《走馬燈的奧秘》第二課時

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1、 《走馬燈的奧秘》智慧導學案 第二課時 班級： 姓名： 學科： 教 師 智 慧 筆 智慧學習目標 ： 記欄 學 生 智 慧 筆 1、有感情地朗讀課文，理解課文內容。 記欄 2 、抓住茅以升的言行，體會他善于觀察，善于思考，動手實踐的品質。 3 、向茅以升學習，養(yǎng)成具有科學探索的精神。 點燃智慧準備學 : 通過上節(jié)課的學習，你知道課文講了一件什么事？ 開啟智慧自主學 : 1 、用” ___”畫出描寫走馬燈結構的句子。 2 、

2、當燈里的蠟燭點燃后會發(fā)生什么景象？ 3 、找出描寫茅以升的表現(xiàn)的句子。 發(fā)揮智慧合作學： 1 、小組討論第一個出現(xiàn)在茅以升頭腦中的問題是什么？ 他是怎樣解決的？ 2、茅以升又提出的新問題是什么？他又是如何解決的？ 3、走馬燈的奧秘是什么？ 智慧達標創(chuàng)練學： 1、從茅以升發(fā)現(xiàn)走馬燈的奧秘的這個故事，你覺得茅以升是個怎樣的人？你受到了什么啟發(fā)？ 2 、說說你在生活中遇到的問題，你是怎樣解決的？智慧成長大展示： 本節(jié)課的收獲：反思（我自學得怎么樣？本節(jié)課自己的表現(xiàn)，我的優(yōu)點和要改進的地方） ———————————————————————————————— —————————————————————————————————