人教部編版八年級語文上冊第11課《短文兩篇——答謝中書書》課件ppt

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1、答 謝中書 書答復(fù)信謝徵，作者的朋友。中書，是謝徵的官職。解題 謝中書即謝征，字元度，曾作中書鴻臚，所以稱之為謝中書。書即書信,古人的書信又叫“尺牘”或曰”信札”,是一種應(yīng)用性文體。多記事陳情，中國古代的抒情散文即始于書信，書信的實用性和審美性結(jié)合得十分完美。陶 弘 景陶弘景（456536），字通明，丹陽秣陵（今江蘇南京）人。南朝齊、梁時期思想家、醫(yī)學(xué)家。隱居茅山。梁武帝遇有國家大事，常去山中征詢他的意見，時人稱為“山中宰相”。寫作背景簡介 南北朝時，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們在書信中常常描山繪水，表明自己所好，并作為對友人的安慰.本文是作

2、者寫給謝中書謝征的一封書信，寫的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。讀準(zhǔn)字音 陶弘hng景 曉霧將歇xi 夕日欲頹tu 沉鱗ln競躍yu 未復(fù)有能與y其奇者 朗讀課文：讀準(zhǔn)字音,讀出節(jié)奏。山川/之美,古來/共談。高峰/入云,清流/見底。兩岸/石壁,五色/交輝。青林/翠竹,四時/俱備。曉霧/將歇,猿鳥/亂鳴;夕日/欲頹,沉鱗/競躍。實是/欲界之仙都。自/康樂/以來,未復(fù)有/能與/其奇者。兩岸石壁，五色交相輝映青林翠竹，四俱備。全、都曉霧將，猿鳥亂鳴；消散夕日欲，競躍。墜落潛游在水中的魚實是之。指人間神仙生活的美好世界，或指天堂。未復(fù)有能其奇者（Y）欣賞重點字詞翻譯季節(jié)課文翻譯課文翻譯山川景色的

3、美麗，自古以來就是文人雅士共同贊嘆的啊。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁，色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長存。山 川 之 美，古 來 共 談。高 峰 入 云，清 流 見 底。兩 岸 石 壁，五 色 交 輝。青 林 翠 竹，四 時 俱 備。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；曉 霧 將 歇，猿 鳥 亂 鳴；夕 日 欲 頹，沉 鱗 競 躍。太陽快要落山了，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。實是欲界之仙都。自康樂以來，這實在是人間仙境。從謝靈運以來，未復(fù)有能 與 其 奇 者。就再也沒有能欣賞這奇異景色的人了。康樂：南朝著名山水詩人謝靈運，他18歲時繼

4、承他祖父的爵位，被封為康樂公。謝靈運是中國詩歌史上第一個大批量創(chuàng)作山水詩的詩人，第一個以山水作為詩歌主要描寫對象的詩人。他的詩歌的出現(xiàn)標(biāo)志著中國真正意義上的山水詩歌的形成。因此贏得了中國山水詩派開山鼻祖的稱號。譯文譯文 山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同贊嘆的啊。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長存。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。

5、青林翠竹，四時俱備。一、總寫一、總寫。山川之美。山川之美 古來共談。古來共談。二、分寫二、分寫四季之景四季之景曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。三、總寫三、總寫 抒懷抒懷理清課文結(jié)構(gòu)理清課文結(jié)構(gòu)欲界之仙都 未復(fù)有能與其奇者晨昏之景晨昏之景全文可以分為四層。第一層(第一句)：總起句，以感慨發(fā)端。第二層(從“高峰人云”到“四時俱備”)：描寫 山川中靜景之美。第三層(從“曉霧將歇”到“沉鱗競躍”)：描寫大自然中的早晚景象。第四層(最后兩句話)：感慨自然之美景。結(jié)構(gòu)層次山川之美，古來共談。山川之美，古來共談。高峰入云高峰入云清清流流見見底底青青林林翠翠竹竹，四四時時俱俱備備曉曉霧霧將將歇歇,猿猿

6、鳥鳥亂亂鳴鳴實是欲界之仙實是欲界之仙都。自康樂以都。自康樂以來，未復(fù)有能來，未復(fù)有能與其奇者。與其奇者。山川之美，古來共談。山川之美，古來共談。開篇點題開篇點題 美美思路探究思路探究高峰入云高峰入云仰仰視視俯俯視視清流見底清流見底 平視平視兩岸石壁，五色交輝。兩岸石壁，五色交輝。視線青林翠竹，四時俱備。青林翠竹，四時俱備。四四季季曉霧將歇，猿鳥亂鳴；曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。夕日欲頹，沉鱗競躍。早早晚晚時間時間閱讀理解 1、文中具體描寫景物的句子是哪些？作者都描寫了哪些景物？具體描繪山川之美的句子：具體描繪山川之美的句子：高峰高峰入云，入云，清流清流見底。兩岸見底。兩岸石石壁壁，

7、五色交輝。，五色交輝。青林翠竹青林翠竹，四時俱備。，四時俱備。曉霧曉霧將歇，將歇，猿鳥猿鳥亂鳴；亂鳴；夕日夕日欲頹，欲頹，沉鱗沉鱗競躍。競躍。2、作者分別從哪些角度對景物進(jìn)行描寫？運用了什么描寫方法？1)多種視角相結(jié)合仰視：高峰入云俯視：清流見底平視：兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。（靜景）曉霧將歇（靜），猿鳥亂鳴（動）；夕陽欲頹（靜），沉鱗競躍（動）2)時間上：早晚結(jié)合：3)動靜結(jié)合（形體、聲響方面）高峰為靜，流水為動（形體）。林青竹翠為靜，五色交輝為動（光色）日出霧歇為靜，猿鳥亂鳴為動；日落山暝為靜，游魚躍水為動（聲響）3、最能體現(xiàn)作者思想感情的語句是哪句？體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情

8、？“實是欲界之仙都。自康樂來，未復(fù)有能與其奇者。”表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情、能夠和古今山水知音共賞美景的得意之感。4.“高峰入云，清流見底”表現(xiàn)了 ?！皟砂妒冢迳惠x”表現(xiàn)了 。“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”表現(xiàn)了5.語言特點：1)用詞方面：簡潔凝練，準(zhǔn)確生動用詞方面：簡潔凝練，準(zhǔn)確生動 2)句式方面：四言為主，駢、散結(jié)合。句式方面：四言為主，駢、散結(jié)合。山水相映之美 色彩配合之美 晨昏變化之美。6、“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”隱含著什么感情？自謝靈運以來，就再也沒有能欣賞這奇麗景色的了，但作者卻能從中發(fā)現(xiàn)無盡的妙處，帶有自豪之感，也有與謝靈運比肩之意。7、“曉霧將歇，

9、猿鳥亂鳴”描繪了怎樣的畫面？“亂”字用的好不好？為什么？文中類似的詞語還有什么？清晨的薄霧將要消散的時候，起伏的群山和青林翠竹中傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲。猿鳥亂鳴，渲染了山林中萬物清晨醒來的歡欣熱鬧，為幽靜秀美的山川增添了勃勃生機(jī)?！皝y亂”把猿鳥的動作、聲音活動的狀態(tài)準(zhǔn)確的表現(xiàn)把猿鳥的動作、聲音活動的狀態(tài)準(zhǔn)確的表現(xiàn)出來。出來。類似的詞語還有：“交交”、“將將”、“欲欲”、“競競”等。8、王國維說：“一切景語皆情語。”這篇短文寫自然景物，表達(dá)了作者什么樣的思想感情？表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。提高訓(xùn)練1、本文的主要內(nèi)容是什么？本文以清峻的筆觸,描繪了秀美的山川景

10、色.2、統(tǒng)領(lǐng)全文的句子是：。其中“”字點名全文的中心。美 山川之美，古來共談 3、結(jié)尾一句有什么言外之意？結(jié)尾一句表達(dá)出作者帶有自豪之感，期與謝公比肩之意.4.4.短文中的山川之美，美不勝收，你腦海中浮現(xiàn)了怎樣的畫面？請任選短文中的山川之美，美不勝收，你腦海中浮現(xiàn)了怎樣的畫面？請任選一個角度，用一個角度，用“這里有之美，你看這里有之美，你看”的句式給大家描繪一番的句式給大家描繪一番.這里有山水相映之美，你看，山的峻峭，水的明麗。水的動勢給山增加了活力，山的倒影給水鋪上了異彩，二者相映成趣。這里有色彩配合之美，你看，兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時俱備，藍(lán)天作背景，綠水為襯托，絢麗動人，美不勝

11、收.這里有晨昏變化之美，你看，清晨白霧繚繞，似煙似縷，猿啼鳥鳴生機(jī)勃勃；傍晚紅日西沉，山色蒼茫，飛鳥歸林，猿猴息樹，游魚躍水。這里有動靜相襯之美，你看，高峰為靜，流水為動（形體）。林青竹翠為靜，五色交輝為動（光色）日出霧歇為靜，猿鳥亂鳴為動；日落山暝為靜，游魚躍水為動（聲響）一詞多義共共山川之美，古來山川之美，古來共共談。談。共同共同為字為字共共三十有四。三十有四。一共一共奇奇未復(fù)有能與其奇者。奇妙舟首尾長八分有奇。零頭亂亂猿鳥亂鳴。沒有秩序，沒有條理。自云先世避秦時亂。戰(zhàn)亂。欲欲夕日欲頹。將要實是實是欲欲界之仙都。界之仙都。欲望欲望欲欲窮其林。窮其林。想要想要古今異義詞 四時俱備。（時：古義：季節(jié)，今義：時間。）曉霧將歇。（歇：古義：消散，今義：休息。）（曉：古義：清晨，今義：知道。）夕日欲頹。（頹：古義：墜落，今義：消沉，委靡。）古來共談。（談：古義：稱贊，今義：談?wù)?。）總結(jié) 作者從欣賞景物中發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。同時能與謝靈運這樣的林泉高士有志向道同之處，生發(fā)出無比的自豪感，表達(dá)了作者對大自然的熱愛與喜愛之情。同時也表達(dá)了作者沉醉于山水的愉悅之情和歸隱林泉的高潔志趣與及作者與知音共賞美景的得意之情。主題思想 這是作者寫給梁中書鴻臚謝征的一封信。信中以清麗的文辭，極力稱道江南山水之美。表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情、能夠和古今山水知音共賞美景的得意之感。