《八年級語文上冊 第二單元 7《生命之舟》課件2 （新版）語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級語文上冊 第二單元 7《生命之舟》課件2 （新版）語文版（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、生命之舟,梁家新 等,電視新聞：以畫面和聲音為主要傳播手段， 畫面包括：圖像、字幕、圖表、照片和影像資料， 聲音包括：解說、同期聲和現(xiàn)場效果。,報紙新聞：看 廣播新聞：聽 電視新聞：聲畫合一,（1）了解電視新聞的特點。 （2）體會電視新聞語言的準確、生動、簡明。 （3）體會解放軍、武警官兵舍己救人的精神及群眾的感 激、熱愛。,背景介紹：,1998年8月1月晚，湖北嘉魚簰洲灣潰口，記者冒著生命危險，登上進入險區(qū)的一艘沖鋒舟，一邊拍攝,一邊參與救人。拍攝過程中，記者記錄下一幕幕感人至深的場面，透視整個簰洲營救的驚心動魄的過程，并在湖北電視臺播出。本文就是當時電視播出的內容。,簰洲灣（ ）
2、肆虐（ ） 迂回（ ） 穿梭（ ） 潰口（ ） 轉舵（ ） 靠攏（ ） 施救（ ）,pi,n,y,su,ku,du,ln,sh,1.肆 虐： 2.迂 回： 3.穿 梭： 4.感人至深：,任意侵擾和破壞。,回旋，環(huán)繞。,像織布的梭子一樣來回活動，形容來往頻繁。,非常感動人。,：,朗讀新聞，用一句話概括這則報道的主要事實：,1998年簰洲灣發(fā)生潰口，解放軍和武警戰(zhàn)士前往營救被困群眾。,,本篇具體寫了哪些救助？,標題、導語、主體通常是一則消息不可缺少的部分， 有的消息還有背景和結語。,（1段） 概括新聞主要事實 （28段） 具體敘寫 搜尋被困群眾 救起戰(zhàn)士
3、 救起女孩 （9段） 總結點題 （10段）,導語 主體 結語 消息來源,,救助行為是通過哪些具體的動作來表現(xiàn)的？找出文中相關句子，體會其語言特點。,最令人難忘的情節(jié)是什么？,大眾化、口語化、言簡意賅,語言特點,報道中插入了很多的“同期聲”，這有什么好處呢？,更能寫出救人場面的驚險，能使報道更吸引觀眾。,解放軍眾志成城,搏擊,敢死隊,,歡送抗洪部隊 。,本文以“生命之舟”為題有何含義？,戰(zhàn)士們冒著生命危險，舍已救人，在激流中駕沖鋒舟，勇救被困群眾。群眾稱這些救命的舟船為“生命之舟”，是對解放軍和武警戰(zhàn)士舍己救人的偉大精神的褒揚，表達了對他們的無限感激與熱愛之情。,凌晨1點，奉命營救,凌晨5
4、點營救12人,營救小女孩的經(jīng)過,上午10點共營救64人,二號 沖鋒舟,,生命之舟 （共救起17000多人）,,,,聲音 畫面,,綜合性,按時間順序報道,,即時性,大眾化 口語化 簡明 概括 準確,,真實性,電視新聞,（視象性),知識擴展,長江流域在1998年發(fā)生特大洪水，給國家人民造成了巨大的損失，大家知道造成這次洪水的主要的原因是什么嗎？如何才能避免這樣的悲劇再一次發(fā)生？,造成1998年長江流域特大洪水的主要人為原因是： 圍湖造田，降低了湖泊的調蓄能力; 還有就是沿岸生態(tài)的破壞導致泥沙含量增多，水土流失嚴重。 如果要避免這樣的悲劇再次發(fā)生，我們就要減少污染物的排放量，保護好生態(tài)，保護大自然，禁止亂砍濫伐，植樹造林等。,
八年級語文上冊 第二單元 7《生命之舟》課件2 （新版）語文版
