《2014年秋《有趣的拼圖》2課時(shí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2014年秋《有趣的拼圖》2課時(shí)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、江夏區(qū)齊心小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
科目： 美術(shù) 班級(jí)： 三年級(jí) 上課時(shí)間：第三周
課 題
《有趣的拼圖》
課時(shí)
第一課時(shí)
授課者
亓慶菊
課型
造型表現(xiàn)
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識(shí)與技能
了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼。
過(guò)程和方法
感受拼圖創(chuàng)作的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
提高學(xué)生利用各種材料設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的能力和動(dòng)手制作的能力。提高學(xué)生審美能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。
教學(xué)
重點(diǎn)
通過(guò)學(xué)習(xí)了解植物籽粒的特征來(lái)熟知植物籽粒拼圖的基本步驟和方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力。
2、
教學(xué)
難點(diǎn)
根據(jù)對(duì)拼圖的熟悉來(lái)創(chuàng)作出新穎、生動(dòng)、有趣的作品。
教學(xué)
方法
教法
講授法、合作學(xué)習(xí)法、比較法
學(xué)法
合作學(xué)習(xí)法、比較法
教學(xué)
準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
課件、各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等）和膠水（膠水或白乳膠）。
學(xué)生準(zhǔn)備
圖畫(huà)本 各種植物籽粒
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
個(gè)性設(shè)計(jì)
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、師：（看課件）播放孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨缎∮晟成场分参镒蚜ｉL(zhǎng)大的過(guò)程用動(dòng)畫(huà)接著又把植物籽粒變成可愛(ài)的卡通小精靈“豆豆”。
2、“小精靈豆豆”做出一個(gè)個(gè)的有趣動(dòng)作，變出一粒粒不同的植物籽粒（紅豆、綠豆、西
3、瓜籽……）。
3、“小精靈豆豆”提出一個(gè)個(gè)的問(wèn)題，引領(lǐng)孩子們觀察與思考，讓小朋友們了解和發(fā)現(xiàn)“種子家族的成員們”的不同。
4、思考這種豆子象什么？
5、孫悟空會(huì)“七十二變”，“小精靈豆豆”也會(huì)！它變成豆子手鏈，變成一幅幅精美的植物籽粒拼圖（主要以黑豆拼擺的噴水的鯨、用大米拼擺的可愛(ài)小兔、用綠豆和小米拼擺的漂亮孔雀）！
（出示課題）
二、感知探索
1、欣賞分析植物籽粒拼圖。
2、分組討論植物籽粒拼圖究竟美在哪兒？為什么美？
3、思考如何制作精美的植物籽粒拼圖？
4、利用課件，直觀感知制作步驟，
分為：
⒈用鉛筆在卡紙上起稿；
⒉在需要粘貼處涂膠水；
⒊用選擇好的植物籽粒
4、拼圖。
三、實(shí)踐創(chuàng)作
1、學(xué)生展示課前搜集準(zhǔn)備各種不同大小、顏色的植物籽粒。
2、討論：說(shuō)一說(shuō)自己準(zhǔn)備怎樣用植物籽粒來(lái)制作一幅有特色有創(chuàng)意的拼圖。
作業(yè)
布置
設(shè)計(jì)
1、學(xué)生展示課前搜集準(zhǔn)備各種不同大小、顏色的植物籽粒。
2、討論：說(shuō)一說(shuō)自己準(zhǔn)備怎樣用植物籽粒來(lái)制作一幅有特色有創(chuàng)意的拼圖。
展示評(píng)價(jià)小結(jié)
請(qǐng)學(xué)生談?wù)勗谄磮D過(guò)程中遇到的問(wèn)題及用各種方法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作體會(huì) 。
板書(shū)
設(shè)計(jì)
第三課 有趣的拼圖
課后
預(yù)習(xí)
內(nèi)容
及要
求
江夏區(qū)齊心小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
5、科目： 美術(shù) 班級(jí)： 三年級(jí) 上課時(shí)間：第三周
課 題
《有趣的拼圖》
課時(shí)
第二課時(shí)
授課者
亓慶菊
課型
造型表現(xiàn)
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識(shí)與技能
了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼。
過(guò)程和方法
感受拼圖創(chuàng)作的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
親身去感受創(chuàng)作帶給我們的樂(lè)趣，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力和動(dòng)手制作的能力。感受大自然帶給我們的美感。
教學(xué)
重點(diǎn)
在學(xué)會(huì)制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新。
教學(xué)
難點(diǎn)
課件、各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等）和膠水
6、（膠水或白乳膠）。
教學(xué)
方法
教法
講授法、合作學(xué)習(xí)法、比較法
學(xué)法
合作學(xué)習(xí)法、比較法
教學(xué)
準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
課件、各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等）和膠水（膠水或白乳膠）。
學(xué)生準(zhǔn)備
圖畫(huà)本 各種植物籽粒
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
個(gè)性設(shè)計(jì)
一、組織教學(xué)
穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查上課時(shí)所需的教具
二、圖片激趣，導(dǎo)入新課
師：孩子們 你們能說(shuō)出課件展示的圖片的植物籽粒的名稱(chēng)嗎？說(shuō)一說(shuō)這些植物籽粒各有哪些用途？能不能把它們變成一幅畫(huà)呢？ (小組討論)
三、師生探討 制作步驟
1. 課本和課件圖片
2. （1）你最喜歡哪
7、幅圖片？為什么？
（2）你能看出它們用的是那些植物籽粒嗎？
（3）這些看起來(lái)動(dòng)物栩栩如生呢？
（4）你喜歡哪幅圖片的顏色搭配？
(5)如果說(shuō)讓你創(chuàng)造你會(huì)用哪些植物籽粒怎樣去創(chuàng)造作？
2.教師運(yùn)用課件演示植物籽粒拼圖的制作方法，師生共同討論植物籽粒拼圖的步驟
A用鉛筆在卡紙上畫(huà)出圖案
B將膠水涂在圖案上
C將自己喜歡的植物籽粒涂在所繪畫(huà)的圖案上
四.創(chuàng)作實(shí)踐，交流展評(píng)
請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你要用哪些植物籽粒制作拼圖
1.提要求完成創(chuàng)作
師：請(qǐng)你根據(jù)現(xiàn)有的材料，選擇或創(chuàng)作圖稿，并且和同學(xué)們共同完成一幅用植物籽粒制作的圖案。
2.展示評(píng)價(jià)
（1）展示學(xué)生的作品。（2）組織學(xué)生評(píng)
8、價(jià)
（3）談一談自己的感受
五、歸納拓展 審美升華
1．說(shuō)一說(shuō)你對(duì)植物籽粒拼圖的感受。
2．你還能用植物創(chuàng)作哪些藝術(shù)作品（如：首飾、掛件等）
教師準(zhǔn)備教學(xué)用具。
（在創(chuàng)作過(guò)程中對(duì)有特點(diǎn)的學(xué)生作品及時(shí)鼓勵(lì)并提醒學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力大膽構(gòu)圖。）
準(zhǔn)備上課。
（1）觀看課件進(jìn)一步了解植物籽粒拼圖的制作方法
（2）由學(xué)生提出不懂的問(wèn)題教師通過(guò)演示來(lái)解決。
通過(guò)學(xué)習(xí)了解植物籽粒的特征來(lái)熟知植物籽粒拼圖的基本步驟和方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力。
學(xué)生自己選擇自己喜歡的植物籽粒制作拼圖.
作業(yè)布置設(shè)計(jì)
根據(jù)現(xiàn)有材料，實(shí)踐創(chuàng)作一幅有趣的拼圖。
展示評(píng)價(jià)小結(jié)
“小小拼圖藝術(shù)展”，學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品，介紹制作的感受。
播放歡快音樂(lè)，參加“小小拼圖藝術(shù)展”。讓學(xué)生參觀、評(píng)選，讓學(xué)生體味創(chuàng)造和創(chuàng)造成功的甜蜜。
板書(shū)
設(shè)計(jì)
第三課 有趣的拼圖
課后預(yù)習(xí)內(nèi)容
及要求
2014年秋《有趣的拼圖》2課時(shí)
