《三年級語文上冊 1《奇思妙想》金色花（第2課時）課件 長春版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級語文上冊 1《奇思妙想》金色花（第2課時）課件 長春版.ppt（34頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、,第 二 課時,1.通過誦讀課文，體會課文的感情及主題。（重點） 2.引導(dǎo)學(xué)生感受親情，孝敬回報父母，體驗人間至愛親情。（難點）,通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。,核心問題： 本文表達了怎樣的思想感情？ 串珠問題： 1.一讀：讀課文，說說孩子為什么想變成金色花。 2.二畫：“我”變成金色花后，和母親進行了哪三次嬉戲？ 3.三思：三次嬉戲中，“我”所做的事情有什么共同特點呢？ 4.四悟： “我”和媽媽各是怎樣的人？,假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖
2、擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎？,為了好玩而變成金色花，在空中搖擺，在新葉上跳舞，這是作者運用奇特、新穎的手法，塑造了一個具備了神力的小男孩變成的金色花?！靶ξ薄皳u擺”“跳舞”等動作寫出了“我”的天真可愛、活潑調(diào)皮。,理解：,模仿課文內(nèi)容，把下面的句子補充完整。,我愿變成_，當(dāng)媽媽_的時候，我可以為媽媽_ _。,拓展,唱出一首“叮叮咚咚”的曲子，讓媽媽放松心情,一條清清溪流,工作累了,“你到哪里去了，你這壞孩子？”,孩子消失了一天，媽媽是多么著急?。‘?dāng)孩子突然又出現(xiàn)在媽媽的面前，媽媽那懸著的心終于落地了，是多么驚喜與高興??！這其中的愛憐與驚喜真實地表現(xiàn)了媽媽那深沉而真摯的愛子之情。
3、,理解：,“我不告訴你，媽媽?！?“我”變成金色花后，為什么不讓媽媽知道？,因為孩子懂得，母愛是無私的，對母愛的回報也應(yīng)該是無私的，他不圖媽媽夸獎，只求媽媽生活得更加溫馨。所以他只是“悄悄地開放花瓣兒”，看著媽媽工作，悄悄地讓媽媽感到溫馨。,同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進課文，品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!,核心問題：,本文通過寫“我”變成金色花后與母親的三次嬉戲，含蓄地表達了孩子與媽媽難舍難分的感情，表現(xiàn)了一種深沉而真摯的母子之情。,本文表達了怎樣的思想感情？,1.一讀：讀課文，說說孩子為什么想變成金色花。,因為金色花是印度圣樹上的花，圣潔而美麗，變成金色花就意味
4、著自己給予母親的愛是圣潔而美麗的，正可以表達自己回報母愛的心愿。,串珠問題：,2.二畫：“我”變成金色花后，和母親進行了哪三次嬉戲？,文章借金色花構(gòu)成三次嬉戲畫面來表現(xiàn)母子情深。第一次是媽媽做禱告時，“我”散發(fā)香氣；第二次是媽媽讀書時，“我”將影子投在書頁上；第三次是媽媽拿燈去牛棚時，“我”變回孩子求媽媽講故事。,3.三思：三次嬉戲中，“我”所做的事情有什么共同特點呢？,三次嬉戲都是圍繞著母親展開，都是默默的，沒有讓母親知道，像自己的小秘密。但是同時，又都是為了和母親親近。前面兩件事還體現(xiàn)出了“我”對母親的關(guān)愛，希望給媽媽帶來幸福。,4.四悟： “我”和媽媽各是怎樣的人？,母親是一個教徒、是一
5、個愛好文學(xué)的人，她善良、慈愛，同時又美麗、大方?！拔摇笔且粋€天真頑皮、活潑可愛、孝敬媽媽、懂事的孩子。,金色花,變成金色花，暗暗地看著媽媽工作,母親做禱告時開放花瓣兒散發(fā)香氣 母親讀書時將影子投在書頁上 母親去牛棚時和她開玩笑，恢復(fù)原形,三次嬉戲,母子情深,本文通過寫一個孩子變成金色花同母親嬉戲的故事，刻畫了孩子天真可愛而又頑皮的形象，含蓄地表達了孩子與媽媽難舍難分的感情，表現(xiàn)了一種深沉而真摯的母子之情。,荷葉母親,父親的朋友送給我們兩缸（gng）蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。 八年之久，我沒有在院子里看蓮花了但故鄉(xiāng)的院子里卻有許多；不但有并蒂（d）的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅
6、蓮 。 九年前的一個月夜，祖父和我在院子里乘涼。祖父笑著和我說:我們院子里最初開三蒂蓮的時候，正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻€姊（z）妹。大家都歡喜，說是應(yīng)了花瑞。,半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。梗（gng）上只留個小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨天還是菡(hn )萏(dn)的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。 仍是不適意!徘徊了一會子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右攲(q)斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。 對屋里母親喚著，我連忙走過去，
7、坐在母親旁邊。一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側(cè)了下來，正覆（f）蓋在紅蓮上面我不寧的心緒散盡了!,雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。 我心中深深地受了感動 母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?,羊有跪乳之恩， 鴉有反哺之情。(增廣賢文) 理解：羊羔有跪下接受母乳的感恩舉動，小烏鴉有銜食喂母鴉的情義，做子女的更要懂得孝順父母。 慈母倚門情，游子行路苦。(墨萱圖其一王冕),b,【孟母三遷】,孟子的母親為了使孩子擁有一個真正好的教育環(huán)境，煞費苦心，曾兩遷三地，現(xiàn)在有時用來指父母用心
8、良苦。,【關(guān)于孝道的故事】,鹿乳奉親、百里負米、哭竹生筍、臥冰求鯉、扼虎救父、恣蚊飽血。,【關(guān)于母親的俗語】,1.養(yǎng)兒方知父母恩。2.兒行千里母擔(dān)憂。 3.娘想兒，流水長；兒想娘，扁擔(dān)長。,金色花這篇詩歌篇幅短小,意蘊豐富。由假象“假如我變成了一朵金色花”入文,由此生發(fā)想象一個神奇的兒童與他母親“捉迷藏”,以兒童特有的方式表現(xiàn)對母親的感情,構(gòu)成一幅兒童嬉戲的畫面,表現(xiàn)了家庭之愛和人類天性的美好與圣潔。,朗讀課文，把自己當(dāng)成文中的“我”，體會愉快的情感。,教師點撥：整篇課文的基調(diào)是歡快的，朗讀時可以用輕快的語調(diào)來朗讀。同時要注意把握“我”和媽媽不同的心情和性格特點，用不同的語氣、語調(diào)來朗讀他們的
9、語言。如：“假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎？”要讀出調(diào)皮、快樂的感覺?！澳阋墙械溃汉⒆?，你在哪里呀？我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響?！币x出母親的焦急心情，可帶著急促的語氣讀。要用輕快的語調(diào)讀出“我”調(diào)皮的特點?！澳愕侥睦锶チ?，你這壞孩子？”要讀出愛憐、責(zé)怪的語氣。有一點嬌嗔，但是懸著的心終于落下，可以前面讀得急促，后面讀得厚重?！拔也桓嬖V你，媽媽?！币x出調(diào)皮、撒嬌的語氣，可以輕快地讀。,理解、積累詞語，能寫的寫下來。,點撥：可以結(jié)合上下文理解這些詞語。書寫時注意“匿”的三框里面是“若”，“瓣”的中間是“瓜”，“禱
10、”的左邊是示字旁。 參考答案：笑嘻嘻：形容微笑的樣子。 匿笑：偷偷地笑。 花瓣：花冠的組成部分之一。 沐?。哄l(fā)洗身。泛指洗澡。 林蔭：本文指茂密的金色花投下的陰影。 禱告：信教的人向神祈求保佑。,笑嘻嘻匿笑花瓣沐浴林蔭禱告,思考與交流。,參考答案：“我”是一個天真頑皮、活潑可愛、孝敬母親的孩子。喜歡。因為“我”想象自己變成了金色花，與媽媽嬉戲?！拔摇庇眠@種特殊的方式與媽媽親近，關(guān)愛媽媽，給媽媽送去幸福。,1讀課文，說說文中的“我”是怎樣的孩子， 你喜歡他嗎？說說理由。,參考答案：冒號是一種標(biāo)點符號，它表示提示語后的停頓或表示提示下文或總結(jié)上文，用“：”來表示。這句話中的冒號就用于提示性話語之
11、后，表示提示下文。,2讀句子，認識冒號和引號，了解它們的用法。,(1)你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”,參考答案：引號表示文中引用的部分。引號有雙引號(“”)和單引號()兩種。一般用雙引號，引文內(nèi)還有引文，就用單引號。引號的作用主要有：a.表示引語。 b表示特定稱謂。 c表示特殊含義需要強調(diào)。d.表示否定和諷刺。 這句話中的引號就表示引語。,(2)“你到哪里去了，你這壞孩子？” “我不告訴你，媽媽?！?一、給加點字選擇正確的音節(jié)，打“”。 花瓣(bnbin)樹蔭(ynyn) 禱告(bodo) 笑嘻嘻(xx),.,.,.,.,二、讀拼音，寫漢字。 tu chung 1.別怕，那是樹的影子 在
12、戶上。 yo bi yun 2狐貍大 大 地走出了 子。,投,窗,搖,擺,擺,jing ji 3媽媽對我 :“ 如有陌生人敲門，千萬別 開門?！?講,假,三、照樣子，換偏旁組成新字，再組詞。 例： - + = （ 仿佛 ） - + = （ ） - + = （ ） - + = （ ） - + = （ ）,辶,讠,講,放,攵,亻,佛,進,瑤,沒,霞,講話,王,扌,搖,搖頭,氵,扌,投,投球,雨,亻,假,假如,四、填上合適的詞語。 ()地匿笑穿過() ()地開放 坐在() ()的影子 長在() ()的金色花 嗅到(),暗暗,林蔭,悄悄,窗前,小小,高枝,美好,花香,五、給句子加上合適的標(biāo)點符號。 1你要是叫道 孩子 你在哪里呀 2. 你到哪里去了 你這壞孩子 3.但是你會猜得出這就是你孩子的小小影子嗎,：,“,，,？,”,“,，,？,”,？,六、按要求寫句子。 1我便要將我小小的影子投在你的書頁上。(改為“把”字句) _ 2當(dāng)你黃昏時拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來。(調(diào)換詞語順序，不改變句子意思，可增刪標(biāo)點) _,我便要把我小小的影子投在你的書頁上。,黃昏時，當(dāng)你拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來。,
三年級語文上冊 1《奇思妙想》金色花（第2課時）課件 長春版.ppt
