《六年級道德與法治上冊 第三單元 生活告訴自己“我能行”第6課 人生自強(qiáng)少年始 第2框 自己的事情自己做課件5 魯人版五四制.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級道德與法治上冊 第三單元 生活告訴自己“我能行”第6課 人生自強(qiáng)少年始 第2框 自己的事情自己做課件5 魯人版五四制.ppt（34頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、溫故互查,1.為什么說自信是成功的基石？ 2.怎樣才能揚(yáng)起自信的風(fēng)帆？,同桌之間互查,夏令營中的較量,1992年8月，77名日本孩子與30名中國孩子 一起在內(nèi)蒙舉行了一個(gè)草原探險(xiǎn)夏令營。中日少 年在夏令營中的表現(xiàn)截然不同。負(fù)重遠(yuǎn)行，都是 背10多公斤的東西，都是走幾千米的路，中國孩 子松松垮垮，叫苦不迭；日本孩子紀(jì)律嚴(yán)明，咬 緊牙關(guān)，一直走到頭！宿營生活， 日本孩子燒火、炒菜、煮粥， 什么都會(huì)；中國孩子就沒這 兩下子，只好餓著肚子向領(lǐng) 隊(duì)叫屈。野外探路，中國家 長怕危險(xiǎn)，用車把孩子接走； 日本家長卻鼓勵(lì)生病的孩子： 你一定會(huì)成功！,這段材料說明現(xiàn)在的青少年身上存在著什么問題？,說一說：,缺乏自
2、立能力！,自己的事情自己做,,中日再較量,百 里 挑 一,實(shí)踐真知,出謀劃策,滿載而歸,百里挑一,報(bào)名現(xiàn)場,各小組同學(xué)在小組內(nèi)交流一下自己的日常生活中自立的表現(xiàn)，然后對比一下，推薦出本組的“自立之星”來參加本次夏令營的報(bào)名儀式。,請將理由簡單的整理在學(xué)案上,,1、自己洗衣服2、整理自己的房間3、在家打掃衛(wèi)生、飯后洗碗4、自己去購買生活必需品和學(xué)習(xí)用品,,獨(dú)立安排生活,自主處理難題,雙手開創(chuàng)事業(yè),5、做作業(yè)遇到難題，自己動(dòng)腦筋思考6、父母生病，能照顧他們（買菜做飯）7、父母工作忙或外出，能照顧好自己,8、在班內(nèi)，能做好自己負(fù)責(zé)的事情,具備自立能力的同學(xué)，具體包括： 1、能獨(dú)立安排自己的生活。 2
3、、離開父母、老師的庇護(hù)時(shí)，能自主地處理 學(xué)習(xí)生活的難題。 3、將來走向社會(huì)能靠自己的雙手開創(chuàng)自己的 事業(yè)，創(chuàng)造多彩的生活。。,入選條件,,實(shí)踐真知,讓我們一起參加夏令營，體驗(yàn)生活，獲得真知吧！,第一次離家，家長不放心，交代注意事項(xiàng)并幫你收拾生活用品，還準(zhǔn)備了一堆零食，你會(huì):,第二天，老師要求要在火車站集合， 你會(huì),A,B,C,同學(xué)們到達(dá)目的地后，都已饑腸轆轆了，這時(shí)有同學(xué)讓你和他一起吃準(zhǔn)備好零食，有同學(xué)讓你和他們一起嘗試做飯，你會(huì),B,A,陰雨天氣，老師組織大家去野外進(jìn)行 “素質(zhì)拓展訓(xùn)練”，,但是你來內(nèi)蒙后不適應(yīng)這里的水土、衛(wèi)生條件，加之自己從未參加過類似的活動(dòng)，心理異常的恐懼，這時(shí)爸爸媽媽打
4、來電話說要接你回家，你會(huì),每天和同學(xué)朝夕相處，難免和同學(xué)產(chǎn)生矛盾。比如: a彼此之間拿錯(cuò)生活用品 b無意說出傷害彼此自尊的話都可能造成矛盾（你傷害別人的自尊或別人傷害了你的自尊）。 如果活動(dòng)過程中，你和同學(xué)發(fā)生了上述矛盾，你會(huì)怎么做？(為什么？）,如果以上自理自立的行為你都能做到，那么聰明的你想一想這些自立行為提高了你的哪些思想道德品質(zhì)和能力？,自立的生活態(tài)度在洪戰(zhàn)輝身上發(fā)揮了怎樣的作用呢？,自立才能走向自強(qiáng),洪戰(zhàn)輝當(dāng)他還是一個(gè)孩子的時(shí)候，就對另一個(gè)更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，就要撐起困境中的家庭，就要學(xué)會(huì)友善、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。生活讓他過早地開始收獲，他由此從男孩變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學(xué)
5、，在艱辛中自強(qiáng)。今天，他仍然文弱，但精神上他從來是強(qiáng)者。,自立的意義,（1）自立的過程是我們鍛煉和提高生活能力的過程， (2)是我們不斷提高心理和道德品質(zhì)的過程。 （3）自立才能走向自強(qiáng)。,少年需自立,出謀劃策,我們首先來認(rèn)識一下這三位同學(xué)。,同學(xué)甲：來到夏令營后我每天至少給媽媽打三個(gè)電話， 早上問媽媽換洗的襯衣放哪個(gè)包里了，中午問媽媽 換完的襯衫怎么洗，晚上問媽媽怎么鋪床。媽媽若 有事不接電話，我便找同學(xué)來幫忙。,,同學(xué)乙：在參加“素質(zhì)拓展訓(xùn)練”的前一天，我打電 話問爸爸自己要不要參加，爸爸沒有回答，第二天又問 老師要不要參加，老師依然沒有回答，最后活動(dòng)進(jìn)行前， 我還喋喋不休地問同學(xué)要不要參
6、加。正在左右為難的他 被老師發(fā)現(xiàn)，老師決定取消他的活動(dòng)資格。,同學(xué)丙：活動(dòng)中，老師提出疊被子要疊成豆腐塊，我 不屑地說：“太簡單了，一看就會(huì)?！笨删褪遣豢蟿?dòng)手 嘗試。老師要求我和同學(xué)一起學(xué)做飯，可我又不服氣 地說:“在家天天看媽媽做飯，不學(xué)也會(huì)?！崩蠋熉牶螅?頻頻搖頭。,分析這三位同學(xué)分別存在什么問題，如果想繼續(xù) 留下來參加夏令營應(yīng)該怎樣提高自己的自立能力呢？,同學(xué)乙：在參加“素質(zhì)拓展訓(xùn)練”的前一天，同學(xué)乙打電話問爸爸自己 要不要參加，爸爸沒有回答，第二天又問老師要不要參加，老師依然 沒有回答，最后活動(dòng)進(jìn)行前，她又喋喋不休地問同學(xué)要不要參加。正 在左右為難的他被老師發(fā)現(xiàn)，老師決定取消他的活動(dòng)資
7、格。,同學(xué)丙：活動(dòng)中，老師提出疊被子要疊成豆腐塊，同學(xué)乙說：“太簡單了，一看就會(huì)?！笨删褪遣豢蟿?dòng)手嘗試。老師要求他和同學(xué)一起學(xué)做飯，可同學(xué)乙又說:“在家天天看媽媽做飯，不學(xué)也會(huì)?！崩蠋熉牶螅l頻搖頭。,,,,幫他支招： 同學(xué)甲：來到夏令營后每天至少給媽媽打三個(gè)電話，早上問媽媽換洗的襯衣放哪個(gè)包里了，中午問媽媽換完的襯衫怎么洗，晚上問媽媽怎么鋪床。媽媽若有事不接電話，他便找同學(xué)來幫忙。,同學(xué)甲：克服一種心理,圖片中的這些孩子被叫做 “啃老族”都有著嚴(yán)重的依賴心理。具有依賴心理的孩子，缺乏自立意識和自立能力，缺乏責(zé)任感與生活能力，將來很難適應(yīng)社會(huì)。,,,溫馨提示：能否獨(dú)立做出決定，是一個(gè)人是否自立
8、的重要標(biāo)志。當(dāng)然，獨(dú)立地做出決定并不意味著不聽取別人的意見，一意孤行；相反，他人的意見是我們自己決定的重要參考。我們同學(xué)們社會(huì)經(jīng)驗(yàn)尚淺，自我保護(hù)能力差，很多時(shí)候要聽聽父母的建議。,,同學(xué)乙：做出一個(gè)決定,我們在校能進(jìn)行哪些實(shí)踐活動(dòng)來鍛煉自己的能力呢？,同學(xué)丙：進(jìn)行一次嘗試,27,走向自立的途徑,怎樣告別依賴，走向自立？ （怎樣培養(yǎng)自立能力？）,1.自立，就要克服依賴性,2.獨(dú)立思考，自主做出決定,3.積極實(shí)踐和鍛煉，提高自立能力,（重要標(biāo)志）,（最基本途徑）,,少年智則國智，少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立；少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球
9、則國雄于地球。,,滿載而歸,自立,,表現(xiàn)：,意義：,做法：,,獨(dú)立安排生活,自主處理難題,開創(chuàng)自己事業(yè),,提高生活能力和道德心理品質(zhì),自立才能自強(qiáng),,克服依賴性,獨(dú)立思考，自主做出決定,積極鍛煉,,,為期一周的夏令營活動(dòng)即將結(jié)束，老師和同學(xué)們開展了一場反思交流會(huì),讓同學(xué)們談?wù)勛约簠⒓舆@次夏令營有哪些收獲或者改變？你準(zhǔn)備怎樣發(fā)言呢。,滿載而歸,在這次夏令營中我收獲了很多。首先我明白了作為一個(gè)新世紀(jì)的青少年我們必須自立，要自己的事情自己做，自主的解決生活中的難題，并且用雙手去開創(chuàng)自己的事業(yè)。只有這樣我們才能不斷提高自己的生活能力以及心理和道德品質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)，融入社會(huì)，也只有自立才能走向自強(qiáng)，成為一
10、個(gè)強(qiáng)者。通過這次夏令營我決心在以后的生活中不斷提高自己的自立能力，做到克服依賴心里，獨(dú)自思考，自主做出決定，并且積極參加鍛煉，提高自己 的自立能力。,作品展示：,在這次夏令營中我收獲了很多。首先我明白了作為一個(gè)新世紀(jì)的青少年我們必須自立，要自己的事情自己做，自主的解決生活中的難題，并且用雙手去開創(chuàng)自己的事業(yè)。只有這樣我們才能不斷提高自己的生活能力以及心理和道德品質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)，融入社會(huì)，也只有自立才能走向自強(qiáng)，成為一個(gè)強(qiáng)者。通過這次夏令營我決心在以后的生活中不斷提高自己的自立能力，做到克服依賴心里，獨(dú)自思考，自主做出決定，并且積極參加鍛煉，提高自己 的自立能力。,作品展示：,身體力行,夏令營歸來，回到家中鄰居阿姨告訴你，爸爸媽媽 出差了，三天后才能回來,,,你會(huì)怎樣做呢？簡單設(shè)計(jì)一下三天的生活。,月亮雖然能靠太陽的光芒照耀自己，但它本身并不發(fā)光，等到太陽消失的時(shí)候，月亮再也沒有光彩可言了。這就正如生活中只有那些自立自強(qiáng)的人才能擁有生活一樣，因?yàn)樗麄冎?，僅僅靠別人的給予而自己不懂得付出的人，永遠(yuǎn)不可能真正擁有生活。祝愿同學(xué)們能夠在生活中培養(yǎng)自己自立自強(qiáng)的品質(zhì)，擁有一個(gè)美好的明天。,師生共勉,
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