青島版 五年級上冊科學《 地球引力》教案

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1、 課題 《地球引力》 課型 新授 課時 1 序號 《地球引力》是青島版小學科學（六三學制）五年級上冊《地球和地表》單元的第一課 時。本節(jié)課以學生的生活經(jīng)驗為引領，思考物體落地的原因，接下來讓學生經(jīng)歷猜想——實 驗探究——推理結論的過程，認識地球引力，最后通過交流探討，感受地球引力與人類生活 的密切關系。 教材由三部分組成：第一部分活動準備，從思考“熟透的蘋果為什么會落地，潺潺溪水 為什么會流向低處”引入本節(jié)課的學習，并提示學生準備曲別針、細線、透明膠帶、磁鐵、 剪刀等材料，為接下來的探究活動做好材料準備；第二部分活動過程，讓學生根據(jù)生

2、活中物 學習內(nèi)容?體落地的圖片及拋物落地的體驗活動，認識到生活中處處存在物體落地的現(xiàn)象，引導學生思 分析 考為什么地球上的物體都最終會落向地面。接下來，學生通過生活經(jīng)驗提出自己的猜想，再 通過探究實驗驗證猜想，推理得出地球不需要接觸物體就可以對物體施加力，這種力就是地 球引力。最后通過交流探討，認識地球引力對人類生活的重要作用；第三部分拓展活動，讓 學生通過查閱資料了解人類是怎樣克服地球引力進入太空的，引發(fā)學生繼續(xù)探究宇宙的興趣。 本課學習內(nèi)容看似抽象，實際與學生的生活緊密相關，首先從觀察生活現(xiàn)象和活動體驗 入手，認識生活中無處不存在物體落地現(xiàn)象；然后

3、通過實驗探究物體下落的原因，推理得出 地球存在引力作用；最后回歸生活，認識地球引力對人類生活的重要作用，充分體現(xiàn)了“科 學源于生活，又回歸生活”的理念。 地球是一個充滿奧妙的星球，有很多知識領域需要去探究、去發(fā)現(xiàn)，學生對地球有著強 烈的探究欲望。學生對生活中的物體落地現(xiàn)象司空見慣，但為什么地球上的物體都會落向地 學情 分析 學習 目標  面，可能從來沒有考慮過這個問題，地球引力看不見摸不著，概念理解起來比較抽象，同時 五年級的學生已經(jīng)有了一定的閱讀儲備，有一定的猜想、探究實驗的能力以及分析、推理等

4、 科學思維。 1．知道地球有引力，并能利用“地球引力”這個詞解釋一些常見的現(xiàn)象。 2．通過本次課學習，歸納概括的能力和思考能力有進一步提升。 3．初步具有對地球引力現(xiàn)象的科學探索精神。 教學重點： 重難點及突 理解什么是地球引力。 破措施 教學難點： 利用“地球引力”這個詞解釋一些常見的現(xiàn)象。 學習 準備 突破措施： 通過進行探究實驗理解地球引力。 學生準備：曲別針、細線、透明膠帶、磁鐵、剪刀、記錄單。 教師準備：毽子、球、課件。 學 習 過 程 環(huán)節(jié)與目標 學習

5、內(nèi)容及學生活動 一、創(chuàng)設情景，提出問題 一、創(chuàng)設情 景，提出問 題 1.教師準備紙飛機、球、毽子，找?3?個學生到黑板前玩一玩。 2.教師提出問題：剛才我們放飛紙飛機、踢毽子、拋球，最終紙飛機、球、毽子都落向哪 里？學生進行交流。 3.生活中你還見到過哪些物體落地的現(xiàn)象？學生交流。 4.學生猜測原因：這些物體最后也都落向地面，這是為什么呢？ 5.教師小結：這一節(jié)課我們一起來探究物體下落的原因。 板書課題：地球引力 二、活動過活動一：生活中有哪些物體下落的現(xiàn)象？ 程 師：剛才我們已經(jīng)交流了生活中物體下落的現(xiàn)象，并猜測了原

6、因。下面我們從反面交流： 生活中哪些物體可以不下落？這些物體是借助什么升空的？假如沒有這種力量會怎樣？ 學生交流討論。 小結：通過剛才的交流，我們發(fā)現(xiàn)在地球上的物體，都會受到來自地球的吸引力，若想 克服這種引力，就得需要強大的外力來幫忙，這種外力就是地球引力。 過渡：地球引力就在我們身邊，無時無刻不對地球上的物體施加引力，下面讓我們通過 實驗驗證它的存在。 活動二：探究物體下落的原因。 1.實驗探究“移走磁鐵，曲別針如何運動”，驗證地球引力的存在。 （1）教師出示實驗材料：磁鐵、曲別針、細線、透明膠帶，引導學生根據(jù)這些材料設計 一個“

7、移走磁鐵，曲別針如何運動”的實驗。 （2）小組討論實驗方案。 （3）實驗記錄單，小組交流實驗方案，師生總結實驗方法： a.將線的一端用透明膠帶固定在地面上，另一端栓曲別針。 b.用磁鐵慢慢接近曲別針，帶動曲別針豎立并懸空于地面之上。 c.提出猜想：如果移走磁鐵，曲別針向哪個方向移動？ d.移走磁鐵，觀察曲別針向哪個方向移動。 （4）師生交流實驗注意事項： a.線的一端要用透明膠布牢牢固定在地面。 b.磁鐵吸引曲別針后要讓曲別針懸浮于空中。 （5）學生實驗，做好記錄，教師巡回指導。 （6）學生匯報實驗發(fā)現(xiàn)。 （7）分

8、析實驗現(xiàn)象，得出結論：曲別針向下運動，落向地面。說明地球具有像磁鐵一樣 的吸引力，可以吸引物體落向地面。 2.實驗探究“剪斷細線，曲別針如何運動”。 （1）在第一個實驗的基礎上，教師出示新增實驗材料剪刀，提出實驗要求：設計“剪斷 細線，曲別針如何運動”的實驗。 （2）小組討論實驗方案。 （3）實驗記錄單，小組交流實驗方案，學生總結實驗方法。 (4)師生交流實驗注意事項: a.線的一端要用透明膠布牢牢固定在地面。 b.磁鐵吸引曲別針懸浮于空中，磁鐵要與曲別針相隔一定的距離。 c.使用剪刀注意安全。 （5）學生實驗，做好記錄，教師巡

9、回指導。 （6）小組匯報實驗發(fā)現(xiàn):磁鐵向上運動，被磁鐵吸住。得出結論：磁鐵隔空也能吸住曲 別針，不會落向其他方向。 （7）根據(jù)兩次實驗探究，推理得出實驗結論：像磁鐵隔空能吸住曲別針一樣，地球不需 要接觸物體就可以對物體施加力。 3.學生總結“地球引力”的概念，教師糾正。 4.認識“上、下”概念。 （1）課件出示資料卡：地球像一個大圓球，由于地球引力的作用，居住在地球上各個方 向的人都不會感到自己頭朝下。 （2）科學描述上與下的方位概念：人們把站立時頭頂?shù)姆较蚪猩?，把腳底的方向叫下。 活動三：了解地球引力對我們的生活有什么影響？

10、 1.聯(lián)系生活實際，思考地球引力對人類生活產(chǎn)生哪些不利的影響，給我們的生活帶來哪 些不便？ 2.學生交流。 3.地球引力對人類生活又有哪些有利的一面，給我們的生活帶來哪些方便？ 4.視頻展示假如失去地球引力的后果。 三、總結收 獲 師生總結：地球引力時時處處影響著我們，假如沒有地球引力，世界將陷入混亂不堪，人類 也無法生存。 四、拓展活 動——繼續(xù) 激發(fā)學生對 太空研究的 興趣，構成 閉環(huán) 介紹英國著名科學家牛頓最早發(fā)現(xiàn)了地球引力，播放地球引力是如何被發(fā)現(xiàn)的視頻。 視頻播放地球引力相關知識。 作業(yè)內(nèi)容 查閱資料，了解人類是 作業(yè)類型 作業(yè)布置 怎樣克服地球引力進入 太空的。 地球引力 拓展型作業(yè) 板書設計 物體下落的原因 教學反思