《人音版一年級音樂上冊 第一單元 教案 教案 教學(xué)反思 課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人音版一年級音樂上冊 第一單元 教案 教案 教學(xué)反思 課件（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一課 上學(xué)
教學(xué)內(nèi)容：歌曲 ?我今天上學(xué)嘍?.
填詞活動: ?雄雞喔喔?、?跳踢踏?.
教學(xué)目標：
1、感受和體驗明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚孩子的個性，展示他們在音樂方面的能力。
2、讓孩子們初步熟悉和喜愛新的學(xué)校，對上音樂課產(chǎn)生興趣，建立我是小學(xué)生的自豪感。
3、培養(yǎng)孩子自我認知能力，開始學(xué)會認識自我、認識新同學(xué)和適應(yīng)新環(huán)境，從學(xué)習(xí)心態(tài)上實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變。
教學(xué)重點、難點：
感受和體驗明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚孩子的個性，展示他們在音樂方面的能力是重點也是難點。
教學(xué)準備：課件.
教學(xué)時間：三課時.
總第1課時
2、 本單元第1課時
主備人：劉曉明 授課日期：9月3日
一、組織教學(xué)。
聽曲擊拍〔現(xiàn)在一起來比一比，看看誰拍的最好〕
師生問好。
二、組織學(xué)生編排座位。
三、音樂活動。
1、聆聽歌曲?今天我上學(xué)嘍?。
和大家一樣有一群小朋友今天第一天上學(xué)，心情可快樂了，來到學(xué)校唱起了快樂的歌曲。隨樂自由律動。
2、學(xué)習(xí)音樂問候語及常規(guī)音樂語。
接著孩子們來到了專門上音樂課的地方：音樂教室。上音樂課可以用怎樣的方式問好？〔啟發(fā)學(xué)生用歌唱或律動問好〕
聆聽翻書的音樂、安靜的音樂、表揚的音樂等，并反復(fù)練習(xí)。
3、師生互相認識，交流感情
3、?！哺枨械碾y點節(jié)奏〕
老師很想認識大家，先自我介紹一下：我 . 叫 劉老 師，我們 握握 手
誰能像老師一樣有節(jié)奏的告示大家你叫什么？
師生互問——生生互問——請幾對小伙伴上臺表演.
四、結(jié)束。
五、板書設(shè)計：
學(xué)生認字少，只把自己姓名寫上，以便互相介紹
六、教學(xué)反思：
學(xué)期第一節(jié)課，對于由幼兒園進入學(xué)校的小朋友來說，什么事情都感到很新鮮。無論是上課、課間操等等，都改不了他們愛動、愛玩的本性。因此在第一節(jié)課主要設(shè)計以互相打招呼為主，師生先認識一下，順便了解學(xué)生的表演，音準，音色等各方面，為以后教學(xué)打下根底。想到學(xué)生愛動的天性，課堂行為習(xí)慣的養(yǎng)成極為重要，因此在整節(jié)課的教授
4、中，一直提醒同學(xué)們要做好，不許做小動作，要認真聽講啊等話語，總之第一節(jié)課學(xué)生們在新鮮的刺激下，完成的還不錯。
總第2課時 本單元第2課時
主備人：劉曉明 授課日期：9月5日
一、組織教學(xué)。
聽曲入室，師生問好.〔排好隊，聽我今天上學(xué)了進教室〕
二、音樂活動：想想、玩玩、出新招。
1、課件顯示p3的內(nèi)容。
〔上課鈴敲響了，小朋友們應(yīng)該怎樣做?〕
3、討論交流。
4、唱一唱、演一演。
三、教學(xué)新歌?我今天上學(xué)嘍?。
1、觀看課件、聆聽歌曲。
2、討論：從歌聲中你聽出這些孩
5、子第一天上學(xué)的心情如何？〔興奮、愉快……〕
同自己的心情比擬一下。
上學(xué)第一天你都做了哪些準備？〔新衣服、新書包……〕
來到學(xué)校你都看到了什么？〔敬愛的老師、親愛的同學(xué)、美麗的校園……〕
3、學(xué)習(xí)歌詞。
配樂按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。
各組比賽背歌詞。
4、跟隨錄音唱詞兩遍。
5、演唱活動：金話筒〔話筒對準誰，誰演唱〕
〔師生交替合作演唱、生生合作演唱。〕
四、創(chuàng)作活動。
1、根據(jù)歌詞，創(chuàng)編動作。
2、形式：〔小組比賽，那組編的動作創(chuàng)作的優(yōu)美即可獎勵?！?
3、選出最美的動作，由小老師帶著全體學(xué)生邊唱邊演。
五、表演。
1、自信獨唱。
2、集體評議。
六、結(jié)束。
6、聽曲出室。
七、板書設(shè)計：
今天上學(xué)了〔板書〕
你都收到了什么禮物？書包，鉛筆，橡皮，還有……
八、教學(xué)反思：
一年級的孩子從今年開始滿六周歲就能上學(xué)，也許是孩子們的接受能力還欠缺吧。在上節(jié)課的根底上，本節(jié)課一開始我先領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可是在復(fù)習(xí)之后我才發(fā)現(xiàn)，只有幾個同學(xué)能斷斷續(xù)續(xù)的說出或唱出，大局部同學(xué)都忘了上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么，也許是兩節(jié)課間隔的時間比擬長的原因。課時復(fù)習(xí)之后我又檢查才發(fā)現(xiàn)，他們確實是沒有掌握，年齡小差距真的這么大嗎？也許是我在教學(xué)中出現(xiàn)了問題，面對年齡小、接受能力差的孩子，我是不是要改變教學(xué)模式，把速度放慢呢？對，放慢速度！
總第3課時
7、 本單元第3課時
主備人：劉曉明 授課日期：9月10日
一、組織教學(xué)。
聽曲入室，師聲問好。
二、音樂活動。
1、填詞活動：雄雞喔喔。
早上起床，雄雞唱歌了。
跟隨老師朗讀歌詞。
試一試，用你學(xué)會的歌曲?我今天上學(xué)嘍?填唱新歌詞。
請?zhí)畹煤玫暮⒆赢斝±蠋煛?
2、復(fù)習(xí)歌曲?我今天上學(xué)嘍?教師教讀
雄雞催我們早起，別遲到。我們背著書包唱著歌兒上學(xué)吧！
復(fù)習(xí)歌曲?我今天上學(xué)嘍?
3、律動：跳踢踏。
師說：來到了學(xué)校，音樂老師請大家跳踢踏舞。沒有音樂怎么辦？
跟隨老師朗讀歌詞?跳踢踏?。
填新歌詞。
邊唱邊跳。〔即興隨意跳踢踏〕
鼓勵孩子上臺展示。
評議、鼓勵。
三、結(jié)束。
聽曲出室。
四、板書設(shè)計：
把大公雞的圖像貼到黑板上
貼上跳踢踏的的圖片
五、教學(xué)反思：
剛?cè)雽W(xué)的小同學(xué)認識的字太少，在教學(xué)初要以朗讀歌詞為主，在?今天上學(xué)嘍?旋律的根底上，加上歌詞應(yīng)該很容易，小學(xué)生的理解能力很差，換了歌詞對于他們來說就等于新學(xué)了一首新歌那么難。根據(jù)這一情況，速度只有放慢在放慢，朗讀完歌詞后再一句一句教唱，雖然這種方法有點“土〞，不過在教唱幾遍后，同學(xué)們還是能夠掌握了。方法有時候太過花哨了收到的效果也不一定好，還是一切從學(xué)生的實際出發(fā)。
人音版一年級音樂上冊 第一單元 教案 教案 教學(xué)反思 課件
