小班語言故事《北風爺爺你吹吧》.doc

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幼兒教育：________ 小班語言故事《北風爺爺你吹吧》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 5 頁 小班語言故事《北風爺爺你吹吧》 活動目標;?? 1.幼兒理解故事內容，并能理解“吹”、“渾身發(fā)抖”、“熱乎乎“。 2.幼兒能完整的說出“北風爺爺你吹吧，我們不怕你?！? 3.鼓勵幼兒做一個勇敢的孩子，不怕寒冷、堅持鍛煉。 活動重點：幼兒理解故事內容，并能理解“吹”、“渾身發(fā)抖”、“熱乎乎“。 活動難點：幼兒能完整的說出“北風爺爺你吹吧，我們不怕你。“ 活動準備：1、知識準備：帶領孩子到戶外，感受冬天的寒冷。觀察尋找小蟲子、小動物。知道為什么天冷?(是北風爺爺) 和幼兒一起運動鍛煉， 2、物質準備;掛圖一幅、木偶娃娃一個、北風爺爺?shù)念^飾一個 3.場地準備：幼兒面向黑板分數(shù)排坐成半弧開放式 活動過程： 一、 激活喚醒 1、 教師引入情境，帶領幼兒談話，尋找膽小鬼。 (1) 你們看見小蟲子了嗎?去哪里了?(藏起來了、凍死了)為什么藏起來了?(怕冷)為什么天氣冷啊?(北風爺爺) (2) 你們看見小雞。小狗。小動物了嗎?他們去哪了?(回家了、。。。)怕誰? 你們現(xiàn)在在哪?為什么不回家?(我們不怕北風爺爺) 2、 教師小結：我們不是膽小鬼。我們是勇敢的孩子不怕北風爺爺。 @@我是分割線@@二、 探索提升 1、 提問:天氣冷的時候穿少了衣服，你會怎么樣?(渾身發(fā)抖) 引導幼兒說出“渾身發(fā)抖”..通過動作幫助幼兒理解。 2、 提問：我們怎么樣就不覺得渾身發(fā)抖了?有什么辦法? (跑步、作操。。) 引導幼兒說出“熱乎乎”尋找身上哪里熱乎乎，幫助幼兒理解 3、 教師小結 我們多做運動、多鍛煉身上就不會渾身發(fā)抖，而是熱乎乎的不怕冷了 三、 內化表達 1、 教師引入情景，引導幼兒在游戲情境中能完整說出“北風 爺爺你吹吧，我們不怕你?！? (1)教師扮演北風爺爺“北風爺爺吹到了我們xx班，我的本領最大了，看看你們怕不怕我?” a.吹女孩 引導幼兒完整的說出“北風爺爺你吹吧，我們不怕你?！? b.吹男孩 “北風爺爺你吹吧，我們不怕你?！? c.吹全體 “北風爺爺你吹吧，我們不怕你?！? (2)教師小結 我們都是勇敢的孩子把北風爺爺趕走了。我們不怕冷。 2、 教師引入故事完整講述 (1) 提問：請來一位客人，名字叫小紅，她是不是和我們一樣也不怕北風爺爺。 (2) 引出故事名稱《北風爺爺你吹吧》 教師操縱木偶完整講述故事內容 @@我是分割線@@四、 歸納總結 1、 教師有目的進行小結 (1) 引導幼兒回憶名稱 (2) 引導幼兒說：“北風爺爺你吹吧，我們不怕你”。 2、 帶領幼兒輕輕出教室鼓勵到戶外鍛煉身體。 效果分析： 我設計的本次活動，打破以往的先引入故事的慣式，而是通過先解決重難點的方法，帶領幼兒在游戲情境中大膽的講述，讓幼兒不是被動的聽而是解放幼兒的口，讓他們來跟著老師的引導慢慢說出故事的內容，真正的讓幼兒來自己講故事，因此，在自己理解了堅持鍛煉，不怕冷，以及完整說出“北風爺爺你吹吧，我們不怕你。在最后老師引入的故事時，幼兒都可以同老師一起講述了，并且興趣高漲。實現(xiàn)了師生互動，生生互動，調動了課堂氣氛。 第 4 頁 共 5 頁 幼兒教育資料 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁 共 5 頁