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1、寫人要凸顯個性,教學(xué)目的：.感受人物的個性，理解人性美的內(nèi)涵。.學(xué)會用典型材料來凸顯人物的個性。.學(xué)習(xí)運用肖像、語言、行動、心理等細 節(jié)凸顯人物的個性。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)抓住個性凸顯人物的幾種寫人方法教學(xué)難點：如何凸顯人物的個性,以下這些詞匯，哪些是寫人性？哪些是寫個性？ 熱愛祖國熱情開朗樸實善良 多愁善感 樂于助人穩(wěn)重執(zhí)著幽默風趣 魯莽耿直,人 性 熱 愛 祖 國 樸 實 善 良 樂 于 助 人 幽 默 風 趣,個 性 熱 情 開 朗 多 愁 善 感 穩(wěn) 重 執(zhí) 著 魯 莽 耿 直,個 性 氣 質(zhì) 舉 例 熱情開朗 多血質(zhì) 小燕子 多愁善感 抑郁質(zhì) 林黛玉 穩(wěn)重
2、執(zhí)著 粘液質(zhì) 關(guān) 羽 魯莽耿直 膽汁質(zhì) 張 飛,什么是優(yōu)美的人性呢？ 讓我們來看一篇作文片段， 并思考：文中表現(xiàn)了父親怎樣的形象？文中的父親有那些品質(zhì)？,,父親，還記得嗎？曾經(jīng)我們的家是那樣的窮，媽媽沒工作在家，您一個人在外面風里來雨里去，每日拿著那一點微薄的工資養(yǎng)家，可您從不厭倦。那日，您下崗了，媽媽一個人坐在沙發(fā)上垂淚，她不知道以后家里的日子要怎樣過下去。父親，我親愛的父親。您走到媽媽身邊，握著媽媽的手，一字一句地說：“別哭，天塌下來我頂著，我一個堂堂男子漢，難道連個家都養(yǎng)不活？”是的，以后的日子，您早出晚歸，靠著健康的體魄和別人一些微薄的資助，您重新開始，在險惡的商海中摸爬滾打，
3、不知疲憊。每次看到您熬紅的雙眼，蒼老的面容，日益增多的白發(fā)，媽媽眼里總是蓄著淚水，而我總是一次次告訴自己，長大后要像父親一樣堅強。,文章通過細致的語言描寫、肖像描寫、行動描寫，寫出了一個面對困難，毫不屈服的父親形象。剛毅堅強、毫不屈服等都是父親身上閃光的品質(zhì)，這些美好的品質(zhì)就是優(yōu)美人性的表現(xiàn)。,人性光輝,美好人性的含義非常廣泛，例如熱愛祖國、關(guān)心集體、樂于助人、奮發(fā)向上、自強不息、勇于奉獻、敢于斗爭、正直敬業(yè)、樂觀向上、忠厚勤勞、幽默風趣、富有愛心、為人謙和、樸實善良、同情弱者、真誠守信等等。我們寫人就是要用敏感的心靈去感受，去發(fā)現(xiàn)，去描寫人性的光輝。,怎樣凸顯人物個性?,兩彎似蹙非蹙籠煙眉，
4、一雙似喜非喜含露目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。,性 格： 多愁善感 多情多才 孤傲敏感 有些小性兒,肖像描寫是指描寫人物的外形，包括容貌、體態(tài)、表情、服飾等。寫肖像，可以抓住性別、年齡、職業(yè)、身份、經(jīng)歷，表現(xiàn)人物的特征。,1.寫好肖像，以形傳神,一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。,劉備回頭看張飛：“身長八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢如奔馬。,突出張飛的勇猛、魯莽與耿直、豪放，令人望而敬畏。,方法初探 寫肖像，一定要學(xué)會刻畫眼睛。眼睛是心靈的窗戶，透過這個窗戶，可以窺視人物內(nèi)心的種種變化，把握人
5、物的性格特征。畫眼睛，就是要把人物的眼睛中最傳神的特點表現(xiàn)出來，使人物形神兼?zhèn)洌蜩蛉缟?怎樣才能畫好人物的眼睛呢？,一是要讓人物的眼睛反映人物的經(jīng)歷、遭遇、處境和人物的內(nèi)心變化。 二是要讓人物的眼睛反映出人物的年齡、個性和不同的情緒。人物的年齡、性格、情緒不同，他們的眼神和目光也會不同。,大 眼睛,眼睛里寫滿渴望寫滿期待,2.寫好心理，傾訴心聲,人物思想性格的塑造離不開內(nèi)心世界的描寫?？梢灾苯訉懭宋锏膬?nèi)心活動，寫人物怎么想，怎么感覺；也可以間接地借助人物的外部表現(xiàn)如語言、動作、肖像來反映人物的內(nèi)心世界。一般用第一人稱寫文章，較多直接進行心理描寫，但要注意不能只說一些浮泛的空話，諸如“我感
6、到很高興、我感到很懊悔、我感到很溫暖”之類，要能把內(nèi)心深處的精妙傾訴出來。,,,,,,兒子眼里的父親 七歲：爸爸真了不起，什么都懂！ 十四歲：好像有時候說得也不對 二十歲：爸爸有的落伍了，他的理論和時代格格不入。 二十五歲：“老頭子”一無所知，陳腐不堪。 三十五歲：如果爸爸當年像我這樣老練，他今天肯定是百萬富翁了 四十五歲：我不知道是否該和“老頭”商量，或許他能幫我出出主意 五十五歲：真可惜，爸爸去世了。說實在話，他的看法相當高明！ 六十歲：可憐的爸爸！你簡直是位無所不知的學(xué)者！遺憾的是我了解您太晚了！,【借鑒實例】,這一段獨白把“兒子”“父親”兩個形象表現(xiàn)得十分鮮明，反映了人由幼稚到懷疑，到
7、年少氣盛不可一世，到尊重現(xiàn)實事求是的心理發(fā)展過程，寓含了深刻的人生哲理。我們在作文也可以經(jīng)常運用心理的變化來表現(xiàn)人物。,3.寫好行動，扣住細節(jié)，形神兼?zhèn)?一個人的所作所為，是他思想性格的具體表現(xiàn)。行動描寫生動，能準確地傳神，達到形神兼?zhèn)涞募丫?。寫人物切忌空洞地敘說，不要你去下評語，寫什么“他是一個誠實的人”“他是一個道德不好的人”“他是一個熱心的人”之類的話，要讓人物自己的言行來表現(xiàn)自己的性格特點。,黑旋風李逵莽撞粗魯，膽大包天,江州造反之時，書中道：“那江州軍民百姓，誰敢近前。這黑大漢直殺到江邊來，身上血濺滿身，兀自在江邊殺人。晁蓋便挺樸刀叫道：不干百姓事，休只管傷人！那漢那里來聽叫喚，一斧
8、一個，排頭兒砍將去?！? 三打祝家莊時：“且說李逵正殺得手順，直搶入扈家莊里，把扈太公一門老幼，盡數(shù)殺了，不留一個?！?4.寫好環(huán)境，以景寫人,因為人物的言談舉止、神情心態(tài)只有在特定的環(huán)境中，才具有表現(xiàn)個性的意義。,千 山 鳥 飛 絕, 萬 徑 人 蹤 滅。 孤 舟 蓑 笠 翁, 獨 釣 寒 江 雪。,以冰雪無邊、天寒地凍、鳥飛絕、人蹤滅的環(huán)境來襯托魚翁的傲然不屈，孤高清潔。,5.正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合,寫人物可以直接寫他的言行舉止，有直接寫人物表達不出他的精神，也可以采用側(cè)面描寫的方法。清朝人劉熙載說：“山之精神寫不出，以煙霞寫之；春之精神寫不出，以草樹寫之?！闭f的就是這個道理。,,,漢樂府詩陌上桑中描寫采桑女羅敷的美貌，詩中這樣描繪“行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著峭頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷?！泵鑼懶姓?、少年等人見到羅敷的神態(tài)與動作，有力地表現(xiàn)了羅敷的貌美驚人。 其實成語“沉魚落雁，閉月羞花”用的也是這個道理。,寫作練習(xí),抓住某一個人特有的肖像、語言和動作，把他的個性寫下來。題目自擬，字數(shù)不少于800字。,作 業(yè) 選取前面5幅圖片中任意一幅觸動了你 內(nèi)心的畫面或人物，寫一篇800字左右的文章。,謝 謝,
《人性光輝寫人要凸顯個性》課件
