高考?xì)v史課標(biāo)版二輪專題高頻命題點(diǎn)突破精練：模塊二 世界古、近代篇 專題四　古代希臘、羅馬的政治制度及近代歐美代議制的確立與發(fā)展 Word版含答案

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1、 專題四　古代希臘、羅馬的政治制度及近代歐美代議制的確立與發(fā)展 一、選擇題(每題4分,共48分) 1.(2018 山東臨沂質(zhì)檢)雅典城邦最主要的財(cái)政開(kāi)支由富有公民無(wú)償承擔(dān),普通公民則免于任何賦稅,這些費(fèi)用由城邦通過(guò)一個(gè)稱作“公益捐助”的制度,每年指定一些最為富有的公民承擔(dān)。這主要是由于雅典城邦(　　)　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.普通公民不用承擔(dān)義務(wù) B.富有的公民素養(yǎng)高 C.平民占主體的民主機(jī)制 D.公民權(quán)利的平等性 2.(2018江西贛州期末)公元前5世紀(jì)末,雅典城邦在市政廣場(chǎng)上建母親神的圣殿,將城邦所有的法律、法令、公民大會(huì)和五百人議事會(huì)的決議

2、,以及收支賬目都存放于此,以供公民查詢。其目的在于(　　) A.增強(qiáng)公民參政意識(shí) B.保障公民平等 C.宣揚(yáng)神權(quán)至上觀念 D.維護(hù)貴族政治 3.(2018重慶一模)在伯利克里時(shí)期,審理私法案件時(shí)每個(gè)陪審團(tuán)最低不少于201人,遇有重要案件,則由兩個(gè)或三個(gè)陪審團(tuán)合庭審理。某一案件歸哪個(gè)陪審團(tuán)審理,是在庭審的早晨抽簽決定的。這一措施旨在(　　) A.擴(kuò)大公民參政的機(jī)會(huì) B.力保司法的公平公正 C.彌補(bǔ)法律條文的漏洞 D.維護(hù)陪審法庭的地位 4.(2018江西重點(diǎn)中學(xué)協(xié)作體聯(lián)考)羅馬法中有一些原則“遵守你自己制定的法”“承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)者亦應(yīng)享受利益”。這體現(xiàn)了羅馬法(　　) A.保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)的

3、思想 B.遵守正義和自然理性[來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng)] C.保障自由和獨(dú)立 D.維護(hù)貴族統(tǒng)治利益 5.隨著羅馬疆域的不斷擴(kuò)大,人員的流動(dòng)越來(lái)越頻繁,商業(yè)成為越來(lái)越重要的經(jīng)濟(jì)部門。許多經(jīng)商致富的“新人”進(jìn)入元老院,將指導(dǎo)訴訟、編撰契約合同等法律事項(xiàng)視為重要的國(guó)家政務(wù)。這說(shuō)明(　　) A.元老院職能發(fā)生了重大變化 B.商品經(jīng)濟(jì)制約羅馬社會(huì)發(fā)展 C.自然法是羅馬法的重要原則 D.羅馬立法具有靈活性和現(xiàn)實(shí)性的特點(diǎn) 6.(2018山西太原期末)羅馬法中最為完備的是它的私法部分,其中關(guān)于婦女的立法主要集中在監(jiān)護(hù)、婚姻和財(cái)產(chǎn)繼承上,對(duì)后世各國(guó)有關(guān)婦女地位的立法產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。這說(shuō)明羅馬法　(　　)

4、 A.以保護(hù)婦女合法權(quán)益為出發(fā)點(diǎn) B.充分體現(xiàn)了法律的公平正義性 C.已經(jīng)兼顧社會(huì)各個(gè)群體的利益 D.對(duì)婦女法律問(wèn)題做了有益探索 7.(2018 重慶二模)1689年,英國(guó)《權(quán)利法案》第五條規(guī)定:“向國(guó)王請(qǐng)?jiān)?乃臣民之權(quán)利,一切對(duì)此項(xiàng)請(qǐng)?jiān)钢凶锘蚩馗?皆為非法?！边@一條款主要有利于(　　) A.工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)維護(hù)自身權(quán)利 B.通過(guò)限制王權(quán)保障議會(huì)權(quán)力 C.英國(guó)國(guó)王走向“統(tǒng)而不治” D.國(guó)民自由表達(dá)民意反映民情 8.(2018湖南長(zhǎng)郡中學(xué)一模)19世紀(jì)前,英國(guó)各種公共政策的法案由議員以個(gè)人名義提出,議會(huì)立法很少給內(nèi)閣優(yōu)先權(quán)。而1811年《工作日程法》規(guī)定,每周一、周五只討論內(nèi)閣提

5、出的“公議案”,后又增至每周3日,相反議員個(gè)人卻很少有提出議案的機(jī)會(huì)。這種變化(　　) A.反映了內(nèi)閣行政權(quán)擴(kuò)大的趨勢(shì) B.推動(dòng)了分權(quán)制衡機(jī)制的完善 C.說(shuō)明議會(huì)對(duì)內(nèi)閣的影響力增強(qiáng) D.有利于提高議會(huì)的辦事效率 9.(2018 江西五市八校聯(lián)考)關(guān)于美國(guó)憲政,漢密爾頓在《聯(lián)邦黨人文集》中相對(duì)坦白地披露說(shuō):“使社會(huì)本身將分為如此之多的部分、利益集團(tuán)和公民階級(jí)”,“使全體中多數(shù)人的不合理聯(lián)合即使不是辦不到,也是極不可能的,所以聯(lián)邦制是個(gè)范例”。可見(jiàn),漢密爾頓認(rèn)為美國(guó)憲政的本質(zhì)是(　　) A.建立中央集權(quán)的聯(lián)邦政府 B.權(quán)力的制衡能防止暴政 C.保障美國(guó)人民的自由民主 D.維護(hù)少數(shù)

6、資產(chǎn)者的利益 10.(2018 湖北黃岡調(diào)研)總的來(lái)說(shuō),美國(guó)的民主之所以能夠做到“原則民主”與“程序民主”并重,主要就是因?yàn)樗a(chǎn)生于對(duì)英法政治文化民主性精華的綜合繼承。這種綜合并不容易:它是人們通過(guò)許許多多的“妥協(xié)”來(lái)完成的,而任何成功的妥協(xié),都既需要足夠的氣度,也需要高超的技巧。材料說(shuō)明,美國(guó)的民主政治(　　) A.在與時(shí)俱進(jìn)中不斷完善 B.放棄了英法議會(huì)制傳統(tǒng)和分權(quán)學(xué)說(shuō) C.是“妥協(xié)”的產(chǎn)物,“原則民主”與“程序民主”并重 D.完整地繼承了英國(guó)和法國(guó)的政治民主 11.(2018陜西安康期中)1848年12月,路易·波拿巴用公民投票的方式把自己推上了總統(tǒng)寶座。1851年12月他發(fā)

7、動(dòng)政變,次年他打著議會(huì)的旗號(hào)破壞民主,私改憲法,在保證恢復(fù)全體人民的選舉權(quán)的旗號(hào)下建立了第二帝國(guó)。這說(shuō)明當(dāng)時(shí)的法國(guó)　(　　) A.民主化進(jìn)程充滿曲折性 B.民眾的素質(zhì)普遍不高 C.公民投票權(quán)得到了擴(kuò)大 D.議會(huì)政治已形同虛設(shè) 12.(2018陜西榆林一模)美國(guó)學(xué)者帕爾默在其《現(xiàn)代世界史》中認(rèn)為,1871年建立的德意志帝國(guó)“是一個(gè)君主政體的聯(lián)邦”,但“在某種意義上可以說(shuō)是民主的”。下列屬于德意志“民主成分”的是(　　) A.德意志宰相對(duì)皇帝負(fù)責(zé) B.德意志皇帝主宰議會(huì) C.帝國(guó)議會(huì)代表由選舉產(chǎn)生 D.聯(lián)邦議會(huì)代表由各邦君主任命 二、非選擇題(共2題,共50分) 13.(2018

8、重慶期末)閱讀材料,完成下列要求。 材料一　中國(guó)古代歷朝都把對(duì)官員的考課(考核)作為治國(guó)治吏的重要措施。唐朝時(shí)考課制度得到完善。唐朝考課標(biāo)準(zhǔn)主要有“四善二十七最”等?！八纳啤奔吹隆⑸?、公、勤,是對(duì)全體官員的品德要求;“最”是對(duì)官員任職才能和工作績(jī)效的要求,按官員職務(wù)與職責(zé)分為“二十七最”,如“銓衡人物,擢盡才良,為選司之最;揚(yáng)清激濁,褒貶必當(dāng),為考校之最”等。四品以下官員的考課由吏部考功司掌管,三品以上須報(bào)呈皇帝親自裁決。所有官員每年都需行一小考,每三年或四年一大考,據(jù)“善”“最”綜合考察分為三等九級(jí),以等級(jí)定升降和賞罰。唐中期以后,考課漸流于形式。 ——摘編自高元慶《中國(guó)古代官員政績(jī)考課

9、制度》等 材料二　鑒于政黨分贓制帶來(lái)行政動(dòng)蕩、效率低下、腐敗盛行,1883年美國(guó)國(guó)會(huì)頒布《彭德?tīng)栴D法》,正式建立了以考績(jī)制為核心的常任文官制度。該法規(guī)定:通過(guò)考試錄用的文官實(shí)行常任制,由法律保障其職位;文官在政治上須保持中立,不得提供政治捐款;不受黨派控制的三人文官委員會(huì)負(fù)責(zé)文官的考核。經(jīng)過(guò)多年探索,美國(guó)文官考核管理制度不斷完善,確立了職責(zé)一致、獎(jiǎng)懲結(jié)合、公平對(duì)待的考核原則,強(qiáng)化對(duì)工作速度、創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)力等進(jìn)行全面的考核,推進(jìn)考核實(shí)施主體多元化。 ——摘編自王錦瑭《美國(guó)文官制的改革》等 (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括唐朝考課制度的主要特點(diǎn),并簡(jiǎn)析其作用。(12分)[來(lái)源:Z.xx.

10、k.Com] [來(lái)源:Zxxk.Com] (2)近代歐美文官制度借鑒發(fā)展了中國(guó)古代考官制度。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明相較于唐朝考課制度,美國(guó)文官制度有哪些發(fā)展,并分析發(fā)展的原因。(13分) 14.(2018湖北襄陽(yáng)一模)閱讀材料,完成下列要求。 材料一　多數(shù)人在利益驅(qū)動(dòng)之下同樣會(huì)肆意踐踏少數(shù)人的基本權(quán)利,從而導(dǎo)致多數(shù)壓迫少數(shù)的專制與暴政現(xiàn)象。雅典的民主政治正是因?yàn)閷⒍鄶?shù)規(guī)則奉為圭臬而忽視對(duì)多數(shù)權(quán)力本身進(jìn)行制度性的補(bǔ)充、制約與完善,因而屢屢犯錯(cuò)。 材料二　社會(huì)的激變往往是起于階級(jí)間的不平衡,階級(jí)

11、間的不平衡來(lái)自經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治層面的大量不平等……幾次革命高潮都是由城鄉(xiāng)貧民發(fā)起的……法國(guó)革命的民眾主導(dǎo)性必然導(dǎo)致其平等至上的價(jià)值取向?！杂珊推降葒?yán)重失衡,使大革命的民主制……成為多數(shù)人暴政的“專制民主制”的典型。 ——摘編自安然《論法國(guó)大革命的成就、局限及其原因》 材料三　民粹主義將社會(huì)分裂為兩個(gè)同質(zhì)的對(duì)抗性群體——即“純潔的人民”與“腐敗的精英”,其主張可粗略地概括為反精英、反建制和激進(jìn)民族主義?！翊庵髁x在歐洲的盛行,一方面反映了資本主義自由市場(chǎng)在全球的擴(kuò)張與民族福利國(guó)家社會(huì)保護(hù)之邊界的沖突;另一方面反映了深度參與開(kāi)放的精英與被邊緣化的底層民眾之間的利益沖突?！谟谥髁髡h在

12、民主績(jī)效上的糟糕表現(xiàn)——其所代表利益的局限性,以及兌現(xiàn)競(jìng)選承諾和解決經(jīng)濟(jì)與社會(huì)危機(jī)的能力愈來(lái)愈弱。 ——摘編自李凱旋《民粹主義在當(dāng)代歐洲興起的根源》 (1)根據(jù)材料一、二、三和所學(xué)知識(shí)分別概括古代雅典“多數(shù)人暴政”、近代法國(guó)大革命“專制民主制”和當(dāng)代“民粹主義”出現(xiàn)的原因。(12分)[來(lái)源:Zxxk.Com] (2)綜合材料和所學(xué)知識(shí)歸納民粹主義的危害,指出規(guī)避民粹主義的途徑。(13分) 答案精解精析 一、選擇題 1.C　雅典的普通公民也需要承擔(dān)義務(wù),A項(xiàng)不符合史實(shí),故A項(xiàng)錯(cuò)誤;材料中富有的公民需要承擔(dān)主要財(cái)政開(kāi)支,不能體現(xiàn)富有的

13、公民素養(yǎng)高,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;雅典城邦中富有公民承擔(dān)主要財(cái)政開(kāi)支,是因?yàn)檠诺涿裰鳈C(jī)制中平民占主體,因而由少數(shù)富有公民承擔(dān)主要財(cái)政開(kāi)支,故C項(xiàng)正確;材料體現(xiàn)的是富有公民的義務(wù),非公民權(quán)利,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 2.A　根據(jù)材料“將城邦所有的法律、法令、公民大會(huì)和五百人議事會(huì)的決議,以及收支賬目都存放于此,以供公民查詢”可知,這一做法有利于培養(yǎng)公民參與政治的意識(shí),故A項(xiàng)正確;以上措施是為公民參政提供條件,并非保障公民平等,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;材料中雅典城邦將法律、法令、公民大會(huì)和五百人議事會(huì)的決議存放于母親神的圣殿,體現(xiàn)了雅典民主的公開(kāi)化、透明化,其目的不是宣揚(yáng)神權(quán)和維護(hù)貴族政治,而是增強(qiáng)公民參政意識(shí),故C、D兩項(xiàng)錯(cuò)

14、誤。 3.B　材料主旨是民主原則貫穿過(guò)程,與擴(kuò)大公民參政的機(jī)會(huì)無(wú)關(guān),故A項(xiàng)錯(cuò)誤;材料中的措施旨在保證司法審判的公平公正,故B項(xiàng)正確;材料中并沒(méi)有提及雅典法律條文的漏洞,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;陪審法庭的地位并不能通過(guò)抽簽這種方式得以維持,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 4.B　“遵守你自己制定的法”體現(xiàn)了對(duì)法律的尊崇以及最高的公正,“承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)者亦應(yīng)享受利益”有利于保護(hù)除奴隸以外的自由民的權(quán)利,體現(xiàn)了羅馬法的自然理性。故選B項(xiàng)。 5.D　材料并沒(méi)有體現(xiàn)元老院職能的變化,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;據(jù)材料“商業(yè)成為越來(lái)越重要的經(jīng)濟(jì)部門。許多經(jīng)商致富的‘新人’進(jìn)入元老院,將指導(dǎo)訴訟、編撰契約合同等法律事項(xiàng)視為重要的國(guó)家政務(wù)”可看出商品經(jīng)濟(jì)

15、發(fā)展對(duì)羅馬法有影響,但不能說(shuō)“制約”,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;材料未涉及自然法,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;據(jù)材料“隨著羅馬疆域的不斷擴(kuò)大,人員的流動(dòng)越來(lái)越頻繁,商業(yè)成為越來(lái)越重要的經(jīng)濟(jì)部門。許多經(jīng)商致富的‘新人’進(jìn)入元老院”可以看出,羅馬法隨著歷史的發(fā)展不斷變化,故D項(xiàng)正確。 6.D　以保護(hù)婦女合法權(quán)益為出發(fā)點(diǎn)與羅馬法的初衷不符,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;根據(jù)所學(xué)可知,羅馬法中男性與婦女地位依舊有差別,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;材料的主旨是羅馬法對(duì)婦女的規(guī)定,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;根據(jù)材料可知,羅馬法對(duì)婦女法律問(wèn)題做了有益的探索,故D項(xiàng)正確。 7.D　材料中的“臣民之權(quán)利”表明對(duì)象不單單指工業(yè)資產(chǎn)階級(jí),故A項(xiàng)錯(cuò)誤;議會(huì)權(quán)力是通過(guò)立法方式保障的而不是材料

16、中的“向國(guó)王請(qǐng)?jiān)浮?故B項(xiàng)錯(cuò)誤;“向國(guó)王請(qǐng)?jiān)浮北砻鲊?guó)王擁有權(quán)力而不是“統(tǒng)而不治”,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;據(jù)材料中的“向國(guó)王請(qǐng)?jiān)?乃臣民之權(quán)利”表明國(guó)民向國(guó)王表達(dá)意見(jiàn)受到法律保護(hù),這有利于國(guó)民自由表達(dá)民意、反映民情,故D項(xiàng)正確。 8.A　材料反映19世紀(jì)內(nèi)閣提出“公議案”的次數(shù)增加,說(shuō)明當(dāng)時(shí)內(nèi)閣權(quán)力增大,故A項(xiàng)正確;材料不能體現(xiàn)分權(quán)與制衡的原則,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;材料體現(xiàn)內(nèi)閣始終受議會(huì)的約束,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;內(nèi)閣行政權(quán)擴(kuò)大與議會(huì)辦事效率提高無(wú)關(guān),故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 9.D　材料強(qiáng)調(diào)“全體中多數(shù)人的不合理聯(lián)合即使不是辦不到,也是極不可能的”,說(shuō)明美國(guó)憲政不必滿足多數(shù)人的不合理意愿,建立聯(lián)邦制政府只是這一本質(zhì)的體現(xiàn),故A

17、項(xiàng)錯(cuò)誤;權(quán)力的制衡能防止暴政只是這一本質(zhì)的體現(xiàn),故B項(xiàng)錯(cuò)誤;漢密爾頓認(rèn)為美國(guó)憲政不必符合多數(shù)人的不合理意愿,保障多數(shù)人民的自由民主不是其體現(xiàn),故C項(xiàng)錯(cuò)誤;材料強(qiáng)調(diào)美國(guó)憲政本質(zhì)不必符合多數(shù)人的不合理意愿,說(shuō)明其維護(hù)少數(shù)資產(chǎn)者的利益,故D項(xiàng)正確。 10.C　材料中陳述的是美國(guó)民主的特點(diǎn)和原因,與“與時(shí)俱進(jìn)”并不相關(guān),故A項(xiàng)錯(cuò)誤;材料表明美國(guó)的民主對(duì)英法政治的綜合繼承,而不是放棄,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;根據(jù)材料“‘原則民主’與‘程序民主’并重”“它是人們通過(guò)許許多多的‘妥協(xié)’來(lái)完成的”可以得出,C項(xiàng)表述與之相符,故C項(xiàng)正確;“完整地繼承了英國(guó)和法國(guó)的政治民主”與“對(duì)英法政治文化民主性精華的綜合繼承”不符,故

18、D項(xiàng)錯(cuò)誤。 11.A　根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知,大革命期間,法國(guó)政局動(dòng)蕩、政權(quán)更迭頻繁、民主進(jìn)程曲折,故A項(xiàng)正確。其他三項(xiàng)與材料主題完全不符,故均可排除。 12.C　德意志宰相對(duì)皇帝負(fù)責(zé),反映出皇帝對(duì)官吏有任免權(quán),不能體現(xiàn)出官吏與皇權(quán)之間的制衡,不是民主的表現(xiàn),故A項(xiàng)錯(cuò)誤;議會(huì)具有立法權(quán),德意志皇帝主宰議會(huì),表明行政權(quán)與立法權(quán)歸于皇帝一人,不是民主的表現(xiàn),故B項(xiàng)錯(cuò)誤;帝國(guó)議會(huì)代表由選舉產(chǎn)生,反映出議會(huì)立法權(quán)是民意的體現(xiàn),符合民主的含義,故C項(xiàng)正確;聯(lián)邦議會(huì)由各邦君主任命,無(wú)法體現(xiàn)出議會(huì)對(duì)皇權(quán)監(jiān)督制約的作用,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 二、非選擇題 13.答案　(1)特點(diǎn):品德與績(jī)效、才能考察并重;

19、統(tǒng)一要求與分類考核相結(jié)合(根據(jù)職務(wù)、職責(zé)實(shí)行差異化考核);全員考核,由中央定期實(shí)施;按考核等級(jí)確定升降和賞罰。 作用:有利于改善吏治,提升官僚隊(duì)伍素質(zhì);有利于提高行政效能,維護(hù)中央集權(quán);為唐朝前期出現(xiàn)“治世”局面提供了制度保障。逐漸流于形式,作用有限,制度本身也并不能杜絕官僚隊(duì)伍中的腐敗和低效等現(xiàn)象。 (2)發(fā)展:實(shí)行常任制,注重保障文官權(quán)益;明確規(guī)定文官必須保持政治中立;注重考核的民主性和公平性,推進(jìn)考核實(shí)施主體多元化;考核內(nèi)容全面,突出對(duì)文官工作能力和協(xié)調(diào)合作能力的考察。 原因:工業(yè)革命深入開(kāi)展,民主進(jìn)程加快;政府主管社會(huì)事務(wù)增加,對(duì)文官素質(zhì)要求提高;兩黨輪流執(zhí)政導(dǎo)致行政動(dòng)蕩、政府效

20、率低下、腐敗盛行問(wèn)題。 解析　(1)第一小問(wèn)特點(diǎn),由材料一“考課標(biāo)準(zhǔn)主要有‘四善二十七最’”得出品德與績(jī)效、才能考察并重;由材料一“銓衡人物,擢盡才良,為選司之最;揚(yáng)清激濁,褒貶必當(dāng),為考校之最”“四品以下官員的考課由吏部考功司掌管,三品以上須報(bào)呈皇帝親自裁決”得出統(tǒng)一要求與分類考核相結(jié)合(根據(jù)職務(wù)、職責(zé)實(shí)行差異化考核);由材料一“所有官員每年都需行一小考,每三年或四年一大考”得出全員考核,由中央定期實(shí)施;由材料一“綜合考察分為三等九級(jí),以等級(jí)定升降和賞罰”得出按考核等級(jí)確定升降和賞罰。第二小問(wèn)作用,由材料一“中國(guó)古代歷朝都把對(duì)官員的考課(考核)作為治國(guó)治吏的重要措施”得出有利于改善吏治,提

21、升官僚隊(duì)伍素質(zhì);由材料一“‘最’是對(duì)官員任職才能和工作績(jī)效的要求”得出有利于提高行政效能,維護(hù)中央集權(quán);由材料一“據(jù)‘善’‘最’綜合考察分為三等九級(jí),以等級(jí)定升降和賞罰”結(jié)合所學(xué)可知,唐朝官員考核制度為唐朝前期出現(xiàn)“治世”局面提供了制度保障;由材料一“唐中期以后,考課漸流于形式”得出逐漸流于形式,作用有限,制度本身也并不能杜絕官僚隊(duì)伍中的腐敗和低效等現(xiàn)象。 (2)第一小問(wèn)發(fā)展,由材料二“通過(guò)考試錄用的文官實(shí)行常任制,由法律保障其職位”得出實(shí)行常任制,注重保障文官權(quán)益;由材料二“文官在政治上須保持中立”得出明確規(guī)定文官必須保持政治中立;由材料二“不受黨派控制的三人文官委員會(huì)負(fù)責(zé)文官的考核”“公

22、平對(duì)待的考核原則”得出注重考核的民主性和公平性,由材料二“推進(jìn)考核實(shí)施主體多元化”得出推進(jìn)考核實(shí)施主體多元化;由材料二“確立了職責(zé)一致、獎(jiǎng)懲結(jié)合、公平對(duì)待的考核原則,強(qiáng)化對(duì)工作速度、創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)力等進(jìn)行全面的考核”得出考核內(nèi)容全面,突出對(duì)文官工作能力和協(xié)調(diào)合作能力的考察。第二小問(wèn)原因,由材料二“1883年”得出工業(yè)革命深入開(kāi)展,民主進(jìn)程加快;由材料二“國(guó)會(huì)頒布《彭德?tīng)栴D法》,正式建立了以考績(jī)制為核心的常任文官制度”得出政府主管社會(huì)事務(wù)增加,對(duì)文官素質(zhì)要求提高;由材料二“鑒于政黨分贓制帶來(lái)行政動(dòng)蕩、效率低下、腐敗盛行”得出兩黨輪流執(zhí)政導(dǎo)致行政動(dòng)蕩、政府效率低下、腐敗盛行問(wèn)題。 14.答案　(1

23、)雅典:直接民主政治,公民大會(huì),抽簽與輪流坐莊的參政方式,陶片放逐法等忽視參政者的素質(zhì)導(dǎo)致權(quán)利濫用誤用;城邦利益至上的觀念造成對(duì)個(gè)體權(quán)利的忽視;缺乏對(duì)公民大會(huì)等多數(shù)權(quán)力的有效監(jiān)督。 法國(guó):政治上法國(guó)專制政體極力維護(hù)貴族特權(quán),社會(huì)上等級(jí)身份制的存在使第三等級(jí)深受歧視,經(jīng)濟(jì)上第三等級(jí)深受剝削,導(dǎo)致三個(gè)等級(jí)之間的不平衡與矛盾;民眾追求平等忽略自由;法國(guó)革命由民眾主導(dǎo),城鄉(xiāng)貧民力量強(qiáng)大;資產(chǎn)階級(jí)當(dāng)局的妥協(xié)退讓。 當(dāng)代“民粹主義”:全球化導(dǎo)致民族國(guó)家之間、不同的社會(huì)階層之間的矛盾加劇;社會(huì)精英腐敗,政治腐敗,制度衰退;貧富差距擴(kuò)大;經(jīng)濟(jì)危機(jī)和經(jīng)濟(jì)衰退。 (2)危害:缺乏理性,排斥精英,排斥民主代議

24、制,危及民主制度;損害少數(shù)人的權(quán)利;民族保護(hù)主義盛行;推動(dòng)反全球化思潮的發(fā)展。 途徑:加強(qiáng)民主法制建設(shè),建立有效的權(quán)力制衡體制;預(yù)防政治腐敗,加強(qiáng)權(quán)力監(jiān)督;協(xié)調(diào)自由與平等的關(guān)系;注重社會(huì)公平,縮小貧富差距;平衡全球化中的利益分配;提高公民的個(gè)人素質(zhì);尊重個(gè)體權(quán)利。 解析　(1)根據(jù)材料和所學(xué)古代雅典民主政治、法國(guó)大革命、當(dāng)代“民粹主義”的背景和內(nèi)容等來(lái)回答原因。 (2)第一小問(wèn)危害,據(jù)材料三“反精英、反建制和激進(jìn)民族主義”可知缺乏理性,排斥精英、排斥民主代議制,導(dǎo)致民族保護(hù)主義盛行;據(jù)材料三“其所代表利益的局限性”可得出損害少數(shù)人的權(quán)利;據(jù)材料三“一方面反映了資本主義自由市場(chǎng)在全球的擴(kuò)張與民族福利國(guó)家社會(huì)保護(hù)之邊界的沖突”得出推動(dòng)反全球化思潮的出現(xiàn)。第二小問(wèn)途徑,針對(duì)前面所回答的當(dāng)代民粹主義出現(xiàn)的原因及危害,從經(jīng)濟(jì)、政治、平等與自由等方面作答即可。[來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)]