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1、溫州市語文三年級下冊期中測試卷
姓名:________ 班級:________ 成績:________
親愛的同學(xué),經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),你們一定學(xué)到不少知識,今天就讓我們大顯身手吧!
一、 基礎(chǔ)知識 (共10題;共100分)
1. (6分) 我是拼音小能手
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________
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靜電
雷暴
謎團
伴隨
推測
2. (8分) 讀拼音,寫詞語。
chng j
q sh
dng kū
hun zhě
yī gun
qiān z
hē zhōu
2、
________
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________
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________
jiā yo
yāng yāng
xū shēng
shǒu b
biē qū
yǎn kung
b kān
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3. (6分) 在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。
空氣________ 平淡________ 細雨________
________的草原 ________的風(fēng)光 ________的眼睛
__
3、______的夜空 ________的華燈 ________的時刻
________的紅旗 ________的掌聲 ________的宣告
4. (8分) 在橫線上填上意思相反的詞,使句子通順。
①我________他的意見,可是小明卻表示________。
②我們的國家是個缺水的國家,因此,我們要________用水,決不能________。
5. (5分) 按要求改寫句子。
①難道要違背人類的真理嗎?(改為陳述句)
②他向?qū)W生宣布了實驗的結(jié)果。(改為“把”字句)
③伽利略是17世紀意大利偉大的科學(xué)家。(縮句)
6. (10.0分) 閱讀《假如》,按課文內(nèi)容填空。
(1
4、)
我給小樹畫太陽是為了?
(2)
我給小鳥畫谷粒是為了?
(3)
我給西西畫雙腿是為了?
7. (5分) 圖中的孩子的做法對嗎?你想對他們說些什么?把你要說的話寫下來。
8. (10.0分) 品讀句子,完成練習(xí)。
他低下頭。嗅嗅那點兒奶酪渣。味道真香!可是,他猶豫了一會兒。終于一跺腳:“注意啦。全體都有。稍息!立正!向后一一轉(zhuǎn)!齊步走!”
(1) 語段中破折號的作用是表示( )
A . 意思的轉(zhuǎn)折
B . 聲音的延長
C . 解釋說明
(2) 猶豫的時候,他在想:________。
9. (12分) 閱讀短文,完成練習(xí)。
水的危機
水
5、是寶貴的自然資源,是地球上一切生物賴以生存的物質(zhì)之一。地球上的總水量約為4.1億立方千米,但如此多的水中淡水只占3%,而且其中的87%被封閉在冰川、大氣、地層中。20世紀以來,全球人口增長了3倍,經(jīng)濟增長了20倍,用水量增長了10倍。同時,由于生產(chǎn)和生活廢水疾增,而且不經(jīng)處理直接排入水體,水資源匱乏這一全球性危機加重了。
聯(lián)合國教科文組織在1997年把水資源定義為“可資利用或可能被利用的水源,即應(yīng)當(dāng)能夠為滿足生產(chǎn)生活用途而得以利用”,而《中國自然資源》將水資源定義為“能為人類生產(chǎn)生活直接利用的,在水循環(huán)過程中產(chǎn)生的地表、地下徑流和由它們存留在陸地上可再生的水體”。
我國水資源的總量約為2.
6、8萬億立方米,但人均占有量只排在世界第121位,是世界人均占有量的1/4。此外,我國水資源空間分布很不均勻,南多而北少。重經(jīng)濟發(fā)展而輕環(huán)境保護又導(dǎo)致許多地區(qū)出現(xiàn)嚴重的水體污染,因此,水資源問題也成了我國社會和經(jīng)濟發(fā)展中的重大問題。
(1) 本文主要運用了________的說明方法。
(2) 簡要列出全球水資源危機產(chǎn)生的若干原因。
(3) 文中對“水資源”有兩種定義,請指出它們的主要相同點和不同點。
相同點:________ 不同點:________
(4) 請概括出目前我國水資源的三個特點。
(5) 簡要說說本文給你的啟示。
10. (30分) 同學(xué)們,你喜歡秋天的田野還是春天的校園?是自家的陽臺還是公園的一角?是都市的繁華還是鄉(xiāng)村的恬靜?請選擇你熟悉的一處景物,寫下來。
要求:①注意要按一定的順序?qū)?。②要抓住景物的特點寫。③語句要通順,字數(shù)不少于350字。④題目自擬。
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參考答案
一、 基礎(chǔ)知識 (共10題;共100分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
6-2、
6-3、
7-1、
8-1、
8-2、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、
10-1、