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1、
2019 年度小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷分析
馮坡 云若霞
一、試卷分析
本次期末考試試卷的主要特點(diǎn)重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的
考查。 重視計(jì)算能力、思維能力、以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析
和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題能力的考查。 試題貼近生活、 突出運(yùn)用。
注意從生活實(shí)際中選取有關(guān)問(wèn)題作為命題的素材。對(duì)培養(yǎng)學(xué)
生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)、解決問(wèn)題的能力、學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考、形成
積極的情感和態(tài)度有重要的意義。
試卷有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、題型靈活多樣，包括填空題、 選擇題、判斷題、面積的
計(jì)算、計(jì)算題（口
2、算、豎式、脫式計(jì)算） 、面積的計(jì)算、根
據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答問(wèn)題、解決問(wèn)題等。
2、貼近生活，注重考查學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用。
3、注重運(yùn)用與應(yīng)用能力，題型注重靈活性。
二、學(xué)生答題分析
本次注重學(xué)生計(jì)算能力的考查，測(cè)試學(xué)生是否有扎實(shí)的基本
知識(shí)和熟練的運(yùn)算能力。整套試卷計(jì)算量大，范圍廣，分布
于填空、判斷、選擇、口算、豎式計(jì)算、脫式計(jì)算、統(tǒng)計(jì)圖、
解決問(wèn)題中。大多數(shù)不及格的學(xué)生就是在計(jì)算及解決問(wèn)題失
分慘重，其次，學(xué)生對(duì)看統(tǒng)計(jì)表解決問(wèn)題、面積的計(jì)算掌握
不牢固，失分的學(xué)生還不少。還有，解決問(wèn)題是學(xué)生
3、最棘手
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的問(wèn)題，失分相當(dāng)嚴(yán)重。其主要原因是：一、審題不認(rèn)真；
二、理不清題意；三、抄錯(cuò)、漏寫(xiě)數(shù)據(jù)；四、列式正確，計(jì)
算錯(cuò)誤。
學(xué)生在答題中存在的現(xiàn)象：
1、學(xué)生缺乏良好的考試習(xí)慣，自己檢查錯(cuò)誤的能力有待加
強(qiáng)。
2、有些學(xué)生很馬虎：不認(rèn)真審題，列式時(shí)數(shù)字寫(xiě)不對(duì)，導(dǎo)
致簡(jiǎn)單的題目也不做對(duì)。
3、學(xué)生計(jì)算的正確率得下大力度訓(xùn)練。
4、解決問(wèn)題的理解能力有待加強(qiáng)。
總之，就此張?jiān)嚲恚罁?jù)現(xiàn)在學(xué)生的實(shí)際能力拿下
60 分問(wèn)
題不大，可現(xiàn)
4、在的學(xué)生都有這樣的習(xí)慣與心態(tài)：一拿到試卷
寫(xiě)完就萬(wàn)歲，對(duì)與錯(cuò)（更別說(shuō)檢查了） 、多少分，無(wú)所謂，
從不會(huì)去思考與總結(jié)；你教育他（她）怎樣做人處事，老師
廢話(huà)真多（后進(jìn)生） ！何以教也？
三、質(zhì)量分析
本次考試我們班有 49 名同學(xué)參加考試， 90 分以上有 13 人， 80— 89 分有 12 人，70— 79 分有 8 人， 60— 69 分有 1 人。不及格的 15 人。及格率 69.38%，平均分 70.51 ，優(yōu)秀率 42.86%。最高分 99 分，最低分 15.5. 分。
這次本班的特優(yōu)生沒(méi)有淋漓盡致地發(fā)揮出來(lái)，是由于第一大
5、
題的最后一題數(shù)角的個(gè)數(shù)，因?yàn)榻鞘嵌昙?jí)第一學(xué)期初步認(rèn)
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識(shí)的，對(duì)它只是懵懵懂懂的， 所以數(shù)錯(cuò)了或者說(shuō)根本不會(huì)數(shù)。
四、改進(jìn)措施
1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成及想方設(shè)法端正學(xué)生的學(xué)
習(xí)心態(tài)。
2、 在計(jì)算方面還應(yīng)加強(qiáng)，通過(guò)實(shí)際情境，先理解算理、算
法，再采用形式多樣進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。要做到 20 個(gè)字：加強(qiáng)
口算、教學(xué)得法、緊扣法則、訓(xùn)練到位、養(yǎng)成習(xí)慣。 .
3、培養(yǎng)學(xué)生讀題、仔細(xì)審題、認(rèn)真分析的良好習(xí)慣。做到
拿到題目先瀏覽，清楚題中提供的信息和要求問(wèn)題，
6、然后再
進(jìn)行分析、解答。解決問(wèn)題還要重視數(shù)量關(guān)系的分析，不但
要讓學(xué)生知道怎么做，更要讓學(xué)生知道為什么這樣做。
4、本班的兩極分化較明顯，須做好防差轉(zhuǎn)差工作，縮小兩
極分化的差距。
總之，要從“人本”的角度出發(fā)，做好以下工作：堅(jiān)持“補(bǔ)
心”與補(bǔ)習(xí)相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；
幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)
生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)，
努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展，從而提
高教學(xué)質(zhì)量。
回答問(wèn)題 , 試卷分析 , 選擇題 , 基礎(chǔ)知識(shí) , 填空題
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小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷分析
