八年級(jí)政治下冊(cè) 第二單元 我們的人身權(quán)利 第三課 生命健康權(quán)與我同在 第一框 生命和健康的權(quán)利課件 新人教版

《八年級(jí)政治下冊(cè) 第二單元 我們的人身權(quán)利 第三課 生命健康權(quán)與我同在 第一框 生命和健康的權(quán)利課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治下冊(cè) 第二單元 我們的人身權(quán)利 第三課 生命健康權(quán)與我同在 第一框 生命和健康的權(quán)利課件 新人教版（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一框生命和健康的權(quán)利第一框生命和健康的權(quán)利 1人身權(quán)利的地位及其分類是什么？(1)人身權(quán)利是公民最基本、最重要的權(quán)利。(2)公民的人身權(quán)利包括人格權(quán)和身份權(quán)。2人身自由權(quán)的含義和意義分別是什么？(1)含義：公民的人身自由權(quán)，是指在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配的權(quán)利。(2)意義：人身自由是一項(xiàng)重要的人身權(quán)利，是我們參加各種活動(dòng)，充分享受其他各種權(quán)利的基本保障。沒(méi)有人身自由，其他的自由也難以享受。3公民的人身自由不受侵犯的表現(xiàn)是什么？在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配。任何組織和個(gè)人都不得侵害公民的人身自由，類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奪公民人身

2、自由的行為，都為法律所禁止。4生命健康權(quán)的含義和意義分別是什么？(1)含義：公民對(duì)自己的生命安全、身體組織、器官的完整性、生理機(jī)能以及心理狀態(tài)的健康所享有的權(quán)利，包括生命權(quán)、身體權(quán)和健康權(quán)。(2)意義：生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)，享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。我國(guó)法律規(guī)定，公民享有生命健康權(quán)，不容他人侵犯。生命一旦喪失，任何權(quán)利都失去了意義。生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利。5我國(guó)法律為什么要對(duì)未成年人的生命健康權(quán)予以特殊保護(hù)？未成年人是祖國(guó)的未來(lái)和希望，由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足，生命健康權(quán)較容易受到侵害。保護(hù)未成年人的生命健康權(quán)，是全社會(huì)的共同責(zé)任。我國(guó)法律對(duì)未成年人的生命健康權(quán)給予了特

3、殊的保護(hù)。6法律如何保護(hù)我們的生命健康權(quán)？保護(hù)公民的生命健康權(quán)是國(guó)家法律的一項(xiàng)重要任務(wù)。我國(guó)憲法、刑法、民法通則和治安管理處罰法等法律，都對(duì)公民的生命健康權(quán)加以保護(hù)。當(dāng)公民的生命健康權(quán)受到非法侵害時(shí)，受害人有權(quán)請(qǐng)求國(guó)家保護(hù)。侵害他人生命和健康的行為為法律所不容，情節(jié)嚴(yán)重的要受到法律的制裁。一、單項(xiàng)選擇題1我們參加各種活動(dòng)，充分享受其他各種權(quán)利的基本保障和公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)分別是()A生命健康權(quán)人身自由權(quán)B生命健康權(quán)人格尊嚴(yán)權(quán)C人身權(quán)利生命健康權(quán)D人身自由權(quán)生命健康權(quán)2下列行為中、侵犯他人人身自由的是()A地鐵安檢人員檢查乘客背包B醫(yī)療部門按規(guī)定將中東呼吸綜合癥患者隔離

4、C購(gòu)物網(wǎng)站搜集出售客戶個(gè)人資料D農(nóng)民工將欠薪的包工頭扣押DD3某校成為足球基地校后，該校學(xué)生林浩邀約同學(xué)成立了一支課外足球隊(duì)。作為隊(duì)長(zhǎng)的他，為了讓大家進(jìn)步更快，便給球隊(duì)制定了“魔鬼訓(xùn)練”規(guī)則，其中一條：凡在訓(xùn)練時(shí)遲到者，在體育保管室內(nèi)禁閉半天，閉門思過(guò)，不準(zhǔn)吃飯。這一規(guī)則的實(shí)施()A磨煉了隊(duì)員的意志，有利于隊(duì)員的生命健康B限制了隊(duì)員的人身自由，是一種侵權(quán)行為C像法律一樣，對(duì)隊(duì)員具有強(qiáng)制力和普遍約束力D增強(qiáng)了隊(duì)員的紀(jì)律觀念，是保證訓(xùn)練高效的合理手段B4漫畫中為了討債而采取的行為()A是非法限制他人人身自由的行為B是維護(hù)自己權(quán)益的合法手段C是維護(hù)社會(huì)治安的行為D是侵犯他人人格尊嚴(yán)的行為A5中學(xué)生張

5、某手機(jī)丟了，他懷疑是同學(xué)李某在他們上體育課時(shí)偷走的。放學(xué)路上，張某和兩個(gè)朋友拉住李某，對(duì)其強(qiáng)行搜身。之后，為逼李某承認(rèn)，對(duì)其進(jìn)行毆打，致使其受傷入院。對(duì)此事件認(rèn)識(shí)正確的是()李某針對(duì)不法侵害，應(yīng)尋找機(jī)會(huì)，以牙還牙張某及其朋友對(duì)李某非法搜身，侵犯了李某的人身自由權(quán)張某及其朋友的行為是違法行為，要承擔(dān)一定的法律責(zé)任張某及其朋友毆打李某致其受傷入院，是對(duì)他人生命健康權(quán)的侵犯ABC DC6“人類的幸福只有在身體健康和精神安寧的基礎(chǔ)上，才能建立起來(lái)。”歐文的這句話表明，首要的人身權(quán)利是()A人格尊嚴(yán)權(quán) B人身自由C受教育權(quán) D生命健康權(quán)72015年4月19日廣州惠寧步行街一小偷因偷東西被抓，后被店主當(dāng)場(chǎng)

6、打死，此事被媒體報(bào)道后，引起無(wú)數(shù)網(wǎng)友熱議。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A公民負(fù)有不侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)B抓住小偷后應(yīng)馬上送公安部門處理，而不應(yīng)動(dòng)手打他C小偷雖然做了違法的事情，但小偷也有生命健康權(quán)D這名小偷被暴打致傷是罪有應(yīng)得DD8新修訂的中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法針對(duì)霧霾和水流域污染做出了史上最嚴(yán)厲的處罰規(guī)定。該規(guī)定有利于保護(hù)公民的()A生命健康權(quán) B人格尊嚴(yán)權(quán)C人身自由權(quán) D財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)A92015年5月29日，習(xí)近平總書記在中共中央政治局集體學(xué)習(xí)時(shí)指出，“要用最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)、最嚴(yán)格的監(jiān)管、最嚴(yán)厲的處罰、最嚴(yán)肅的問(wèn)責(zé)，嚴(yán)把農(nóng)田到餐桌、從實(shí)驗(yàn)室到醫(yī)院的每一道防線?！睂?duì)“嚴(yán)把防線”理解正確

7、的是()說(shuō)明黨和國(guó)家高度關(guān)注民生問(wèn)題打擊了生產(chǎn)者的積極性，不利于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)生命健康權(quán)的保護(hù)和尊重有利于構(gòu)建和諧社會(huì)A BC DA102015年8月8日，安徽省繁昌縣郭仁村邀請(qǐng)學(xué)校老師來(lái)本村開(kāi)展一次全面的安全教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的形式，深入開(kāi)展防溺水教育等宣傳活動(dòng)。此舉是為了保護(hù)學(xué)生的()A生命健康權(quán) B人身自由權(quán)C名譽(yù)權(quán) D受教育權(quán)112015年2月，人社部、財(cái)政部印發(fā)關(guān)于做好2015年城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)工作的通知，要求今年的居民醫(yī)保補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)在去年基礎(chǔ)上提高60元。這有利于保障城鎮(zhèn)居民的()A受教育權(quán) B人生自由權(quán)C財(cái)產(chǎn)所有權(quán) D生命健康權(quán)AD12從2015年6月1日起

8、，北京全市范圍的公共場(chǎng)所、工作場(chǎng)所的室內(nèi)環(huán)境禁止吸煙。此舉有助于保護(hù)公民的()A受教育權(quán) B智力成果權(quán)C人格尊嚴(yán)權(quán) D生命健康權(quán)13河南青年殷曉非在二大橋勇救輕生女子而獻(xiàn)身的壯舉，深深感動(dòng)了婁底人民。某中學(xué)九年級(jí)(1)班在召開(kāi)學(xué)習(xí)英雄人物的主題班會(huì)上，暢所欲言。下列說(shuō)法中正確的有()要學(xué)習(xí)殷曉非舍己救人的奉獻(xiàn)精神當(dāng)他人落水時(shí)要及時(shí)大聲呼救就地取材，利用繩子、木棍等工具在岸上施救落水者當(dāng)他人落入深水時(shí)，未成年人也應(yīng)該毫不猶豫地跳入水中施救A BC DDA14新修訂的食品安全法規(guī)定，禁止將劇毒、高毒農(nóng)藥用于蔬菜、瓜果、茶葉和中草藥材等國(guó)家規(guī)定的農(nóng)作物。這表明()A公民維護(hù)生命健康權(quán)利的意識(shí)得到增強(qiáng)

9、B我國(guó)加強(qiáng)對(duì)公民生命健康權(quán)的法律保護(hù)C生命健康權(quán)是公民行使其他權(quán)利的前提D我國(guó)食品安全的問(wèn)題將得到根本的解決B152015年5月教育部發(fā)出關(guān)于做好2015年中小學(xué)生和幼兒安全工作的通知，指出各地教育行政部門和學(xué)校要做好安全教育工作，努力保障學(xué)生交通安全，積極開(kāi)展應(yīng)急疏散演練等。該通知()A能夠杜絕安全事故的發(fā)生B將嚴(yán)厲打擊犯罪分子，保護(hù)未成年人生命健康C體現(xiàn)了對(duì)未成年人的司法保護(hù)D體現(xiàn)對(duì)未成年人生命健康權(quán)的重視D16道路交通安全法明確規(guī)定，酒后駕駛機(jī)動(dòng)車致人死亡的，兩年之內(nèi)不得重新申領(lǐng)機(jī)動(dòng)車駕駛證；醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車致人死亡的，終生不得重新申領(lǐng)機(jī)動(dòng)車駕駛證。這是法律給予行人的特殊保護(hù)。這是因?yàn)?)

10、A在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位B公民有同不法侵害作斗爭(zhēng)的權(quán)利C行人不需要遵守道路交通規(guī)則D我國(guó)法律只保護(hù)弱者的權(quán)利A二、非選擇題17【情境探究學(xué)以致用】情境一：2015年8月12日，天津港瑞海公司危險(xiǎn)品倉(cāng)庫(kù)發(fā)生火災(zāi)爆炸事故。事故發(fā)生后，習(xí)近平、李克強(qiáng)作出重要指示，要求把救人作為首要任務(wù)。(1)“把救人作為首要任務(wù)”維護(hù)了公民的_權(quán)。(2)作出這一重要指示的原因是：_。生命健康生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利，是公民享受其他權(quán)利的基礎(chǔ)情境二：中午放學(xué)時(shí)，小紅為了趕時(shí)間回家吃飯，準(zhǔn)備闖紅燈過(guò)馬路。(3)你會(huì)：勸說(shuō)小紅等綠燈亮了再過(guò)馬路，并告知她闖紅燈是不遵守交通規(guī)則和不珍愛(ài)生命的表現(xiàn)。

11、(4)理由：自覺(jué)遵守交通規(guī)則是我們應(yīng)盡的義務(wù)；生命健康權(quán)是公民享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。18觀察下圖漫畫，結(jié)合所學(xué)習(xí)的內(nèi)容回答下列問(wèn)題：(1)漫畫中的大人侵害了孩子的什么權(quán)利？生命健康權(quán)。(2)在公民的人格權(quán)中居于首要地位的是什么權(quán)利？你是如何理解這個(gè)權(quán)利的？生命健康權(quán)。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命和健康都是非常重要的，所以我國(guó)法律規(guī)定，公民享有生命健康權(quán)，不容他人侵犯。未成年人作為社會(huì)中的弱勢(shì)群體和民族的未來(lái)，其生命和健康受到法律的特殊保護(hù)。我國(guó)法律禁止虐待未成年人。(3)看了這幅漫畫，你想對(duì)漫畫中的兩個(gè)人物說(shuō)點(diǎn)什么？對(duì)兒童說(shuō)：“當(dāng)你的合法權(quán)益受到非法侵害時(shí)，有權(quán)請(qǐng)求國(guó)家保護(hù)，用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。”對(duì)打人者說(shuō)：“任何非法侵害他人生命健康權(quán)的行為都要受到法律的制裁。”