九年級道德與法治下冊 第十單元 同心共筑中國夢 第22課 幸福人生我選擇 第2框《創(chuàng)造幸福生活》.ppt

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1、,,第十單元 同心共筑中國夢第22課 幸福人生我選擇,22.2創(chuàng)造幸福生活,課前預(yù)習(xí),典例精析,課后訓(xùn)練,學(xué)習(xí)目標(biāo),目錄,知識結(jié)構(gòu),情境導(dǎo)入,疑難解答,情境導(dǎo)入,客車司機(jī)宋洋駕駛客車行駛在高速公路上，突然感覺一陣劇痛，但他強(qiáng)忍病痛，用右手代替失去知覺的左手，在失去意識前的短短100秒內(nèi)成功完成減速變道、?？繎?yīng)急車道、打開雙閃警示燈、拉起手剎、開啟車門疏散乘客等一系列安全操作。宋洋拼盡最后一絲氣力，保證了乘客安全，自己卻因突發(fā)腦干出血失去了生命。而這一切，絕非偶然。宋洋工作認(rèn)真細(xì)致，每天出車前都會仔細(xì)檢查乘客是否系好安全帶；他服務(wù)熱情周到，每次出車都確保車上備有暈車藥、針線包、急救箱；百忙中的他

2、，總是抽空看望母親，陪她嘮家常、做家務(wù)。宋洋被贊譽(yù)為“最美司機(jī)”，他的事跡正向社會持續(xù)不斷傳遞著正能量,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、能夠?qū)Ψ罡Ｓ姓_的理解和認(rèn)識。 2、立志成才，不懈追求，實現(xiàn)人生意義。 3、認(rèn)識成才的因素和有效途徑，明確自己在成才中的作用和要求。 4、了解人才的含義；成才的關(guān)鍵、有效途徑；不懈追求，實現(xiàn)人生的意義。,課前預(yù)習(xí),1、幸福因人而異，______，一百個人會有一百個答案。其實幸福就是來源于_____的一種感受，是人們的需求和理想實現(xiàn)后得到的_____的滿足。 2、不同人的生存和發(fā)展?fàn)顩r不同，______不同，需求和理想不同，因面對幸福的_____也不同。 3、對幸福的不同理解和

3、追求，體現(xiàn)著不同的______。必要的金錢和財富是幸福生活的_____，但絕不應(yīng)是我們_______。追求吃喝玩樂、醉生夢死則是______的幸福觀。把幫助他人、服務(wù)社會、為國家作出貢獻(xiàn)當(dāng)作幸福，是_____的幸福追求，是______的人生境界。,4、幸福的一生有無數(shù)追求，但有價值的追求主要表現(xiàn)在_____、_____、______三個方面，有了這三個方面的追求，才能綻放生命的光彩，實現(xiàn)______。 5、學(xué)習(xí)是進(jìn)步的______，成才的關(guān)鍵是靠自己的_______和社會實踐。國家發(fā)展需要大批具有創(chuàng)新精神和_______的人才。要增強(qiáng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力，不斷創(chuàng)新，不斷開拓，爭取有所創(chuàng)造，有

4、所發(fā)明。人生的意義在于_____，而不在于索取。 6、過______的生活，做______的公民是我們每一個人一生的追求，這一崇高的追求應(yīng)該貫穿到______的學(xué)習(xí)、創(chuàng)造和奉獻(xiàn)之中。,答案,1.因時而異 內(nèi)心 精神上 2.生活經(jīng)歷 理解 3.人生境界 重要條件 唯一的追求 消極腐敗 高尚 最高 4.學(xué)習(xí) 創(chuàng)造 奉獻(xiàn) 人生的意義 5.根基 勤奮學(xué)習(xí) 創(chuàng)新能力 奉獻(xiàn) 6.積極健康 負(fù)責(zé)任 終生,疑難解答,幸福觀 幸福觀是指人們對幸福的根本看法和態(tài)度。人生觀在幸福問題上的特殊表現(xiàn)，是人生觀的重要組成部分。人們生活的價值目標(biāo)不同，幸福觀也就不同。人們的幸福觀受一定時代和當(dāng)時社會條件的影響，在階級社會里

5、還打上一定的階級烙印。在倫理學(xué)史上，關(guān)于幸福同道德的關(guān)系、幸福的具體內(nèi)容、實現(xiàn)幸福的途徑等問題，各派思想家論說不一。一些唯心主義哲學(xué)家把道德同幸福對立起來,或以為幸福在于天國的理想，或以為追求物欲即是不道德，從而主張禁欲主義。,問題探究1、談?wù)剬Ψ罡５睦斫夂驼J(rèn)識,指導(dǎo)學(xué)生分組結(jié)合自己的實際展開討論。,答案解析,幸福因人面異，因時面異，幸福來源于內(nèi)心的一種感受，是人們的需求和理想實現(xiàn)。 不同人的生存和發(fā)展?fàn)顩r不同，生活經(jīng)歷不同，需求和理想不同，因面對幸福的理后得到的精神上的滿足。 對幸福的不同理解和追求，體現(xiàn)著不同的人生境界。必要的金錢和財富是幸福生活的重要條件，但絕不應(yīng)是我們唯一的追求。追求吃

6、喝玩樂、醉生夢死則是消極腐敗的幸福觀。把幫助他人、服務(wù)社會、為國家作出貢獻(xiàn)當(dāng)作幸福，是高尚的幸福追求，是最高的人生境界。,問題探究2有價值的追求主要表現(xiàn)在哪些方面？,指導(dǎo)學(xué)生分組結(jié)合自己的實際展開討論。,答案解析,幸福的一生有無數(shù)追求，但有價值的追求主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、奉獻(xiàn)三個方面，有 了這三個方面的追求，才能綻放生命的光彩，實現(xiàn)人生的意義。 過積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民，是我們每個人一生的追求，這一高尚的追求應(yīng)該貫穿到終生的學(xué)習(xí)、創(chuàng)造和奉獻(xiàn)之中,問題探究3怎樣實現(xiàn)有價值的追求？,指導(dǎo)學(xué)生分組結(jié)合自己的實際展開討論。,共同總結(jié),學(xué)習(xí)是進(jìn)步的根基。要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。

7、 國家發(fā)展需要大批具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才。要增強(qiáng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力，不斷創(chuàng)新，不斷開拓，爭取有所創(chuàng)造，有所發(fā)明。 人生的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。不斷為他人、集體、社會和國家作出貢獻(xiàn)。 人生追求應(yīng)該從現(xiàn)在做起，緊緊抓住今天，踏踏實實地走好每一步，就能為開創(chuàng)明天奠定良好的基礎(chǔ)。 人生追求應(yīng)該從小事做起，堅持做好工作、學(xué)習(xí)和生活中的每一個細(xì)節(jié)，就會一步步實現(xiàn)人生的目標(biāo)，創(chuàng)造美好的明天。,知識結(jié)構(gòu),典例精析,例1、(2018年山東青島中考)2018年初,兩則新聞引發(fā)了社會關(guān)注。一則是某市取消了城市路橋收費站,該站下崗女職工找到領(lǐng)導(dǎo)討要說法:“我已經(jīng)36歲了,現(xiàn)在什么也學(xué)不會了!”另外一則

8、是淘寶網(wǎng)招聘老年產(chǎn)品體驗師,年薪40萬,選出的李奶奶83歲,酷愛學(xué)習(xí),是位身手不凡的網(wǎng)購達(dá)人。上述材料共同說明 （ ） A.年輕人渴望職業(yè)穩(wěn)定無可厚非 B.網(wǎng)絡(luò)可以讓老年人生活得更精彩 C.真正的穩(wěn)定是來自體制的庇護(hù) D.只有終身學(xué)習(xí)才有更好的未來,答案解析,【答案】D 【解析】本題考查對終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識。根據(jù)所學(xué)，終身學(xué)習(xí)能夠滿足我們生存和發(fā)展的需要，能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好的實現(xiàn)自身價值，還能充實我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)，是個人可持續(xù)發(fā)展的要求。題文中下崗女職工沒有認(rèn)識到終身學(xué)習(xí)的重要性，不利于自身的生存和發(fā)展；老奶奶活到老學(xué)到老，表明只有終身學(xué)習(xí)才能有更好的未來，AC觀點錯

9、誤，B不符合題意，所以正確答案選D。,例2、(2018年山東威海中考)“齊魯時代楷?！币髽渖椒驄D,一生懷著共同的理想信念,建愛心書屋、送愛心蔬菜、捐款逾百萬,生命的最后還捐出遺體。殷樹山夫婦生前身后的行動（ ） 折射出平凡點滴小事中的高尚情操 書寫了對祖國和人民的無私奉獻(xiàn) 體現(xiàn)了崇高的精神境界和不懈的人生追求 啟迪我們要立刻投身到社會實踐中去 A. B.C.D.,答案解析,【答案】D 【解析】本題考查的是生命的價值這個知識點的理解。材料中殷樹山夫婦生前身后的行動折射出平凡點滴小事中的高尚情操，體現(xiàn)了他們積極承擔(dān)社會責(zé)任，書寫了對祖國和人民的無私奉獻(xiàn)，體現(xiàn)了崇高的精神境界和不懈的人生追求，故符

10、合題意；殷樹山夫婦的事跡啟迪我們要投身到社會實踐中去，但并非要立刻去，故錯誤；故選D。,例3、（2018年四川廣元中考）2017年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者--侯云德院士，用60年織就防病健康網(wǎng)。2003年“非典”來時，他挺身而出；2009年甲流疫情時，他帶領(lǐng)的團(tuán)隊取得的研究成果獲多項世界第一，實現(xiàn)了對流感大流行的成功干預(yù)。面對挑戰(zhàn)和壓力，他說：“科學(xué)家要為國家和人民著想，不能只計較個人得失。”侯云德院士的事跡啟示我們（ ） 要以國家和人民的利益為重 個人前途與祖國命運息息相關(guān) 維護(hù)國家和人民的利益，必將損害個人利益 要勇于擔(dān)當(dāng)，在奉獻(xiàn)中實現(xiàn)自己人生的價值 A B C D ,答案解析,【

11、答案】B 【解析】本題考查對承擔(dān)責(zé)任無私奉獻(xiàn)的認(rèn)識。題文中的侯云德為了祖國的需要，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，以國家利益和人民利益為重，把個人的前途與祖國的命運緊密結(jié)合起來，勇?lián)?zé)任，在奉獻(xiàn)中實現(xiàn)了自己的人生價值，觀點正確，沒有認(rèn)識到國家利益和個人利益在根本上是一致的，只有維護(hù)國家和人民的利益，個人利益才有保障，觀點絕對化，是錯誤的，所以正確答案選B。,例4、（2018年云南省中考）每個人的生命都是有價值的，實現(xiàn)人生意義應(yīng)（ ） A從日常生活的點滴做起 B從轟轟烈烈的大事做起 C從最困難，最復(fù)雜的事情做起 D從對自身有利的事情做起,答案解析,【答案】A 【解析】根據(jù)課本知識得知，每個人的生命都是有價值

12、的，實現(xiàn)人生意義，追求生命的價值，要求我們腳踏實地，從日常生活的一點一滴做起，因而A選項是正確答案；BC說法錯誤，沒有真正認(rèn)識到人生價值的體現(xiàn)，因為干轟轟烈烈的大事，干最困難最復(fù)雜的事情，都得從簡單的小事做起，不能好高騖遠(yuǎn)，不切實際；D從對自身有利的事情做起，是自私的表現(xiàn)。故選A。,課后訓(xùn)練,1.幸福因人而異，因時而異。對幸福的理解不同是因為不同人的（ ） 生存狀況不同 發(fā)展?fàn)顩r不同 生活經(jīng)歷不同 需求和理想不同 A. B. C. D.,C,2許多學(xué)者對金錢與幸福的關(guān)系進(jìn)行了研究，無一例外地得出兩者的相關(guān)度僅為0.25，對此理解正確的是（ ） A幸福與金錢的相關(guān)度并不大，幸福沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)

13、，也無法進(jìn)行比較 B有吃有喝就一定很幸福 C腰纏萬貫、有錢有地位就一定能獲得幸福 D拿高工資、掙大錢是進(jìn)入幸福大門的唯一門票,A,3.人生的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。下列對奉獻(xiàn)認(rèn)識正確的是（ ） 人生價值的大小是按人們對社會貢獻(xiàn)的大小來衡量的 奉獻(xiàn)表現(xiàn)為在國家和人民需要的關(guān)鍵時刻挺身而出 奉獻(xiàn)融會在人們?nèi)粘５墓ぷ骱蜕钪蟹瞰I(xiàn)是美德，也是責(zé)任，是真誠自愿的付出，是我們崇高的人生追求 A. B. C. D.,D,4.過積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民是我們每一個人一生的追求，這一崇高的追求應(yīng)該貫穿到（ ） 終生的學(xué)習(xí)之中 到終生的創(chuàng)造和之中 到終生的享樂之中 終生的奉獻(xiàn)之中 A. B. C.

14、 D.“齊魯時代楷?！币髽渖椒驄D，,C,5.海歸博士當(dāng)農(nóng)民 彰顯靚麗大人生 河北姑娘石嫣曾保研人大、清華讀博，主修農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理。2009年留美實習(xí)回園國后。沒有留在城里搞科研，卻返鄉(xiāng)當(dāng)農(nóng)民，創(chuàng)辦了以社區(qū)支持農(nóng)業(yè)模式為基礎(chǔ)的有機(jī)農(nóng)場。在她的農(nóng)場，蔬菜由誰種出來的，就抵達(dá)誰的肚子。她用十年的時間，以農(nóng)民的名義，為很多人建構(gòu)了一個“伊甸園”創(chuàng)建起自己的基地和品牌，擁有200多畝農(nóng)場，年收入800多萬。 手握金光閃閃的履歷，卻在鄉(xiāng)間田野踏出一片新天地。 你的認(rèn)識請結(jié)合上述材料說一說。,答案,5.社會職業(yè)只有分工不同，沒有高低貴賤之分。自主創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的一條重要途徑，創(chuàng)業(yè)是最大的就業(yè)。 每個人的生命都是獨特的。生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，生命價值靠行動實現(xiàn)。 創(chuàng)新是力量之源，發(fā)展之基。 知識讓人生更亮麗，學(xué)習(xí)是成才的階梯。,