(jī) ： 生 命 力 ； 活 力 ?！?課 文 詞 語 】 1、 緘 （ jin） 默 ： 閉 口 不 說 話 。 2、 窺 探（ ku） ： 暗 中 觀 察 。3、 狩 （ shu） 獵 ： 打 獵 。 4、 凋 （ dio） 零 ： 草 木 凋

5、謝零 落 。5、 滑 翔 ： 某 些 物 體 不 依 靠 動 力 ， 而 利 用 空 氣 的 浮 力 和 本身 重 力 的 相 互 作 用 在 空 中 飄 行 。6、 目 空 一 切 :形 容 驕 傲 自 大 ， 什 么 都 看 不 起 。 15、 喂 出 來 【 閱 讀 提 示 詞 語 】1、 深 不 可 測 ： 深 得 難 以 測 量 。 形 容 非 常 深 ， 也 比喻 不 易 捉 摸 。【 課 文 詞 語 】 1、 哂 (shn)笑 :譏 笑 。2、 拍 板 : 打 拍 板 。 商 行 拍 賣 貨 物 ， 為 表 示 成交 而 拍 打 木 板 。 比 喻 主 事 人 做 出 決 定 。

6、 另 ： 打擊 樂 器 ， 用 來 打 拍 子 。 一 般 用 三 塊 硬 質(zhì) 木 板 做 成 ，互 相 打 擊 能 發(fā) 出 清 脆 的 聲 音 。3、 牟 (mu)取 :非 法 謀 取 利 益 。 4、 黑 咕 隆 咚 :形 容 很 黑 暗 。5、 顫 顫 巍 巍 :抖 動 搖 晃 多 形 容 老 年 人 或 病 人 的某 些 動 作 。6、 莫 衷 一 是 :不 能 得 出 一 致 的 結(jié) 論 。 7、 胸 有 成 竹 :畫 竹 子 時(shí) 心 里 有 一 幅 竹 子 的 形 象 。比 喻 做 事 之 前 已 經(jīng) 有 通 盤 的 考 慮 。 也 說 成 竹 在胸 。8、 不 容 置 疑 :不

7、容 許 有 什 么 懷 疑 ， 指 真 實(shí) 可 信 。9、 慷 慨 大 方 :毫 不 吝 嗇 地 拿 出 錢 來 幫 助 別 人 。 10、 一 視 同 仁 :同 樣 看 待 ， 不 分 厚 薄 。11、 任 勞 任 怨 :做 事 不 辭 勞 苦 ， 不 怕 別 人 埋 怨 。12、 心 安 理 得 ： 自 信 事 情 做 得 合 理 ， 心 理 很 坦然 。13、 逍 遙 法 外 ： 指 犯 了 法 的 人 沒 有 受 到 法 律 制裁 ， 仍 舊 自 由 自 在 。 考 場 話 題 可 以 用 原 有 素 材 入 題 ， ， 還 要 冷 靜 地 認(rèn)真 審 視 題 目 本 身 ， 將 題 目

8、 作 為 材 料 轉(zhuǎn) 換 的 重 心 。 例 如 ： “ 驕 陽 下 父 親 為 我 輾 轉(zhuǎn) 買 書 ” 是 表 現(xiàn) 父 愛 的 一則 普 通 材 料 ， 除 了 應(yīng) 該 對 烈 日 的 環(huán) 境 和 父 親 回 家 后 的疲 憊 以 至 于 悄 然 入 睡 的 細(xì) 節(jié) 進(jìn) 行 細(xì) 致 描 寫 外 ， 寫 “ 擁抱 ” 這 一 題 目 時(shí) ， 可 以 后 續(xù) 我 的 感 動 以 及 為 父 親 蓋 毛毯 時(shí) 情 不 自 禁 想 擁 抱 一 下 父 親 ； 寫 “ ， 觸 動 了 我 的心 ” 這 一 題 目 時(shí) ， 就 要 濃 墨 重 彩 的 抒 寫 自 己 此 時(shí) 的 感受 與 感 動 ； 寫

9、 “ 感 激 ” 這 一 題 目 時(shí) ， 可 以 抒 寫 自 己 的“ 報(bào) 得 三 春 暉 ” 的 感 激 之 情 。 (二 )、 選 材 角 度 一 次 作 文 題 目 是 生 日 ， 很 多 學(xué) 生 寫 的內(nèi) 容 都 是 吃 生 日 蛋 糕 ， 一 天 下 來 ， 老 師 要 批 改幾 百 張 試 卷 ， 想 想 看 ， 翻 開 一 張 卷 子 是 吃 蛋 糕 ，再 翻 開 一 張 卷 子 還 是 吃 蛋 糕 ， 那 感 覺 就 像 一 塊塊 大 蛋 糕 迎 面 撲 來 ， 膩 得 沒 地 方 躲 ！ 忽 然 發(fā) 現(xiàn)一 個(gè) 孩 子 寫 的 生 日 禮 物 是 一 個(gè) 小 鬧 鐘 ， 家 長

10、 的目 的 是 讓 這 個(gè) 小 鬧 鐘 提 醒 自 己 珍 惜 時(shí) 間 ， 這 個(gè)學(xué) 生 的 選 材 給 人 非 常 清 新 的 感 覺 。 選材標(biāo)準(zhǔn) 選 熟 不 選 生選 新 不 選 舊選 小 不 選 大選 深 不 選 淺選 好 不 選 壞選 真 不 選 假 三 、 開 頭 一 、 開 門 見 山 法 所 謂 “ 開 門 見 山 ” ， 是 一 種 比 喻 的說 法 ， 指 的 是 寫 文 章 時(shí) 直 截 了 當(dāng) 入 題 的一 種 寫 法 。 給 人 簡 潔 明 了 的 感 覺 。 例 子 ：1、 我 對 老 師 總 是 很 敬 佩 ， 他 們 在 自 己 的 崗 位 上 ，用 自 己 的

11、心 血 培 養(yǎng) 著 下 一 代 。 而 在 教 過 我 的 中 學(xué)老 師 中 ， 數(shù) 學(xué) 老 師 陳 文 忠 是 我 尤 其 敬 佩 的 一 個(gè) ，特 別 是 他 那 雙 藏 在 黑 邊 近 視 鏡 后 面 的 嚴(yán) 厲 、 敏 銳 ，有 時(shí) 又 顯 得 溫 和 的 眼 睛 ， 更 讓 人 難 以 忘 懷 。 老 師 的 眼 睛 2、 我 與 父 親 不 相 見 已 二 年 多 了 ， 我 最 不 能 忘 記 的是 他 的 背 影 。 背 影 二 、 引 用 法 開 頭 引 用 警 句 、 名 言 、 詩 句 、 歌 詞或 俗 語 、 諺 語 、 典 故 等 ， 可 以 達(dá) 到 吸 引讀 者 ，

12、 幫 助 突 出 中 心 的 作 用 。 1、 “ 說 稀 奇 ， 真 稀 奇 ， 班 長 有 個(gè) 怪 肚 皮 。 這 個(gè)肚 皮 真 滑 稽 ， 愿 痛 愿 好 有 秘 密 。 ” 這 是 近 來流 傳 在 我 們 班 上 的 一 段 順 口 溜 ， 說 起 這 段 順 口 溜的 來 歷 ， 還 有 兩 個(gè) 小 小 的 故 事 哩 ！ 班 長 有 個(gè) “ 怪 肚 皮 1、 “ 別 了 ， 我 愛 的 中 國 ， 我 全 心 愛 著 的 中國 ！ ” 別 了 ， 我 愛 的 中 國 2、 不 是 所 有 的 愛 都 如 春 天 的 繁 花 ， 給 你 滿心 的 喜 悅 ； 不 是 所 有 的 愛

13、 如 夏 日 的 綠 蔭 ， 給你 一 身 的 清 涼 ； 不 是 所 有 的 愛 都 如 秋 天 的 金果 ， 給 你 一 季 的 輝 煌 。 真 的 ， 不 是 所 有 的 愛都 容 易 擁 有 和 感 受 ， 一 如 冬 天 的 愛 。 冬 天 的 愛 直 接 提 問 開 啟 下 文 ， 激 發(fā) 讀 者 心 中 的疑 問 ， 吸 引 讀 者 急 切 地 讀 下 去 。1、你可知道，大海深處是怎樣的嗎？ 海 底 世 界 2、 “ 朋 友 ,你 到 過 我 的 家 鄉(xiāng) 嗎 ？ 你 登 過 我 家 鄉(xiāng) 的 山 、游 過 我 家 鄉(xiāng) 的 水 、 吃 過 我 家 鄉(xiāng) 的 肥 鯉 魚 嗎 ？ ” 我

14、 的 家 鄉(xiāng) 六 、 設(shè) 疑 法 通 過 從 事 情 巨 大 的 反 差 上 落 筆 ， 設(shè) 下懸 念 ， 從 而 吸 引 讀 者 急 切 地 讀 下 去 。 例 子 ：1、 元 旦 那 天 ， 我 家 門 口 喇 叭 聲 聲 ， 鞭 炮 齊 鳴 。打 扮 得 花 枝 招 展 的 姐 姐 ， 在 喜 慶 音 樂 和 炮 竹 的輕 煙 中 坦 然 地 登 上 了 結(jié) 婚 的 香 車 面 對 這 喜 慶 的 場 面 ， 我 卻 心 如 刀 絞 ， 淚 流滿 面 。 當(dāng) 我 面 對 姐 姐 出 嫁 的 時(shí) 候 四 、 細(xì) 節(jié) 描 寫 （ 一 ） 、 什 么 是 細(xì) 節(jié) ？細(xì) 節(jié) 就 是 細(xì) 小 的

15、環(huán) 節(jié) 或 情 節(jié) 。（ 二 ） 、 什 么 是 細(xì) 節(jié) 描 寫 ？細(xì) 節(jié) 描 寫 是 指 作 品 中 對 一 些 富 有 藝 術(shù) 表 現(xiàn)力 的 細(xì) 小 事 物 、 人 物 的 某 些 細(xì) 微 的 舉 止 行 動 ，以 及 景 物 片 斷 等 的 具 體 細(xì) 膩 的 描 寫 。 （ 三 ） 、 細(xì) 節(jié) 描 寫 的 作 用 ：1、 刻 畫 人 物 性 格 ； 2、 深 化 主 題 ； 3、 推 動 情 節(jié) 的 發(fā) 展 ； 4、 渲 染 氣 氛 、 暗 示 社 會 環(huán) 境 。 （ 四 )、 如 何 進(jìn) 行 細(xì) 節(jié) 描 寫 ？ 在 關(guān) 鍵 處 駐 足 ， “ 慢 ” 說 細(xì) 微 之處 例 ： 可 我

16、 能 感 覺 媽 媽 并 沒 有 出 去 ，反 而 好 像 到 了 我 的 床 前 。 我 微 微 睜開 眼 ， 媽 媽 果 然 站 在 我 的 床 邊 ， 眼睛 愣 愣 地 看 著 我 。 眼 睛 看 著 我 ， 我 分 明 地 感 覺 她 的 目 光 在 我 的頭 發(fā) 上 撫 摸 ， 媽 媽 好 長 時(shí) 間 沒 有 愛 撫 我 的 頭 發(fā) 了 ，她 在 回 憶 那 逝 去 的 歲 月 嗎 ？ 媽 媽 的 目 光 撫 上 了 我的 眉 ， 漫 上 了 我 的 眼 ， 我 的 眼 珠 不 自 覺 地 轉(zhuǎn) 動 了幾 下 ， 她 的 目 光 便 一 如 我 兒 時(shí) 她 那 雙 溫 柔 的 手 ，輕

17、 輕 地 按 摩 著 我 的 眼 瞼 ， 我 知 道 她 在 讓 我 好 好 睡眠 。 媽 媽 的 目 光 滑 到 了 我 的 臉 頰 上 ， 似 乎 在 找 尋著 什 么 ， 我 知 道 那 是 在 找 她 自 己 影 子 ， 又 似 乎 在欣 賞 著 什 么 ， 我 知 道 ， 那 是 在 欣 賞 凝 聚 她 一 生 心血 的 藝 術(shù) 品 。 方 法 一 ： 細(xì) 化 動 作 、 延 長 過 程 眼 睛 愣 愣 地 看 著 我 ， 那 是 什 么 樣 的 眼 神 啊 ！ 那是 第 一 縷 晨 曦 對 嬌 花 的 撫 弄 ， 那 是 三 月 里 的 春風(fēng) 對 碧 水 的 溫 柔 ， 那 是 夏

18、 日 晚 霞 對 嫩 柳 的 輝 映 ，那 是 秋 夜 月 光 對 修 竹 的 依 戀 ， 那 是 冬 日 里 的 朝陽 與 小 草 的 交 談 ！方 法 二 ： 運(yùn) 用 修 辭 ， 畫 其 神 韻 爸 爸 氣 極 了 ， 一 把 把 我 從 床 上 拖 起來 ， 我 的 眼 淚 就 流 出 來 了 。 爸 爸 左 看右 看 ， 結(jié) 果 從 桌 上 抄 起 雞 毛 撣 子 倒 轉(zhuǎn) 來拿 ， 藤 鞭 子 在 空 中 一 掄 ， 就 發(fā) 出 咻 咻 的聲 音 ， 我 挨 打 了 ！ 爸 爸 把 我 從 床 頭 打 到床 角 ， 從 床 上 打 到 床 下 ， 外 面 的 雨 聲 混合 著 我 的

19、哭 聲 。 幾種常用的方法運(yùn)用演示 例 ： 那 天 ， 他 在 雪 地 里 罩 住 了 一 只 小 鳥 。 他 掃 開 一 塊 雪 ， 露 出 地 面 ， 用 一枝 短 棒 支 起 一 面 大 的 竹 篩 來 ， 下 面 撒些 秕 谷 ， 棒 上 系 一 條 長 繩 ， 人 遠(yuǎn) 遠(yuǎn) 地牽 著 ， 看 鳥 雀 下 來 啄 食 ， 走 到 竹 篩 底下 的 時(shí) 候 ， 將 繩 子 一 拉 ， 便 罩 住 了 。1、 把 握 動 作 描 寫 的 方 法 具 體 寫 出 動 作 的 過 程 我 看 見 一 個(gè) 小 姑 娘 ， 年 齡 不 大 ， 長 得 很 瘦 ，穿 得 也 很 差 。 “小 ” 到

20、什 么 程 度 ？ 怎 么 個(gè) “ 瘦 法 ” ？ 穿 得 有 多 “ 差 ” ？我 看 見 一 個(gè) 小 姑 娘 ， 只 有 八 九 歲 光 景 ，瘦 瘦 的 蒼 白 的 臉 ， 凍 得 發(fā) 紫 的 嘴 唇 ，頭 發(fā) 很 短 ， 穿 一 身 很 破 舊 的 衣 褲 ， 光腳穿 一 雙 草 鞋 。2、 把 握 外 貌 描 寫 的 方 法 她 罵 他 混 蛋 。1.盡 你 最 大 的 努 力 ， 將 這 句 話 的 內(nèi)容 充 實(shí) 起 來 。2.運(yùn) 用 你 的 想 象 ， 可 恰 當(dāng) 地 添 加 動作 、 表 情 、 神 態(tài) 、 語 言 、 心 理 、 場景 等 。 添 加 “ 語 言 描 寫 ”

21、她 罵 他 道 ： “ 你 真 是 一 個(gè) 混 蛋 ！ ” （ 11）添 加 “ 動 作 描 寫 ” 她 用 手 指 著 他 的 鼻 子 罵 道 ： “ 你 真 是 一 個(gè)混 蛋 ！ ” （ 18）添 加 “ 肖 像 描 寫 ” 她 早 已 被 氣 得 渾 身 顫 抖 ， 臉 色 鐵 青 ， 于 是怒 睜 杏 目 ， 用 手 指 著 他 的 鼻 子 罵 道 ： “ 你真 是 一 個(gè) 混 蛋 ！ ” （ 37） 添 加 “ 心 理 描 寫 ” 她 早 已 被 氣 得 渾 身 顫 抖 ， 臉 色 鐵 青 ，但 她 還 是 在 不 斷 地 告 誡 自 己 ： 不 要 生氣 ！ 不 要 失 態(tài) ！ 不

22、 要 罵 人 ！ 最 終 她 實(shí)在 是 忍 不 住 了 ， 于 是 怒 睜 杏 目 ， 用 手指 著 他 的 鼻 子 罵 道 ： “ 你 真 是 一 個(gè) 混蛋 ！ ” （ 71） 添 加 “ 場 景 描 寫 ” 真 是 冤 家 路 窄 ， 剛 好 在 操 場 上 倆 人 不 期 而 遇 ，由 于 上 次 她 發(fā) 現(xiàn) 他 抄 別 人 的 作 業(yè) ， 便 報(bào) 告 了老 師 ， 結(jié) 果 他 被 老 師 狠 狠 地 批 評 了 一 頓 。 今天 ， 當(dāng) 著 這 么 多 同 學(xué) 的 面 ， 他 竟 然 嬉 皮 笑 臉地 攔 住 她 ， 一 個(gè) 勁 地 說 她 是 ： 小 報(bào) 告 、 克 格勃 、 小 內(nèi)

23、 奸 她 對 他 的 挖 苦 、 諷 刺 裝 作 漫不 經(jīng) 心 的 樣 子 。 其 實(shí) ， 她 早 已 被 氣 得 渾 身 顫抖 ， 臉 色 鐵 青 ， 但 她 還 是 在 不 斷 地 告 誡 自 己 ：不 要 生 氣 ！ 不 要 失 態(tài) ！ 不 要 罵 人 ！ 最 終 她 實(shí)在 是 忍 不 住 了 ， 于 是 怒 睜 杏 目 ， 用 手 指 著 他的 鼻 子 罵 道 ： “ 你 真 是 一 個(gè) 混 蛋 ！ ” （ 180） 注 意 一 ：服從文章主 題的需要：當(dāng)細(xì)則 細(xì)，當(dāng)簡則簡;或用 墨如潑，或惜墨如 金。 注意二：關(guān)注火熱的現(xiàn)實(shí)生活，用自已的慧眼去觀察，用自己的頭腦去挑選，用自己的心靈去

24、感受，用自己的妙筆去描繪。 細(xì) 節(jié) 描 寫 要 領(lǐng) ： 抓 住 特 征 繪 肖 像 錘 煉 動 詞 繪 造 型 吻 合 個(gè) 性 繪 語 言 烘 托 渲 染 繪 環(huán) 境 五 、 點(diǎn) 題 六 、 語 言 豐美的詞語，飛揚(yáng)的文采，靈動的語言，讀來如風(fēng)行水上，給文章增添無窮的魅力。一、整散結(jié)合，打造語言的音韻美。 長句悠揚(yáng)，余音裊裊；短句鏗鏘，珠落玉盤。長短句相間，富有音韻之美。 例：漫步在梅林小徑，獨(dú)觀此香雪奇觀。我深深地被她多姿多彩的魅力吸引了：白如雪，緋如桃，一枝獨(dú)秀，數(shù)朵爭艷。整片梅林里，彌漫著淡雅的清香。更有流溪穿行其間，片片花瓣隨水流，朵朵香雪逐清波.觀此景，聞此香，宛如天仙揮長袖，嫦娥散

25、暗香。香雪的魅力，恰在于此。 一、善用修辭，展現(xiàn)語言的靈動美。 善用修辭，往往會化平凡為神奇，使語言鮮活靈動 。 1.巧用比喻，生動形象。 “母親是疲憊中的一杯龍井，當(dāng)你軟弱無力時(shí)，只消幾口就使你神清氣爽；母親是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)你落寞惆悵時(shí)，優(yōu)美的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠；母親是挫折中的一柄拐杖，當(dāng)你步履蹣跚時(shí)，為你找好重心，支撐起一片希望的原野；母親是冬夜里的一床棉被，當(dāng)寒風(fēng)襲來時(shí)，貼心的呵護(hù)和溫暖使你安然入睡；母親是沙漠里的一眼清泉，當(dāng)你心靈干涸時(shí)，只需一滴，滾滾的生命汪洋就會在你心中蔓延。難怪有人會說：上帝不可能到每個(gè)家庭，所以他創(chuàng)造了母親?！?2. 善用排比，強(qiáng)化氣勢。排比便于

26、敘事，長于抒情，強(qiáng)化氣勢，為文章增色。 老師的一句句關(guān)心的話語，讓我感受到了春天的溫暖,父母無微不至的呵護(hù)，讓我感受到了春雨的滋潤；朋友的一份份慰藉，讓我感受到了陽光的撫慰；猛地發(fā)覺，融化心中冰河的是心底無形的雨，撫綠心中荒原的是那心底無形的風(fēng)。 3. 適時(shí)引用，添彩增輝。 你讓我懷著“采菊東籬，南山飲酒”心境，去“坐看云起時(shí)，行至水窮處”，賞“禪房花木，曲徑通幽”，品“荷笠斜陽，青山遠(yuǎn)歸”，憶“黃梅時(shí)節(jié)，棋子燈花”。（引用詩句） 伴著你，詩意的生命被開墾出最豐美的田園，放白鹿于青崖之間的旅者，豪酒入胸，七分釀成了月色。揀盡寒枝，手持青青芒杖，在“疏月掛蕭桐”之夜，嘆大江東去。（化用詩句） 4

27、. 融入思考，讓語言散發(fā)出哲理美。假如我們能把自己對事物的深刻思考融入作文，并用或精練、或生動、或形象的語言來顯示這樣的思考，文章就會意蘊(yùn)優(yōu)美，富有哲理。 在我心中，花落不是失敗者的垂淚，而是英雄般的壯美。拾一瓣落花的碎片入懷，還有余溫，那是花兒留在身后累累的碩果和不屈的精神?；▋郝淞?，是為了明年的花兒開得更為絢爛、動人。日日月月歲歲年年，人生在世，誰不曾遭遇花開花落，可有誰像花兒一樣坦然？ 七 、 感 悟 與 結(jié) 尾 （ 一 ） 、 關(guān) 于 “ 感 悟 ”什 么 是 感 悟 ？ 感 悟 ， 就 是 對 事 物 有 所 感 觸 而 領(lǐng) 悟到 的 某 種 道 理 、 某 種 哲 理 、 某 種

28、詩 化 了的 思 想 。 什 么 是 作 文 中 的 感 悟 ？ 作 文 中 的 感 悟 ， 就 是 通 過 對 人 、 事 、 景 、物 、 生 活 現(xiàn) 象 的 敘 寫 后 獲 得 思 想 方 面 的 啟 迪 或感 情 面 的 升 華 。 因 此 ， 感 悟 類 作 文 有 時(shí) 會 更 有深 度 ， 表 現(xiàn) 出 動 人 心 弦 的 作 用 。 一 碗 混 沌 那 天 ， 她 跟 媽 媽 又 吵 架 了 ， 一 氣 之 下 ， 她 轉(zhuǎn) 身 向 外 跑 去 。 她 走 了 很 長 時(shí) 間 ， 看 到 前 面 有 個(gè) 面 攤 ， 這 才 感 覺 到 自 己 餓 了 。 可是 ， 她 摸 遍 了 身

29、 上 的 口 袋 ， 連 一 個(gè) 硬 幣 也 沒 有 。 面 攤 的 主 人 是 一 個(gè) 看 上 去 很 和 藹 的 老 婆 婆 ， 她 看 到 她 站 在 那 里不 動 ， 就 問 ： “ 孩 子 ， 你 是 不 是 要 吃 面 ？ ” “ 可 是 ， 我 忘 了 帶錢 。 ” 她 有 些 不 好 意 識 的 回 答 。 “ 沒 關(guān) 系 ， 我 請 你 吃 。 ” 老 婆婆 端 來 一 碗 餛 飩 ， 一 碟 小 菜 。 她 滿 懷 感 激 ， 剛 吃 了 幾 口 ， 眼 淚 就掉 下 來 了 ， 紛 紛 落 在 碗 里 。 “ 你 怎 么 了 ？ ” 老 婆 婆 關(guān) 切 地 問 。 “ 我

30、 沒 事 ， 我 只 是 很 感 激 你 。 ” 她 忙 擦 眼 淚 ， 對 面 攤 主 人 說 ：“ 我 們 不 認(rèn) 識 ， 你 卻 對 我 怎 么 好 ， 可 是 我 的 媽 媽 ， 我 跟 她 吵 架 ，她 竟 然 把 我 趕 出 來 了 ， 還 說 以 后 不 讓 我 回 去 了 ！ ” 老 婆 婆 聽 了 ，平 靜 的 說 道 ： “ 孩 子 ， 你 怎 么 會 這 么 想 呢 ？ 你 想 想 看 ， 我 只 不 過給 你 吃 了 一 碗 餛 飩 ， 你 就 這 么 感 激 我 ， 那 你 媽 媽 給 你 煮 了 十 多 年的 飯 ， 你 怎 么 會 不 感 激 呢 ？ 你 怎 么

31、還 給 她 吵 架 呢 ？ ” 女 孩 愣 住了 。 她 匆 匆 吃 完 了 餛 飩 ， 開 始 往 家 走 。 當(dāng) 她 走 到 家 附 近 時(shí) ， 一下 就 看 到 了 疲 憊 不 堪 的 母 親 正 在 路 口 四 處 張 望 母 親 看 到 她 時(shí) ，臉 上 立 刻 露 出 了 喜 色 ： “ 趕 快 過 來 吧 ， 飯 早 就 做 好 了 ， 你 再 不 回 來 ， 飯 都 要 涼 了 ！ ” 這 時(shí) ， 女 孩 的 眼 淚 又 掉 下 來 了 ！ 有 時(shí) 候 ， 我 們 會 對 別 人 給 予 的 小惠 “ 感 激 不 盡 ” ， 卻 對 親 人 的 一 輩 子恩 情 “ 視 而 不

32、 見 ” 。（ 二 ） 、 結(jié) 合 美 文 談 感悟 ：“一碗餛飩”的感悟 ： 昂 貴 的 哨 子 有 時(shí) 度 假 ， 朋 友 們 把 我 的 口 袋 里 塞 滿 了 銅 板 。 那 時(shí) ， 我 還 是 一 個(gè) 7歲 的 小 孩 ，拿 著 錢 就 朝 一 家 專 售 兒 童 玩 具 的 商 店 跑 去 。 突 然 ， 一 陣 哨 音 把 我 給 迷 住 了 一 個(gè) 男 孩 手 里 拿 著 只 哨 子 正 在 吹 呢 。 于 是 ， 我 掏 出 身 上 所 有 的 錢 也 買 了 一只 。 回 到 家 里 ， 我 洋 洋 得 意 地 吹 著 哨 子 滿 屋 亂 竄 ， 一 家 人 給 我 吵 得

33、 個(gè) 雞 犬 不寧 ！ 但 我 一 說 出 哨 價(jià) 時(shí) ， 哥 哥 姐 姐 ， 還 有 堂 兄 堂 姐 們 全 都 嘲 笑 我 是 個(gè) 十 足 的傻 瓜 ， 糊 里 糊 涂 被 騙 了 四 倍 的 價(jià) 錢 ， 如 果 用 多 付 的 錢 ， 又 可 以 買 許 多 好 東 西了 ！ 我 感 到 十 分 委 屈 ， 傷 心 地 哭 了 。 羞 恥 ， 甚 至 于 超 過 了 哨 子 帶 給 我 的 樂 趣 ！ 這 件 事 ， 深 深 地 印 在 了 我 的 心 里 ， 對 我 的 后 來 起 了 不 小 的 作 用 。 常 常 ， 當(dāng)有 人 慫 恿 我 去 買 那 些 我 根 本 不 需 要 的

34、 東 西 時(shí) ， 便 提 醒 自 己 ： “ 可 不 要 為 一 個(gè) 哨 子 就 出 大 價(jià) 錢 呀 ！ ” ， 因 為 我 已 懂 得 了 節(jié) 省 開 支 。 在 我 成 年 進(jìn) 入 社 會后 ， 通 過 人 們 的 言 行 ， 我 看 見 了 形 形 色 色 為 了 他 們 的 “ 哨 子 ” 而 付 出 慘 重 代價(jià) 的 人 ！ 那 些 趨 炎 附 勢 的 小 人 ， 為 了 求 得 王 室 垂 青 ， 百 般 鉆 營 ， 甚 至 丟 掉 了貞 操 美 德 ， 弄 得 眾 叛 親 離 ！ 那 些 沽 名 釣 譽(yù) 的 政 客 ， 不 惜 一 切 代 價(jià) 卷 入 政 治 風(fēng)云 ， 卻 貽 誤

35、 正 事 而 敗 落 破 產(chǎn) ！ 那 些 慳 吝 的 守 財(cái) 奴 ， 為 了 發(fā) 家 致 富 ， 一 毛 不 拔 ，放 棄 了 同 胞 的 尊 重 ， 朋 友 的 友 誼 ， 以 及 人 類 行 善 的 德 行 ！ 那 些 貪 圖 享 樂 的 庸人 ， 碌 碌 無 為 ， 只 顧 尋 歡 作 樂 ， 卻 搞 成 了 弱 不 禁 風(fēng) 的 病 夫 ！ 那 些 華 而 不 實(shí) 的花 花 公 子 ， 整 天 沉 溺 在 精 美 的 服 飾 、 堂 皇 的 住 宅 、 雅 貴 的 車 馬 中 ， 不 顧 財(cái) 力不 接 ， 以 致 債 臺 高 筑 ！ “可 憐 ！ ” 我 不 由 得 嘆 息 道 ， “

36、一 只 哨 子 ， 你 們 付 出 的 代 價(jià) 實(shí) 在 太 高 了 ！ 得 不 償 失 ， 真 是 愚 不 可 及 呵 ！ ” 由 此 ， 我 悟 出 了一 個(gè) 道 理 ， 大 凡 人 世 間 的 苦 楚 都 是 由 于 沒 有 對 事 物 做 出 正 確 的 估 計(jì) ， 盲 目 行事 ， 而 付 出 過 高 的 代 價(jià) 造 成 的 ！ 大 凡 人 世 間 的 苦 楚 都 是 由 于 沒 有對 事 物 作 出 正 確 的 估 計(jì) ， 盲 目 行 事 ，而 付 出 過 高 的 的 代 價(jià) 造 成 。“昂貴的哨子”的感悟 ： 我 是 一 堵 墻 。 一 堵 深 灰 色 并 非 古 老 卻 被 人

37、們 遺 棄 的 墻 。 我 生 命 的 全 部 意 義 在 于 存 在 和 緘 默 一 群 孩 子 在 我 的 身 上 大 肆 涂 鴉 ， 亂 寫 亂 畫 ， 我 并 沒 有 對 他 們 產(chǎn) 生 厭 惡 的情 感 。 因 為 他 們 還 小 ， 還 不 懂 事 ， 當(dāng) 他 們 長 大 了 就 會 明 辨 是 非 對 錯(cuò) ， 因 為 在他 們 充 滿 稚 氣 的 可 愛 的 小 臉 上 充 盈 著 一 種 快 樂 、 一 種 純 真 。 我 喜 歡 這 純 真 的笑 靨 。 一 棵 槐 樹 依 附 著 我 不 停 的 生 長 ， 由 我 承 受 著 它 的 絕 大 部 分 重 力 ， 根 深 深

38、地 扎 入 墻 基 侵 犯 著 我 的 領(lǐng) 地 ， 一 副 根 深 蒂 固 要 橫 空 出 世 的 模 樣 。 我 沒 有 拒 絕它 的 依 靠 ， 更 沒 有 為 它 的 侵 占 而 爭 吵 。 因 為 我 還 是 比 較 憐 愛 那 一 片 翠 綠 、 那 一 片 鮮 亮 、 那 一 片 枝 繁 葉 茂 。 那 一 切 不 論 無 意 還 是 有 意 的 侵 襲 ， 我 都 沒 有 吭 聲 沒 有 抗 爭 ， 我 并 不 了 解基 督 教 ， 更 不 領(lǐng) 會 “ 當(dāng) 別 人 打 你 左 臉 ， 把 右 臉 也 給 打 ” 的 座 右 銘 ， 我 僅 僅 是以 自 己 的 一 點(diǎn) 兒 傷 痛

39、 換 取 他 人 的 快 樂 與 滿 足 ， 那 不 是 懦 弱 ， 也 不 是 膽 怯 ， 而是 忍 耐 ！ 生 活 依 舊 如 此 ， 不 算 暗 淡 ， 但 也 不 是 多 彩 。 又 是 一 群 孩 子 ， 他 們 手 拿 大 刷 子 和 染 料 ， 仿 佛 又 是 要 大 干 一 場 。 我 坦 然的 面 對 他 們 ， 并 不 想 發(fā) 表 任 何 評 論 ， 但 是 看 到 他 們 那 認(rèn) 真 嚴(yán) 肅 的 表 情 ， 我 在 衷 心 地 祝 福 他 們 成 為 藝 術(shù) 家 。 而 當(dāng) 他 們 離 去 ， 我 才 發(fā) 現(xiàn) 自 己 周 身 大 交 模 樣 ，原 本 沉 悶 的 色 彩

40、被 一 片 色 彩 斑 斕 極 富 想 象 力 的 色 彩 所 代 替 還 是 那 棵 老 槐 樹 ， 在 風(fēng) 雨 交 加 之 中 ， 我 似 乎 隨 時(shí) 都 有 坍 塌 的 可 能 。 然 而那 寬 大 的 枝 葉 為 我 遮 蔽 風(fēng) 雨 的 打 擊 ， 那 堅(jiān) 固 的 根 系 將 我 支 撐 。 我 安 靜 地 面 對暴 風(fēng) 驟 雨 日 子 一 天 一 天 過 ， 會 有 很 多 的 不 如 意 ， 但 也 有 更 多 的 快 樂 、 溫馨 。 漸 漸 地 ， 我 明 白 ： 善 待 他 人 ， 就 是 善 待 自 己 。 這 是 我 ， 一 堵 墻 的 哲 理 。 人 生 會 有 很 多

41、 的 不 如 意 ， 但 也 不 乏 快樂 、 溫 馨 。 善 待 他 人 ， 就 是 善 待 自 己 。 這便 是 我 ， 一 堵 墻 的 哲 理 ?！皦Α钡母形?： 一 個(gè) 感 人 故 事 - 從 內(nèi) 心 感 動 的 角 度 來 表 達(dá)（ 三 ） 、 如 何 表 達(dá) 感 悟 ：例 如 課 文 走 一 再 走 一 步 我 曾 屢 次 發(fā) 現(xiàn) ， 每 當(dāng) 我 感 到 前 途 茫 茫 而 灰 心 喪 氣時(shí) ， 只 要 記 起 很 久 以 前 我 在 那 座 小 懸 崖 上 所 學(xué) 到的 經(jīng) 驗(yàn) ， 我 便 能 應(yīng) 付 一 切 。 我 提 醒 自 己 ， 不 要 想著 遠(yuǎn) 在 下 面 的 巖 石

42、， 而 要 著 眼 于 那 最 初 的 一 小 步 ，走 了 這 一 步 再 走 下 一 步 ， 直 到 抵 達(dá) 我 所 要 到 的 地方 。 這 時(shí) ， 我 便 可 以 驚 奇 而 自 豪 地 回 頭 看 看 ， 自己 所 走 過 的 路 程 是 多 么 漫 長 。 一 個(gè) 精 彩 傳 說 - 從 受 到 的 感 染 、 故 事 或 人 物 的魅 力 等 角 度 來 表 達(dá)好 個(gè) 的 泥 人 張 ！ 一 些 自 然 景 物 -從 帶 給 我 們 的 情 感 體 驗(yàn) 等 角 度 來 表 達(dá) “我 只 是 佇 (zh)立 凝 望 ， 覺 得 這 一 條 紫 藤 蘿瀑 布 不 只 在 我 眼 前

43、， 也 在 我 心 上 緩 緩 流 過 。 流 著流 著 ， 它 帶 走 了 這 些 時(shí) 一 直 壓 在 我 心 上 的 焦 慮 和悲 痛 ， 那 是 關(guān) 于 生 死 謎 、 手 足 情 的 。 我 沉 浸 在 這繁 密 的 花 朵 的 光 輝 中 ， 別 的 一 切 暫 時(shí) 都 不 存 在 ，有 的 只 是 精 神 的 寧 靜 和 生 的 喜 悅 。 ”宗 璞 紫 藤 蘿 瀑 布 一 類 寄 情 事 物 - 從 揭 示 它 自 身 的 象 征 意 味 或 由 此 展開 的 遷 移 聯(lián) 想 來 表 達(dá) 例 如 ： 比 起 貝 殼 里 的 生 命 來 ， 我 在 這 世 間 能 停 留的 時(shí) 間

44、 和 空 間 是 不 是 更 長 和 更 多 一 點(diǎn) 呢 ？ 是 不 是也 應(yīng) 該 用 我 的 能 力 來 把 我 所 能 做 的 事 情 做 得 更 精致 、 更 仔 細(xì) 、 更 加 地 一 絲 不 茍 呢 ？ 席 慕 榮 貝 殼 一 種 社 會 現(xiàn) 象 -從 帶 給 我 們 的 反 思 角 度 來 表 達(dá) 感 悟 一 ： 我 們 的 國 民 啊 ， 你 們 是 否 意 識 到 ：有 時(shí) ， 期 盼 是 動 力 ， 也 是 壓 力 ； 有 時(shí) ， 熱 愛 是 關(guān) 注 ，也 是 傷 害 。感 悟 二 ： 當(dāng) 掌 聲 響 起 時(shí) ， 雖 然 升 起 的 不 是 中 國 的國 旗 ， 但 在 人

45、們 心 中 卻 升 起 了 :理 解 、 包 容 、 祝福 的 美 好 情 愫 ！感 悟 三 ： 跨 越 成 敗 ， 我 們 懂 得 了 :海 納 百 川 是 一種 視 野 ， 更 是 一 種 胸 懷 ！ 跨 越 成 敗 ， 我 們 看 到 了 ： 一 個(gè) 民 族 光 明的 前 景 和 未 來 ！ （ 四 ） 、 擬 練 中 考 滿 分 作 文 中 的 精 彩 感悟 ： 練 一 練 ：讀 下 面 的 文 章 ， 寫 下 你的 感 悟 。 海 邊 拾 貝 那 是 去 年 暑 假 ， 爸 爸 帶 我 到 海 邊 的 沙 灘 上 玩 。 我 盡 情 領(lǐng) 略 著 大 海 給 我 帶 來 的 快 樂 。

46、 這 大 海 妙 極 了 ： 在 海 底 蘊(yùn) 藏 著 無 數(shù) 的 寶藏 ， 在 岸 邊 也 隱 藏 著 無 數(shù) 美 麗 的 貝 殼 ， 你 在 這 里 發(fā) 現(xiàn) 了 一 枚 ， 就 會 在 不 遠(yuǎn) 的 前 面發(fā) 現(xiàn) 一 枚 更 漂 亮 的 ， 這 樣 引 著 你 不 斷 向 前 尋 找 。 “ 一 定 要 找 到 一 枚 書 中 所 寫 的 孔 雀 貝 。 ” 我 對 自 己 說 ， 這 也 是 我 多 年 來 的 心愿 。 我 在 沙 灘 上 找 尋 了 許 久 還 是 沒 找 到 ， 我 不 禁 失 望 的 回 過 頭 ， 身 后 一 連 串 歪 歪斜 斜 的 腳 印 跟 著 我 ， 我 有

47、 些 泄 氣 了 。 “ 大 海 是 很 喜 歡 跟 人 開 玩 笑 的 ， 他 正 在 跟 你 捉 迷 藏 呢 。 ” 不 知 何 時(shí) ， 爸 爸 已站 在 我 的 身 旁 。 “ 大 海 和 我 捉 迷 藏 ？ ” 對 了 ， 我 似 乎 明 白 了 什 么 。 再 一 次 鼓 起 勇 氣 ， 我 又 開 始 尋 找 起 來 。 為 了 找 到 這 枚 貝 殼 ， 我 已 走 了 很 遠(yuǎn) 。 終 于 ， 我 在 一 處 淺 灘 上 發(fā) 現(xiàn) 了 它 ， 正 想 伸 手 去 拾 ， 一 個(gè) 海 浪 打 來 ， 我 急 忙 去抓 ， 卻 只 抓 到 一 把 泥 沙 ， 再 抓 起 一 把 泥 沙

48、 。 啊 ！ 它 正 躺 在 泥 沙 中 呢 ！ 多 么 美 麗 的 孔 雀 貝 呀 ！ 孔 雀 貝 ， 我 終 于 找 到 你 了 ！ 我 拿 起 美 麗 的 孔 雀 貝 ， 不 經(jīng) 意 抬 頭 看 見 我 走 過 的 腳 印 ， 有 深 有 淺 ， 但 它 們的 方 向 是 一 致 的 只 要 朝 著 自 己 的 目 標(biāo) 一 步 一 個(gè) 腳 印 的 走 ， 就 一 定 能 找 到 屬 于自 己 的 最 美 的 貝 ” 。 云 今 天 ， 有 微 微 的 風(fēng) ， 淡 淡 的 云 ， 我 也 有 時(shí) 間 去 欣 賞 。 仰 望 天 空 ， 朵 朵 浮 云 ， 越 飄 越 慢 ， 淡 淡 的 云

49、 影 逐 漸 透 明 。 云 影輕 輕 拂 過 街 道 ， 掠 過 屋 頂 ， 仿 佛 要 拭 掉 墻 壁 和 屋 頂 上 的 污 泥 塵 土 ，抹 掉 人 們 臉 上 的 愁 容 。 我 看 到 一 片 狹 長 的 彩 云 ， 輕 盈 的 飄 動 。 它 一 半 是 鮮 艷 的 紅 色 ，另 一 半 是 淡 淡 的 灰 色 。 細(xì) 看 去 ， 那 紅 灰 相 交 之 處 ， 紅 中 有 灰 ， 灰 中有 紅 ， 那 么 自 然 ， 那 么 和 諧 ， 相 染 相 融 。 云 ， 從 來 不 是 單 一 色 調(diào) ；云 ， 從 來 不 停 止 它 的 行 程 。 飄 流 不 息 的 云 ， 千

50、變 萬 化 的 云 ， 多 么 像那 熱 烈 而 淡 泊 ， 燦 爛 而 平 凡 的 多 姿 多 彩 的 人 生 。 那 一 片 片 ， 一 縷 縷 的 云 ， 玫 瑰 色 的 ， 橙 黃 色 的 ， 桃 紅 色 的 ， 粉紅 色 的 ， 鑲 著 金 邊 ， 裹 著 異 彩 ， 艷 似 彩 虹 。 哦 ， 云 ， 那 神 奇 絢 麗 的云 ， 那 如 詩 如 夢 的 云 ， 你 是 多 么 美 麗 、 多 么 迷 人 。 云 “我 欣 賞 云 ， 也 欣 賞 多 姿 多 彩 的 人 生 ！云 因 多 姿 而 美 麗 ， 人 生 亦 因 多 彩 而 美麗 ！ ” 抓住特點(diǎn)，由物及人，聯(lián)想提升文

51、海 拾 珠 練 筆 為 你 曾 經(jīng) 寫 過 的 一 篇 作 文 在合 適 的 位 置 寫 下 一 段 感 悟 。 （五）：作文題目 “ 走 進(jìn) 我 的 青 春 ” 例 ： 風(fēng) 雨 走 進(jìn) 我 的 青 春 、 友 誼 走 進(jìn) 我 的 青 春 作 文 專 題 復(fù) 習(xí) 作 文 的 結(jié) 尾卒 章 顯 志 說 豹 尾 “ 好 的 結(jié) 尾 ， 有 如 咀 嚼 干 果 ， 品 嘗香 茗 ， 令 人 回 味 再 三 。 ” 能 提 高 整 個(gè)文 章 的 品 位 ， 使 全 文 熠 熠 生 輝 。 所 以 我 們 要 精 心 揣 摩 ， 力 求 “ 回 眸一 笑 百 媚 生 ” ， 給 讀 者 留 下 一 個(gè)

52、美 麗 的“ 背 影 ” ！ 萬 法 不 離 其 宗結(jié) 尾 的 作 用 無 非 是收 束 全 文 ；提 升 主 旨 ；啟 迪 人 心 ；照 應(yīng) 開 頭 。 反問式：提出有價(jià)值的問題，發(fā)人深省。升華式：擴(kuò)大范圍，提升高度，升華主旨。引 用式：引用名言警句，俗話詩文，增添文采。議論式： 揭示形 象 的 特征 或 事 件 的 意義 ， 畫 龍 點(diǎn) 睛點(diǎn)題式：強(qiáng)調(diào)主旨，卒章顯志。抒 情式：抒發(fā)情感，增強(qiáng)感染力。 比喻式：巧比妙喻，形象生動。描寫式： 借 景 寓 意 ， 生 動具 體 ， 自 然 感 人。 照應(yīng)式：前 后 呼 應(yīng) ， 血 脈貫 通 ， 結(jié) 構(gòu) 圓 合 。等 等 ， 有 種 方 式 呢 一

53、 、 升 華 式 結(jié) 尾 將 文 章 的 主 題 提 煉 升 華 以 作 結(jié) 尾 。 有 的 從 對一 個(gè) 人 精 神 的 贊 頌 上 升 為 對 集 體 群 眾 或 整 個(gè) 民 族所 共 有 的 品 質(zhì) 精 神 的 謳 歌 ； 有 的 將 舊 有 矛 盾 取 而代 之 以 新 的 沖 突 。 這 種 結(jié) 尾 使 所 表 現(xiàn) 的 范 圍 擴(kuò) 大了 ， 程 度 加 重 了 ， 高 度 提 升 了 ， 深 度 入 骨 了 ， 主題 加 深 了 。例 、 楊 朔 的 荔 枝 蜜 的 結(jié) 尾 這 黑 夜 ， 我 做 了 個(gè) 奇 怪 的 夢 ， 夢 見 自 己 變 成一 只 小 蜜 蜂 。 例 、 高

54、考 佳 作 生 命 ?陽 光 的 結(jié) 尾 如 果 說生 命 如 花 ， 那 么 陽 光 就 是 一 種 養(yǎng) 分 ， 一 種 現(xiàn) 實(shí) 與精 神 上 的 養(yǎng) 分 !花 離 不 開 養(yǎng) 分 ， 生 命 離 不 開 陽 光 ! 二 、 反 問 式 結(jié) 尾 在 文 章 的 結(jié) 尾 針 對 文 章 的 中 心 或 內(nèi) 容 ，故 意 設(shè) 置 反 問 句 ， 激 疑 促 思 ， 啟 發(fā) 讀 者 思 考聯(lián) 想 和 探 究 ， 突 出 強(qiáng) 調(diào) 所 要 表 達(dá) 的 意 思 ， 增強(qiáng) 雄 辯 氣 勢 ， 收 到 “ 言 有 盡 而 意 無 窮 ” 的 表達(dá) 效 果 。例 、 高 考 佳 作 哈 哈 鏡 中 的 我 的

55、 結(jié) 尾 何 必 要 讓 自 己 狹 小 的 視 角 不 公 地 評 價(jià) 一個(gè) 人 、 傷 害 一 個(gè) 人 ？ 何 必 要 熄 滅 風(fēng) 中 的 燭 光 ？何 必 要 讓 所 有 的 孩 子 都 成 為 一 個(gè) 模 子 里 刻 出來 的 無 個(gè) 性 的 模 型 ？ 例 、 廣 東 高 考 佳 作 雕 刻 心 中 的 天 使 結(jié)尾 孟 子 先 生 認(rèn) 為 “ 人 之 初 ， 性 本 善 ” 。 每個(gè) 人 在 心 中 都 有 一 位 美 麗 的 天 使 ， 每 個(gè) 人 心中 都 有 真 善 美 的 存 在 。 我 們 為 什 么 不 努 力 把心 中 的 天 使 雕 刻 出 來 ， 去 改 變 這

56、個(gè) 日 漸 冷 漠的 世 界 ， 去 讓 我 們 的 世 界 ， 充 滿 更 多 的 愛 與感 動 呢 ？ 期 待 ， 天 使 從 心 靈 展 翅 出 現(xiàn) 的 一 刻 。 那么 ， 你 雕 刻 出 你 心 中 的 天 使 嗎 ？ 在 結(jié) 尾 處 設(shè) 置 了 兩 處 反 問 ， 發(fā) 人 深 思 ，余 韻 悠 長 。 例 、 浙 江 高 考 佳 作 在 征 程 中 欣 賞 風(fēng) 景 的 結(jié) 尾 慷 當(dāng) 以 慨 ， 憂 思 難 忘 ， 何 以 解 憂 ？ 唯有 杜 康 。 你 累 了 嗎 ？ 讓 我 們 靜 靜 地 坐 下 ，喝 一 杯 解 憂 的 杜 康 。 兩 處 設(shè) 問 ， 自 問 自 答 ，

57、有 利 于 激 疑 促思 ， 啟 發(fā) 讀 者 聯(lián) 想 和 探 究 ， 突 出 強(qiáng) 調(diào) 所 要表 達(dá) 的 意 思 。 三 、 引 用 式 結(jié) 尾 在 結(jié) 尾 引 入 現(xiàn) 成 的 諺 語 、 詩 文 、 歌 詞 、 名 人名 言 、 作 者 的 話 或 主 人 翁 的 話 ， 收 束 有 力 ， 余 音 繞 梁 ， 既 能 揭 示 中 心 思 想 ， 增 強(qiáng) 說 服 力 ，又 能 使 文 章 活 潑 而 有 文 采 。例 、 名 家 結(jié) 尾 ： 彭 荊 風(fēng) 的 驛 路 梨 花 ： “ 驛 路 梨 花 處 處 開 ” 。例 、 高 考 佳 作 作 文 恰 如 行 路 的 結(jié) 尾 故 而 ， 作 文

58、當(dāng) 重 創(chuàng) 新 ， 做 人 當(dāng) 有 個(gè) 性 ， 走 路當(dāng) 走 出 一 條 屬 于 自 己 的 路 。用 西 游 記 的 一 句 歌 詞 結(jié) 尾 吧 ！ “ 敢 問 路 在 何方 ， 路 在 腳 下 ” 以 歌 詞 結(jié) 尾 ， 生 動 活 潑 ， 耐 人 尋 味 。 例 3、 高 考 把 夢 想 帶 給 花 季 的 結(jié) 尾 花 季 中 ， 我 希 望 自 己 能 永 遠(yuǎn) 記 住 先 哲 的 良 訓(xùn) ： 生 活 的 船 不 能 沒 有 理 想 的 帆 。 生 活 的理 想 就 是 為 了 理 想 的 生 活 。 例 4、 高 考 佳 作 讀 你 ， 也 讀 我 的 結(jié) 尾 哈 佛 大 學(xué) 有 句

59、校 訓(xùn) ： “ 人 無 法 選 擇 自 然的 故 鄉(xiāng) ， 但 你 可 以 選 擇 心 靈 的 故 鄉(xiāng) 。 ” 與 書籍 為 伴 ， 讓 心 靈 在 一 次 次 的 洗 禮 中 得 到 升 華 。很 多 年 之 后 ， 你 會 發(fā) 現(xiàn) ， 你 心 靈 的 故 鄉(xiāng) 是 那么 親 切 和 實(shí) 在 ， 你 的 人 生 是 那 么 美 好 和 純 潔 ！引 用 校 訓(xùn) 總 結(jié) 全 文 ， 留 給 人 意 味 深 長 的 啟 迪 四 、 抒 情 式 結(jié) 尾 用 作 者 對 某 一 人 物 或 事 物 的 贊 頌 感 嘆 作結(jié) 尾 ， 把 作 者 的 獨(dú) 特 情 感 、 主 觀 感 受 抒 發(fā) 出來 ， 表

60、 明 觀 點(diǎn) 、 態(tài) 度 ， 表 達(dá) 作 者 的 情 感 ， 從而 引 起 讀 者 的 共 鳴 ， 增 強(qiáng) 文 章 的 感 染 力 。 例 、 蘇 叔 陽 我 的 老 師 的 結(jié) 尾 劉 老 師 啊 ， 你 在 哪 里 ？ 我 深 深 地 ， 深 深地 思 念 你 例 、 高 考 佳 作 花 樣 年 華 的 結(jié) 尾 春 光 似 海 ， 青 春 如 花 。 青 春 是 美 麗 的 ， 美 麗的 青 春 在 于 奮 斗 ， 在 于 拼 搏 。 愿 天 下 的 人 們都 能 讓 自 己 的 青 春 綻 放 出 花 一 樣 的 馨 香 ！ 例 、 高 考 佳 作 斜 風(fēng) 細(xì) 雨 不 須 歸 的 結(jié)尾

61、讓 心 靈 沉 浸 在 雨 中 吧 ， 你 會 發(fā) 現(xiàn) 沉 悶 的生 活 其 實(shí) 到 處 洋 溢 著 生 機(jī) ， 灰 暗 的 人 生 其 實(shí)到 處 鋪 撒 著 美 麗 。 在 這 斜 風(fēng) 細(xì) 雨 中 棲 息 ， 洗 去 淚 的 苦 澀 ，蕩 去 新 的 憂 郁 ， 天 空 中 沒 有 留 下 雨 的 痕 跡 ，飄 灑 的 是 滌 凈 的 心 靈 的 氣 息 。 在 這 斜 風(fēng) 細(xì) 雨 中 ， 遲 些 歸 去 ！ 這 個(gè) 結(jié) 尾 ， 真 切 地 抒 發(fā) 了 作 者 對 生 活 的熱 愛 之 情 ， 表 達(dá) 了 擁 抱 生 活 的 樂 觀 情 懷 。 例 、 廣 東 高 考 佳 作 自 己 就 是

62、 天 使 的 結(jié)尾 去 西 北 ， 那 是 個(gè) 神 秘 而 迷 人 的 念 頭 ， 我怎 么 會 讓 心 荒 蕪 呢 ？ 別 擔(dān) 心 ， 若 干 年 后 ， 當(dāng)我 從 已 經(jīng) 繁 榮 的 那 片 土 地 回 來 時(shí) ， 我 會 用 我心 告 訴 你 ： 曾 經(jīng) 我 是 怎 樣 用 我 的 心 靈 來 雕 琢了 一 個(gè) 精 彩 的 自 己 ， 在 那 里 ， 我 將 演 繹 一 個(gè)讓 所 有 人 驚 嘆 的 人 生 ！ 這 個(gè) 結(jié) 尾 ， 作 者 抒 發(fā) 的 是 在 生 活 中 磨 練自 己 、 改 變 自 己 的 情 感 ， 情 緒 強(qiáng) 烈 ， 耐 人 尋味 。 五 、 議 論 式 結(jié) 尾 在

63、 結(jié) 尾 對 人 物 、 事 件 表 明 了 自 己 的 態(tài)度 、 情 感 和 評 價(jià) ， 對 形 象 的 特 征 或 事 件 的意 義 起 畫 龍 點(diǎn) 睛 的 作 用 。例 、 名 家 作 品 雅 科 夫 列 夫 的 我 的 讀 書 生活 的 結(jié) 尾 酷 愛 讀 書 的 風(fēng) 氣 使 相 當(dāng) 枯 燥 無 味 的 中 學(xué)生 活 變 得 豐 富 多 彩 。例 題 、 高 考 佳 作 守 衛(wèi) 精 神 的 火 種 的 結(jié) 尾 我 們 不 能 因 為 屢 受 傷 害 就 失 去 與 丑 惡 斗爭 的 信 心 ， 因 為 我 們 需 守 衛(wèi) 我 們 的 精 神 火種 友 善 ！ 六 、 比 喻 式 結(jié) 尾

64、 采 用 比 喻 的 修 辭 方 式 結(jié) 尾 ， 既 形 象生 動 ， 蘊(yùn) 含 哲 理 ， 又 文 采 飛 揚(yáng) ， 賞 心 悅目 ， 可 使 形 象 鮮 明 生 動 ， 或 使 道 理 通 俗易 懂 ， 使 讀 者 受 到 強(qiáng) 烈 的 感 染 。例 、 朱 自 清 春 的 結(jié) 尾 春 天 像 剛 落 地 的 娃 娃 ， 從 頭 到 腳 都 是 新的 ， 它 生 長 著 。 春 天 像 小 姑 娘 ， 花 枝 招 展 的 ，笑 著 ， 走 著 。 春 天 像 健 壯 的 青 年 ， 有 鐵 一 般的 胳 膊 和 腰 腳 ， 領(lǐng) 著 我 們 上 前 去 。 例 、 高 考 佳 作 夢 想 成 真

65、的 結(jié) 尾 雖 然 你 現(xiàn) 在 還 只 是 一 株 稚 嫩 的 幼 苗 ， 然 而 只要 堅(jiān) 韌 不 拔 ， 終 會 成 為 參 天 大 樹 ； 雖 然 你 現(xiàn) 在 只是 涓 涓 細(xì) 流 ， 然 而 只 要 鍥 而 不 舍 ， 終 會 擁 抱 大 海 ；雖 然 你 現(xiàn) 在 只 是 一 只 雛 鷹 ， 然 而 只 要 心 存 高 遠(yuǎn) ，跌 幾 個(gè) 跟 頭 之 后 ， 終 會 占 有 藍(lán) 天 。 例 、 高 考 佳 作 青 山 寂 寂 水 澌 澌 的 結(jié) 尾 生 活 是 一 部 讀 不 完 的 大 書 ， 歷 史 就 是 一 部 百科 全 書 ， 那 其 中 的 真 諦 需 要 我 們 用 心 去

66、 讀 ， 用 心品 味 。 在 這 里 ， 作 者 把 生 活 和 歷 史 比 成 大 書 和 百 科全 書 ， 揭 示 全 文 “ 讀 ” 的 主 旨 ， 含 義 深 遠(yuǎn) 。例 、 廣 東 高 考 佳 作 最 偉 大 的 藝 術(shù) 家 的 結(jié)尾 其 實(shí) ， 每 一 個(gè) 母 親 都 是 偉 大 的 藝 術(shù) 家 ； 使 兒女 成 長 ， 便 是 她 們 在 雕 琢 心 中 的 天 使 。 這 個(gè) 結(jié) 尾 ， 把 母 親 比 成 藝 術(shù) 家 ， 將 母 親 培 養(yǎng)孩 子 的 過 程 ， 比 成 雕 琢 天 使 的 過 程 ， 形 象 而 傳 神地 寫 出 了 母 親 的 偉 大 ， 這 樣 的 認(rèn) 識 既 切 合 題 意 ，又 不 同 凡 響 。 七 、 點(diǎn) 題 式 結(jié) 尾 在 文 章 結(jié) 尾 用 精 彩 簡 練 的 語 言 點(diǎn) 明 主 題或 中 心 。 有 的 篇 末 點(diǎn) 題 ， 要 求 文 章 結(jié) 尾 扣 到標(biāo) 題 上 ； 有 的 卒 章 顯 其 志 ， 雖 不 要 求 結(jié) 尾 點(diǎn)扣 標(biāo) 題 ， 但 要 點(diǎn) 明 主 旨 ， 使 讀 者 受 到 某 種 啟發(fā) 或 教 益 。例 、 茅 盾