教師口語·教師其他工作口語訓練.ppt

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1、,第五章 教師其他工作口語訓練 一、基本原則 轉換交際角色 在其他工作語境中，交際對象不再是 教育對象，雙方應處于平等的地位。稱謂 應禮貌得體，擇詞要因人、因時、因地、 因事而異。,,2、適應教育對象訓練 教師要針對教育對象個性、能 力、心理、興趣、愛好的差異，從實 際出發(fā)，有的放矢，區(qū)別對待，才能 取得良好的教育效果。,,3.維護教師形象 要以得體的言談，體現(xiàn)教師的職業(yè)修 養(yǎng)和文化內涵，塑造莊重、文雅的教師形 象。 4.營造和諧氛圍 要考慮不同對象的可接受性，以“心 理相容”為口語交際原則，先通情，后達 理，選擇對方易于接受的言談策略。,,二、與家長談話 家長會上的講話 應

2、事先組織好講話的主要內容和材 料，如：介紹學習成績、學校概況、班級 概況、學生表現(xiàn)、需要家長配合解決的問 題等等。 對學生的稱贊，應把成績歸功于家 長，不足之處歸咎于自己。 訓練：假設你是班主任，模擬期中考 試后的一旦家長會講話。,,家訪 教師應事先明確家訪的目的，把握家 長的個性特征和心理需求，靈活組織語 言。 訓練：針對班上某位女生近來上課注 意力不集中，進行模擬家訪。,,接待家長來訪的談話 教師態(tài)度要謙和，熱情接待，妥善 處理手頭的事，迅速與家長談話，了解家 長來訪的動機。教師還應選擇適宜的場所 與家長談話。 訓練：一位學生扮演家長、一位學生 扮演老師，模擬一場家長來訪的談話。,