《江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 愚公移山學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省南京市溧水縣東廬中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 愚公移山學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
愚公移山
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、記住“且”“懲”“反”“苦”“之”等詞語(yǔ)意義，積累一定量的文言詞匯。
2、反復(fù)誦讀課文，理解文意，培養(yǎng)語(yǔ)感。
3、認(rèn)識(shí)愚公的形象，理解寓意，獲得有益的人生啟示。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)愚公的形象，理解故事的寓意。
學(xué)法指導(dǎo)：
先利用工具書，結(jié)合文下注音，初讀課文，讀準(zhǔn)字音、停頓（要注意“遂率子孫荷擔(dān)者三夫”等長(zhǎng)句）；再結(jié)合注釋和上下文，粗知大意（講述了什么故事）；然后揣摩人物對(duì)話的語(yǔ)氣，聯(lián)系人物行動(dòng)等，揣摩人物形象，想想故事（人物行為）給我們什么啟示。特別要注意，幾步學(xué)習(xí)過(guò)程中都要重視朗讀。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、預(yù)習(xí)·導(dǎo)學(xué)
1、讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音
2、。
⑴高萬(wàn)仞（ ） ⑵懲（ ）山北之寒（ ） ⑶出入之迂（ ）也
⑷魁（ ）父之丘 ⑸叩（ ）石墾壤 ⑹箕畚（ ）（ ）運(yùn)于渤海之尾
⑺荷（ ）擔(dān)者 ⑻孀（ ）妻 ⑼始齔（ ）
⑽窮匱（ ） ⑾亡（ ）以應(yīng) ⑿一厝（ ）朔（ ）東
2、解釋下列加點(diǎn)詞的意義。
⑴懲（ ）山北之塞 ⑵畢力平險(xiǎn)（ ） ⑶且焉（ ）置土石
⑷荷（ ）擔(dān)者 ⑸箕畚（ ）運(yùn)于…… ⑹寒暑易（ ）節(jié)
⑺始一反（ ）焉 ⑻汝之不惠（ ） ⑼雖（
3、 ）我之死
⑽何苦（ ）而不平 ⑾一厝（ ）朔東 ⑿雜然相許（ ）
⒀ 方七百里（ ） ⒁ 年且九十（ ） ⒂曾不若孀妻弱子（ ）
1方其遠(yuǎn)出海門（ ） 且焉置土石（ ） 曾益其所不能（ ）
⒃ 汝心之固（ ） ⒄ 河曲智叟亡以應(yīng)（ ）
吾義固不殺人（ ） 今亡亦死，舉大計(jì)亦死（ ）
3、用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下列句子的意思。
（1）以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？
譯：__________________
4、______________________________________
（2）寒暑易節(jié)，始一反焉。
譯：________________________________________________________
（3）甚矣，汝之不惠！
譯：________________________________________________________
4、查資料，把搜集到的《列子》的有關(guān)知識(shí)寫在下面，并查找成語(yǔ)詞典，解釋“愚公移山”的比喻義。
《列子》____________________________________________________________
5、_
___________________________________________________________________。
愚公移山：_________________________________________________________。
5、誦讀課文二~三遍，把預(yù)習(xí)時(shí)遇到的疑難、困惑寫在下面。
____________________________________________________________________________________________________________________________________
6、____
二、學(xué)習(xí)·研討
1、導(dǎo)入。
2、簡(jiǎn)介《列子》，交流預(yù)習(xí)時(shí)的疑難、困惑。
3、初讀課文，讀準(zhǔn)字音、停頓。
4、再讀課文，說(shuō)說(shuō)全文及各段講述的內(nèi)容。
[提示思考]：
①愚公為何決心“移山”？
②移山遇到了哪些困難？
③愚公妻和智叟說(shuō)的話差不多，能否用同樣的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)來(lái)讀？
5、研讀課文，認(rèn)識(shí)人物形象，理解故事寓意。
討論：結(jié)合文本內(nèi)容，用“我認(rèn)為愚公是一個(gè)……形象，這從……中可以看出”這樣的句式說(shuō)一句話。
討論：作者塑造這一形象有什么寓意。
6、聯(lián)系實(shí)際（自己），暢談感受。
討論：愚公精神是什么？這種精神在當(dāng)代有發(fā)揚(yáng)的必要嗎？
7、
三、鞏固·延伸
（一）中考題回顧：
【甲】1．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意義。（2分）
①懲山北之塞，出入之迂也。 懲：
②汝心之固，固不可徹。 固：
2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列兩句話的意思，并要注意準(zhǔn)確表現(xiàn)說(shuō)話者的不同語(yǔ)氣。（4分，各2分）
① 吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？
②子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？
8、
3．文中將愚公率領(lǐng)子孫們決心挖山不止的壯舉與智叟 的態(tài)度形成鮮明對(duì)比；并主要運(yùn)用 的描寫手法來(lái)表現(xiàn)情節(jié)內(nèi)容，塑造人物形象。（2分）
4．在你所熟知的古代寓言、神話故事中，還有哪些與《愚公移山》的意義相同？請(qǐng)寫出故事的題目，不得少于2個(gè)。（2分）
① ②
5．讀完這則故事后，有人認(rèn)為愚公不愚，智叟不智；但也有人認(rèn)為愚公確實(shí)很愚，而智叟才是有頭腦的人
9、。對(duì)此，你是如何看待的呢？請(qǐng)寫出你的真實(shí)想法。要求觀點(diǎn)明確，言之有理。（2分）
【乙】1．下列加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．其如土石何 B、 汝心之固，固不可徹
必先苦其心志 固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)
C．且焉置土石
10、 D、 河曲智叟亡以應(yīng)
或置酒而招之 今亡亦死，舉大計(jì)亦死
2．智叟阻止愚公移山的理由是什么？愚公又是怎樣駁斥他的？請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容，用自己的話簡(jiǎn)要回答。（3分）
3．請(qǐng)你談?wù)剬?duì)愚公移山這件事的看法。（3分）
11、
（二）能力訓(xùn)練：
閱讀下面文言選段，完成1~3題。（7分）
昔有大長(zhǎng)者①子，共諸商人入海采寶。此長(zhǎng)者子善誦入海捉船方法，若入海水漩洑②洄流磯③激之處，當(dāng)如是捉，如是正，如是住。語(yǔ)眾人言：“入海方法，我悉知之?！北娙寺勔?，深信其語(yǔ)。既至海中，未經(jīng)幾時(shí)，船師遇病，忽然便死。時(shí)長(zhǎng)者子即便代處④。至洄洑漩流之中，唱言，當(dāng)如是捉，如是正。船盤回旋轉(zhuǎn)，不能前進(jìn)至于寶所。舉船商人沒(méi)水而死。
（選自《百喻經(jīng)》）
注釋：①〔長(zhǎng)者〕顯貴有德的老人。 ②〔漩洑（fú）〕旋渦。
③〔磯〕露出水面的大石頭。 ④〔處（
12、chǔ）〕處置，即駕船。
1． 解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（3分）
⑴語(yǔ)眾人言 語(yǔ)：
⑵不能前進(jìn)至于寶所 所：
⑶舉船商人沒(méi)水而死 舉：
2． 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述故事的主要情節(jié)。（2分）
3．讀了這則故事，聯(lián)系實(shí)際，你悟出了什么道理？（2分）
4
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