【名師教案】人教版二年級數(shù)學(xué)下冊 第5單元 整理和復(fù)習(xí)

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1、 整理和復(fù)習(xí) ◎教學(xué)筆記 ?教學(xué)內(nèi)容 教科書?P57“整理和復(fù)習(xí)”，完成教科書?P58“練習(xí)十三”第?1～4?題。 ?教學(xué)目標(biāo) 1.進(jìn)一步掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確、熟練地進(jìn)行脫式計(jì)算。 2.在解決問題的過程中，感受解決問題的一些策略和方法，培養(yǎng)遷移類推能力，提高解 決問題的能力。 3.通過整理、歸納本單元的知識(shí)，了解本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，培養(yǎng)初 步的分析問題和解決問題的能力。 ?教學(xué)重點(diǎn) 對混合運(yùn)算系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)，熟練掌握運(yùn)算順序。 ?教學(xué)難點(diǎn) 列綜合算式解決實(shí)際問題時(shí)數(shù)量關(guān)系的把握。 ?教學(xué)準(zhǔn)備 課

2、件。 ?教學(xué)過程 一、課前設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)任務(wù) 師：第?5?單元的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，你都學(xué)會(huì)了什么?請用自己喜歡的方式把這個(gè)單元所 學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理，并回答下面的問題。 1.這個(gè)單元你學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)? 2.你會(huì)把你最感興趣的內(nèi)容講給大家聽嗎?請舉出例子。 二、激趣導(dǎo)入 課件出示兒歌。 師：請大家齊讀這首兒歌。 （ 師：這是我們學(xué)過的什么內(nèi)容？這節(jié)課我們就來整理和復(fù)習(xí)本單元的知識(shí)。?板書課題: 整理和復(fù)習(xí)） 【設(shè)計(jì)意圖】通過兒歌的形式，讓學(xué)生再次回顧混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，導(dǎo)入課題。 三、互動(dòng)交流，整

3、理知識(shí)點(diǎn) 1.展示作品，完善練習(xí)。 師：課前同學(xué)們已經(jīng)將本單元的知識(shí)進(jìn)行了初步的思考和整理，下面請同學(xué)們小組內(nèi)交 流課前復(fù)習(xí)任務(wù)，完善自己整理的內(nèi)容，然后推選出一位同學(xué)的作品進(jìn)行展示。 【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生會(huì)模仿教師前面幾個(gè)單元的“整理和復(fù)習(xí)”的教學(xué)，用畫圖的形式展 示自己的成果。 生生互動(dòng)，邊指邊說，整理本單元知識(shí)，其他學(xué)生注意傾聽并補(bǔ)充。 展示小組作品，復(fù)習(xí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。 2.在練習(xí)中補(bǔ)充細(xì)節(jié)。 （1）完成教科書?P58“練習(xí)十三”第?1?題。 ①說出各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。 1 ②你能把這?

4、8?個(gè)算式分分類嗎?并說說分類的標(biāo)準(zhǔn)。 ③脫式計(jì)算的格式是什么？ ④比較每組上下兩題的運(yùn)算順序和計(jì)算結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？再寫幾組這樣的式子試 試。 【學(xué)情預(yù)設(shè)】小括號能改變算式的運(yùn)算順序、運(yùn)算結(jié)果。 【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)的設(shè)置是為了讓學(xué)生鞏固混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能根據(jù)其特點(diǎn)對所 有算式進(jìn)行分類。同時(shí)，復(fù)習(xí)脫式計(jì)算的相關(guān)知識(shí)，對學(xué)生課前準(zhǔn)備與課中交流進(jìn)行細(xì)節(jié)上 的補(bǔ)充。 （2）課件出示教科書?P57“整理和復(fù)習(xí)”第?2?題。 ◎教學(xué)筆記 學(xué)生觀察情境圖，收集

5、解決問題所需的信息。 獨(dú)立完成。學(xué)生展示解題過程，并說一說自己的解題思路，其他學(xué)生共同評議是否合理。 【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生思考問題的角度不同，解決問題的方法就不同，有可能出現(xiàn)用不同的 算法來解決問題的情況，教師對此應(yīng)給予充分的肯定。 【設(shè)計(jì)意圖】對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行驗(yàn)證鞏固。完全由學(xué)生主導(dǎo)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)知識(shí)的 運(yùn)用。 3.結(jié)合梳理，完成思維導(dǎo)圖。 ( 師：根據(jù)剛才同學(xué)們的交流，我們已經(jīng)把這個(gè)單元的知識(shí)進(jìn)行了很好的梳理，看?根據(jù) 學(xué)生的交流板書思維導(dǎo)圖)，是不是看起來更明了、更清晰了？這樣的梳理可以幫助我們回 顧反思，更好地掌握知識(shí)。希望同學(xué)們

6、在今后學(xué)習(xí)完每個(gè)單元之后都能養(yǎng)成這樣梳理的好習(xí) 慣。  【教學(xué)提示】 教師注意收 集完成較好的素 材，為板書作準(zhǔn) 備。算式可在學(xué) 生交流所舉例子 里獲取。 【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生經(jīng)歷了多個(gè)單元的整理和復(fù)習(xí)，已有一定的經(jīng)驗(yàn)。本單元的內(nèi)容較少， 脈絡(luò)清晰，適合學(xué)生嘗試自主進(jìn)行整理，再通過典型例題，讓學(xué)生在單元重難點(diǎn)上有所突破。 最后展示簡潔的思維導(dǎo)圖，使知識(shí)在學(xué)生頭腦中形成網(wǎng)絡(luò)。 四、鞏固練習(xí)，強(qiáng)化方法 1.基礎(chǔ)練習(xí)。 課件出示練習(xí)題。

7、 2 ◎教學(xué)筆記 師：錯(cuò)在何處?說說你的理由。 【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)會(huì)分析類比，以出示典型例題的形式讓學(xué)生養(yǎng)成檢查的意識(shí)，避免會(huì)說 不會(huì)做、計(jì)算正確率不高的情況出現(xiàn)。 2.專項(xiàng)練習(xí)。 課件出示練習(xí)題。 回顧將樹狀圖改寫成綜合算式的方法。 學(xué)生互動(dòng)，交流經(jīng)驗(yàn)，注意小括號的用法。 師：把你寫的綜合算式讀出來。 【設(shè)計(jì)意圖】將分步算式改寫成綜合算式，這類習(xí)題是本單元的難點(diǎn)，學(xué)生在平時(shí)的練 習(xí)中很容易出錯(cuò)。在

8、新授課時(shí)，把算式制成卡片，讓學(xué)生體會(huì)到運(yùn)算不僅僅存在于數(shù)與數(shù)之 間，還存在于數(shù)與算式之間。此時(shí)，進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，脫離直觀卡片，通過學(xué)生交流來表達(dá) 自己的想法，在讀算式的過程中體會(huì)算式表示的意義，再次突破難點(diǎn)。 3.解決問題。 （1）完成教科書?P58“練習(xí)十三”第?2?題。 獨(dú)立完成，和同桌交流自己的解題思路。指名板演，集體講解。 （2）完成教科書?P58“練習(xí)十三”第?3?題。學(xué)生觀察情境圖，理解題意，收集信息。 師：怎么解答這個(gè)問題？ 學(xué)生嘗試解決，小組內(nèi)訂正。 【學(xué)情預(yù)設(shè)】80-25-38；80-（25+38）。 師：第一步分別

9、求的是什么呢？指名學(xué)生說一說。 4.拓展提升。 完成教科書?P58“練習(xí)十三”第?4?題。 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)條件嘗試用倒推的方法解決問題。 5=40 【學(xué)情預(yù)設(shè)】先按題目意思可知（ ）× ，進(jìn)而推出? ，所以?=2,然后根 據(jù)正確的運(yùn)算順序得出正確的結(jié)果為?16。 【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)的練習(xí)題采取倒推的形式解決，對學(xué)生來說有一定的難度，供學(xué)有 余力的學(xué)生完成。同時(shí)讓學(xué)生感知弄錯(cuò)運(yùn)算順序可導(dǎo)致答案錯(cuò)誤，提醒學(xué)生在計(jì)算時(shí)應(yīng)弄清 運(yùn)算順序，避免計(jì)算失誤。 五、課堂小結(jié) 3 師：通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你覺得計(jì)算混合運(yùn)算時(shí)

10、要注意哪些問題？ ?板書設(shè)計(jì) ◎教學(xué)筆記 ?教學(xué)反思 讓學(xué)生自己去整理所學(xué)知識(shí)，在有了初步體驗(yàn)的基礎(chǔ)上去補(bǔ)充完整，培養(yǎng)學(xué)生完整地去 整理知識(shí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。再通過練習(xí)，把握細(xì)節(jié)，處理實(shí)際應(yīng)用中可能出現(xiàn)的問題，突破 難點(diǎn)。對于“錯(cuò)中求解”問題的解題思路，第一次課只有少數(shù)的學(xué)生理解并會(huì)運(yùn)用，類似題 型還需要加強(qiáng)練習(xí)。 ?作業(yè)設(shè)計(jì) 見“狀元成才路”系列叢書《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)?100?分》對應(yīng)課時(shí)作業(yè)?P33?第一、二、四題。 一、比一比，算一算。 1 二、（2019·廣東廣州越秀區(qū)）二（?）班有?21?名男同學(xué)和?15?名女同學(xué)。如果每?4?人分 成一組練習(xí)跳大繩，一共要分成多少個(gè)小組？ 四、某服裝店推出微信集贊活動(dòng)，集滿?60?個(gè)贊送襯衣一件，點(diǎn)贊每行?8?個(gè)，媽媽已經(jīng) 集滿?6?行，還差多少個(gè)贊？ 參考答案 一、57 57 4 4 8 8 二、（21+15）÷4=9（個(gè)） 四、60-6×8=12（個(gè)） 4