七年級語文上冊 作文指導 寫人要抓住特點課件 （新版）新人教版.ppt

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寫人要抓住特點,目標要求,1.學會觀察，寫出個性 2.運用描寫，突出個性,第一課時,猜猜她是誰？,她中等身材，濃黑的眉毛下長著一雙和善而明亮的慧眼，只要我上課一分神，那雙眼睛就會提醒我認真聽課。她左邊的嘴唇下有一顆十分醒目的黑痣，一笑起來就露出兩個好看的小酒窩。,活動：,學會觀察，捕捉特點,全面觀察,看,感,聽,想,外貌 神情,語言 語氣,心理 感受,,聯(lián)想,做,動作,個性,,外在,內(nèi)在,,,,外貌,動作,語言,神態(tài),心理,品質(zhì),氣質(zhì),方法,肖像描寫,動作描寫,語言描寫,心理描寫,,修養(yǎng),講解：運用描寫，突出特點,肖像描寫是指對人物的容貌、體態(tài)、神情、服飾等外 貌特征的描寫。包括人物的容貌（面容長相，五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣著（穿著打扮）和表情（喜、怒、哀、樂）。人物的外貌特征與人物的職業(yè)、教養(yǎng)、社會地位、生活環(huán)境、文化程度和性格特征有著極密切的關(guān)系，能揭示人物的 內(nèi)心世界和性格特征，顯示人物的獨特個性，使人物生動形象。,一、肖像描寫,肖像描寫的成功例子,1.卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前,兩手搭在髀間,沒有系裙,張著兩腳,正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。（“豆腐西施”） 2.他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。 （孔乙己） 3.他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳過；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個描繪出堅忍無比的生的意志。（貝多芬）,作業(yè)檢查，范文展示： 一個佝僂的背影，姍姍向前爬行。黑黝黝的肩膀背不走太陽火辣辣的臉，陽光把結(jié)實的背佝僂成一把彎彎的鐮刀。他那彎彎的鐵脊梁，似弓般要把那天地撐開，那彎彎的脊梁骨，似溝壑，似峽谷，似龍骨溝，那么氣勢磅礴，那么雄偉壯觀。粗糙的皮膚，與扁擔親密接觸，原來比皮膚還粗糙的扁擔，在不息的撫摸中光滑如玉，充滿柔情，歲月也隨之平坦，心靈也隨之光亮，不變的，是漢子那寧折不屈的脾性。從日出到日落，他的肩上擔的是什么？是辛酸，是責任，是希望……,,語言描寫,語言描寫指對人物對話和獨白的描寫。言為心聲，人物 的語言應(yīng)當切合人物的身份、經(jīng)歷，反映他的思想感情。 從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特點。,“媽，我去相親，你去體檢，當做交換條件，公平吧！”,短短不到二十個字的家書短信，獲創(chuàng)作短信獎的頭籌，獎金七萬塊，言簡意賅地收攏萬千情意，讓人動心。,人物語言點評： 人物對話中，你看到了怎樣的萬千情意？,《學業(yè)質(zhì)量評價標準》 對“人物對話描寫”的要求：,在寫人記事中學會“讓人物說話”，寫出人物個性，豐富人物形象。,三、動作描寫,人物的行為、動作是人物性格、思想、品質(zhì)的具體體現(xiàn)。 個性化的動作突出人物的思想、性格，表現(xiàn)人物特點。,,,1.（父親）蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的眼淚很快的流下來了。 2.掃出一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒下秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。（魯迅《從百草園到三味書屋》）,動作描寫成功的例子,心理描寫要符合具體的情境；寫出人物細微的感情和心理變化過程，反映出人物感受、特點。,心理描寫,心理活動描寫成功的例子,1. 我?guī)缀踹€不會作文呢！我也不能學法語了！難道這樣算了嗎？我從前沒好好學習，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，我多么懊悔！ 2.自言自語式：我什么也沒有看見，這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當皇帝嗎？這可是最可怕的事情。,1.肖像描寫要點： 抓住人物典型的外在特點，反映其個性。 2.動作描寫要點： 要注意寫出人物動作的生動性，努力寫出細節(jié)， 反映人物特點。 3.語言描寫要點： a. 人物語言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點； b. 語言須簡潔，能反映人物的特征。 4.心理描寫要點： a.心理描寫要符合具體的情境； b.要寫出人物細微的感情和心理變化過程，反映出人物感受、特點。,人物描寫方法要點歸納,第二課時:作文訓練,1、以“我的同學”為題，寫一篇記敘文，要求加入適當?shù)男は?、語言、動作、心理描寫，寫出人物的個性特點。 2、展示成果：小組推薦人選讀作品，同學評價，老師點評,