2015春二年級數(shù)學下冊 教學計劃1 青島版

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1、教學計劃 一、學生現(xiàn)狀分析： 所教的兩個班孩子活潑可愛，求知欲很強。具體說來一班孩子數(shù)學思維靈活，著重組織好課堂教學、設計好教學活動；二班孩子紀律性好但數(shù)學思維大部分孩子較慢，數(shù)學的學習具有一定的挑戰(zhàn)。可喜的是他們掌握了一定的基礎知識，具有一定的動手操作能力及提出并解決問題的能力。本學期針對兩個班學生的特點，重點抓好后進生的輔導和轉化工作，注重培養(yǎng)他們的良好學習習慣，提高數(shù)學思維和數(shù)學綜合能力。 二、本學期的教學目標： （一）知識與技能 數(shù)與代數(shù) 1、結合具體情境，理解萬以內數(shù)的意義，能認、讀、寫萬以內數(shù)的數(shù)，能說出各數(shù)位的名稱識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。 2、結合具體情境，進一

2、步理解運算的意義會口算百以內加減法、能計算三位數(shù)的加減法、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法及兩步的加減、乘加、乘減混合運算。結合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程。 3、能正確辨認克、千克、噸，了解它們之間的關系，并能進行簡單的換算。 空間與圖形 結合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當?shù)剡x擇長度單位，并能進行簡單的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。 統(tǒng)計與概率 1、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。 2．在具體的統(tǒng)計活動中，掌握分段統(tǒng)計的方法。 實踐與綜合運用 1、加深對萬以內數(shù)的認識及長度單位的認識。 2、加深對統(tǒng)計意義的理解，鞏固分段統(tǒng)計的方法。 （二）數(shù)學思考 1、經

3、歷從生活情境中認識較大數(shù)的過程，能用萬以內的數(shù)描述具體的事物，發(fā)展初步的觀察、分析、抽象、概括能力，建立初步的數(shù)感和符號感。 2、經歷探索三位數(shù)加減法和兩、三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的過程，初步形成獨立思考和探索的意識。在進行估算的過程中，初步形成估算的意識。 3、在解決簡單的混合運算問題中，體會分析問題的基本的思想方法，能進行簡單的、有條理的思考。 4、在對長方形、正方形特征及周長公式的探索過程中，提高學生的觀察、操作能力，發(fā)展初步的空間觀念。 5、經歷對數(shù)據(jù)的搜集、整理、分析的過程，體會統(tǒng)計的工具性，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計意識和能力。 （三）解決問題 1、 能用加減法、乘法的有關知識解決簡

4、單的實際問題。 2、能用加減、乘加、乘減混合運算的知識，解決兩步計算的簡單的實際問題。 3、能用統(tǒng)計的知識解決日常生活中的有關問題。 4、在解決問題的過程中，初步學會表達解決問題的大致過程和結果，體會解決問題策略的多樣性，初步學會與同伴合作。 （四）情感與態(tài)度 1、在他人的鼓勵和鼓勵下，對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學活動。 2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。 3、他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。 4、在他人的指導下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)

5、成良好的學習習慣。 三、教材分析： （一）教材編排體系意圖： 1、選取的素材既廣泛又貼近學生生活，能夠引導學生認識家庭，認識社會，認識自然。 2、注重基本的數(shù)學思想方法，優(yōu)化單元知識結構。 3、把解決問題與數(shù)學基礎知識、基本技能的學習融合為一個過程。 4、強化對學生進行問題意識的培養(yǎng)。 5、提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發(fā)展。 （二）教學重難點： 重點：三位數(shù)的連續(xù)進位和連續(xù)退位的筆算方法；兩步的加減混合運算；兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。 難點：三位數(shù)的連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法的筆算方法；掌握帶小括號的加減混合運算的運算順序和計算方法。兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位及中

6、間、末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計算。 四、提高教學質量的措施： 1、實現(xiàn)多維目標，促進學生全面發(fā)展。認真鉆研教材，學習新的教育教學理論。在教學中不斷更新教育觀念，把握課標的新理念，從知識與技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度四個維度確立教學目標。 2、在教學中，教學過程要體現(xiàn)探索性。要注意創(chuàng)設生動有趣的現(xiàn)實情景，引導學生開展自主探究、合作交流、互動質疑等數(shù)學活動，幫助學生在自主探索與合作交流的活動中，理解知識，掌握技能，體會數(shù)學思想方法，獲得廣泛的數(shù)學經驗。 3、注意培養(yǎng)學生的問題意識。讓學生在具體的操作活動中，鼓勵學生獨立思考，努力激發(fā)學生主動地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，進而運用已有的

7、知識和經驗尋找解決問題策略的積極性，培養(yǎng)學生自覺主動地用數(shù)學眼光“看世界”的意識。 4、尊重學生的個體差異，促進每一位學生的發(fā)展。要在保證基本要求的前提下，尊重學生在解決問題過程中的不同水平和個體差異，鼓勵學生勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見，進行交流，使人人能獲得必需的數(shù)學，使不同的學生在原有的基礎上得到不同的發(fā)展。教學時，就同一問題情境，允許學生提出不同層次的問題；在合作、探索中允許學生用不同的方式表述自己的想法，用不同的知識與方法解決問題；允許學生根據(jù)自己的需求有選擇的完成自主練習中的題目，使每一個都有成功的學習體驗，最大限度地滿足每個學生的需求，最大限度的發(fā)展每個學生的智力潛能

8、。引導學生逐漸學會小組合作學習，提高學習效率。 5、要重視口算練習和計算正確率的及時檢測，全面有效地提高學生的計算能力。 6、創(chuàng)造性地利用教科書，根據(jù)教學計劃和教學時間，有針對性的做好課程內容的整合。 7、采用多元化的評價。加強評價的改革，進一步探索多元化的評價。利用各種評價時機，最大程度地激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的全面發(fā)展。 8、注重培養(yǎng)學生認真、仔細的良好學習習慣，提高學生規(guī)范書寫、規(guī)范答題格式等良好數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成教育。 9、布置一些有針對性的非書面作業(yè)。比如自主練習上介紹的游戲類作業(yè)、測量統(tǒng)計類作業(yè)、制作口算卡片等。 10、注意后進生的發(fā)展動態(tài)，對于新知識接受慢的

9、學生要及時做好輔導，并要重視與家長的聯(lián)系。讓家長跟教師一起，做好學生的思想工作，發(fā)揮最大的學習潛力，學好數(shù)學。 11、增強家校交流意識，提升溝通能力，提高家長滿意度。 五、課時安排： 一、游覽北京——萬以內數(shù)的認識………………（9課時） 二、甜甜的夢——千米、分米、毫米的認識………………（2課時） 智慧廣場…………………（1課時） 三、勤勞的小蜜蜂——萬以內數(shù)的加減法（一）……………（8課時） 四、愛心行動——圖形拼組………（3課時） 五、田園小衛(wèi)士——萬以內數(shù)的加減法（二）……………（7課時） 六、動物趣聞——克、千克、噸的認識 6、去姥姥家——混合運算…

10、……………………（7課時） 七、我鍛煉 我健康——統(tǒng)計……………………（2課時） 實踐活動——戶外活動……………………（1課時） 七、 快樂大課間——兩位數(shù)乘一位數(shù)………………（3課時） 智慧廣場………………1課時 八、富饒的大?！粩?shù)乘一位數(shù)………………4課時 九、 我是體育小明星——數(shù)據(jù)的收集與整理（一）………………（3課時） 實踐活動——漂亮的花朵 十、奧運在我心中——總復習……………………………（5課時） (機動5課時) 六、有關實踐活動安排： 1、用萬以內的數(shù)表示物體的個數(shù)。 2、在實際操作中認識長度單位千米、分米、毫米。 3、聯(lián)系生活實際認識克、千克、噸。 4、在現(xiàn)實生活中對有關事例進行調查、統(tǒng)計。