（賽課教案）人美版二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《自然現(xiàn)象》

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1、 可修改 歡迎下載 課題 第15課《自然現(xiàn)象》 類型 造型表現(xiàn) 課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 自然現(xiàn)象種類繁多，成因復(fù)雜?；蜢o或動(dòng)，或令人心曠神怡，或讓人心潮澎湃，或叫人膽戰(zhàn)心驚，都蘊(yùn)含著深刻的科學(xué)道理，常令孩子興致盎然，探索不止。教學(xué)中教師應(yīng)從美術(shù)學(xué)科的角度，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)自然美所呈現(xiàn)的不同方式，強(qiáng)調(diào)繪畫元素的運(yùn)用和處理，并讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)將生活美轉(zhuǎn)化為藝術(shù)美的方法。 二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)能夠表現(xiàn)一些靜態(tài)或常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，如彩虹、雨雪等，但對(duì)于一些動(dòng)態(tài)的、罕見(jiàn)的自然現(xiàn)象，如龍卷風(fēng)、海嘯、流星雨，往往還無(wú)從入手。如何恰當(dāng)運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色塊來(lái)表現(xiàn)瞬息萬(wàn)變的自然現(xiàn)象，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生還

2、是有一定難度的。然而只要教師引領(lǐng)得當(dāng)，利用自然現(xiàn)象帶給孩子們的視覺(jué)沖擊和心靈震撼，便能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的繪畫興趣和動(dòng)人的藝術(shù)形象。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)：在仔細(xì)觀察自然現(xiàn)象或欣賞聲像、圖文資料的基礎(chǔ)上，使學(xué)生了解自然現(xiàn)象的形式美感，并認(rèn)知自然現(xiàn)象的兩面性，即作用與反作用于人類，從而啟發(fā)學(xué)生繪制色彩鮮艷、富有震撼力的各種自然現(xiàn)象的畫面。 過(guò)程與方法目標(biāo)：發(fā)揮想象，嘗試運(yùn)用各種工具來(lái)表現(xiàn)自然之美。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)自然，保護(hù)自然的行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)自然科學(xué)知識(shí)與美術(shù)教學(xué)的滲透。 教學(xué)重點(diǎn)：了解自然現(xiàn)象，感受自然現(xiàn)象的陽(yáng)剛與陰柔之美，發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)含其中的形式美，并嘗試運(yùn)用自己

3、擅長(zhǎng)的方法加以表現(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn)：用自己擅長(zhǎng)的手法描繪某一自然現(xiàn)象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自然現(xiàn)象，表達(dá)自己的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：課件、繪畫工具（包括彩色卡紙、水粉筆、水粉顏料、油畫棒等）。 學(xué)生準(zhǔn)備：水粉顏料、畫筆、彩色卡紙、刮畫紙等。 教學(xué)過(guò)程： 一、課前熱身，設(shè)疑激趣 1、聽(tīng)聲音：是什么聲音呀？（學(xué)生回答） 2、師：原來(lái)是在夏天下雷陣雨時(shí)打雷發(fā)出的聲音。 “下雨”、“打雷”只是在我們生活中最常見(jiàn)的一種自然現(xiàn)象。其實(shí)在我們的自然界中還有各種各樣的自然現(xiàn)象，你們見(jiàn)過(guò)自然界中的哪些現(xiàn)象呢？ 學(xué)生回答：下雪，龍卷風(fēng)，…… 　　3、揭題：看來(lái)同學(xué)們知道的還真多，今天我們就來(lái)一起

4、學(xué)習(xí)了解自然現(xiàn)象，揭題《自然現(xiàn)象》 設(shè)計(jì)意圖：聽(tīng)雷聲自然導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)又讓學(xué)生帶著懸念，迅速進(jìn)入“戰(zhàn)備”狀態(tài)。 二、出示圖片，初步感知 1、同學(xué)們，你們知道嗎？剛才你們聽(tīng)到的雷鳴聲其實(shí)是說(shuō)明天空在咆哮，它在怒吼，大自然發(fā)脾氣了。其實(shí)大自然和我們?nèi)祟愐粯樱灿懈吲d的時(shí)候，悲傷的時(shí)候或者是發(fā)怒的時(shí)候。 2、 那老師請(qǐng)小朋友想一想：大自然在高興的時(shí)候會(huì)以怎樣的姿態(tài)出現(xiàn)在我們的眼前呢？（學(xué)生回答） 3、欣賞：大自然美麗的景象 讓我們一起來(lái)看看大自然開(kāi)心時(shí)候的模樣：（請(qǐng)學(xué)生注意觀察形狀、顏色并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到的大自然） *云 云兒最喜歡聚在一起了，它們?cè)谔炜罩刑?，組成

5、各種形狀，時(shí)而象小羊在奔馳，時(shí)而象盛開(kāi)的花朵……，它們隨著太陽(yáng)光的照射而隨時(shí)改變身上的色彩。大自然在高興的時(shí)候會(huì)把它最美的色彩展現(xiàn)給人們看。 *彩虹 彩虹是大家最熟悉的了，你們看，彎彎的彩虹就象是一座架在天空中七彩橋。我們能在著美麗的彩虹橋上走一走，那該多好呀！就可以看到空中飄著的一朵朵白云，像“萬(wàn)花筒”一樣，花樣無(wú)窮無(wú)盡：有時(shí)候像一群群在空中奔馳，跑著跑著就沒(méi)影了；有時(shí)候像在清澈的湖水中開(kāi)出潔白無(wú)暇的白蓮花，造型各異，好不壯觀。 *霧凇 大自然有時(shí)候象個(gè)淘氣的孩子，將空氣中水和霧氣緊緊擁抱在一起開(kāi)心地奔跑著，跑到了樹(shù)枝上形成了霧凇。你們看它美嗎？你能說(shuō)說(shuō)它美在哪里？（它的顏色、形狀是怎

6、樣的？） *流星雨 流星雨劃過(guò)夜空的時(shí)候，你許愿了嗎？ *極光 大自然開(kāi)心的時(shí)候它在四處游蕩，動(dòng)瞧瞧，西看看，在不同的地方變成不同的模樣，它來(lái)到了極地變成了極光。極光有時(shí)像一條彩帶，有時(shí)像一團(tuán)火焰，有時(shí)它又像一張五光十色的巨大銀幕，它輕盈地飄蕩，同時(shí)忽明忽暗，發(fā)出紅的、綠的、藍(lán)的、紫的光芒，靜寂的極地由于它的出現(xiàn)驟然顯得富有生氣。 師：大自然高興的時(shí)候會(huì)給我們帶來(lái)一種美的享受，它展現(xiàn)在我們面前的是一種靜態(tài)的自然現(xiàn)象的形式美?？墒谴笞匀徊⒉皇翘焯於际情_(kāi)心的，它也會(huì)有傷心的時(shí)候。 4、欣賞大自然開(kāi)心的天氣： *雨天 你們看！大自然傷心地哭了，越哭越傷心，雨點(diǎn)都變成怎樣了？像瓢潑、像傾

7、盆，落在水塘里，飛濺起一朵朵白色的水花，山川、田野、城鎮(zhèn)都籠罩在一片白茫茫的雨簾中，密集的雨柱像離了弦的箭一樣向大地媽媽沖去。 *霧天 大自然傷心地時(shí)候，它會(huì)把所有的東西都藏起來(lái)，不讓別人看到它傷心的模樣，它把自己、把天空都藏起來(lái)了，再把大地藏起來(lái)，然后把房子、樹(shù)、小動(dòng)物通通藏起來(lái)了。 5、大自然在咆哮時(shí)會(huì)打雷，它發(fā)怒時(shí)又會(huì)是怎樣的呢？我想大自然在發(fā)怒時(shí)肯定會(huì)很恐怖。老師就請(qǐng)兩個(gè)新朋友帶領(lǐng)大家去感受一下大自然發(fā)怒時(shí)的威力吧！ 你們看，他們來(lái)了。他們是誰(shuí)呀？海爾兄弟是一對(duì)由智慧老人所創(chuàng)造的機(jī)器人，他們機(jī)智而勇敢，是智慧和力量的象征，他們會(huì)帶同學(xué)們?nèi)ツ膬耗兀课覀冓s緊出發(fā)吧！ 6、觀看影象

8、資料：同學(xué)們?cè)谟^看是要注意觀察影片中一共展現(xiàn)了哪些自然現(xiàn)象，它們形成時(shí)的形狀是怎樣的，運(yùn)動(dòng)時(shí)色彩有什么變化？ 7、學(xué)生觀看后討論： 大自然在發(fā)怒是威力可大了，它們個(gè)個(gè)氣勢(shì)磅礴，這時(shí)大自然展現(xiàn)在我們面前的是一種動(dòng)態(tài)的自然現(xiàn)象的震撼美。大自然會(huì)以不同的心情出現(xiàn)不同的面貌，以不同的形式展現(xiàn)出來(lái)，它所展現(xiàn)出來(lái)的都是一種自然現(xiàn)象。 設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，精彩的畫面，有趣的動(dòng)作演示，讓學(xué)生對(duì)大自然的寧?kù)o美、震撼美產(chǎn)生直觀的感知，進(jìn)而激發(fā)他們的記憶表象，拓寬知識(shí)面、豐富表現(xiàn)素材，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱忱。 三、示范引領(lǐng)，技法點(diǎn)擊 1、展示龍卷風(fēng)的圖片。想一想，龍卷風(fēng)是怎樣把物體從地面卷到天空的？你能在空

9、中比劃一下嗎？ 學(xué)生在空中從低到高、由小變大地畫圈，中途可以改變方向，加強(qiáng)動(dòng)感。教師在黑板上用簡(jiǎn)練的線條表現(xiàn)龍卷風(fēng)。 龍卷風(fēng)會(huì)把什么卷上天空呢？（樹(shù)木、人、牛、羊） 教師根據(jù)學(xué)生的想象在風(fēng)柱中添畫一些物體。 2、出示火山爆發(fā)的畫面。 火山爆發(fā)時(shí)，你看到了什么？（火光、濃煙、碎石、巖漿） 火光中包含哪些顏色？（紅色、黃色、濃煙為灰白色） 教師邊示范邊作講解。選擇藍(lán)色的卡紙表現(xiàn)天空，用褐色油畫棒畫出山體，用紅色和黃色顏料相互調(diào)和，不斷圈出火光，使其紅中帶有黃橙的意味，火光的方向可以偏向一邊，體現(xiàn)風(fēng)向感，并以同樣的筆法表現(xiàn)灰白色的煙塵，用黑色點(diǎn)出碎石。作畫過(guò)程中，故意讓火光中多余的紅顏

10、料流淌下來(lái)，讓學(xué)生聯(lián)想到巖漿，最后用油畫棒在空中畫幾只被嚇飛的小鳥(niǎo)。 3、出示雷電的畫面，讓學(xué)生思考閃電的形狀和顏色像什么？（樹(shù)枝、血管） 閃電像樹(shù)枝一樣扭曲、分岔，還像一把利劍從天空刺向大地。我們可以怎樣去表現(xiàn)閃電呢？哪位同學(xué)愿意上來(lái)試一試？ 教師準(zhǔn)備一張黑色的紙，請(qǐng)一名學(xué)生邊觀察邊表現(xiàn)。指導(dǎo)學(xué)生選擇白色的油畫棒，用頓挫有力的線條畫出閃電的“主干”，再用輕盈靈動(dòng)的線條畫出旁邊的“枝杈”，其余同學(xué)可以在空中比劃感受。 還記得老師油水分離法嗎？利用油畫棒和水粉顏料相互排斥的特性，用白色油畫棒畫出雷電的輪廓后，再用深藍(lán)色顏料斜向涂抹，便可以表現(xiàn)出雷雨交加的效果。 4、雷電 老師在紙上滴上

11、幾滴顏料，你能將它變成雷電嗎？ 師生交流。發(fā)現(xiàn)可以用吹的方法來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)，用吸管還可以控制吹制的方向。 如果只有一張深色的紙，沒(méi)有其他的材料，你還能變出閃電嗎？ 師生嘗試。教師示范，可以用撕的方法表現(xiàn)雷電，邊撕邊改變方向，兼顧主干和枝杈，在粘貼時(shí)保留裂縫，便可以表現(xiàn)出閃電的效果。 我們還可以用什么方法表現(xiàn)閃電？（用刮畫紙刮，用顏料畫） 只要善于觀察，大膽表現(xiàn)，就會(huì)創(chuàng)造新的方法。但是一定要抓住自然現(xiàn)象的特征進(jìn)行表現(xiàn)。 設(shè)計(jì)意圖：教師將示范過(guò)程分為三個(gè)層次。第一個(gè)層次旨在抓住學(xué)生瞬間的感受來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范，作為突破教學(xué)難點(diǎn)的重要手段；第二個(gè)層次是指導(dǎo)學(xué)生從形、色、動(dòng)感、質(zhì)感等方面全面觀察

12、自然現(xiàn)象的特征，利用身邊的媒材完成完整的作品；第三個(gè)層次是指導(dǎo)學(xué)生感受各種媒材的特質(zhì)，引導(dǎo)他們運(yùn)用多種媒材進(jìn)行表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)從一般到特殊的飛躍。 四、欣賞作品，借鑒構(gòu)思 1．你最想表現(xiàn)哪種自然現(xiàn)象，想用什么方法和材料去表現(xiàn)它？（學(xué)生各抒己見(jiàn)） 2．其他小朋友是怎樣表現(xiàn)自然現(xiàn)象的？你最欣賞哪一幅作品呢？ 設(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)對(duì)不同題材作品的欣賞，既感受了創(chuàng)作題材和創(chuàng)作方法的多樣性，使學(xué)生從中受到啟迪，又營(yíng)造了比學(xué)敢超的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。 五、各顯神通，自由表現(xiàn) 1、出示作業(yè)要求。 2、火山、地震是地球在發(fā)怒，電閃、雷鳴是天空在咆哮。當(dāng)大自然展示它的威力時(shí)，我們覺(jué)得自己很渺小，當(dāng)能欣賞和利用

13、雜自然的威力時(shí)，我們又感到很自豪。讓我們用畫筆來(lái)表現(xiàn)大自然的喜、怒、哀、樂(lè)吧！ 我們看誰(shuí)能把奇妙的大自然很快地表現(xiàn)出來(lái)。畫完之后，你還可以給你的作品取一個(gè)有趣的、好聽(tīng)的名字，繪畫時(shí)用水彩筆、顏料或蠟筆直接表現(xiàn)。 設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)要求以具有親和力的文字?jǐn)⑹龊透挥写硇缘膮⒖紙D片呈現(xiàn)于學(xué)生面前，讓學(xué)生迅速進(jìn)入選材、構(gòu)思和表現(xiàn)的狀態(tài)。 六、作品點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)延伸 1、你能猜出小朋友們畫的是什么自然現(xiàn)象嗎？當(dāng)個(gè)小老師點(diǎn)評(píng)一下，讓他們的畫更加完美！ 2、師生從畫面的構(gòu)思、構(gòu)圖、材料和方法的運(yùn)用等方面對(duì)作品的做出評(píng)價(jià)。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)作業(yè)的評(píng)析，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生在參與評(píng)價(jià)的過(guò)程中，獲得建議，獲取信心，并形成欣賞他人，批判借鑒的學(xué)習(xí)精神。 七、課后拓展 １、自然現(xiàn)象和我們?nèi)祟惖纳蠲芮邢嚓P(guān)，有一些自然現(xiàn)象會(huì)有益于人類，但有的會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難，而且有些災(zāi)難性自然現(xiàn)象的形成是因?yàn)槿藶榈沫h(huán)境污染和環(huán)境破壞所形成的，所以為了保護(hù)好我們賴以生存的地球，就應(yīng)該注意保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。 ２、辦一個(gè)《保護(hù)自然　珍愛(ài)生命》為主題的畫展。 教學(xué)隨筆 修改調(diào)整 11