《生命只有一次》

一、生命的滋味 同 學(xué) 們 ， 再 次 回 首 這 痛 徹 心扉 的 災(zāi) 難 ， 你 對 生 命 有 和 感悟 ？ 反 思 生命是美麗的，真正的美麗!雖然生命有時(shí)并不完美，正如我們有眼睛可以洞察世界，但難免面對污穢與悲惋；有腳可以前行，但難免會步入歧途；有耳能欣賞天籟之聲也無法回避呻吟與哭喊；能聞到花香的清馨也難免濁氣的涌入；嘗過甘露也曾飽受苦果的折磨，但我們無法不去贊美生命的美麗。雖然生命會走向盡頭，如同鮮花會繁衰，草木有枯榮。但這些世間的生命在自己有限的時(shí)間中展現(xiàn)了那么絢麗的風(fēng)采。生命之美(閱讀教材17頁） 同 學(xué) 們 ， 再 次 回 首 這 痛 徹 心扉 的 災(zāi) 難 ， 你 對 生 命 有 和 感悟 ？ 反 思也許生命的美麗也就在于坦然相呈自己的瑕疵吧。生命從不隱瞞自己的缺陷，也從不為美麗而粉飾自己。一切都是在自然地流露中，在質(zhì)樸的過程里孕育出至善至美的杰作 。我珍惜生命，因?yàn)槲页绨菡嬲拿利悺?讓我們把生命珍惜 汪國真世界是這樣的美麗讓我們把生命珍惜一天又一天讓晨光拉著我 讓夜露挽著你只要我們擁有生命就什么都可以爭取一年又一年為了愛我們的人 也為了我們自己 在 現(xiàn) 實(shí) 生 活 中 ， 有 些 人 過 分地 看 重 目 標(biāo) 的 實(shí) 現(xiàn) 和 過 程 的 艱 辛 ，忽 視 了 過 程 中 的 快 樂 和 美 好 。 他們 在 實(shí) 現(xiàn) 目 標(biāo) 的 過 程 中 一 旦 遇 到嚴(yán) 重 一 些 的 挫 折 ， 往 往 會 用 自 己的 生 命 換 取 問 題 的 所 謂 “ 解 決 ” 。 湖北省一個(gè)中學(xué)生因?yàn)閶寢寷]有給他買一件衣服而跳樓自殺。 2、上凍淄博市15中學(xué)生服毒自殺 1、四名中學(xué)生相續(xù)跳樓自殺 女中學(xué)生為情所困要自殺 兩女生自愿陪死 中學(xué)生集體自殺：引網(wǎng)友關(guān)注 “90后”再演“悲劇 在中國人最為看重的追思逝者的紀(jì)念日清明節(jié)的3天前，楊陽便縱身一躍，結(jié)束了自己年僅20歲的生命。 這一天，是2009年4月1日。時(shí)間上溯12天，3月18日，17歲的石汪在離家只有幾公里遠(yuǎn)的一個(gè)小旅社里，服毒自殺。再往上溯3天，3月15日，18歲的陳容從自己住的學(xué)生公寓樓樓頂跳下，不治身亡。3個(gè)如花朵一般稚嫩的年輕生命，在毫無征兆的情況下先后逝去，給家人和師友帶來巨大悲痛的同時(shí)，其中的一些共同點(diǎn)，引發(fā)社會各界的廣泛思考和深深焦慮。 原因一：遇到挫折，認(rèn)為實(shí)在是走投無路了：開導(dǎo)方案：人在面對挫折時(shí)應(yīng)該有彈性和智慧，隨境況的變化做出明智的決斷，而不要被挫折“擰”住了。 原因二：認(rèn)為死亡可以帶來徹底的解脫開導(dǎo)方案： 1，當(dāng)人們認(rèn)為死亡可以帶來徹底解脫的時(shí)候，他們忽視或放棄了夢想、希望、快樂與幸福，生活的天空被烏云遮住了； 2，人們把一時(shí)的挫折、困苦放大，把快樂、幸?？s小，把快樂、幸福放大，就會是另一種心情，又或者從另外一種角度看挫折、困苦就會有不同的心境。 原因三：沒有死亡的概念，認(rèn)為死像“鬧著玩”一樣，瞬間即過。開導(dǎo)方案：人的死亡不像電子游戲游戲中的角色可以死而復(fù)生，而人死了，一切就結(jié)束了。曾有的快樂、夢想、溫暖、關(guān)愛、親情都將不復(fù)存在了。對于父母來說，他們的慈愛，他們的期望，將無所寄托；生命對于每個(gè)人來說都是珍貴的，人的生命只有一次，把生命當(dāng)做“兒戲”，就會死得“輕于鴻毛”，要珍惜生命，善待自己。 有些我們“不能逾越的挫折”，只是說明“此路不通”，但還有別的“路”可以走。生命得來不易，我們應(yīng)該倍加珍惜！活著才會有希望，才能有一切。生命的 滋味不總是甜的，有時(shí)是苦澀的，但苦澀中又含有回味無窮的甜。我們應(yīng)該靜下心來，細(xì)細(xì)地品嘗人生的滋味，感受人生多味的豐富與美好，而不是莽撞地、不負(fù)責(zé)任地匆忙結(jié)束它。善待自己的生命是人生的一大課題，是對生命的一種珍視。 勸誡碑 南京的燕子磯怪石崢嶸險(xiǎn)峻，突入江心。登上磯頭下望，只見江水滔滔、惡浪翻滾，常有人從此跳江尋短見。我國偉大的人民教育家陶行知先生1927年來到燕子磯創(chuàng)辦曉莊師范，聽說常有人因生活所迫或精神抑郁等原因在此跳崖，便在此立了兩塊“勸誡木牌”。他親筆書寫“想一想死不得”、“人生為一大事來，應(yīng)當(dāng)做一大事去，你年當(dāng)力強(qiáng)，有國當(dāng)報(bào)，有民當(dāng)愛，豈可輕死？”、“死有重于泰山，有輕于鴻毛，你與其為個(gè)人的事投江而死，何不從事鄉(xiāng)村教育，為中國三萬萬四千萬農(nóng)民努力而死呢？”，用以勸誡自殺者，挽救了不少想來此地自殺的人。 后人把木牌改立為石碑。至今，石碑仍然屹立在燕子磯頭。 這是個(gè)沒手沒腳、沒有左眼的人；這是個(gè)從尸橫遍野的戰(zhàn)場上，血淋淋爬回來的人；這是個(gè)整日整夜重復(fù)一個(gè)吃飯動作，一點(diǎn)一滴學(xué)會了生活自理的人；這是個(gè)領(lǐng)著社員填溝造地、引水拉電，干了25年村支書的人；這是個(gè)一天學(xué)沒上，愣是用了7年時(shí)間，寫出一本長篇自傳體小說的人 “蚯蚓是低等動物，也無手無腳，可它還能松土肥田呢。我有血有肉有感情，我就是要在人們板結(jié)了的思想里松松土?！?二、 我們都很重要我們的生命不僅對自己重要，對他人、對社會也同樣重要。因?yàn)椋⒉粌H僅屬于我們自己，它也屬于我們的父母，我們是父母生命的延續(xù)；生命也屬于親人和朋友，他們把關(guān)愛給予了我們；生命更屬于社會，我們是社會的人。 我對于朋友很重要，因?yàn)槲沂撬麄兛鞓返脑慈撬麄兘涣鞯膶ο?。假如我不存在了，他們會感到孤?dú)、寂寞，前進(jìn)的路上缺少一對有力的臂膀。我對于老師很重要，因?yàn)樵谖疑砩狭粲兴麄冃燎诟鞯睦佑?。假如我不存在了，他們會痛苦悲傷，他們付出的汗水將付之東流。我對于同學(xué)很重要，因?yàn)槲业拇嬖谑撬麄兊溺R子。假如我不存在了，他們會感到生命的脆弱，他們的心靈將留下一片陰影。感悟角： “我很重要”，我們每個(gè)人都應(yīng)該有勇氣這樣說。我們的地位可能很卑微，我們的身份可能很渺小，但這絲毫不意味著我們不重要。 人們常常從成就事業(yè)的角度判斷自己是否重要。其實(shí)，只要我們在努力，在為光明而奮斗，我們就是在無比重要地生活著。 讓我們昂起頭，對著我們這顆美麗的星球和無數(shù)的生靈，響亮地宣布“我很重要！”教材20頁 閱讀角不讓你自殺 課堂總結(jié)一、生命的滋味 有些我們“不能逾越的挫折”，只是說明“此路不通”，但還有別的“路”可以走。活著才會有希望，才能有一切。善待自己的生命是人生的一大課題，是對生命的一種珍視。二、我們都很重要 我們的生命不僅對自己重要，對他人、對社會也同樣重要。 謝 謝 觀 看 ！