八(上)第五單元《順境與逆境》

《八(上)第五單元《順境與逆境》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八(上)第五單元《順境與逆境》（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 八（上）第五單元《順境與逆境》（2012年中考復(fù)習(xí)） 港南中學(xué)政治科組匯編 、 一、課標(biāo)要求：客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開(kāi)拓進(jìn)取 的優(yōu)良品質(zhì)。正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。 二、知識(shí)要點(diǎn)： 1、順境的含義是什么？ 順境，就是有助于我們成長(zhǎng)和發(fā)展的良好環(huán)境。 2、順境有哪些積極作用？ （1）在順境中，我們感受到安全和愉悅，我們可以安心學(xué)習(xí)、享受生活、鍛煉才智、發(fā)展能力； （2）在順境里，由于沒(méi)有太多的障礙和干擾，我們做起事來(lái)得心應(yīng)手、如魚得水； （3）成功和贊譽(yù)相

2、伴而來(lái)，人生的道路如同順風(fēng)行船、坦途行車，暢行無(wú)阻； （4）在順境中，世界和平，國(guó)泰民安，人類文明快速發(fā)展，呈現(xiàn)出燦爛輝煌的歷史畫卷； （5）順境為我們的成長(zhǎng)創(chuàng)造了有利條件，只要在主觀上做到勤奮、節(jié)制和堅(jiān)強(qiáng)，我們就能健康成長(zhǎng)。 3、順境有哪些消極影響？ 順境容易使我們精神懈怠，不思進(jìn)取，缺乏憂患意識(shí)，陷入盲目樂(lè)觀的危險(xiǎn)狀態(tài)。 4、身處順境，我們應(yīng)該怎么做？ （1）身處順境，我們?cè)诟械叫疫\(yùn)的同時(shí)，更應(yīng)珍惜美好時(shí)光，抓住機(jī)遇成就自己，更上一層樓； （2）身處順境，我們應(yīng)常存感激之心，刻苦學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，不辜負(fù)親人和社會(huì)的殷切期望和囑托； （3）身處順境，我們要警惕自鳴得意，免得“大

3、意失荊州”，將自己置于不利境地。 5、逆境有哪些消極影響？ 對(duì)于有的人來(lái)說(shuō)，逆境會(huì)打擊他們的自信，消磨他們的意志，摧殘他們的身心，甚至使他們走入迷途，一蹶不振。 6、逆境有哪些積極作用？ 逆境，對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)、刻苦努力的人來(lái)說(shuō)，是磨煉，是促進(jìn)，是有益的砥礪，是激發(fā)斗志的源泉。 7、順境和逆境在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化。 當(dāng)身處順境時(shí)，如果忘乎所以，就可能出現(xiàn)“寒潮”或“冬天”；當(dāng)我們?cè)庥瞿ルy時(shí)，只要不氣餒，它就會(huì)成為磨煉意志的熔爐。 8、挫折的含義是什么？ 挫折是指人們?cè)跔?zhēng)取成功或?qū)崿F(xiàn)理想過(guò)程中的失利、失敗。 9、挫折是普遍存在的 挫折是普遍存在的，不僅個(gè)人會(huì)面臨各種挫折，國(guó)

4、家、社會(huì)也會(huì)遇到各種挫折。 10、造成挫折的因素有哪些？ 有自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、家庭因素、學(xué)校因素、個(gè)人因素等。 11、為什么說(shuō)挫折是把雙刃劍？ （1）挫折會(huì)給人以身體和心理上的打擊，造成精神上的煩惱和痛苦，使生活道路變得曲折。（2）但另一方面，挫折對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)、積極進(jìn)取的人具有積極作用，它能增長(zhǎng)人的知識(shí)才干，使人煥發(fā)出前所未有的勇氣和力量，激發(fā)人的進(jìn)取精神，磨煉人的堅(jiān)強(qiáng)意志，提高人的適應(yīng)能力，促進(jìn)人成就偉大事業(yè)。 12、人們對(duì)挫折的態(tài)度，可以歸納為哪三種？ 人們對(duì)挫折的態(tài)度，可以歸納為三種： 第一種人在挫折面前，悲觀失意，自暴自棄； 第二種人面對(duì)挫折也痛苦，也失意，但是他們通

5、過(guò)自我調(diào)節(jié)能夠慢慢地接受它； 第三種人面對(duì)挫折，不悲觀，不嘆息，而是勇敢地面對(duì) 13、學(xué)會(huì)如何面對(duì)挫折，戰(zhàn)勝挫折？ （1）要戰(zhàn)勝挫折，首先要正確認(rèn)識(shí)挫折，樹(shù)立正確的態(tài)度； （2）要戰(zhàn)勝挫折，我們要學(xué)會(huì)一些排解挫折感的方法，進(jìn)行自我疏導(dǎo)； （3）要戰(zhàn)勝挫折，就要培養(yǎng)良好的人格品格，努力在實(shí)踐中鍛煉、提高承受挫折的能力； （4）要戰(zhàn)勝挫折，就要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志； （5）要戰(zhàn)勝挫折，就要樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想。 14、戰(zhàn)勝困難與挫折的途徑和方法有什么？ 碰到難以克服的困難，我們要用靈活的策略、理智的態(tài)度來(lái)應(yīng)對(duì)。一方面要及時(shí)降低期望值，另一方面要果斷地改變目標(biāo)。還可以嘗試進(jìn)行一些活動(dòng)，如散

6、步、打球、聽(tīng)音樂(lè)等，也可以參加一些集體活動(dòng)，轉(zhuǎn)移情緒，減輕心中的煩惱；還可以主動(dòng)向他人傾訴自己的苦惱、郁悶，或是請(qǐng)師長(zhǎng)、專家進(jìn)行輔導(dǎo)等來(lái)消除積郁，走出困境，走向成功。同時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用一些心理疏導(dǎo)的方法進(jìn)行自我疏導(dǎo)、自我排解。 三、單元重點(diǎn) 1、順境與逆境對(duì)人的成長(zhǎng)與發(fā)展有不同的影響； 2、人生難免遭遇挫折和逆境； 3、面對(duì)挫折，不同的態(tài)度會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果； 4、戰(zhàn)勝挫折的方法。 八（上）第五 單元《順境與逆境》單元測(cè)試（2012年中考復(fù)習(xí)） 一、單項(xiàng)選擇題（下列各小題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)是最符合題意的。請(qǐng)把答案寫在下列表格中相應(yīng)的題號(hào)下，每小題2分，

7、共26分） 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 1.（2011年貴港中考第9題）如果把人生比作杠桿，信念就好比是它的“支點(diǎn)”，具備了這個(gè)“支點(diǎn)”，才有可能成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。這說(shuō)明要成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人就要（ ） A.培養(yǎng)良好的人格品質(zhì) B.有堅(jiān)忍不拔的意志，挫而不折的精神 C.樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想 D.冷靜分析造成挫折的原因，找到應(yīng)對(duì)挫折的方法 2．（2010年貴港中考第7題）高錕，2009年度諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者。被譽(yù)為“光纖之父”的

8、他，在剛開(kāi)始提出光纖理論時(shí)，曾遭到不少人的取笑，但他并沒(méi)有放棄，反而克服重重困難，四處奔走游說(shuō)，并最終在實(shí)踐中證明了自己。這啟示我們( ) ①挫折孕育著成功，經(jīng)歷過(guò)挫折就能取得成功②在生活中遇到挫折時(shí)，要樂(lè)觀面對(duì)，積極進(jìn)取③人生中的挫折是不可避免的，只要勇往直前就能戰(zhàn)勝一切困難④堅(jiān)強(qiáng)的意志能夠使人克服困難，成就事業(yè) A．①② B．③④ c．②④ D．①②③④ 3、（2009年貴港中考第9題）屈原為讒言所害，被貶官放逐，造就了一代文豪；蒲松齡科舉失意，埋頭收集整理民間傳說(shuō)故事，創(chuàng)作了《聊齋志異》；司馬遷遭遇腐刑后著成《史記》。這些事例說(shuō)明（ ）

9、 A遇到逆境就能成功 B逆境能磨礪人的意志 C逆境越多越能磨礪人意志 D逆境能夠增長(zhǎng)人的聰明才智 4、（2009年玉林市中考題）北京殘奧會(huì)開(kāi)幕式上，只有一條腿的“芭蕾女孩”李月，依靠雙手翩翩起舞，用一曲傾心演繹的《永不停跳的舞步》，向世界、向傷殘的小伙伴，也向自己證明：地震折不斷我的夢(mèng)想，超越自我，仍能高高

10、飛翔。材料啟示我們（ ） A．逆境有助于我們實(shí)現(xiàn)人生理想 B．挫折一定孕育著成功 C．堅(jiān)強(qiáng)的意志有助于我們戰(zhàn)勝挫折 D．只要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，就能戰(zhàn)勝挫折 5、（2011年玉林市中考題）戰(zhàn)勝挫折最可靠的保證是（ ） 　　A．堅(jiān)強(qiáng)的意志??????????? B．強(qiáng)健的體魄 　　C．廣博的知識(shí)??????????? D．豐富的閱歷 6.（2011年欽州中考試題）右圖是小吳同學(xué)的“挫折周記”。小吳應(yīng)怎樣對(duì)待挫 折？以下觀點(diǎn)不可取的有( ) A.勇敢地面對(duì)挫折 B.用理智的態(tài)度來(lái)化解 C.學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)、自我排解 D.怨自己的水平

11、不如人，自甘失敗 7、（2010年江蘇省南京市中考題）玉樹(shù)地震是人類遭遇的又一次災(zāi)難與挫折，導(dǎo)致這一挫折的因素是（ ） A自然因素，是不可控的 B人為因素，是可控的 C人為因素，是不可控的 D自然因素，是可控的 8．（2010湖北省武漢市中考試題）為了挽救兒子的生命，一位母親堅(jiān)持疾走7個(gè)月，成功消除重度脂肪肝，把健康的肝臟移植給兒子。武漢“暴走媽媽”的行為啟示我們（ ） ①堅(jiān)強(qiáng)的意志是戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障 ②只要自信就一定能取得成功 ③發(fā)掘自己的潛能，是取得成功的重要條件 ④父母賦了我們生命，理應(yīng)受到我們的孝敬 A．①②③ B．①③④ C．②③④ 9. （

12、2011湖北省武漢市中考試題）教育部和中央電視臺(tái)聯(lián)合舉辦的大型公益節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一課》中，無(wú)臂少年楊孟衡和劉偉勇敢面對(duì)逆境，最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的經(jīng)歷，讓全國(guó)的中小學(xué)生接受了一次心靈的洗禮。楊孟衡和劉偉的事跡說(shuō)明（ ） A. 縮短理想與現(xiàn)實(shí)之間的距離，關(guān)鍵在于能否擁有樂(lè)觀心態(tài) B. 堅(jiān)強(qiáng)的意志是戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障 C. 人生難免有挫折，經(jīng)歷挫折就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想 10、（2010湖南省常德市中考試題）電視臺(tái)報(bào)道：一群穿著校服的初中生，在地鐵通道里“賣唱”，并且還打出兩個(gè)口號(hào)“我們是90后！”、“我們不是啃老族！”這些初中生的行為（ ） ?①有助于培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神??②表明他們獨(dú)立意

13、識(shí)增強(qiáng)??③有助于磨礪面對(duì)挫折?④沒(méi)有實(shí)質(zhì)意義 A．①②③???????? B．②③④????????? C．①③④?????????? D．①②④ 11．（2011湖南省常德市中考試題）人生不如意事十有八九，難免遭受挫折。面對(duì)挫折，我們要學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)和自我排除。下列做法正確的是（ ） A．不擇手段地去克服困難和戰(zhàn)勝挫折，使自己的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn) B．獨(dú)自解決，不依靠任何人 C．積極進(jìn)取，冷靜分析原因，尋找應(yīng)對(duì)方法 D．知難而退，及時(shí)放棄目標(biāo)． 12、李嘉誠(chéng)的兒子李澤楷，榮毅仁的兒子榮智健，他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域取得的巨大成就，都與其生活在優(yōu)越的家庭環(huán)境，受到良好的教育分

14、不開(kāi)的。這說(shuō)明（ ） A、生活在順境里的人，比別人更容易取得成功 B、順境為一個(gè)人的事業(yè)成功創(chuàng)造了有利的條件 C、順境比逆境更容易造就人 D、優(yōu)越的家庭和良好的教育條件，是一個(gè)人取得成功的決定性因素 13、順境和逆境二者都可出人才。不過(guò)順境比逆境多一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)是占有“資本”，而逆境則比順境多擁有“動(dòng)力”。逆境并不影響成才，成才與否關(guān)鍵看（ ） A、人的精神面貌 B、他人的幫助 C、人如何作為 D、人的能力大小 二、簡(jiǎn)答題（結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)明扼要地回答問(wèn)題。4分） 14.小剛的家庭條件優(yōu)越?？勺詮牡酵獾厣细?/p>

15、中后，與同學(xué)吃住在一起便沒(méi)有了從前的優(yōu)越感，加上不用心學(xué)習(xí)，成天沉迷在玩游戲之中，成績(jī)?cè)絹?lái)越差，便產(chǎn)生了破罐破摔的想法，從此不可收拾。 （1）小剛遇到了什么挫折？（1分）小剛這樣發(fā)展下去，會(huì)有什么危害？（2分） （2）請(qǐng)你想辦法幫助小剛擺脫困境？（1分） 三、材料分析題（要求運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，緊扣題意作答。10分） 15、（2011年云南省昆明市中考試題）昆明男孩兒楊孟衡，不滿七歲時(shí)，由于一場(chǎng)意外失去了雙臂。他克服了常人難以想象的困難，學(xué)會(huì)了用腳生活和學(xué)習(xí)。他興趣廣泛，愛(ài)唱歌，愛(ài)踢足球，書法作品還在全國(guó)書法競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。他以頑強(qiáng)的毅力徜徉于知識(shí)的海洋，用刻苦的學(xué)習(xí)拓展

16、自己生命的寬度與高度?！叭绻氚牙щy變小，最好的辦法就是讓自己變得強(qiáng)大!”每當(dāng)遇到困難，他總是這樣告誡自己。天道酬勤，在2010年的高考中，他以優(yōu)異的成績(jī)考上了中山大學(xué)?！? (1)? 有同學(xué)認(rèn)為：“人只有經(jīng)歷挫折和逆境,才能成功!”對(duì)這一觀點(diǎn)，你是如何看待的?(5分) ? ? (2)沒(méi)有雙臂，但不能阻擋他擁抱夢(mèng)想；沒(méi)有雙翼，他卻能飛得更高!楊孟衡的成長(zhǎng)經(jīng)歷給我們?cè)鯓拥膯⑹?(5分) ? ??? 四、探究與實(shí)踐題（要求緊扣題意，融入社會(huì)生活實(shí)際，鼓勵(lì)創(chuàng)新。10分） 16．(2011年安徽省中考試題)背著媽媽上學(xué)的安徽醫(yī)科大學(xué)學(xué)生金書家當(dāng)選為“心動(dòng)2010．安徽年度新聞人

17、物”。1991年出生的金書家，母親自幼殘疾，雙腿不能走動(dòng)，2004年父親又意外去世，家里生活陷入困境。2008年，上縣高中后，他克服重重困難，把母親帶到學(xué)校生活，以便照顧。考上大學(xué)后，他繼續(xù)帶著母親，一邊學(xué)習(xí)，一邊勤工助學(xué)。 某校在組織學(xué)習(xí)金書家先進(jìn)事跡后，準(zhǔn)備組織一次“磨礪意志夏令營(yíng)”活動(dòng)。假如你被邀請(qǐng)參加此次活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)： （1）請(qǐng)你結(jié)合材料，說(shuō)一說(shuō)金書家獲此殊榮的原因。（答出兩方面即可）（2分） （2）人生難免會(huì)遇到困難和挫折。同為90后的你，應(yīng)怎樣面對(duì)人生的困難與挫折？（4分） ? （3）收集兩條有利于磨礪意志的名人名言。（2分）

18、 （4）請(qǐng)你寫一句激勵(lì)自己戰(zhàn)勝挫折的話。（2分） 八（上）第五 單元《順境與逆境》單元測(cè)試參考答案 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 C C B C A D A B B A C B C 14.（1）生活上失去優(yōu)越感，學(xué)習(xí)成績(jī)下降　。給他以身體和心理上的打擊，造成精神上的煩惱和痛苦，會(huì)打擊他的自信心，消磨他的意志，使他走上迷途?！。?）正確對(duì)待挫折，遇到逆境不氣餒，努力創(chuàng)造條件把逆境轉(zhuǎn)化為順境。（重意不重詞） 15、(1)有同學(xué)認(rèn)為：“人只有經(jīng)歷挫

19、折和逆境，才能成功!”對(duì)這一觀點(diǎn)，你如何看待?(5分) ①這個(gè)觀點(diǎn)是片面的；(1分) ②挫折和逆境對(duì)人的影響具有兩重性，既有積極作用，也有消極作用；(2分) ③面對(duì)挫折和逆境能否取得成功，關(guān)鍵在于有沒(méi)有正確的態(tài)度與方法。只有積極面對(duì)挫折，冷靜分析原因，尋找解決辦法，才能走出困境，獲得成功。(2分) (2)沒(méi)有雙臂，但不能阻擋他擁抱夢(mèng)想；沒(méi)有雙翼，他卻能飛得更高!楊孟衡的成長(zhǎng)經(jīng)歷給我們?cè)鯓拥膯⑹?(5分)?? ①在生活實(shí)踐中學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，主動(dòng)磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，不斷培養(yǎng)開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)；(2分) ②正確認(rèn)識(shí)生活中的挫折，培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì)，掌握應(yīng)對(duì)挫折的科學(xué)方法；(1分) ③追求積極向上的人生目標(biāo)，保持積極樂(lè)觀的人生態(tài)度：(1分) ④要有明確的學(xué)習(xí)目的，正確的學(xué)習(xí)觀念，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(1分) 16、（1）因?yàn)榻饡揖哂校盒⒕锤改?；自立自?qiáng)；不畏挫折；刻苦學(xué)習(xí)；樂(lè)觀向上等優(yōu)秀品質(zhì)。 （答出兩方面即可，2分） （2）樹(shù)立正確的人生目標(biāo)；培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)；養(yǎng)成自立自信自強(qiáng)的生活態(tài)度；學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)等。 （4分） （3）合理即可。（2分） （4）“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”（2分）