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1、白雪歌送武判官歸京 北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。 將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。 瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。 中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。 紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。 輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。 山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。 11、鄧稼先 教學(xué)重點： 文學(xué)體裁： 傳記 教學(xué)難點： 鄧稼先的人物形象及作者 的寫作手法 讀準(zhǔn)字音。 鄧 稼 先 元 勛 至死不 懈 鞠躬盡 瘁 聘 無 垠 殷 紅 彷 徨 鮮 為人知 鋒
2、芒畢 露 （ ji） （ xi） （ xn） （ cu） （ pn） （ yn） （ yn） （ hun） （ xin） （ l） 重點詞意： 元勛：立大功的人（多指開創(chuàng) 性的事業(yè)）。 當(dāng)之無愧：承受得起某種稱號 或榮譽，沒有什么慚愧的。 鄧稼先的家譜 爺爺：鄧石如 清代篆刻家、書法家，鄧派篆刻 創(chuàng)始人 ，安徽懷寧人。 父親：鄧以蟄 安徽 懷寧 人。杰出的 美學(xué)家、中 國現(xiàn)代 美學(xué) 的奠基人之一 ，與同 時代 著名的美學(xué)家 宗白華 享有 “南宗北鄧” 之美譽。 岳父：許德珩 著名 愛國人士、政治活動家、教 育家、學(xué)者 ， 九三學(xué)社 創(chuàng)始人和 杰出領(lǐng)導(dǎo)者。
3、岳母：勞君展 九三學(xué)社創(chuàng)始人之一 。 著名科學(xué) 家 居里夫人 唯一 的 中國籍女學(xué)生 。 中國人民大學(xué)、北京大學(xué)教授， 高教部研究員，教育部參事。 人物傳記（ 真實 ） 人物傳記是 記錄人物生平事跡 的一種 實用文。 一般有兩類，一類是記述自己 的生平，叫做“ 自傳 ”；一類 是記述他人的生平，稱為“ 他 傳 ”。 （思想、學(xué)習(xí)、工作、生活） 我不愛武器，我 愛和平，但為了 和平，我們需要 武器。假如生命 終結(jié)后可以再生， 那么，我仍選擇 中國，選擇核事 業(yè)。 鄧稼先 整體： 1、文章六部分用簡練的話概 括每部分文意？ 2、六個部分之間有什么內(nèi)在 關(guān)系？ 各部分內(nèi)容：
4、3、和奧本海默對比 4、 作者親身經(jīng)歷 氣質(zhì)、品格、 精神 5、 鄧稼先 自述 才能、意志、身先士卒、 無私奉獻(xiàn)、不怕犧牲 （愛國） 6、鄧稼先一生的總結(jié) 1、歷史背景下的鄧稼先。 2、生平和貢獻(xiàn) 重點段落探究： 第三部分和第五部分 1、為什么要將鄧稼先和奧本 海默對比著寫？ 2、鄧稼先身上有哪些氣質(zhì)是 中國傳統(tǒng)文化孕育出來的？ 3、第五部分?jǐn)⑹隽肃嚰谙仁?么事情？ 4、作者引用他和鄧稼先在昆明讀 大學(xué)時的一起背誦過的 吊古戰(zhàn) 場 有什么作用？ 5、鄧稼先是“兩彈”元勛，為什 么作者的筆觸著重在 鄧稼先研制 兩彈的過程和巨大貢獻(xiàn) 上，對鄧 稼先的生平事跡沒有作詳細(xì)介紹？ 鄧稼先的形象 1、中國文化的視角 2、歷史的視角 3、國際的視角 將鄧稼先的生平放在廣闊的 （）會文（）背景中描寫，突 出了其對（）的貢獻(xiàn)，贊頌了 鄧為（）無私（）的崇高精神。 “ 我深深察覺到一樁事實 ， 這就 是： 在廣義上說 ， 我是中華文化 和西方文化的產(chǎn)物 ， 既是雙方和 諧的產(chǎn)物 ， 又是雙方?jīng)_突的產(chǎn)物 ， 我愿意說我既以我的中國傳統(tǒng)為 驕傲 ， 同樣的 ， 我又專心致于現(xiàn) 代科學(xué) 。 ” 楊振寧
人教版語文七年級下冊第十一課鄧稼先.ppt
