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四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案 湖南版小學(xué)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案2015
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教學(xué)設(shè)計(jì)：本課實(shí)際上是兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，一是做色卡，二是移植色彩組合。教師可要求學(xué)生選擇教材中三組色卡之一進(jìn)行移植作業(yè)。學(xué)生的圖案設(shè)計(jì)最好采用裝飾畫(huà)的形式，色彩組合比較自由，因?yàn)樯实囊浦惨容^嚴(yán)格地按照原顏色的比例搭配，學(xué)生作業(yè)時(shí)必須突破固有色的框框，不考慮物形根據(jù)顏色分類，只考慮顏色所占比例的大小在物形中調(diào)整安排。
2、 教材分析：教材中選了蝴蝶、鸚鵡和魚(yú)的圖片為色彩取樣，將它們身上的顏色整理歸納出來(lái)，成為一組組的色卡，用作圖案設(shè)計(jì)的參考。本課正是向?qū)W生介紹這種獲取優(yōu)秀色彩范本的方法。
教具準(zhǔn)備：范作，水彩畫(huà)具。
學(xué)具準(zhǔn)備：白紙，水彩或水粉畫(huà)具。
3、 教學(xué)過(guò)程：
(一)猜謎導(dǎo)人。
今天，先請(qǐng)同學(xué)們猜兩個(gè)謎語(yǔ)：
1．頭上兩根須，身穿彩花袍，飛舞花叢中，快樂(lè)又逍遙。(蝴蝶)
4、 2．綠衣衫，套綠褂，住在房里愛(ài)上架，嘴尖舌快會(huì)說(shuō)話，人家說(shuō)啥它說(shuō)啥。(鸚鵡)
學(xué)生猜出正確答案的同時(shí)，出示蝴蝶、鸚鵡掛圖。
(二)新課講授。（板書(shū)課題。）
5、 1．色彩分析。
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察兩幅掛圖，(和課本照片相同，也可用投影儀放出)想一想，蝴蝶和鸚鵡主要有什么色彩?哪種最多，哪種最少？
學(xué)生答。教師以蝴蝶為例進(jìn)一步誘導(dǎo)：這些色彩所占面積的比例大致是多少? 這些色彩給你什么樣的聯(lián)想?
6、 學(xué)生回答，教師迅速在黑板上按比例畫(huà)出色彩。
2．教材分析。
請(qǐng)同學(xué)們看課本。原來(lái)這些色彩給人以濃濃的秋天的感覺(jué)。
3．作業(yè)步
7、驟。
(1)設(shè)計(jì)圖案或裝飾畫(huà)。
(2)選擇自己認(rèn)為合適的一組顏色涂繪。
4．作業(yè)要求。
8、 (1)兩只蝴蝶和鸚鵡的顏色任選一組。
(2)顏色面積配置與自然物圖片的色彩大致相等。
(3)涂色盡量勻整。
5．學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
9、 (三)作業(yè)展評(píng)，小結(jié)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
第十二課 色彩取樣
作業(yè)步驟：
10、 (1)設(shè)計(jì)圖案或裝飾畫(huà)。
(2)選擇自己認(rèn)為合適的
第十三課 藏書(shū)票
兩課時(shí)
11、
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生通過(guò)欣賞、交流，了解有關(guān)藏書(shū)票的來(lái)歷、作用及相關(guān)知識(shí)。
12、 2、學(xué)習(xí)用繪畫(huà)或紙板拓印等形式設(shè)計(jì)制作藏書(shū)票。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、掌握藏書(shū)票的基本特征。
13、 2、藏書(shū)票的印制過(guò)程。
教具學(xué)具：繪畫(huà)工具、紙板、剪刀、刻刀、報(bào)紙、水彩色、毛筆、調(diào)色盤(pán) 教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)階段
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14、、出示一張藏書(shū)票引入：這是什么？一般放在什么地方？有什么用？
小結(jié)：藏書(shū)票是用在藏書(shū)上的一種標(biāo)志，它是將圖畫(huà)與文字刻在木板上，并拓印成小幅的版畫(huà)貼于書(shū)本封面內(nèi)頁(yè)之處，作為藏書(shū)的標(biāo)志。藏書(shū)票源自西方，中國(guó)的藏書(shū)票是從歐洲傳入的。
2、學(xué)生欣賞交流各種各樣的藏書(shū)票，了解藏書(shū)票的基本特征
15、 欣賞課本中的藏書(shū)票，提問(wèn)：從這些藏書(shū)票中，你發(fā)現(xiàn)藏書(shū)票有什么共同的特征？一般用什么方式進(jìn)行制作的？
二、 發(fā)展階段：
1、講解示范藏書(shū)票的制作步驟
16、 先在紙板或吹塑紙上畫(huà)出自己想設(shè)計(jì)的圖案，然后用小刀把鏤空部分刻掉，最后涂上顏色，再印在自己的作業(yè)紙上
2、藏書(shū)票可以用以下幾種方法制作：
（1）繪畫(huà)（一次只能繪制一張，重復(fù)性?。?
（2）用蠟筆拓印
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（3）制版印制（一次制版印制的張數(shù)較多）
3、學(xué)生設(shè)計(jì)初稿，老師巡視指導(dǎo)
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
18、 制作制版的同學(xué)注意確定好需刻掉的部分，刻好后涂顏色時(shí)要保證畫(huà)面干凈、整潔，最后要寫(xiě)上藏書(shū)票的標(biāo)志--EXLIBRIS，還要注意使用刻刀的安全。
四、作業(yè)展評(píng)
第十四課 風(fēng)箏
19、 兩課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
20、 1.初步了解風(fēng)箏的起源、流派等信息資料，懂得風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系，認(rèn)識(shí)風(fēng)箏骨架類型特點(diǎn)。
2.初步掌握風(fēng)箏骨架的扎制方法，學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法畫(huà)輪廓、圖案，設(shè)計(jì)制作一個(gè)風(fēng)箏，嘗試掌握放飛風(fēng)箏的技巧，培養(yǎng)孩子動(dòng)手實(shí)踐能力。
3.通過(guò)收集、了解、制作、放飛等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)
21、箏藝術(shù)的熱愛(ài)之情。
重點(diǎn)：扎制一個(gè)左右平衡對(duì)稱能平穩(wěn)飛上藍(lán)天的風(fēng)箏架子，放飛上藍(lán)天的技巧。 難點(diǎn)：了解風(fēng)箏傳統(tǒng)藝術(shù)，制作一個(gè)左右平衡對(duì)稱美觀的有創(chuàng)意能平穩(wěn)飛上藍(lán)天的風(fēng)箏，并放飛上藍(lán)天。
教具準(zhǔn)備：有關(guān)風(fēng)箏網(wǎng)站收集、風(fēng)箏圖片，準(zhǔn)備一些風(fēng)箏成品。 學(xué)具準(zhǔn)備：有關(guān)風(fēng)箏資料收集、制作材料準(zhǔn)備。
學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題 不能把所有的材料都帶來(lái)。不可能自己用竹子制作風(fēng)箏的骨架。
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