八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷分析

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1、 八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷分析 撰寫人：___________ 日 期：___________ 八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷分析 吳康德 期末考試已經(jīng)結(jié)束，為了查缺補(bǔ)漏，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，為進(jìn)一步改進(jìn)今后的教學(xué)，大面積的提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，特對(duì)本次期末考試做如下分析: 一、試卷分析: 從整體上看，本次試題難度適中，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重基礎(chǔ)計(jì)算，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際。題型豐富多樣，包括了選擇題、填空題、計(jì)算題、解答題、證明題等，既考查了學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)，又考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的力。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法

2、和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。 二，試題特點(diǎn)的分析 (1)強(qiáng)調(diào)能力，注重對(duì)數(shù)學(xué)思維過(guò)程、方法的考查 試卷中不僅考查學(xué)生對(duì)八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況(如第1題、2題、4題、6題、13題,20題等)，而且也考查了學(xué)生以這些知識(shí)為載體，在綜合運(yùn)用這些知識(shí)的過(guò)程中所反映出來(lái)的基本的數(shù)學(xué)能力(如8題，9題，14題等)。 (2)注重靈活運(yùn)用知識(shí)和探求能力的考查 試卷積極創(chuàng)設(shè)探索思維，重視開放性、探索性試題的設(shè)計(jì)，如第10題、12題、18題，考查學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)與方法的能力;如第25題、26題等具有開放性、探索性，有利于考查不同層次的學(xué)生分析、探求、解決問(wèn)題的能力。 (3)重視閱讀理解、獲取信息和數(shù)據(jù)

3、處理能力的考查 從文字、圖象、數(shù)據(jù)中獲取信息和處理信息的能力是新課程特別強(qiáng)調(diào)的。如第2題、7題、16題、23題等，較好地實(shí)現(xiàn)了對(duì)這方面能力的考查，強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)中獲取和處理信息能力的要求。 (4)重視聯(lián)系實(shí)際生活，突出數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的考查 試卷多處設(shè)置了實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題，如第10題、22題,23題，24題,考查學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題中抽象數(shù)學(xué)模型的能力，體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的情感，試題取自學(xué)生熟悉的生活實(shí)際，具有時(shí)代氣息與教育價(jià)值，讓學(xué)生感到現(xiàn)實(shí)生活中充滿了數(shù)學(xué)，并要求活學(xué)活用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，有效地考查了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)的意識(shí)。 三

4、、學(xué)生答題情況分析 四、存在的問(wèn)題 : 1，過(guò)失性失分多，學(xué)生運(yùn)算能力差。 2，有些學(xué)生在答題時(shí)，不會(huì)具體問(wèn)題具體分析，缺乏舉 一反三、觸類旁通能力，缺乏靈活性。 3，不能夠認(rèn)真審題。在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題上不足。 五、對(duì)今后教學(xué)的思考和改進(jìn)措施. 1、 下一步我們要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的要求.堅(jiān)持精心備課，細(xì)心研究，從教師環(huán)節(jié)上，要認(rèn)真砧研教材，吃透教材，用活教材，不拘一格地完成教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活性。 2、提高課堂教學(xué)效率。根據(jù)年級(jí)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)知識(shí)。 3、把握數(shù)學(xué)教學(xué)中基本的知識(shí)和技能的要求，在強(qiáng)調(diào)“自主探索、合作交流”的過(guò)程中不能忽略“雙基”的基礎(chǔ)性作用.應(yīng)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為. 4、加強(qiáng)例題的教學(xué)，新教材的特點(diǎn)鮮明，它所呈現(xiàn)的素材對(duì)改變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式起了巨大的作用.但教材上提供的例題相對(duì)不足，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，適時(shí)補(bǔ)充例題，加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng). 5、關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體。 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)