《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 第14課 短文兩篇第2課時(shí)學(xué)案（無(wú)答案） （新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 第14課 短文兩篇第2課時(shí)學(xué)案（無(wú)答案） （新版）蘇教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
學(xué)習(xí)內(nèi)容
十四 短文兩篇
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)常見文言實(shí)詞“名”“園”“款”“緣”等的用法。
2.學(xué)習(xí)常見文言虛詞“于”“以”“其”等的用法。
3.體會(huì)文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言優(yōu)美的寫法。?
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1.文言實(shí)詞，虛詞的用法。?
2.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言優(yōu)美的寫作方法。?
導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程
自主空間
一、課前先學(xué)：
1.給下列加點(diǎn)字注音。
瓜洲步 所園 非顯者刺
處處款之 園中無(wú)他奇 緣坡 著
2、
后廳臨大池 絕壑 檻外
諸 俱以假山顯 可無(wú)憾矣
2.翻譯下列句子。
（1）聳構(gòu)巍峨，高標(biāo)巃嵸，上倚河漢，下臨江流。
（2）非顯者刺，則門鑰不得出。
（3）瓜洲諸園亭，俱以假山顯，至于園可無(wú)憾矣。
3.說(shuō)說(shuō)于園中累石奇在哪里呢？
二、課堂探究：
（一）預(yù)習(xí)展示?
介紹作者。?
1.讓學(xué)生進(jìn)行介紹。
2.明確：張岱，字宗子、石公，號(hào)陶庵，山陰人，明末
3、清初文學(xué)家，著有《陶庵夢(mèng)憶》《西湖夢(mèng)尋》等。?
要求：記住作者。
（二）自主學(xué)習(xí)?
1．認(rèn)真讀課文，結(jié)合課文注釋，疏通文意。?
2．畫出并掌握課文中的生字詞，畫出你認(rèn)為好的詞、句、段。?
3．文中寫“于園奇在磊石”，“磊石”奇在哪里??
4．找出自學(xué)中的疑難問(wèn)題。
（三）合作學(xué)習(xí)
1.以小組為單位相互解答自學(xué)中存在的疑難問(wèn)題。?
2．在班上研究討論小組解決不了的疑難問(wèn)題。
（四）反饋交流?
1．要求：讓一名學(xué)生起來(lái)讀課文，如果有讀得不正確的，請(qǐng)其他學(xué)生進(jìn)行糾正。?
2．翻譯下列語(yǔ)句。
攜余往?
緣坡植牡丹、芍藥?，人不得上，以實(shí)奇?
坐其中，
4、頹然碧窈。
3．“磊石”奇在哪里??
4．放聲朗讀自己喜歡的句子并背誦下來(lái)，然后把喜歡的原因和同桌進(jìn)行交流。(同桌交流后，再找部分學(xué)生在全班交流。)?
5．小組合作，疏通文意，交流更正。?
（五）、梳理鞏固?
學(xué)生談本節(jié)課的收獲。(不必只局限于一個(gè)方面，也不必面面俱到，只要學(xué)生能說(shuō)出某些方面即可。)
三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：
1.文章按照由 到 的 順序來(lái)介紹于園，文中體現(xiàn)這一順序的詞語(yǔ)有：
2.的特點(diǎn)是什么？突出了哪幾個(gè)“奇”？
3. “至于園可無(wú)憾矣”說(shuō)明了什么？
4.《黃鶴樓》、《于園》中運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？舉例說(shuō)明。?
5、
學(xué)習(xí)反思：
知識(shí)鏈接：
作者張岱（1597～1679），字宗子、石公，號(hào)陶庵，山陰（今浙江紹興）人，明末清初文學(xué)家，著有《瑯?gòu)治募贰短这謮?mèng)憶》、《西湖夢(mèng)尋》、《三不朽圖贊》等絕代文學(xué)名著。
第2學(xué)時(shí)：
一、課前先學(xué)
1．瓜洲步：水邊停船之處； 所園： 動(dòng)詞，建筑園子；非顯者刺：有名聲有地位的人投名帖；處處款之：殷勤招待；園中無(wú)他奇：特殊的，罕見的；緣坡：順著，沿著；后廳臨大池：臨近； 絕壑：山溝；檻外：欄桿；諸：眾，各；
6、俱以假山顯：都 顯揚(yáng)，有名聲；可無(wú)憾矣：心感不滿。
2.矗立著的樓宇，高高聳立，十分雄偉，它頂端靠著銀河，底部臨近大江
不是有地位的人投下名帖，這座園子門上的鑰匙事不會(huì)拿出來(lái)打開門鎖開門迎客的。
瓜洲的許多園林亭榭，都是憑借假山而有名聲，這樣的假山石安置于園之中就不會(huì)使人不滿意了。
3.以實(shí)奇；以空奇；以幽陰深邃奇
三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1.文章按照由 前 到 后 的 空間 順序來(lái)介紹于園，文中體現(xiàn)這一順序的詞語(yǔ)有 前堂的石坡，石坡上的果子松、牡丹、 芍藥，后廳的池塘，池塘中的奇峰絕壑，再寫臥房檻外的盤旋而下的溝壑，最后寫園后水閣、小河、灌木、禽鳥2.“奇在磊石”三奇：實(shí)、空、幽陰深邃。3.說(shuō)明于園構(gòu)思精巧，值得觀賞。4.略
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 第14課 短文兩篇第2課時(shí)學(xué)案（無(wú)答案） （新版）蘇教版
