內(nèi)蒙古牙克石市高三語文模擬試卷

《內(nèi)蒙古牙克石市高三語文模擬試卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古牙克石市高三語文模擬試卷（15頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、內(nèi)蒙古牙克石市高三語文模擬試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 一、 選擇題 (共1題；共6分) 1. （6分） (2020高二上大慶期末) 閱讀下面的文字，完成小題。 高考，是社會(huì)的共同話語。作為改革開放以來中國人的共同經(jīng)歷和共同記憶，每逢高考都有許多人回憶自己當(dāng)年的高考情景。一個(gè)有意思的現(xiàn)象是，這些“前輩”們的回憶文章，幾乎__________地對(duì)當(dāng)年的學(xué)習(xí)考試經(jīng)歷不以為苦，或者是苦而不自知。比如，“因?yàn)闆]有太強(qiáng)的目標(biāo)感，備考時(shí)倒不太焦灼，本來是多顧多慮的人，考前卻有著少見的輕松，安安穩(wěn)穩(wěn)睡， _

2、_________考”，“踏進(jìn)考場(chǎng)的那一刻內(nèi)心有種說不上來的感覺，我們準(zhǔn)備了這么久就是為了這一天，可這一天就跟平常的模擬考試沒什么區(qū)別”。(__________)，但細(xì)細(xì)回顧那些所謂__________或者痛苦煎熬的回憶，卻大多源自與高考和學(xué)習(xí)無甚必然關(guān)聯(lián)的其他事情。這些來自不同時(shí)期、不同地域的人們的淡定回憶，證明實(shí)行了四十一年的高考制度，甚至與之配套的高中學(xué)習(xí)制度，并未對(duì)學(xué)生和考生造成想象中的生理和心理的巨壓。高考仍然是人們可以自我把握的夢(mèng)想，即使夢(mèng)想破碎也被認(rèn)可的社會(huì)流動(dòng)方式。更關(guān)鍵的是高考改革的穩(wěn)健性和高考傳統(tǒng)的連續(xù)性，這種穩(wěn)健和連續(xù)，足以讓我們斷定，若干年后，當(dāng)千禧寶寶考生回憶起201

3、8年的高考，也依然__________。 這并不是說高考不需要改革，高考必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高效率與公平。但無論高考考試和招生如何改革，高考長期以來帶給國人、帶給考生的那種令人穩(wěn)定、從容、自信的優(yōu)點(diǎn)，只能增強(qiáng)、不能削弱。在審慎、穩(wěn)健的改革精神指引之下，相對(duì)封閉環(huán)境的考生才能苦不自知，相對(duì)開放環(huán)境的考生才能佛系應(yīng)考，共同保持心靈的平靜，因之高考改革才能揚(yáng)長補(bǔ)短、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。 （1） 依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 無一例外 循規(guī)蹈矩 刻骨銘心 如出一轍 B . 眾口一詞 循規(guī)蹈矩 肝腸寸斷 大同小異 C . 無一例外 按部就班 刻骨銘心 大同小異 D

4、. 眾口一詞 按部就班 肝腸寸斷 如出一轍 （2） 下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 并非每個(gè)人的高中生活和高考時(shí)刻，都值得回憶 B . 并非每個(gè)人的高中和高考時(shí)刻，都那么豐富多彩，令人難忘 C . 當(dāng)然，也并非每個(gè)人都有值得回憶的高中生活和高考時(shí)刻 D . 當(dāng)然，也并非每個(gè)人回憶起高中和高考時(shí)刻，都能如此淡定 （3） 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ） A . 相對(duì)封閉環(huán)境的考生才能苦不自知，相對(duì)開放環(huán)境的考生才能佛系應(yīng)考，共同保持平靜的心靈，因之高考改革才能揚(yáng)長補(bǔ)短、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。 B . 相對(duì)封閉環(huán)境的考生才能苦不自

5、知，相對(duì)開放環(huán)境的考生才能佛系應(yīng)考，共同保持心靈的平靜，因之高考改革才能揚(yáng)長補(bǔ)短、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。 C . 相對(duì)封閉環(huán)境的考生才能苦不自知，相對(duì)開放環(huán)境的考生才能佛系應(yīng)考，共同保持心靈的平靜，因之高考改革才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)、揚(yáng)長補(bǔ)短。 D . 相對(duì)封閉環(huán)境的考生才能佛系迎考，相對(duì)開放環(huán)境的考生才能苦不自知，共同保持心靈的平靜，因之高考改革才能揚(yáng)長補(bǔ)短、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共42分) 2. （16分） (2017高三上懷化期末) 閱讀下面的文字，完成小題。 材料一： 海南儋州那大鎮(zhèn)洛南村委會(huì)力乍村① ， 一個(gè)古老的客家村莊，綠樹環(huán)抱，依山傍水，一棟棟客家風(fēng)格的民居錯(cuò)落有致。村

6、莊的環(huán)境不僅讓村民自己住著舒服愜意，還吸引了不少城里人來感受田園風(fēng)光。 去年，在海南省第一批美麗鄉(xiāng)村名單上，洛南村獲評(píng)為“海南省美麗鄉(xiāng)村”。上榜的原因除了產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)風(fēng)文明，還在于洛南村在規(guī)劃建設(shè)中，保留著村落格局和建筑風(fēng)貌的客家風(fēng)情特色。2013年改造之初，力乍村就請(qǐng)來海南大學(xué)鄉(xiāng)村建設(shè)的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，制定規(guī)劃，畫“藍(lán)圖”，恢復(fù)村莊原有的田園景觀，“讓農(nóng)村在風(fēng)貌上更像客家農(nóng)村”。一批批游客來此體驗(yàn)包粽子、品黃皮、吃農(nóng)家飯等客家民俗，力乍村的客家文化與自然風(fēng)光，也正式躍入大家的視野。不僅如此，力乍村還打造了“商業(yè)一條街”“石雕一條街”“民宿旅店”“休閑農(nóng)場(chǎng)”等項(xiàng)目，讓游客感受到遠(yuǎn)古客家文化的新傳承

7、。 “美麗鄉(xiāng)村”的創(chuàng)建，發(fā)展培育經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)是關(guān)鍵。力乍村以農(nóng)家餐飲業(yè)為龍頭，帶動(dòng)富有地方特色的儋州粽子、客家擂茶、客家米線等產(chǎn)業(yè)發(fā)展，搭建旅游公共線路，使力乍變成集農(nóng)業(yè)觀光、鄉(xiāng)村休閑游為一體宜居、宜業(yè)、宜游的美麗鄉(xiāng)村。 山水隱村落，村落連山水。從過去的“貧瘠山村”到現(xiàn)在的“美麗鄉(xiāng)村”，從客家風(fēng)情到田園風(fēng)光，力乍村就像一幅風(fēng)格迥異、精美絕倫的畫作，令人流連忘返。 （摘編自《客家小村變身 文化旅游走紅》）（《人民日?qǐng)?bào)》2017年09月01日） 【注】①洛南村委會(huì)下轄力乍、塘坡、牛窩和江頭4個(gè)自然村。 材料二： 群山含黛，龍獅勁舞。今天上午，永州市寧遠(yuǎn)縣下灌村這個(gè)擁有千年歷史的古村迎來一場(chǎng)

8、旅游盛會(huì)，2017年湖南省冬季鄉(xiāng)村旅游節(jié)在此啟幕。 開幕式上，永州市發(fā)布“尋根朝圣之旅、生態(tài)休閑之旅、永州之野體驗(yàn)、永州冬季美食養(yǎng)身之旅”四大精品旅游線路，邀請(qǐng)游客走進(jìn)永州，領(lǐng)略秀美的自然風(fēng)光，體驗(yàn)濃郁的民俗風(fēng)情，品味獨(dú)具風(fēng)味的美食。開幕式后還舉辦了“永州之野，九嶷部落”多彩冬季系列活動(dòng)。獨(dú)具永州特色的綠色產(chǎn)品展銷，濃濃瑤族風(fēng)情的民俗表演，竹編、木雕等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示精彩紛呈。 下午舉行了鄉(xiāng)村旅游踩線活動(dòng)，游客從全國第二大孔廟寧遠(yuǎn)文廟，經(jīng)千年古村下灌村，穿行到禾亭鎮(zhèn)琵琶崗村“地球倉”，盡享一場(chǎng)從古到今的特別之旅。近年來，寧遠(yuǎn)縣按照打造“湖南最美鄉(xiāng)村”的目標(biāo)，加快下灌村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，挖掘歷

9、史文化底蘊(yùn)，修復(fù)古村設(shè)施，大力發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，下灌景區(qū)鄉(xiāng)村旅游風(fēng)貌別具一格。 （摘編自《湖南冬季鄉(xiāng)村旅游節(jié)寧遠(yuǎn)啟幕》）（《湖南日?qǐng)?bào)》2017年11月22日） 材料三： 近幾年，中國鄉(xiāng)村旅游進(jìn)入快速發(fā)展階段?，F(xiàn)代中國鄉(xiāng)村旅游萌芽于20世紀(jì)50年代，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，從最初興起的所謂“農(nóng)家樂”，到現(xiàn)如今相對(duì)高端的“民宿”，鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)向著更大的規(guī)模和更廣的市場(chǎng)發(fā)展。 據(jù)統(tǒng)計(jì)，過去五年，中國鄉(xiāng)村旅游游客接待人次和營業(yè)收入年均增速分別達(dá)32．0%和26．2%。2016年，鄉(xiāng)村旅游游客接待已達(dá)24億人次，占國內(nèi)游客接待人次的54．4%；營業(yè)總收入達(dá)4800億元，占國內(nèi)旅游總收入的12．2%。預(yù)計(jì)到

10、2020年，全國鄉(xiāng)村旅游年接待游客將超40億人次，實(shí)現(xiàn)總收入2．3萬億元。 （摘編自《鄉(xiāng)村旅游漸升溫：數(shù)說“旅游扶貧”》） （1） 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 力乍村客家風(fēng)格的民居和田園風(fēng)格的景致吸引了不少城市人，人們?cè)诖烁惺茏匀伙L(fēng)光和文化傳承。 B . 力乍村帶動(dòng)富有地方特色的儋州粽子等產(chǎn)業(yè)發(fā)展，永州發(fā)布“冬季美食養(yǎng)身之旅”精品旅游線路，凸顯了人們立足于以鄉(xiāng)村美食帶動(dòng)旅游發(fā)展的戰(zhàn)略思路。 C . 永州進(jìn)行瑤族風(fēng)情的民俗表演，展示竹編、木雕等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，挖掘歷史文化底蘊(yùn)，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游業(yè)。 D . 過去五年，我國鄉(xiāng)村旅游業(yè)發(fā)展得越來越好，2

11、016年鄉(xiāng)村旅游接待游客占到國內(nèi)旅游接待人次的一半以上。 （2） 下列材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（ ） A . 近幾年，我國大力發(fā)展鄉(xiāng)村旅游業(yè)，各種鄉(xiāng)村旅游新形式層出不窮，三則材料均用事實(shí)和數(shù)據(jù)證明了這一點(diǎn)。 B . 力乍村讓游客體驗(yàn)包粽子、品黃皮、吃農(nóng)家飯等農(nóng)家生活，吸引了一批批的游客，保有鄉(xiāng)村特色不變是鄉(xiāng)村旅游興盛的法寶之一。 C . 材料一與材料二是兩篇新聞報(bào)道，呈現(xiàn)了鄉(xiāng)村旅游的縮影，兩地各具特色，文化氣息濃厚。 D . 材料三用數(shù)據(jù)和圖表告訴我們：鄉(xiāng)村旅游游客人數(shù)和營業(yè)總收入逐年遞增，增長率持續(xù)提升。 E . 無論是材料一和材料二當(dāng)中儋州和永州的具體做法

12、，還是材料三鄉(xiāng)村旅游的數(shù)字性總結(jié)，都對(duì)解決中國鄉(xiāng)村旅游的相關(guān)問題有重要指導(dǎo)意義。 （3） 怎樣才能促進(jìn)鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)可持續(xù)性發(fā)展？請(qǐng)結(jié)合材料簡要概括。 3. （14分） 閱讀以下語段，完成后面練習(xí) 平生到過不少有名的風(fēng)景區(qū)，但在我的腦子里的印象最深的還是我家鄉(xiāng)門前的小溪。春天，春水漲滿，橋的兩孔像是一對(duì)微笑的眼睛。細(xì)雨如煙，橋上不時(shí)有人打著雨傘走過。對(duì)岸的紅棉樹開花了，燕子在雨中飛來飛去，一陣一陣的風(fēng)，吹來了斷續(xù)的笛聲…… 面對(duì)著巨流滾滾的揚(yáng)子江，我想起了它的發(fā)展的歷程。 最先它不過是雪山冰巖下面滴瀝的小泉，逐漸才變成蒼苔滑石間的細(xì)流，然后是深谷里跳躍著喜悅的白色浪花的溪澗。以后它又

13、逐漸發(fā)展，一時(shí)它是澄澈的清溪縈回在牛群牧草之間，一時(shí)它又是沸騰咆哮、素氣云浮的瀑布，一時(shí)它是波平如鏡、靜靜地映著藍(lán)天白云的湖泊，一時(shí)它又是飛流急湍、奔騰在崇山峽谷之間的險(xiǎn)灘。不知經(jīng)歷了多少曲折和起伏，最后它才容納了許多清的和濁的支流而形成了茫若無涯的、浩浩蕩蕩的大江。 我沒有到過龍門壺口，沒有看到過雁蕩龍湫，卻看過黃果樹的瀑布和許多偏僻地方的大瀑布。 遠(yuǎn)離瀑布還好幾里。就先聽到雷鳴，先看到霧氣從林中升起。走前去一看，只見一股洪流直沖而下，在日光映射下，像是懸空的彩練，珠花進(jìn)發(fā)，有如巨龍吐沫；水沖到潭里，激起了沸騰的浪花、晶瑩的水泡。大大小小的水珠，隨風(fēng)飄蕩，上下浮游，如煙如霧，如雨如塵，濕

14、人衣袖。上有危崖如欲傾墜，下有深潭不可逼視。轟隆的巨響，震耳欲聾，同游旅伴雖想交談幾句，也好像失去了聲音。 看了瀑布使人感到有一股雄壯宏偉的氣勢(shì)，奔騰沖激的力量，云蒸霞蔚的氛圍，它雖然沒有具體說出什么，但它的沖勁的確使人振奮。 小溪流唱著愉快的歌流走了，它將沖擊著涯岸流向大海：靜靜的群山，則仍留在原來的地方，目送那盈盈的水波遠(yuǎn)去。 流水一去是決不回來了，但有時(shí)也會(huì)化作一兩片羽云瞭望故鄉(xiāng)。 （1） 作者敘述揚(yáng)子江的“發(fā)展的歷程”意圖是什么？ （2） 揚(yáng)子江發(fā)展歷程與黃果樹瀑布內(nèi)在聯(lián)系是什么？ （3） 課文第五段說祖國“盡管受了這些磨難，它還是默默地存在著”，這“磨難”可分

15、為哪幾類？文中表現(xiàn)出祖國土地的一種什么精神？ （4） 通讀課文，作者除了寫祖國的山川美景，文中還寫了什么？為什么還要寫這些內(nèi)容？ （5） 找出抒情的語句，體會(huì)“頌”的特點(diǎn)。 4. （12分） (2017高二上本溪期末) 閱讀下面的文字，完成下列小題。 墻上的圖畫 丁肅清 珍奶把一大盤剛出鍋的羊肉放在桌上，一邊吹拂著燙痛了的手指一邊說：“趁熱吃！清燉羊肉?！? 飄飄裊裊的熱氣彌漫著異香，誘引得我的喉頭連連蠕動(dòng)。為歡迎我回老家來，她特意讓人宰了一只羊。我是珍奶抱養(yǎng)長大的，對(duì)老人家情同生母，時(shí)?；乩霞姨揭暎殉蔀槲疑钪械闹匾獌?nèi)容。 看著我大口的吞咽，珍奶慈祥的臉上如暖風(fēng)吹皺了

16、的一池春水，細(xì)細(xì)密密的皺紋每一條都笑著。 “你爺在世時(shí)也好吃肉。”她說，“三天沒肉就像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。”爺去世已經(jīng)多年，可是每當(dāng)我同珍奶敘話，她總是提起爺這個(gè)話題。這一次，她又講了那個(gè)不知講了多少遍的故事：“打日本那時(shí)，你爺是土八路，輕易不敢回家來，怕漢奸告密。有一天晚上回來，渾身上下成了泥人，躺在炕上就‘呼嚕呼?！厮?，那腳上黑壓壓的一片蒺藜刺兒，我用針一根一根地挖，他都睡不醒……” 兒時(shí)就聽珍奶說這故事，那時(shí)候珍奶的故事美妙，像童話。如今聽起來淡了，淡得像一碗白開水。真想讓珍奶多說點(diǎn)別的，可提起爺過去的事情，她總是十分投入，嘮叨個(gè)沒完。 院里?！斑?、咩”地顫抖著幾聲羊叫，像小孩子

17、的哭泣。我莫名其妙地被吞下去的羊肉噎住了，一種說不清楚的感情撥撩著我的心。從窗子往外看，不見有羊的影子。只從窗外的墻根下傳來一聲聲的羊叫。 珍奶見狀出門。我隨出。門外的墻上，掛著一張尚濕的山羊皮，正是珍奶為招待我剛宰的那只羊。墻根下，站著珍奶喂養(yǎng)的另一只羊，它仰起頭，在墻上那張羊皮上依偎，深深地在那皮毛上舔、舔……我的心為之震顫。 珍奶牽開那只羊，說:“這東西，還有靈性哩！”那一晚，我的胃里毛扎扎地難受，沒有情緒同前來串門聊天的鄉(xiāng)鄰敘話。珍奶卻說得高興。少不了又提起爺?shù)墓适?“……那天他摸黑兒回家來，躺在炕上就‘呼嚕呼?！厮悄_上的蒺藜刺兒，黑壓壓的一厚層，用針一根一根地挖，他都睡不醒

18、……” 說得我真有些不耐煩，就說：“老提這事兒干嘛？說點(diǎn)別的好不好？” 燈光下，珍奶的臉?biāo)⒌刈兗t，對(duì)眾人尷尬一笑，久久不語。第二日，我要離家歸城。在院里，我發(fā)現(xiàn)墻上少了那張羊皮，卻留下了一個(gè)灰暗色的羊皮印兒，清清楚楚依然在目。這時(shí)珍奶正收拾行李袋，囑咐著為我送行。那只山羊“咩、咩”地叫著猛然竄出，蹭在那墻上，在皮毛留下的印跡上猛舔：“沙——沙——沙”，青磚上的沙粒落地，這是我平生見到的最壯烈的一幕。 車窗外，一路的風(fēng)聲雨聲，全像是那只山羊舔墻的“沙沙”聲……我固守了多年的一種進(jìn)化觀轟然坍塌：只有人類才有思維有情感？不是這樣！那一山一水，一花一木，一鳥一蟲，或許都有自己的喜怒哀樂呢！ 又

19、過了很久，回故里探望珍奶。她像是一下子老了，滿頭的銀白，沒有了以往甜甜的笑意，臉頰的皺折和郁悶緊板板地滯結(jié)在一起。話也少，只是忙里忙外為我燒火做飯。 她已是七十五歲的高齡！ 我漫步在院里，又瞧見那面墻壁上，上面隱隱約約還有那張羊皮的印跡，印跡上斑斑條條涂滿艷紅，像一幅絕妙的圖畫。我斷定，那是那只山羊舔上去的舌血！ 只是不見了那只生靈。問及它，珍奶說：“不忍看它舔墻的樣兒，趕集把它賣了?！? 真叫人感慨。動(dòng)物雖然不會(huì)說話，無法與人溝通，可它們何嘗沒有悲歡離舍的故事。動(dòng)物尚且有情有感，何況人呢！于是，我頓生憐憫：七十五歲高齡的珍奶，孤獨(dú)寂寥的珍奶，用心血和愛把我滋養(yǎng)成人的珍奶，歲月滄桑積蓄在

20、她心中的情感像一部厚厚的家傳寶書，我竟然一點(diǎn)沒有讀懂！ 珍奶仍在默默地拾掇家務(wù)。 我在等她再說起爺?shù)墓适拢俾犅犓v……你爺回來躺在炕上呼嚕呼嚕就睡了，那腳上的蒺藜刺兒黑壓壓的一層，用針一根一根地挑都挑不醒他……那個(gè)故事。 可珍奶終究沒有再講。現(xiàn)在我懂了，爺?shù)墓适略揪褪钦淠绦闹姓陲L(fēng)擋雨的一面墻。她是在用心系念，在那墻上描繪圖畫！ 我真笨，在那鮮靈靈的繪畫前，我竟然如此地麻木不仁！ 真想哭，于是我拉珍奶坐下，還像孩童時(shí)那般端坐在她的面前，對(duì)她說：想聽聽你講爺?shù)墓适隆? （有刪改） （1） 下列對(duì)這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 小說開篇

21、就描寫珍奶端出一大盤清燉羊肉給我吃的情景，既表現(xiàn)了珍奶對(duì)“我”的愛，又自然地引出了珍奶對(duì)爺?shù)幕貞洝? B . 文中善用比喻，如用“暖風(fēng)吹皺了的一池春水”比喻珍奶的臉，生動(dòng)地寫出了珍奶的蒼老和善，表現(xiàn)了珍奶對(duì)“我”的疼愛。 C . 結(jié)尾說“我真笨”，是因“我”沒有真正理解珍奶而自責(zé)；“真想哭”則是“我”為珍奶和爺?shù)那楦卸l(fā)出的感動(dòng)。 D . 本文寫羊舔墻的細(xì)節(jié)點(diǎn)亮通篇，直擊讀者心扉，讓“我”感悟到了萬物皆有感情，從而為“我”最終理解珍奶作鋪墊。 （2） 小說多次描述“爺”的故事，這有什么好處？請(qǐng)簡要分析。 （3） 小說的題目“墻上的圖畫”有什么豐富的意蘊(yùn)？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。 三

22、、 文言文閱讀 (共1題；共16分) 5. （16分） (2016高三上資陽月考) 閱讀下面的文言文，完成文后各題。 謝泌字宗源，歙州歙人。太平興國五年進(jìn)士。時(shí)言事者眾，詔閣門，非涉僥望乃許受之。由是言路稍壅。泌抗疏陳其不可，且言：“邊鄙有事民政未乂狂夫之言圣人擇焉茍?jiān)懚苤穆斨鲗⒂兴问J颙之情得以上達(dá)?！贝净?，久旱，復(fù)上言時(shí)政得失。王禹偁上言：“請(qǐng)自今庶官候謁宰相，并須朝罷于政事堂，樞密使預(yù)坐接見，將以杜私請(qǐng)。”泌上言曰：“伏睹明詔，不許宰相、樞密使見賓客，是疑大臣以私也。今陛下囊括宇宙，總攬英豪，朝廷無巧言之士，方面無姑息之臣，奈何疑執(zhí)政，為衰世之事乎。王禹偁昧于大體，妄有陳

23、述?！碧谟[奏，即追還前詔。會(huì)修正殿，頗施采繪，泌復(fù)上疏駁之。亟命代以丹堊，且嘉其忠藎。一日，得對(duì)便殿，太宗稱其任直敢言，泌奏曰：“陛下從諫如流，故臣得以竭誠，昔唐季孟昌圖者，朝疏諫而夕去位?！碧趧?dòng)色久之。時(shí)，群臣升殿言事者，既可其奏，得專達(dá)于有司，頗容巧妄。泌請(qǐng)自今凡政事送中書，機(jī)事送樞密，金谷送三司。從之。太宗孜孜為治，每御長春殿視事罷，復(fù)即崇政殿臨決，日旰未進(jìn)御膳。泌言：“請(qǐng)自今長春罷政，既膳后御便坐。”不報(bào)。真宗初，邊人屢寇。泌上疏曰：“敵所嗜者禽色，所貪者財(cái)利，余無他智計(jì)。先朝平晉之后，若不舉兵臨之，但與財(cái)帛，則幽薊不日納土矣。察此，乃知其情古猶今也、漢祖、明皇所用之計(jì)，正可以餌其

24、心矣。”近制，文武官告老皆遷秩。泌言：“請(qǐng)自今七十以上求退者，許致仕；因疾及歷任犯贓者，聽從便?！痹t可。徙知福州，代還，民懷其愛，刻石以紀(jì)去思。大中祥符五年，疾革，服道士服端坐死，年六十三。 （節(jié)選自《宋史謝泌傳》，有刪改） （1） 下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 邊鄙有事民/政未乂狂/夫之言圣人擇焉/茍?jiān)懚苤?四聰之明/將有所蔽/庶颙颙之情/得以上達(dá) B . 邊鄙有事/民政未乂/狂夫之言/圣人擇焉/茍?jiān)懚苤?四聰之明/將有所蔽/庶颙颙之情/得以上達(dá) C . 邊鄙有事民/政未乂狂/夫之言圣人擇焉/茍?jiān)懚苤?四聰之明將/有所蔽/庶颙颙之情/得以

25、上達(dá) D . 邊鄙有事/民政未乂/狂夫之言/圣人擇焉/茍?jiān)懚苤?四聰之明將/有所蔽/庶颙颙之情/得以上達(dá) （2） 下列對(duì)文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . “淳化”是帝王年號(hào)，帝王年號(hào)是我國古代一種重要的紀(jì)年方法，始于秦漢。 B . “謁”有“請(qǐng)求”“進(jìn)見”“陳述”等意思，“候謁”指等候拜見地位或輩分高的人。 C . “伏”本指“面向下、背朝上俯臥著”的體態(tài)，文中用以表示臣下對(duì)君王的敬辭。 D . “遷秩”指“官員晉級(jí)”，其中，“秩”是“根據(jù)功過確定官員俸祿、評(píng)定官員品級(jí)”。 （3） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

26、） A . 謝泌敢于直言，善于說理。針對(duì)朝政中的某些現(xiàn)象，謝泌敢于直言心中的想法；同時(shí)他經(jīng)常借助歷史中的人、事進(jìn)行說理，進(jìn)而增強(qiáng)自己言論的說服力。 B . 謝泌精通軍政，頗有主見。面對(duì)邊境戰(zhàn)事，謝泌一針見血地指出了敵人發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)動(dòng)機(jī)，并勸示皇帝要效仿漢祖、明皇等帝王處理邊境事務(wù)的計(jì)策。 C . 謝泌心性細(xì)致，受帝賞識(shí)。謝泌不僅對(duì)國家大事頗為關(guān)心，而且對(duì)皇帝的飲食起居等瑣事也挺關(guān)注；他曾建議皇帝減輕工作強(qiáng)度，得到了皇帝認(rèn)可與賞識(shí)。 D . 謝泌理政有方，深得民心。謝泌曾任地方官員；在地方理政的時(shí)候，他深受民眾的愛戴；任期結(jié)束的時(shí)候，民眾以刻石立碑的形式記錄并感念他的恩德。 （4）

27、 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①陛下從諫如流，故臣得以竭誠，昔唐季孟昌圖者，朝疏諫而夕去位。 ②太宗孜孜為治，每御長春殿視事罷，復(fù)即崇政殿臨決，日旰未進(jìn)御膳。 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分) 6. （7分） 讀下面這首詩，完成后面題。 送韓汝度還關(guān)中① [明]何景明 華岳云臺(tái)萬里情② ， 高秋落日眺秦城。 黃河一線通滄海，身在仙人掌上行。 [注]①韓汝度：作者友人。正德九年，因上疏指斥時(shí)政，被奪官還鄉(xiāng)。關(guān)中：古代指陜西一帶，也是韓汝度的家鄉(xiāng)所在。②華岳：即華山，古稱西岳，北瞰黃河，南臨秦嶺。云臺(tái)：即云臺(tái)峰，華山北峰。下文 “仙人掌”在華山朝陽峰。 （1）

28、描寫黃河、華山，與陸游“三萬里河?xùn)|人海，五千仞岳上摩天’’相比，兩首詩在寫景的視角和手法上有何不同？請(qǐng)簡要分析 （2） 作為一首送別詩，本詩是怎樣抒情的？抒發(fā)了怎樣的思想感情？ 五、 情景默寫 (共1題；共3分) 7. （3分） (2016高一上桂林期中) 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 ①《沁園春長沙》中表達(dá)作者對(duì)軍閥官僚蔑視之情的句子是________。 ②《荊軻刺秦王》中通過賓客的神態(tài)表現(xiàn)悲壯激昂氣氛的語句是：________ ， ________。 ③《衛(wèi)風(fēng)氓》中以桑葉的枯黃飄落，比喻女子的憔悴和被棄的句子是：________ ， ________。 六、 語言表達(dá) (

29、共1題；共5分) 8. （5分） (2018河南模擬) 閱讀下面的文字，按照要求答題。 人類社會(huì)發(fā)展過程中總會(huì)有新的事物不斷產(chǎn)生。當(dāng)?shù)谝凰移ㄕ羝麢C(jī)船）被發(fā)明的時(shí)候，它的續(xù)航能力非常差，所以當(dāng)時(shí)帆船主都認(rèn)為，根本就不需要在汽船上花力氣；當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)的時(shí)候，它傳播信息的能力相當(dāng)強(qiáng)，所以一些人認(rèn)為，通過網(wǎng)絡(luò)就可以習(xí)得很多知識(shí)，沒有到校求學(xué)的必要了。 當(dāng)今世界，新生事物更是層出不窮，類似上述現(xiàn)象也并不鮮見。那么，我們應(yīng)怎樣看待新生事物呢？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。要求表述?yán)謹(jǐn)，語意簡明，句子通順，不超過80個(gè)字。 七、 材料作文 (共1題；共5分) 9. （5分） (2016高二上河北月考) 閱讀

30、下面一段文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800宇的文章。 大樹上住了天鵝一家，有幾根細(xì)藤正沿著大樹向上生長。老天鵝發(fā)現(xiàn)后，要孩子們趕快砍掉藤蔓，被孩子們拒絕了。幾年過后，藤蔓長粗了，也長高了，一個(gè)獵人便順著藤蔓爬到了大樹上，并在天鵝的落腳處放上套子，結(jié)果天鵝一家都成了獵人的俘虜。 要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 第 15 頁 共 15 頁 參考答案 一、 選擇題 (共1題；共6分) 1-1、 1-2、 1-3、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共42分) 2-1、 2-2、 2-3、 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 3-5、 4-1、 4-2、 4-3、 三、 文言文閱讀 (共1題；共16分) 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分) 6-1、 6-2、 五、 情景默寫 (共1題；共3分) 7-1、 六、 語言表達(dá) (共1題；共5分) 8-1、 七、 材料作文 (共1題；共5分) 9-1、