部編統(tǒng)編版小學(xué)道德與法治一年級(jí)下冊(cè)集體備課記錄

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1、 集體備課記錄表 學(xué) 科： 道德與法治 備課組： 道德與法治 記錄人： 備課時(shí)間 課題及課時(shí) 參加人員 第?一周???星期 第一單元教學(xué)計(jì)劃 地??點(diǎn) 主備人 內(nèi) 容 主備教師教學(xué)設(shè)計(jì) 1.體會(huì)儀表整潔在人際交往中的重要性，充 分認(rèn)識(shí)到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步，懂得 要注重保持個(gè)人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明 的良好衛(wèi)生習(xí)慣。努力做到長期堅(jiān)持，持之 議課記錄 1.懂得要注重保持個(gè)人整潔 衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明的良 好衛(wèi)生習(xí)慣。努力做到長期 堅(jiān)持，持之以恒。 教學(xué)目標(biāo) 以恒

2、。 2.能正確掌握清理身體各部 2.注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的?位的方式方法，并能在實(shí)際 整潔對(duì)自己的健康成長有好處，具有良好的?生活中加以運(yùn)用。 精神面貌。愿意做干凈、整潔的孩子。 3.能正確掌握清理身體各部位的方式方法， 并能在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。 一、主 備人說 課 重、難點(diǎn)及突破 教學(xué)方法 二、交 流研討 教學(xué)目標(biāo)  注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的整 潔對(duì)自己的健康成長有好處，具有良好的精 神面貌。愿意做干凈、整潔的孩子。體

3、會(huì)儀 表整潔在人際交往中的重要性，充分認(rèn)識(shí)到 整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步，懂得要注重保 持個(gè)人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi) 生習(xí)慣。 能正確掌握清理身體各部位的方式方法，并 能在實(shí)際生活中加以運(yùn)用 教學(xué)方法：啟發(fā)誘導(dǎo)法?、案例分析法 學(xué)習(xí)方法：觀察實(shí)踐法 1.體會(huì)儀表整潔在人際交往中的重要性，充 分認(rèn)識(shí)到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步，懂得 要注重保持個(gè)人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明 的良好衛(wèi)生習(xí)慣。努力做到長期堅(jiān)持，持之 以恒。 2.注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的 整潔對(duì)自己的健康成長有好處，具有良好的 精神面貌。愿意做干凈、整潔的孩子。

4、 1  體會(huì)儀表整潔在人際交往中 的重要性，充分認(rèn)識(shí)到整潔、 衛(wèi)生是自尊的第一步，懂得 要注重保持個(gè)人整潔衛(wèi)生， 養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生 習(xí)慣。 1.懂得要注重保持個(gè)人整潔 衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明的良 好衛(wèi)生習(xí)慣。努力做到長期 堅(jiān)持，持之以恒。 2.能正確掌握清理身體各部 位的方式方法，并能在實(shí)際 生活中加以運(yùn)用。 重、難點(diǎn)及突破 教學(xué)方法 3.讓學(xué)生培養(yǎng)良

5、好的生活習(xí)慣。 4.培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度。 注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的整 潔對(duì)自己的健康成長有好處，具有良好的精 神面貌。愿意做干凈、整潔的孩子。體會(huì)儀 表整潔在人際交往中的重要性，充分認(rèn)識(shí)到 整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步，懂得要注重保 持個(gè)人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi) 生習(xí)慣。 讓學(xué)生培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。 培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度。 教學(xué)方法：啟發(fā)誘導(dǎo)法?、案例分析法 學(xué)習(xí)方法：觀察實(shí)踐法  體會(huì)儀表整潔在人際交往中 的重要性，充分認(rèn)識(shí)到整潔、 衛(wèi)生是自尊的第一步，懂得 要注重

6、保持個(gè)人整潔衛(wèi)生， 養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生 習(xí)慣。 教學(xué)目標(biāo)： 1.體會(huì)儀表整潔在人際交往中的重要性，充分認(rèn)識(shí)到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步，懂得要注重 保持個(gè)人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生習(xí)慣。努力做到長期堅(jiān)持，持之以恒。 2.注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的整潔對(duì)自己的健康成長有好處，具有良好的精神面 貌。愿意做干凈、整潔的孩子。 3.讓學(xué)生培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。 三、達(dá) 成共識(shí) 4.培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度。 重、難點(diǎn)及突破：注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的整潔對(duì)自己的健康成長有好處，具 有良好的精神面貌。愿意做干凈、整潔的

7、孩子。體會(huì)儀表整潔在人際交往中的重要性，充分認(rèn) 識(shí)到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步，懂得要注重保持個(gè)人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生 習(xí)慣。 讓學(xué)生培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。 培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度。 2 集體備課記錄表 學(xué) 科： 道德與法治 備課組： 道德與法治 記錄人： 備課時(shí)間 課題及課時(shí) 參加人員 第?一?周???星期 1.我們愛整潔??????第?1?課時(shí) 地??點(diǎn) 主備人 內(nèi) 容

8、 主備教師教學(xué)設(shè)計(jì) 議課記錄 1.體會(huì)儀表整潔在與人交往中的重要性，具 1.體會(huì)儀表整潔在與人交往 有良好的精神面貌。愿意做干凈、整潔的孩 中的重要性，具有良好的精 子。 神面貌。愿意做干凈、整潔 教學(xué)目標(biāo)  2.充分認(rèn)識(shí)到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步。 的孩子。2.注重自己的儀態(tài)、 儀表，知道保持身體的整潔 一、主 備人說 課  重、難點(diǎn)及突破 教學(xué)方法 3.注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的?對(duì)自己的健康成長有好處。 整潔對(duì)自己的健康成長有好處。 充分認(rèn)識(shí)到整

9、潔、衛(wèi)生是自尊的第一步。??注重自己的儀態(tài)、儀表，知 道保持身體的整潔對(duì)自己的 注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的整 健康成長有好處。 潔對(duì)自己的健康成長有好處。 教法：啟發(fā)誘導(dǎo)?????????觀察實(shí)踐 學(xué)法：自主合作探究法 1.體會(huì)儀表整潔在與人交往中的重要性，具?1.體會(huì)儀表整潔在與人交往 有良好的精神面貌。 中的重要性，具有良好的精 神面貌。 2.愿意做干凈、整潔的孩子。 教學(xué)目標(biāo) 3.充分認(rèn)識(shí)到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步。?2.愿意做干凈、整潔的孩子。 4.注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的 3.充分認(rèn)識(shí)到整潔、衛(wèi)生是

10、 二、交 流研討 整潔對(duì)自己的健康成長有好處。 充分認(rèn)識(shí)到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步。 自尊的第一步。 注重自己的儀態(tài)、儀表，知 重、難點(diǎn)及突破 教學(xué)方法 注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的整 潔對(duì)自己的健康成長有好處。 教學(xué)方法：啟發(fā)誘導(dǎo)法?、案例分析法 學(xué)習(xí)方法：觀察實(shí)踐法 道保持身體的整潔對(duì)自己的 健康成長有好處。 3 三、達(dá) 成共識(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1.體會(huì)儀表整潔在與人交往

11、中的重要性，具有良好的精神面貌。 2.愿意做干凈、整潔的孩子。 3.充分認(rèn)識(shí)到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步。 4.注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的整潔對(duì)自己的健康成長有好處。 重、難點(diǎn)及突破：充分認(rèn)識(shí)到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步。 注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的整潔對(duì)自己的健康成長有好處。 教學(xué)方法：教學(xué)方法：啟發(fā)誘導(dǎo)法?、案例分析法???????學(xué)習(xí)方法：觀察實(shí)踐法

12、 4 集體備課記錄表 學(xué) 科： 道德與法治 備課組：?道德與法治 記錄人： 備課時(shí)間 課題及課時(shí) 參加人員 第一周???星期 1.我們愛整潔??第?2?課時(shí) 地??點(diǎn) 主備人 內(nèi) 容 主備教師教學(xué)設(shè)計(jì) 1.懂得要注重保持個(gè)人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整 潔、文明的良好衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)目標(biāo) 2.能正確掌握清理身體各部位的方式方法。 3.在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。 議課記錄 一、主 備人說

13、課 二、交 流研討  重、難點(diǎn)及突破 教學(xué)方法 教學(xué)目標(biāo) 重、難點(diǎn)及突破 教學(xué)方法  懂得要注重保持個(gè)人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、 文明的良好衛(wèi)生習(xí)慣。 能正確掌握清理身體各部位的方式方法。在 實(shí)際生活中加以運(yùn)用。 啟發(fā)誘導(dǎo)?????????觀察實(shí)踐 1.懂得要注重保持個(gè)人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整 潔、文明的良好衛(wèi)生習(xí)慣。 2.能

14、正確掌握清理身體各部位的方式方法。 3.在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。 懂得要注重保持個(gè)人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、 文明的良好衛(wèi)生習(xí)慣。 能正確掌握清理身體各部位的方式方法。在 實(shí)際生活中加以運(yùn)用。 教學(xué)方法：啟發(fā)誘導(dǎo)法 學(xué)習(xí)方法：觀察實(shí)踐法 5 三、達(dá) 成共識(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1.懂得要注重保持個(gè)人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生習(xí)慣。 2.能正確掌握清理身體各部位的方式方法。 3.在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。 重、難點(diǎn)及突破：懂得要

15、注重保持個(gè)人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生習(xí)慣。 能正確掌握清理身體各部位的方式方法。在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。 教學(xué)方法:?教學(xué)方法：啟發(fā)誘導(dǎo)法 學(xué)習(xí)方法：觀察實(shí)踐法 6 集體備課記錄表 學(xué) 科： 道德與法治 備課組：道德與法治 記錄人： 備課時(shí)間 課題及課

16、時(shí) 參加人員 第?二周???星期 2.我們有精神??第?1?課時(shí) 地??點(diǎn) 主備人 內(nèi) 容 主備教師教學(xué)設(shè)計(jì) 議課記錄 1.珍視自己的儀態(tài)、儀表，養(yǎng)成良好的生活 1.珍視自己的儀態(tài)、儀表， 習(xí)慣。 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 教學(xué)目標(biāo)  2.樂于展示自己有精神的樣子。  2.樂于展示自己有精神的樣 一、主  3.認(rèn)識(shí)有精神的樣子。 子。 重、難點(diǎn)及突破?? 慣。樂于展示自己有精神的樣子。 備人說 課  珍視自己的儀態(tài)、儀表，養(yǎng)成良好的生活習(xí)?珍視自己的儀態(tài)、儀表，

17、養(yǎng) 成良好的生活習(xí)慣。樂于展 認(rèn)識(shí)有精神的樣子。 示自己有精神的樣子。 教學(xué)方法 講授法????啟發(fā)觀察法 1.珍視自己的儀態(tài)、儀表，養(yǎng)成良好的生活?1.珍視自己的儀態(tài)、儀表， 教學(xué)目標(biāo) 習(xí)慣。 2.樂于展示自己有精神的樣子。 3.認(rèn)識(shí)有精神的樣子。 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 2.樂于展示自己有精神的樣 子。 二、交 流研討  珍視自己的儀態(tài)、儀表，養(yǎng)成良好的生活習(xí)?珍視自己的儀態(tài)、儀表，養(yǎng) 重、難點(diǎn)及突破??慣。樂于展示自己有精神的樣子。??????成良好的生活習(xí)慣。樂于展

18、 認(rèn)識(shí)有精神的樣子。 教學(xué)方法：講授法 啟發(fā)觀察法 教學(xué)方法 學(xué)習(xí)方法：合作交流法 教學(xué)目標(biāo)：1.珍視自己的儀態(tài)、儀表，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 2.樂于展示自己有精神的樣子。 三、達(dá) 3.認(rèn)識(shí)有精神的樣子。 示自己有精神的樣子。 成共識(shí) 重、難點(diǎn)及突破：珍視自己的儀態(tài)、儀表，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。樂于展示自己有精神的樣子。 認(rèn)識(shí)有精神的樣子。 教學(xué)方法:?教學(xué)方法：講授法????啟發(fā)觀察法??學(xué)習(xí)方法：合作交流法 7 集體備課記錄表 學(xué) 科： 道德與法治 備課組： 道

19、德與法治 記錄人： 備課時(shí)間 課題及課時(shí) 參加人員 第二周???星期 2.我們有精神??第?2?課時(shí) 地??點(diǎn) 主備人 內(nèi) 容 主備教師教學(xué)設(shè)計(jì) 1.?產(chǎn)生良好的自我認(rèn)同感，樂于形成良好的 精神面貌。 教學(xué)目標(biāo) 2.?提醒學(xué)生有精神，面貌好，才健康。 議課記錄 1.?提醒學(xué)生有精神，面貌 好，才健康。 2.?知道天天有精神，持之以 一、主  3.?知道天天有精神，持之以恒才能形成有精 神的好狀態(tài)。 恒才能形成有精神的好狀 態(tài)。 備人說 課 1.

20、產(chǎn)生良好的自我認(rèn)同感，樂于形成良好的精?提醒學(xué)生有精神，面貌好， 神面貌。?????????????????????????????????才健康。知道天天有精神， 重、難點(diǎn)及突破?2.提醒學(xué)生有精神，面貌好，才健康。知道天?持之以恒才能形成有精神的 好狀態(tài)。 天有精神，持之以恒才能形成有精神的好狀 態(tài)。 教學(xué)方法 講授法????啟發(fā)觀察法 1.?產(chǎn)生良好的自我認(rèn)同感，樂于形成良好的 精神面貌。 教學(xué)目標(biāo) 2.?提醒學(xué)生有精神，面貌好，才健康。 3.?知道天天有精神，持之以恒才能形成有精 神的好狀態(tài)。 1.?提醒學(xué)生有精神，面貌

21、好，才健康。 2.?知道天天有精神，持之以 恒才能形成有精神的好狀 態(tài)。 才健康。知道天天有精神， 二、交 流研討  重、難點(diǎn)及突破 產(chǎn)生良好的自我認(rèn)同感，樂于形成良好的精神?提醒學(xué)生有精神，面貌好， 面貌。 提醒學(xué)生有精神，面貌好，才健康。知道天天?持之以恒才能形成有精神的 有精神，持之以恒才能形成有精神的好狀態(tài)。?好狀態(tài)。 教學(xué)方法  教學(xué)方法：講授法???啟發(fā)觀察法 學(xué)習(xí)方法：合作交流法 教學(xué)方法：講授法??啟發(fā)觀 察法 學(xué)習(xí)方法：合作交流法

22、 8 三、達(dá) 成共識(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1.?產(chǎn)生良好的自我認(rèn)同感，樂于形成良好的精神面貌。 2.?提醒學(xué)生有精神，面貌好，才健康。 3.?知道天天有精神，持之以恒才能形成有精神的好狀態(tài)。 重、難點(diǎn)及突破：產(chǎn)生良好的自我認(rèn)同感，樂于形成良好的精神面貌。 提醒學(xué)生有精神，面貌好，才健康。知道天天有精神，持之以恒才能形成有精神的好狀態(tài)。 教學(xué)方法:?教學(xué)方法：講授法???啟發(fā)觀察法 學(xué)習(xí)方法：合作交流法

23、 9 集體備課記錄表 學(xué) 科：道德與法治 備課組：一年級(jí)道德與法治 記錄人： 備課時(shí)間 課題及課時(shí) 參加人員 第三周???星期 3.我不拖拉??????????第一課時(shí) 地??點(diǎn) 主備人 內(nèi) 容 主備教師教學(xué)設(shè)計(jì) 議課記錄 一、主 備人說 課

24、 1、通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛生 要從抓緊時(shí)間開始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想 感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。 教學(xué)目標(biāo)?????2、教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來學(xué)習(xí)和生 活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、使學(xué)生了解無論在學(xué)校和家里，都要做到學(xué) 習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂時(shí)就要痛痛快 快地玩耍，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的常識(shí)和技能。 通過討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生 了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂，學(xué)會(huì) 1.教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí) 間來學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好 的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2.?使學(xué)生了解無論在學(xué)校和家 里，都要做到學(xué)

25、習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真 真地學(xué)習(xí)，娛樂時(shí)就要痛痛快快 地玩耍，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的常識(shí)和 技能。 教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間 來學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的 重、難點(diǎn)及突破 教學(xué)方法 珍惜時(shí)間。 教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來學(xué)習(xí)和生活， 初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)方法：引導(dǎo)探究法、講述法 學(xué)習(xí)方法：合作探究法 生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、交 流研討 1、通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛生 要從抓緊時(shí)間開始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想 感情

26、和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。 教學(xué)目標(biāo)?????2、教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來學(xué)習(xí)和生 活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、使學(xué)生了解無論在學(xué)校和家里，都要做到學(xué) 習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂時(shí)就要痛痛快 快地玩耍，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的常識(shí)和技能。 通過討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生 了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂，學(xué)會(huì) 重、難點(diǎn)及突破??珍惜時(shí)間。 1.教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí) 間來學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好 的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2.?使學(xué)生了解無論在學(xué)校和家 里，都要做到學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真 真地學(xué)習(xí)，娛樂時(shí)就要痛痛快快 地玩耍，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)

27、間的常識(shí)和 技能。 教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間 來學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的 教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來學(xué)習(xí)和生活，?生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 10 教學(xué)方法：引導(dǎo)探究法、講述法 教學(xué)方法：引導(dǎo)探究法、講述法 教學(xué)方法 學(xué)習(xí)方法：合作探究法 學(xué)習(xí)方法：合作探究法 教學(xué)目標(biāo)：1、通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛生要從抓緊時(shí)間開始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思 想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。?2、教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生

28、活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。?3、使學(xué)生了解無論在學(xué)校和家里，都要做到學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂時(shí)就要 三、達(dá) 痛痛快快地玩耍，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的常識(shí)和技能。 成共識(shí)  重、難點(diǎn)及突破:通過討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂， 學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。??教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)方法:教學(xué)方法：引導(dǎo)探究法、講述法??????學(xué)習(xí)方法：合作探究法

29、 11 集體備課記錄表 學(xué) 科：道德與法治 備課組：一年級(jí)道德與法治 記錄人： 備課時(shí)間 課題及課時(shí) 參加人員 內(nèi) 容 教學(xué)目標(biāo) 一、主 備人說 課 重、難點(diǎn)及突破 第三周???星期 3.我不拖拉??????????第一課時(shí) 主備教師教學(xué)設(shè)計(jì) 1.指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛生命要從 抓緊時(shí)間開始

30、。 2.培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做 事的態(tài)度。 3.教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來學(xué)習(xí)和生 活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4.體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖 拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。 通過討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生 了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂，學(xué)會(huì) 珍惜時(shí)間。 地??點(diǎn) 主備人 議課記錄 1.?培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感 情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。 2.教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí) 間來學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好 的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2.體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等

31、活動(dòng)，使 學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊 時(shí)間的快樂，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。 教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間 來學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的 生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來學(xué)習(xí)和生活， 初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)方法：引導(dǎo)探究法、講述法 教學(xué)方法：引導(dǎo)探究法、講述法 教學(xué)方法 教學(xué)目標(biāo)  學(xué)習(xí)方法：合作探究法 1.指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛生命要從 抓緊時(shí)間開始。 2.培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做 事的態(tài)度。 3.教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間

32、來學(xué)習(xí)和生  學(xué)習(xí)方法：合作探究法 1.?培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感 情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。 2..教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí) 間來學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好 的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、交 流研討 活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4.體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖 拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。 通過討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生 重、難點(diǎn)及突破??了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂，學(xué)會(huì) 珍惜時(shí)間。 教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來學(xué)習(xí)和生活， 12 3.體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活

33、動(dòng)，使 學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊 時(shí)間的快樂，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。 教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間 來學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的 生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、達(dá) 初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)方法：引導(dǎo)探究法、講述法 教學(xué)方法 學(xué)習(xí)方法：合作探究法 教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時(shí)間開始。 2.培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。 3.教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)

34、習(xí)慣。 成共識(shí) 4.體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。 重、難點(diǎn)及突破:通過討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂， 學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。 教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)方法:教學(xué)方法：引導(dǎo)探究法、講述法 學(xué)習(xí)方法：合作探究法

35、 13 集體備課記錄表 學(xué) 科：道德與法治 備課組：一年級(jí)道德與法治 記錄人： 備課時(shí)間 課題及課時(shí) 參加人員 第三?周???星期 3.我不拖拉??????????第一課時(shí) 地??點(diǎn) 主備人 內(nèi) 容 主備教師教學(xué)設(shè)計(jì) 議課記錄 1.懂得“馬虎”的意思，分析做事“馬虎”的原?1..理解“馬虎”的意思，交流“馬 教學(xué)目標(biāo) 因與危害。 2.培養(yǎng)做事認(rèn)真仔細(xì)、不“馬虎”的習(xí)慣。 3.理解“馬虎”的意思，交流“馬虎”的麻煩，

36、 尋找“馬虎”的原因。 4.感受“馬虎”所帶來的麻煩，激發(fā)克服做事“馬 虎”的麻煩，尋找“馬虎”的原 因。 2..感受“馬虎”所帶來的麻煩， 激發(fā)克服做事“馬虎”的意愿。 一、主 備人說 課 虎”的意愿。 懂得“馬虎”的意思，分析做事“馬虎”的原 因與危害。培養(yǎng)做事認(rèn)真仔細(xì)、不“馬虎”的  懂得“馬虎”的意思，分析做事 “馬虎”的原因與危害。培養(yǎng)做 重、難點(diǎn)及突破 教學(xué)方法 習(xí)慣。 知道“馬虎”帶來的麻煩，懂得做事要認(rèn)真仔 細(xì)、不“馬虎”。 教學(xué)方法：引導(dǎo)探究法、講述法

37、 學(xué)習(xí)方法：合作探究法 1.懂得“馬虎”的意思，分析做事“馬虎”的原 因與危害。 事認(rèn)真仔細(xì)、不“馬虎”的習(xí)慣。 1.培養(yǎng)做事認(rèn)真仔細(xì)、不“馬虎” 的習(xí)慣。 教學(xué)目標(biāo)???????????????????????????????????????????? 2.理解“馬虎”的意思，交流“馬 2.培養(yǎng)做事認(rèn)真仔細(xì)、不“馬虎”的習(xí)慣。 3.理解“馬虎”的意思，交流“馬虎”的麻煩，?虎”的麻煩，尋找“馬虎”的原 尋找“馬虎”的原因。 因。 重、難點(diǎn)及突破?? 習(xí)慣。 二、交 流研討

38、 4.感受“馬虎”所帶來的麻煩，激發(fā)克服做事“馬 虎”的意愿。 懂得“馬虎”的意思，分析做事“馬虎”的原 因與危害。培養(yǎng)做事認(rèn)真仔細(xì)、不“馬虎”的???懂得“馬虎”的意思，分析做事 “馬虎”的原因與危害。培養(yǎng)做 事認(rèn)真仔細(xì)、不“馬虎”的習(xí)慣。 知道“馬虎”帶來的麻煩，懂得做事要認(rèn)真仔 細(xì)、不“馬虎”。 14 教學(xué)方法：引導(dǎo)探究法、講述法 教學(xué)方法 學(xué)習(xí)方法：合作探究法 教學(xué)目標(biāo)：1.懂得“馬虎”的意思，分析做事“馬虎”的原因與危害。 2.培養(yǎng)做事認(rèn)真仔細(xì)、不“馬虎”的習(xí)慣。 3.理解“馬

39、虎”的意思，交流“馬虎”的麻煩，尋找“馬虎”的原因。 三、達(dá) 4.感受“馬虎”所帶來的麻煩，激發(fā)克服做事“馬虎”的意愿。 成共識(shí)  重、難點(diǎn)及突破?:懂得“馬虎”的意思，分析做事“馬虎”的原因與危害。培養(yǎng)做事認(rèn)真仔細(xì)、不“馬 虎”的習(xí)慣。 知道“馬虎”帶來的麻煩，懂得做事要認(rèn)真仔細(xì)、不“馬虎”。 教學(xué)方法:教學(xué)方法：引導(dǎo)探究法、講述法????學(xué)習(xí)方法：合作探究法

40、 15 集體備課記錄表 學(xué) 科：道德與法治 備課組：一年級(jí)道德與法治 記錄人： 備課時(shí)間 課題及課時(shí) 參加人員 第???周???星期 4.不做“小馬虎”?????????2?課時(shí) 地??點(diǎn) 主備人 內(nèi) 容 教學(xué)目標(biāo) 主備教師教學(xué)設(shè)計(jì) 1.初步掌握克服做事“馬虎”的生活技能。 2.初步養(yǎng)成做事認(rèn)真、仔細(xì)、不“馬虎”的習(xí)慣。 3.交流“馬虎”的危害以及克服“馬虎”的方法。 4.感受“馬虎”的危害，體驗(yàn)

41、做事不敷衍帶來的 快樂，養(yǎng)成初步的責(zé)任意識(shí)。 議課記錄 一、主 備人說 課 初步掌握克服做事“馬虎”的生活技能。 初步養(yǎng)成做事認(rèn)真、仔細(xì)、不“馬虎”的習(xí)慣。 重、難點(diǎn)及突破 教學(xué)方法  掌握克服做事“馬虎”的方法，養(yǎng)成做事認(rèn)真、 仔細(xì)、負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。 教學(xué)方法：引導(dǎo)探究法、講述法 二、交 流研討 學(xué)習(xí)方法：合作探究法 1.初步掌握克服做事“馬虎”的生活技能。 2.初步養(yǎng)成做事認(rèn)真、仔細(xì)、不

42、“馬虎”的習(xí)慣。 教學(xué)目標(biāo)?????3.交流“馬虎”的危害以及克服“馬虎”的方法。 4.感受“馬虎”的危害，體驗(yàn)做事不敷衍帶來的 快樂，養(yǎng)成初步的責(zé)任意識(shí)。 初步掌握克服做事“馬虎”的生活技能。 重、難點(diǎn)及突破 初步養(yǎng)成做事認(rèn)真、仔細(xì)、不“馬虎”的習(xí)慣。 掌握克服做事“馬虎”的方法，養(yǎng)成做事認(rèn)真、 仔細(xì)、負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。 教學(xué)方法 教學(xué)方法：引導(dǎo)探究法、講述法 16 三、達(dá) 成共識(shí) 學(xué)習(xí)方法：合作探究法 教學(xué)目

43、標(biāo)：1.初步掌握克服做事“馬虎”的生活技能。 2.初步養(yǎng)成做事認(rèn)真、仔細(xì)、不“馬虎”的習(xí)慣。?3.交流“馬虎”的危害以及克服“馬虎”的方法。 4.感受“馬虎”的危害，體驗(yàn)做事不敷衍帶來的快樂，養(yǎng)成初步的責(zé)任意識(shí)。 重、難點(diǎn)及突破:初步掌握克服做事“馬虎”的生活技能。 初步養(yǎng)成做事認(rèn)真、仔細(xì)、不“馬虎”的習(xí)慣。 掌握克服做事“馬虎”的方法，養(yǎng)成做事認(rèn)真、仔細(xì)、負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。 教學(xué)方法:教學(xué)方法：引導(dǎo)探究法、講述法????學(xué)習(xí)方法：合作探究法

44、 17 集體備課記錄表 學(xué) 科：道德與法治 備課組： 道德與法治 記錄人： 備課時(shí)間 課題及課時(shí) 參加人員 第五周???星期 5.風(fēng)兒輕輕吹??2?課時(shí) 地??點(diǎn) 主備人 內(nèi) 容 主備教師教學(xué)設(shè)計(jì) 議課記錄 1.?了解風(fēng)的不同特征，體會(huì)風(fēng)在生活中 風(fēng)?的?存?在?狀?態(tài)?是?觀?察?不?到 的作用及人們對(duì)風(fēng)的利用。 2.?通過活動(dòng)觀察，感受風(fēng)的

45、存在及作用 的，我們只能觀察有風(fēng)參與 的一些生活現(xiàn)象。 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)保護(hù)自己。 3.?通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生探究的學(xué)習(xí)興 趣，培養(yǎng)熱愛大自然保護(hù)大自然的情 一、主 備人說 課 感，及學(xué)會(huì)保護(hù)自己。 了解風(fēng)在生活中的作用，認(rèn)識(shí)風(fēng)的不???了解風(fēng)在生活中的作用， 同。???????????????????????????????認(rèn)識(shí)風(fēng)的不同。 重、難點(diǎn)及突破  人們對(duì)風(fēng)的利用，及培養(yǎng)熱愛大自然的?人們對(duì)風(fēng)的利用，及培養(yǎng) 情感。 熱愛大自然的情感。 教學(xué)方法 引導(dǎo)法、講授法 合作交流法 1.了解風(fēng)的不

46、同特征，體會(huì)風(fēng)在生活中 教學(xué)目標(biāo) 的作用及人們對(duì)風(fēng)的利用。 2.觀察與風(fēng)有關(guān)的一些生活現(xiàn)象，體驗(yàn) 風(fēng)吹動(dòng)的感覺。 3.通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生探究的學(xué)習(xí)興趣， 培養(yǎng)熱愛大自然保護(hù)大自然的情感，及  通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生探究 的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)熱愛大 自然保護(hù)大自然的情感， 及學(xué)會(huì)保護(hù)自己。 二、交 流研討 學(xué)會(huì)保護(hù)自己。 了解風(fēng)在生活中的作用，認(rèn)識(shí)風(fēng)的不 同。 重、難點(diǎn)及突破  人們對(duì)風(fēng)的利用，及培養(yǎng)熱愛大自然的 情感。 教學(xué)方法 引導(dǎo)法、講授法 合作交流法

47、 18 三、達(dá) 教學(xué)目標(biāo): 1.了解風(fēng)的不同特征，體會(huì)風(fēng)在生活中的作用及人們對(duì)風(fēng)的利用。 2.觀察與風(fēng)有關(guān)的一些生活現(xiàn)象，體驗(yàn)風(fēng)吹動(dòng)的感覺。 3.通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生探究的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)熱愛大自然保護(hù)大自然的情感，及學(xué)會(huì) 保護(hù)自己。 成共識(shí) 重難點(diǎn)： 了解風(fēng)在生活中的作用，認(rèn)識(shí)風(fēng)的不同。 人們對(duì)風(fēng)的利用，及培養(yǎng)熱愛大自然的情感。 教學(xué)方法： 引導(dǎo)法、講授法、合作交流法

48、 19 集體備課記錄表 學(xué) 科：?道德與法治你 備課組：?道德與法治你 記錄人： 備課時(shí)間 課題及課時(shí) 參加人員 第?六周???星期 6.花兒草兒真美麗???2?課時(shí) 地??點(diǎn) 主備人 內(nèi) 容 主備教師教學(xué)設(shè)計(jì) 議課記錄 1.知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛 1.?通?過?提?供?多?種?實(shí)?物?素 護(hù)花草。 材，激發(fā)學(xué)生探究花草的

49、 2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察、合作探究、得出 興趣。 結(jié)論的能力。 2.?通過獨(dú)立觀察、小組合 3.通過提供多種實(shí)物素材，激發(fā)學(xué)生探 作探究的方式得出結(jié)論。 教學(xué)目標(biāo) 究花草的興趣。 4.通過獨(dú)立觀察、小組合作探究的方式 得出結(jié)論。 5.激發(fā)學(xué)生喜歡花草的情感，培養(yǎng)愛護(hù) 花草的意識(shí)。 一、主 備人說 課  6.感受和同學(xué)合作探究學(xué)習(xí)的樂趣。 1.欣賞大自然的美，愿意親近大自然。?同自然界有共在感、好奇 重、難點(diǎn)及突破

50、教學(xué)方法  2.在親近大自然的同時(shí)，學(xué)會(huì)遵守社會(huì) 公德。 3.?能夠在與大自然相處時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)自 己。 4.同自然界有共在感、好奇心，樂于探 索大自然。 引導(dǎo)法、講授法 自主學(xué)習(xí)法、合作探究法 心，樂于探索大自然。 對(duì)于花草的學(xué)習(xí)，應(yīng)該應(yīng)用 于實(shí)踐指導(dǎo)，在生活中真切 感受。 流研討????? 教學(xué)目標(biāo)??? 2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察、合作探究、得出 1.知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛 護(hù)花草。 二、交 結(jié)論的能力。 3.通過提供多種實(shí)物素材，激發(fā)學(xué)生探 究花草

51、的興趣。 20 4.通過獨(dú)立觀察、小組合作探究的方式 得出結(jié)論。 5.激發(fā)學(xué)生喜歡花草的情感，培養(yǎng)愛護(hù) 花草的意識(shí)。 6.感受和同學(xué)合作探究學(xué)習(xí)的樂趣。 1.欣賞大自然的美，愿意親近大自然。 2.在親近大自然的同時(shí)，學(xué)會(huì)遵守社會(huì) 公德。 3.?能夠在與大自然相處時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)自 重、難點(diǎn)及突破 同自然界有共在感、好奇 心，樂于探索大自然。 己。 4.同自然界有共在感、好奇心，樂于探 索大自然。 引導(dǎo)法、講授法 教學(xué)方法  自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、觀察實(shí)踐法 教學(xué)目標(biāo)： 1.知

52、道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護(hù)花草。 2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察、合作探究、得出結(jié)論的能力。 3.通過提供多種實(shí)物素材，激發(fā)學(xué)生探究花草的興趣。 4.通過獨(dú)立觀察、小組合作探究的方式得出結(jié)論。 5.激發(fā)學(xué)生喜歡花草的情感，培養(yǎng)愛護(hù)花草的意識(shí)。 6.感受和同學(xué)合作探究學(xué)習(xí)的樂趣。 三、達(dá) 成共識(shí) 重難點(diǎn)： 1.欣賞大自然的美，愿意親近大自然。 2.在親近大自然的同時(shí)，學(xué)會(huì)遵守社會(huì)公德。 3.能夠在與大自然相處時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)自己。 4.同自然界有共在感、好奇心，樂于探索大自然。 教學(xué)方法及學(xué)習(xí)方式： 引導(dǎo)法、講授法 自

53、主學(xué)習(xí)法、合作探究法、觀察實(shí)踐法 21 集體備課記錄表 學(xué) 科：?道德與法治 備課組： 道德與法治 記錄人： 備課時(shí)間 課題及課時(shí) 參加人員 第七周???星期 7.可愛的動(dòng)物???2?課時(shí) 地??點(diǎn) 主備人 內(nèi) 容 主備教師教學(xué)設(shè)計(jì) 1.通過游戲和展示活動(dòng)，初步了解動(dòng)物 基本特征，引導(dǎo)學(xué)生親近身邊的動(dòng)物。 議課記錄 什么樣的展示活動(dòng)學(xué)生可以 更加直觀的了解動(dòng)物基本特 征，引導(dǎo)學(xué)生親近身邊的 教學(xué)目標(biāo) 2.通過交流和分享活動(dòng)，喚起對(duì)動(dòng)物

54、的 親近和喜愛感，對(duì)自然界有共在感。 動(dòng)物。 一、主 備人說 課 通過游戲和展示活動(dòng)，初步了解動(dòng)物的 重、難點(diǎn)及突破 基本特征，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)親近 身邊的動(dòng)物，熱愛動(dòng)物。 自主學(xué)習(xí)?主動(dòng)探究 小組討論交流 教學(xué)方法 1.?通過游戲和?觀看視頻，圖片展示活 動(dòng)，初步了解動(dòng)物基本特征，引導(dǎo)學(xué)生  通過游戲和觀看視頻，圖 教學(xué)目標(biāo) 親近身邊的動(dòng)物。???????????????????片展示活動(dòng)，初步了解動(dòng) 物基本特征，引導(dǎo)學(xué)

55、生親 2.通過交流和分享活動(dòng)，喚起對(duì)動(dòng)物的 近身邊的動(dòng)物。 二、交 流研討 親近和喜愛感，對(duì)自然界有共在感。 通過游戲和展示活動(dòng)，初步了解動(dòng)物的 重、難點(diǎn)及突破???基本特征，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)親近 身邊的動(dòng)物，熱愛動(dòng)物，熱愛大自然。 教學(xué)方法?????????自主學(xué)習(xí)?主動(dòng)探究?小組討論交流 22 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過游戲和觀看視頻，圖片活動(dòng)?，初步了解動(dòng)物基本特征，引導(dǎo)學(xué)生親近身邊的動(dòng) 物。 2.通過交流和分享活動(dòng)，喚起對(duì)動(dòng)物的親近

56、和喜愛感，對(duì)自然界有共在感。 三、達(dá) 成共識(shí) 重、難點(diǎn)： 通過游戲和展示活動(dòng)，初步了解動(dòng)物的基本特征，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)親近身邊的 動(dòng)物，熱愛動(dòng)物，熱愛大自然。 教學(xué)方法： 自主學(xué)習(xí)?主動(dòng)探究 小組討論交流。 23 集體備課記錄表 學(xué) 科：?道德與法治 備課組：道德與法治 記錄人

57、： 備課時(shí)間 課題及課時(shí) 參加人員 第?八周???星期 8.大自然，謝謝您??2?課時(shí) 地??點(diǎn) 主備人 內(nèi) 容 主備教師教學(xué)設(shè)計(jì) 議課記錄 1.?親近大自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，?誰親近大自然，喜歡在大自 一、主 備人說 課  教學(xué)目標(biāo) 重、難點(diǎn)及突破 教學(xué)方法 與大自然有共在感。 2.?在與大自然共在中成長，領(lǐng)悟大自 然的博大，形成對(duì)大自然的熱愛與感恩 之情。 通過學(xué)習(xí)，能夠自主形成對(duì)大自然的熱愛 與

58、感恩之情。 講授法??演示法 自主學(xué)習(xí)，探究 1.?讓學(xué)生親近大自然?，喜歡在大自然 中活動(dòng)，與大自然有共在感。 然中活動(dòng)，與大自然有共 在感。沒有明確 在與大自然共在中成長， 教學(xué)目標(biāo) 2.?在與大自然共在中成長，領(lǐng)悟大自??領(lǐng)悟大自然的博大，形成 對(duì)大自然的熱愛與感恩之 然的博大，形成對(duì)大自然的熱愛與感恩 情。 二、交 流研討 之情。 重、難點(diǎn)及突破??通過學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)孩子對(duì)大自然的熱愛 與自主形成發(fā)自

59、內(nèi)心的感恩之情。 講授法??演示法 教學(xué)方法 自主學(xué)習(xí)，自主探究??小組討論 24 教學(xué)目標(biāo)： 1.?讓學(xué)生親近大自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，與大自然有共在感。 2.?在與大自然共在中成長，領(lǐng)悟大自然的博大，形成對(duì)大自然的熱愛與感恩之情。 重、難點(diǎn)： 三、達(dá) 成共識(shí) 通過學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)孩子對(duì)大自然的熱愛與自主形成發(fā)自內(nèi)心的感恩之情。 教學(xué)方法： 講授法 演示法 自主學(xué)習(xí)，自主探究 小組討論

60、 25 集體備課記錄表 學(xué) 科： 小學(xué)道德與法治 備課組：道德與法治 記錄人： 備課時(shí)間 課題及課時(shí) 參加人員 第九周???星期 9、我和我的家??2?課時(shí) 地??點(diǎn) 主備人 內(nèi) 容 主備教師教學(xué)設(shè)計(jì) 議課記錄 1.初步感知“家”的含義，知道家庭成 通過講述家庭生活中的親

61、 員的構(gòu)成。掌握家庭禮貌稱呼。 情故事，培養(yǎng)表達(dá)能力和 教學(xué)目標(biāo) 2.通過講述家庭生活中的親情故事，培?組織能力。 養(yǎng)表達(dá)能力和組織能力。 3.?通過體會(huì)出生時(shí)家人的心情來感受 家人對(duì)自己的愛，懂得感恩。 一、主 備人說 課 1.?通過體會(huì)出生時(shí)家人的心情來感受 家人對(duì)自己的愛。 2.了解自己與家人之間的血緣關(guān)系，能 重、難點(diǎn)及突破?正確地稱呼家人。感受自己與家人的深 厚情誼，愛自己的父母長輩。 教學(xué)方法????教法：引導(dǎo)法、講授法； 學(xué)法：合作探究 1.初

62、步感知“家”的含義，知道家庭成 員的構(gòu)成及家庭成員間的禮貌稱呼、關(guān) 把“初步感知“家”的含 義，知道家庭成員的構(gòu)成。 掌握家庭禮貌稱呼?！备? 為“初步感知“家”的含 義，知道家庭成員的構(gòu)成 及家庭成員間的禮貌稱 呼、關(guān)系?！? 教法添加“情景教學(xué)法、” 系。 二、交 流研討  教學(xué)目標(biāo) 通過講述家庭生活中的親 2.通過講述家庭生活中的親情故事，培?情故事，培養(yǎng)表達(dá)能力和 組織能力。 養(yǎng)表達(dá)能力和組織能力。 3.?通過體會(huì)出生時(shí)家人的心情來感受 家人對(duì)自己的愛，懂得感恩。

63、 26 1.?通過體會(huì)出生時(shí)家人的心情來感受 了解自己與家人之間的血 家人對(duì)自己的愛。 緣關(guān)系，能正確地稱呼家 重、難點(diǎn)及突破?2.了解自己與家人之間的血緣關(guān)系，能 人。感受自己與家人的深 正確地稱呼家人。感受自己與家人的深 厚情誼，愛自己的父母長 厚情誼，愛自己的父母長輩。 輩。 教學(xué)方法 教法：引導(dǎo)法、情景教學(xué)法、講授法； 學(xué)法：合作探究法 三、達(dá) 教學(xué)目標(biāo)： 1.初步感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成及家庭成員間的

64、禮貌稱呼、關(guān)系。 2.通過講述家庭生活中的親情故事，培養(yǎng)表達(dá)能力和組織能力。 3.通過體會(huì)出生時(shí)家人的心情來感受家人對(duì)自己的愛，懂得感恩。 重、難點(diǎn)及突破： 成共識(shí) 1.通過體會(huì)出生時(shí)家人的心情來感受家人對(duì)自己的愛。 2.了解自己與家人之間的血緣關(guān)系，能正確地稱呼家人。感受自己與家人的深厚情誼， 愛自己的父母長輩。 教學(xué)方法： 教法：引導(dǎo)法、情景教學(xué)法、講授法； 學(xué)法：合作探究法

65、27 集體備課記錄表 學(xué) 科： 小學(xué)道德與法治 備課組：道德與法治 記錄人： 備課時(shí)間 課題及課時(shí) 參加人員 第十周???星期 10、家人的愛?2?課時(shí) 地??點(diǎn) 主備人 內(nèi) 容 主備教師教學(xué)設(shè)計(jì) 1.從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面認(rèn)識(shí)到 教學(xué)目標(biāo) 家人對(duì)自己的照顧，對(duì)自己無私的愛 2.能夠通過與家人在一起的快樂時(shí)光、 細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)家人對(duì)自己的愛。 議課記錄 添加“認(rèn)識(shí)到自己的家庭 是一個(gè)相親相愛的家庭， 學(xué)會(huì)通過具體的行動(dòng)表達(dá) 自己對(duì)家人的愛?！?

66、 一、主 備人說 課 1.從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面認(rèn)識(shí)到 重、難點(diǎn)及突破?家人對(duì)自己的照顧，是對(duì)自己無私的 愛。 2.感受家人的愛，激發(fā)自己愛家人。 教學(xué)方法 教法:引導(dǎo)法、講授法 流法 學(xué)法:合作交 改學(xué)法為：小組合作交流 法 二、交 流研討 1.從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面認(rèn)識(shí)到 家人對(duì)自己的照顧，是對(duì)自己無私的 愛。 教學(xué)目標(biāo)????2.?認(rèn)識(shí)到自己的家庭是一個(gè)相親相愛 的家庭，學(xué)會(huì)通過具體的行動(dòng)表達(dá)自己 對(duì)家人的愛。 3.能夠通過與家人在一起的快樂時(shí)光、 細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)家人對(duì)自己的愛。 1.從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面認(rèn)識(shí)到 重、難點(diǎn)及突破?家人對(duì)自己的照顧，是對(duì)自己無私的 愛。 2.感受家人的愛，激發(fā)自己愛家人。 28 教學(xué)方法 教法:引導(dǎo)法、講授法 學(xué)法:小組合作交流法 教學(xué)目標(biāo)： 1.從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、