七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第20課《寫(xiě)在雪地上的書(shū)》導(dǎo)學(xué)練測(cè)資料鄂教版

《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第20課《寫(xiě)在雪地上的書(shū)》導(dǎo)學(xué)練測(cè)資料鄂教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第20課《寫(xiě)在雪地上的書(shū)》導(dǎo)學(xué)練測(cè)資料鄂教版（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 寫(xiě)在雪地上的書(shū)導(dǎo)學(xué)練測(cè)資料包 一．課文導(dǎo)學(xué) 【基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)背景】 一、字音及詞義： 從從容容：不慌不忙，鎮(zhèn)靜沉著。 蒙騙：用虛假的語(yǔ)言或行動(dòng)來(lái)掩蓋事實(shí)真相，使人上當(dāng)。 拂扇：扇動(dòng)。 曠 ku,ng 野：空曠的原野。 覺(jué)察：發(fā)覺(jué)；看出來(lái)。 步態(tài)：走路的形態(tài)。 響鼻：騾馬等動(dòng)物鼻子里發(fā)出響聲叫打響鼻。 追蹤：按蹤跡或線索追尋。循 x’n 著：沿著。 二、相關(guān)背景：

2、 1、關(guān)于作者： 維比安基，俄羅斯作家。著有童話《小老鼠比克》等。 2、相關(guān)知識(shí)： 關(guān)于“兔”的成語(yǔ) 靜若處子，動(dòng)如脫兔：指軍隊(duì)未行動(dòng)時(shí)像未出嫁的姑娘那樣持重；一行動(dòng)就像飛跑的兔子那樣敏捷。 專心 愛(ài)心 用心 1 龜毛兔角：比喻有名無(wú)實(shí)。 狐死兔泣：比喻因同類的死亡而感到悲筋。 見(jiàn)兔放鷹：比喻行動(dòng)及時(shí)，適合需要。 見(jiàn)兔顧犬：看到了兔子，再回頭叫喚獵狗去追捕。比喻動(dòng)作雖稍遲，但趕緊想 辦法，還來(lái)得及。

3、 狡兔三窟：狡猾的兔子準(zhǔn)備好幾個(gè)藏身的窩。比喻隱藏的地方或方法多。 守株待兔：戰(zhàn)國(guó)時(shí)宋國(guó)有一個(gè)農(nóng)民，看見(jiàn)一只兔子撞在樹(shù)根上死了，便放下鋤頭在樹(shù)根旁等待，希望再得 到撞死的兔子。比喻希圖不經(jīng)過(guò)努力而得到成功的僥幸心理。現(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通。 兔起鶻落：兔子剛跳起來(lái)，鶻 就飛撲下去。比喻動(dòng)作敏捷。電比喻繪畫(huà)或?qū)懳恼卵附萘鲿场? 兔絲燕麥：兔絲不是絲 ( 不可以織 ) ，燕麥不是麥 ( 不可以食 ) 。比喻有名無(wú)實(shí)。 兔死狗烹：兔子死了，獵狗就被人烹食。比喻給統(tǒng)治者效勞的人事成后被拋棄或殺掉。

4、 兔死狐悲：兔子死了，狐貍感到悲傷：比喻因同類的死亡而感到悲傷。 【整體感悟】 一、謀篇立意 根據(jù)雪地上的動(dòng)物的腳印和痕跡，作者敘述了兩個(gè)故事：狐貍追蹤兔子，大雕捕捉兔子，但兔子都機(jī)智脫 險(xiǎn)了，表現(xiàn)了兔子的聰明機(jī)靈。同時(shí)也告訴我們要善于觀察，激發(fā)我們探索自然的興趣。 二、文章脈絡(luò) 本文共有 36 節(jié)，根據(jù)雪地上的動(dòng)物腳印和痕跡敘述兩個(gè)故事。圍繞這兩個(gè)故事，可劃分為三部分。 第一部分 ( 第 1－5 節(jié)) 介紹雪地上的動(dòng)物的腳印。 第二部分 ( 第 6－2

5、9 節(jié)) 第一個(gè)故事：狐貍追蹤兔子，兔子擺脫追蹤。 專心 愛(ài)心 用心 2 第三部分 ( 第 30 節(jié)－ 36 節(jié)) 第二個(gè)故事：大雕捕捉兔子，兔子再次脫險(xiǎn)。 三、寫(xiě)作方法 敘事清晰。兔子為擺脫狐貍的追蹤，把自己的腳印弄得亂七八糟。作者卻能從亂七八糟的腳印中，理出清 晰的敘事脈絡(luò)來(lái)。開(kāi)篇擺出腳印來(lái)，然后憑借作者對(duì)森林動(dòng)物的了解和細(xì)心觀察研究，慢慢的解開(kāi)謎團(tuán)。 語(yǔ)言活潑生動(dòng)，平易近人。本文采用了敘述故事的口吻，不僅活潑有趣，而且宛如一個(gè)人在對(duì)一群孩子講 故事，口吻活

6、靈活現(xiàn)，妙趣橫生。例如：“兔子哪兒去了”，“事情準(zhǔn)是這樣”，“突然，腳印沒(méi)有了， 這下還往哪兒追”等等。同時(shí)，文章中的一些動(dòng)詞用得也很準(zhǔn)確，符合動(dòng)物的個(gè)性特點(diǎn)。例如：狐貍的尖 嘴“挨貼到地面，走著，嗅著”，兔子“一蹦一跳”，“飛奔起來(lái)”，大雕“用它 那雙鐵鉤般的利爪去鉤 脊背”等。 四、重難點(diǎn)導(dǎo)析 兔子和狐貍是如何斗智的。 兔子在曠野里兜圈子，狐貍也跟著兜圈子。 兔子走著走著不見(jiàn)了，腳印消失了，留下一個(gè)亂糟糟的雪窩。它肚子餓了要吃點(diǎn)嫩葉、樹(shù)皮，吃飽了想睡 覺(jué)。狐貍循著兔子的腳印追呀追

7、，腳印沒(méi)有了，不知往哪兒追，原來(lái)兔子拐了個(gè)彎兜了個(gè)大圈，穿過(guò)自己 的腳印往一邊跑，往前走一段又踩著自己留下的腳印往回走，狐貍沒(méi)有猜到兔子兜了一個(gè)大圈 ，它隨著兔 子的腳印兜圈子 ，可是兔子在沒(méi)有兜完一圈的時(shí)候，就鉆進(jìn)并穿過(guò)一個(gè)雪堆，從另一個(gè)方向跑掉了，在干 樹(shù)枝底下悄悄躺著，狐貍也來(lái)回走，在腳印交叉的地方，進(jìn)了迷魂陣，不知道兔子的去向。你說(shuō)兔子夠聰 明吧。 兔子遇見(jiàn)大雕時(shí)也顯示了非凡的智慧，關(guān)鍵時(shí)刻它鉆進(jìn)雪地，躲過(guò)大雕，鉆進(jìn)森林。 【練習(xí)解答】 第一題：編寫(xiě)此題，目的是引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容。根據(jù)雪地上

8、腳印和痕跡，我們可以讀出兩個(gè)故事：一 個(gè)是狐貍追蹤兔子的故事。一個(gè)是大雕捕捉兔子的故事。學(xué)生概述故事內(nèi)容，抓住了大意即符合要求。 專心 愛(ài)心 用心 3 第二 ：在 文中兔子的“狡”主要是體 在腳印上，狐貍憑借自己的嗅 功能照著兔子走 的新 腳印 追蹤兔子，兔子 了 避追蹤，來(lái)回 圈，在同一腳印上走兩次，一次向前，一次 著腳印往后，并在 圈途中突然改 方向 并穿 一個(gè)雪堆跑掉了 ，使狐貍掉 迷魂 ，不知兔子的去向?！敖仆萌摺? 上是 得我 學(xué) 的生存智慧。 第三

9、： 文中敘述描寫(xiě) 物，既有科學(xué)性，又很有文學(xué)趣味性的句子很多，例如：“它用后腿站立起來(lái)， 用牙撕下一 皮，在嘴里嚼碎，走了幾步，那里又撕下一 皮。吃 了，想睡 了。?‘它 奔起來(lái)， 人眼都看不清楚，路上有 ，兔子偏身一 ，就 去了?？稍? 上??蹲著一只大雕 ! ” 些句子中兔 子吃食和 奔 的 作就很符合它的生理特征，像“兔子 奔起來(lái)人眼都看不清楚”，多快啊， 一只大雕，多 啊 ! 些敘述描寫(xiě)都極具文學(xué)情趣。 第四 ：“寫(xiě)在雪地上的 ”可以 是一本介 物知 的 ，也可以 是一本介 物生存智慧的 。

10、我 從中可以了解到 物知 ，也從中 得努力提高生存智慧、生存本 的啟示。 【 文品 】 漫 物的“圈占” 唐代 人王昌 ，在他膾炙人口的名作《出塞》中寫(xiě)道：“??但使 城 將在，不教胡 度陰山 ! ”意思 是 ，只要 將 李廣 健在，那么就不會(huì) 人的 跨 陰山一步 ! 在 史上，不 中國(guó) 是外國(guó)，國(guó)界的概念都是非常 烈的， 了保 神圣疆土，我 中 民族的祖先前 赴后 ，不屈不 地和各種侵犯者浴血 ，寫(xiě)下了無(wú)數(shù)可歌可泣的史 。 種 良 直至今天仍被人 承 著。但是你可知道，保 疆

11、土甚至也是某些 物的莊 本性呢 ! 生物學(xué)家 ，從脊椎 物的 、 到種 繁多的哺乳 物，甚至某些無(wú)脊椎 物，都有著保 土的 性，學(xué)者特地 它起了個(gè)名 ，稱之 “圈占”。 那么圈占又是怎么一回事呢 ?下面我 可以分析一下棘 的例于。 雄性棘 平常是成群生活的，但是到了春天， 入繁殖 期，它 的性格將 生重大 化。一條雄棘 會(huì) 走附近的雄棘 ，在適當(dāng) 所 行“圈占”，并在其中建筑巢 ，隨后引 雌棘 入巢 卵。雄 密 心 心 用心 4 地監(jiān)守在圈占

12、的境界線上，若其他雄棘魚(yú)游進(jìn)時(shí)，它就會(huì)豎起背脊上的刺，迎戰(zhàn)上去，進(jìn)行格斗。格斗是 在圈占的邊界附近進(jìn)行的，一般很少游過(guò)邊界進(jìn)行追擊。 當(dāng)然，確切地說(shuō)起來(lái)，棘魚(yú)的攻擊大多數(shù)只能算是一種威嚇行為。譬如當(dāng)它在邊界附近遭到敵手抵抗時(shí)， 就會(huì)把頭朝下，鼻尖鉆入泥沙中，呈挖掘洞穴的姿勢(shì)，使身子抽搐地抖動(dòng)。有人認(rèn)為這是對(duì)入侵者 ( 一般指 雄性棘魚(yú) ) 發(fā)出嚴(yán)厲的恐嚇信號(hào)。 尤其值得指出的是， 雄性棘魚(yú)只攻擊外來(lái)的雄魚(yú)， 而對(duì)入侵的雌性棘魚(yú)卻 友好相處，從不發(fā)生攻擊事件。這例子暗示我們：保衛(wèi)疆土其實(shí)和物種的生殖活動(dòng)有密切的關(guān)系。 許

13、多事例還表明，保衛(wèi)疆土主要是針對(duì)同種生物，而對(duì)別種生物卻不大在平。例如在狗圈占范圍內(nèi)，即使 有家雀飛入，通常也是漠不關(guān)心的，而黃鼠狼和田鳧的例子則更能說(shuō)明問(wèn)題了。 有人觀察到這么一樁事實(shí)：一只 黃鼠狼偷偷地走近田鳧窩，企圖把巢內(nèi)的小田鳧弄到手。在這生死存亡時(shí) 刻，田鳧一邊大聲嗚叫，一邊飛向黃鼠狼，竭力進(jìn)行抵御。但是即使情況如此嚴(yán)重，如果其他雄田鳧想趁 機(jī)入侵，那么它們就會(huì)停止對(duì)黃鼠狼的抵御而轉(zhuǎn)身去驅(qū)趕雄田鳧。這一事例生動(dòng)地告訴我們：圈占的頭號(hào) 敵人，竟是自己的同類兄弟，它甚至比保護(hù)下一代都更引起重視呢 ! 這一點(diǎn)大概很出人意料吧 !

14、 總之從一系列事例可看出，圈占并不是動(dòng)物對(duì)于土地 ( 空間 ) 本身的欲望，而是根據(jù)生活上需要產(chǎn)生的一種 本能。在多數(shù)情況下，動(dòng)物通過(guò)圈占可以招引異性，保護(hù)下一代，以及保證攝食的安全，如此等等。所以， 這是一種有深刻生態(tài)學(xué)價(jià)值的遺傳本性。 寫(xiě)到這里，有人自然會(huì)聯(lián)想起人類自身的特點(diǎn)來(lái)。因?yàn)樵谌粘Ｉ钪校梢噪S處看到人類同樣也存在著圈 占意識(shí)。譬如說(shuō)，每個(gè)人都喜歡和家人團(tuán)聚，享受“天倫之樂(lè)”。建起的房屋喜歡單門(mén)獨(dú)戶，筑上圍墻， 正如一句諺語(yǔ)所形容的“臥榻之側(cè)，豈容他人打鼾”。此外，如熱愛(ài)本單位和愛(ài)國(guó)主義精神等，都是不同

15、 水平上的圈占意識(shí)。 有人認(rèn)為，人類的圈占行為可能正是動(dòng)物遺產(chǎn)的一部分，是繼承了動(dòng)物傳統(tǒng)習(xí)性的結(jié)果。這種說(shuō)法雖然純 屬猜測(cè)，但畢竟有一定的參考價(jià)值。可以相信，隨著動(dòng)物圈占現(xiàn)象的深入研究，也許對(duì)于理解人類某些行 為都會(huì)有所啟發(fā)吧！ 1．自己查找有關(guān)資料，完整地寫(xiě)出王昌齡的名作《出塞》。 2．解釋下列詞語(yǔ)。 專心 愛(ài)心 用心 5 膾炙人口： 不屈不撓： 3．仿照文中句式，運(yùn)用下列詞語(yǔ)另寫(xiě)一個(gè)句子。 前赴后繼 不屈不

16、撓 浴血奮戰(zhàn) 可歌可泣 4．試結(jié)合短文，舉例簡(jiǎn)析動(dòng)物的“圈占”是怎么一回事。 5．動(dòng)物為何會(huì)有“圈占”行為 ? 6、動(dòng)物的“圈占”與人類的什么特點(diǎn)類似？在生活中你還發(fā)現(xiàn)了其他類似的例子嗎？ （參考答案： 1．秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 2．膾炙人口： 美味人人愛(ài)吃，比喻好的詩(shī)文或事物，人們都稱贊。不屈不撓：比喻在壓力和困難面前不屈服，表現(xiàn)十分 頑強(qiáng)。屈、撓：彎曲。 3．略 4．圈占并不是動(dòng)物對(duì)于土地 ( 空間 ) 本身的欲望，而是根據(jù)生活上需要產(chǎn) 生的一種

17、本能。在多數(shù)情況下，動(dòng)物通過(guò)圈占可以招引異性，保護(hù)下一代，以及保證攝食的安全性，如此 等等。所以，這是一種有深刻生態(tài)學(xué)價(jià)值的遺傳本性。 5、因?yàn)檫@是根據(jù)生活上需要產(chǎn)生的一種本能，也 是一種有深刻生態(tài)學(xué)價(jià)值的遺傳本性。 6．人類的“臥榻之側(cè)，豈容他人打鼾”之心同“圈占”類似。） 二．同步練測(cè) 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1、給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音： 光滑（ ） 曠野（ ）蒙騙（ ） 狡猾（ ） 翅膀（ ） 2、在下列句子中橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（ ） 兔子的腳印 留在曠野間。右邊

18、，是另一種動(dòng)物的腳印，要 大一點(diǎn)，雪地上留下它鋒利爪 子的深痕， 這是狐貍的腳印， 兔子腳的另一邊還有一串腳印， 是狐貍留下的， 這 只狐貍是向后跑的。 A、多半 略 而 也 只不過(guò) 專心 愛(ài)心 用心 6 B、也 略 只不 而 多半 C、也 而 只不 多半 略 D、多半 略 也 而 只不 3、下列句子中 運(yùn)用有 的一 是（ ） A、兔子的腳印先是從從容容、不慌不忙的，在沒(méi)有 察有災(zāi) 追隨著它 ，它的步 是平 的。 B、狐貍追

19、蹤新 的腳印，拐彎，從 跑呀追，追呀跑?? C、它跳著穿 矮 林，接著就在一堆干 枝底下靜靜躺著。 D、兔子的腳印向另一方向延伸，狐貍也跟著。 4、俗 ，“狡兔三窟”，兔子的“狡”在文中是怎 體 的？ 5、根據(jù)雪地上的腳印和痕跡，我 出了兩個(gè)故事， 加以概括。 ⑴ ⑵ 6、學(xué)完 文后，你知道“寫(xiě)在雪地上的 ”是一本什么 ？你 想了解“大自然” 本 ？打算怎 了解？ 二、同步解 我 來(lái)看腳印。

20、 是一座矮 林。 里的 皮被撕開(kāi)，掛了下來(lái)。矮 下留下 多 踏的腳印， 伴有泥 。 是兔子的 腳印。 只兔予吃嫩葉吃 皮， 然，是它的肚子 了。它用后腿站立起來(lái)，用牙撕下一 皮，在嘴里 嚼碎，走了幾步，那里又撕下一 皮。吃 了，想睡 了。 它 跑 找，看看到哪兒去 著睡 最合適。 心 心 用心 7 再來(lái)看，這狐貍的腳印，就在兔子的腳印近旁。事情準(zhǔn)是這樣：兔子睡了，睡了一個(gè)鐘頭。狐貍在曠野里 走動(dòng)。它發(fā)現(xiàn)：地上有兔子的腳印 J 狐貍的尖嘴于是挨貼到地面，走著，嗅著。 它馬上聞出來(lái)

21、：這腳印是剛留下的。 它沿著腳印追尋。 狐貍狡猾，可兔子也不笨。兔子把自己的腳印搞得亂亂的。它在曠野里一蹦一跳，拐了個(gè)彎，兜了個(gè)大圈， 然后穿過(guò)自己的腳印，往一邊跑了。 兔子的腳印先是從從容容、不慌不忙的，在沒(méi)有覺(jué)察有災(zāi)禍追隨著它時(shí)，它的步態(tài)是平穩(wěn)的。狐貍追呀， 追呀，它看拐彎處的腳印是新鮮的。它沒(méi)有猜到兔予兜了一個(gè)大圈。 狐貍追蹤新鮮的腳印，拐彎，從側(cè)邊跑呀追，追呀跑，突然腳印沒(méi)有了，這下還往哪兒追 ? 其實(shí)，這是兔予的又二個(gè)新花招。 兔子兜了個(gè)圈，穿過(guò)自己的腳印，

22、往前走一段，又順著自己的腳印往后走。兔子這回走得很小心，很仔細(xì)， 每一步都踩著原來(lái)自己留下的腳印。 狐貍站著，站著，接著往回走。 又走到腳印交叉的地方。 它隨著兔予的腳印兜了一個(gè)圈。 它走呀，走呀，看出兔子在蒙騙它，引它上當(dāng)，它不知道該往哪個(gè)方向才能找到兔子 ! 它打了個(gè)響鼻，就進(jìn)森林干它自個(gè)兒的事情去了。 7、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這一段故事內(nèi)容。 8、作者在觀察時(shí)，除了看腳印，還觀察了什么 ? 9、作者根據(jù)什么推測(cè)狐貍對(duì)兔子的追蹤，兔子是先不

23、知情而后察覺(jué)的 ? 專心 愛(ài)心 用心 8 10、“狐貍狡猾，可兔子也不笨?！焙偟慕苹憩F(xiàn)在哪里 ? 11、“其實(shí)，這是兔子的又一個(gè)新花招?！? ①這個(gè)花招是什么 ? ②那么前一個(gè)花招又是什么 ? 三、美文賞讀 生物的“技術(shù)” ①信鴿為什么能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地回歸老家 ?雖則信鴿為人們服務(wù)已歷 2000 余年，但人們直到最近才開(kāi)始揭示 出其中的秘密。 ②前不久，有一個(gè)外國(guó)科學(xué)家?guī)е逯圾澴?，到離家很遠(yuǎn)的地方放飛，它們

24、都準(zhǔn)確地回了家；第二次，這 位科學(xué)家又到同 一地點(diǎn)放飛，但是這一回卻在每一只鴿子的翅膀下系上一小塊磁石，結(jié)果只有一只飛回了 家，其余的都沒(méi)有飛回來(lái)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，鴿子所以能夠從陌生的地方飛回來(lái)，是依靠地球 磁場(chǎng)的磁力 線來(lái)定向的，一旦在翅膀上給它系上一塊磁石，就擾亂了它對(duì)地球磁場(chǎng)的“感覺(jué)”，而使它迷失了方向。 原來(lái)鴿子竟是一位掌握地球磁場(chǎng)的飛行家，它掌握了這種“技術(shù)”，使它在千百年中贏得了“信使”的莢 名。 ③其實(shí)，在自然界中掌握物理技術(shù)的生物卻不在少數(shù)呢 ! ④我國(guó)云南省的大理，有一個(gè)蝴蝶泉，相傳每年 4

25、月 25 日，總有數(shù)不清的蝴蝶從四面八方前來(lái)聚會(huì)，構(gòu)成 一幅奇妙絢麗的景色。 這么多的蝴蝶， 為什么能從四面八方聚在一起 ?據(jù)科學(xué)家最近的研究，蝴蝶之間是通 過(guò)無(wú)線電聯(lián)系的，天線就是頭部的一對(duì)觸角。蝴蝶放出的電磁波，能傳播得很遠(yuǎn)，它的同類用觸角收到這 “無(wú)線電話”以后，就會(huì)確定對(duì)方在什么地方，前去聚會(huì)。 ⑤蝙蝠的體內(nèi)有超聲波發(fā)射器發(fā)射超聲波，用來(lái)探索周圍空間，確定探索 物的方向和距離，辨別出它是什 么。它的靈敏度和可靠度超過(guò)人類目前能夠制造的同類儀器。蝙蝠喜歡捕食夜蛾，但夜蛾卻時(shí)常能逃避它 的天敵的襲擊，因?yàn)樗纳眢w上“裝設(shè)”

26、有微弱的超聲波接收器，能夠接收到蝙蝠發(fā)射的超聲波。 專心 愛(ài)心 用心 9 ⑥響尾蛇能感覺(jué)到紅外線的輻射；深海中的某些魚(yú)類有如一架精確的電流計(jì)，靈敏度幾乎達(dá)到幾億分之一 安培。 ⑦人們?cè)缴钊胙芯?，就越?lái)越多地發(fā)現(xiàn)各種生物所掌握的“技術(shù)”的奧秘?！吧锛夹g(shù)學(xué)”這門(mén)新興的科 學(xué)也就這樣誕生了。 ⑧人們已經(jīng)開(kāi) 始記錄魚(yú)類和鳥(niǎo)獸發(fā)出的超聲波， 在捕魚(yú)和狩獵工作中， 把超聲波放出來(lái)， 使它們自投羅網(wǎng)。 目前，發(fā)送與鳥(niǎo)類驚恐時(shí)發(fā)出同樣超聲波的器具已經(jīng)出現(xiàn)在飛機(jī)場(chǎng)上，用以嚇走干

27、擾飛行的鳥(niǎo)群；也可以 用來(lái)代替“稻草人”，守衛(wèi)果園和莊稼，驚嚇害鳥(niǎo)。人們從各種生物的磁學(xué)、電學(xué)、超聲波、無(wú)線電通訊 等等“裝置”中，將能找出進(jìn)一步提高人類制造同類裝置的靈敏度和可靠度，以及減少耗費(fèi)能量和減少體 積的途徑。大自然為我們安排下了多么好的研究場(chǎng)所啊 ! 12．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。 13．請(qǐng)結(jié)合第②段內(nèi)容，用一句話回答“信鴿為 什么能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地回歸老家”。 14．從第⑤段看，蝙蝠有時(shí)捕不到夜蛾的原因是什么呢 ? 15、請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，解釋“生物的‘技術(shù)’”中“技術(shù)”—詞。

28、 16、從第⑧段可以看出，人類在捕魚(yú)和嚇走鳥(niǎo)獸時(shí)，利用了它們的哪種“技術(shù)”？ 17．選文為什么詳寫(xiě)信鴿的“技術(shù)”，而且把它放在最前面寫(xiě) ? （參考答案： 1．略 2．A 3．C 4．它用自己的腳印一次又一次騙過(guò)了狐貍。 5．⑴狐貍追蹤兔子的故 事。⑵大雕捕捉兔子的故事。 6．略 7．狐貍追蹤，兔子覺(jué)察后，弄亂腳印，然后沿原腳印撤退。 8、 樹(shù)皮。 9、兔子的步態(tài)先是平穩(wěn)的。 10、用鼻子嗅，尋找新鮮的腳印。 11、①兜個(gè)圈子，穿過(guò)自己的 腳印往前走，走一段，又順著自己的腳印往后走。②搞亂腳印，拐個(gè)彎，兜個(gè)圈，穿

29、過(guò)腳印，往一邊跑了。 12．本文介紹了生物“技術(shù)”的奧秘，以及人類利用生物“技術(shù)”的情況。 13、信鴿能憑借地球磁場(chǎng)的 磁力線確定方向。 14、因?yàn)橐苟甑纳砩稀把b設(shè)”有微弱的超聲波接收器， 能夠接收到蝙蝠發(fā)射的超聲波。 15、生物的特殊生理機(jī)能。 16、鳥(niǎo)、獸發(fā)出并接收超聲波的“技術(shù)”。 17、信鴿充當(dāng)“信使”的現(xiàn)象 廣為人知，詳寫(xiě)有助于人們了解生物的“技術(shù)”；寫(xiě)在最前面容易引起人們的閱讀興趣。） 專心 愛(ài)心 用心 10 專心 愛(ài)心 用心 11