《心理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)技術(shù)E-PRIME【情緒心理】》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《心理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)技術(shù)E-PRIME【情緒心理】（34頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、王文娜 引自（曾 祥 炎)1身心健康lE-Prime軟件介紹lE-Prime實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（結(jié)合具體事例）lE-Prime數(shù)據(jù)處理2身心健康設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)：Psychology Software Tools,Inc.Learning Research and Development Center,University of Pittsburgh網(wǎng)址：網(wǎng)址：http:/樣例：樣例：http:/step.psy.cmu.edu/scripts-plus/3身心健康l程序目錄清單及功能 DataAid 處理 Merge 合并 Recovery 修復(fù)Studio 設(shè)計(jì) Run 運(yùn)行 Factor Table 因
2、素表 (分單機(jī)版和網(wǎng)絡(luò)版,單機(jī)版在運(yùn)行時(shí)一定要加入加密狗)l程序界面Generate 生成腳本文件 run 設(shè)計(jì)階段運(yùn)行 Structure 實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu) properties 屬性lE-Object（對(duì)象、控件）及其功能4身心健康Generate：編譯。生成腳本文件，以便脫離設(shè)計(jì)環(huán)境，可以單獨(dú)運(yùn)行。Single User SystemSingle User System ：$695.00$695.00Site-LicenseSite-License（定點(diǎn)執(zhí)照）：基本價(jià)是3000，每個(gè)執(zhí)照+200。Run：運(yùn)行。在設(shè)計(jì)環(huán)境下運(yùn)行所設(shè)計(jì)好的程序或運(yùn)行生成的腳本文件。5身心健康顯示單幅圖片顯示單幅圖片
3、寫入控制實(shí)驗(yàn)程寫入控制實(shí)驗(yàn)程序代碼序代碼(VB編寫編寫)標(biāo)簽標(biāo)簽(路牌路牌)：指引：指引程序運(yùn)行的方向。程序運(yùn)行的方向。存放實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)存放實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)材料驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)流程：實(shí)驗(yàn)生實(shí)驗(yàn)流程：實(shí)驗(yàn)生產(chǎn)流程線。產(chǎn)流程線?？梢酝瑫r(shí)存放文本、可以同時(shí)存放文本、圖片和聲音三種格圖片和聲音三種格式的控件。式的控件。6身心健康顯示文本材料顯示文本材料延長(zhǎng)前一對(duì)象的延長(zhǎng)前一對(duì)象的呈現(xiàn)過(guò)程。呈現(xiàn)過(guò)程。調(diào)用一段子程序，尤其調(diào)用一段子程序，尤其是一系列實(shí)驗(yàn)都用得到是一系列實(shí)驗(yàn)都用得到的同一過(guò)程。的同一過(guò)程。播放語(yǔ)音播放語(yǔ)音反應(yīng)反饋反應(yīng)反饋The Wait object may also be used to col
4、lect a response without requiring the overhead of an object presenting a stimulus(e.g.,TextDisplay,SoundOut,etc.).7身心健康lEPrime實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的過(guò)程，就是把整個(gè)實(shí)驗(yàn)分解成一系列對(duì)象組成，通過(guò)設(shè)置對(duì)象的相關(guān)屬性來(lái)控制實(shí)驗(yàn)，達(dá)到了完成實(shí)驗(yàn)的目的。l正是由于復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)控制或?qū)嶒?yàn)過(guò)程可以通過(guò)對(duì)象的屬性來(lái)設(shè)置，避免了復(fù)雜的程序編寫過(guò)程，從而使EPrime實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)變得簡(jiǎn)單，易學(xué)。8身心健康l舉“stroop實(shí)驗(yàn)”來(lái)說(shuō)明它的簡(jiǎn)單易用。9身心健康3.l設(shè)計(jì)前準(zhǔn)備設(shè)計(jì)前準(zhǔn)備畫出實(shí)驗(yàn)流程圖畫出實(shí)驗(yàn)
5、流程圖1.Stim(DR/KB&SD/RT&CR)feedb2.Mask(DR/KB&SD/RT&CR)feedbPrimingStimArticle(KB&Auto-DR)feedb?Stim(DR/KB&SD/RT&CR)前面：指導(dǎo)語(yǔ)前面：指導(dǎo)語(yǔ)后面：實(shí)驗(yàn)完畢，感謝語(yǔ)后面：實(shí)驗(yàn)完畢，感謝語(yǔ)10身心健康Core experimental procedure（最小、可重復(fù)）（最小、可重復(fù)）is a minimal,repetitive portion of an experimental in which different conditions are selected,stimuli ar
6、e presented,and the subject responds.E-Prime指導(dǎo)語(yǔ)feedb結(jié)語(yǔ)Stim(DR/KB&SD/RT&CR)l設(shè)計(jì)前準(zhǔn)備畫出實(shí)驗(yàn)流程圖設(shè)計(jì)前準(zhǔn)備畫出實(shí)驗(yàn)流程圖一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)TrialTrialBlock11身心健康l用用E-Prime進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)示例：詞匯判斷實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)示例：詞匯判斷實(shí)驗(yàn) 判斷屏幕出現(xiàn)的一串字符是否為單詞(Word)，若為單詞(Word)請(qǐng)按“J”鍵，若不是單詞(NonWord),請(qǐng)按“F”鍵.第一步：第一步：畫出實(shí)驗(yàn)流程圖畫出實(shí)驗(yàn)流程圖指導(dǎo)語(yǔ)feedb結(jié)語(yǔ)Stim(DR/KB&SD/RT&CR)條件刺激答案w
7、ordcatjnonwordJopfwordJobj12身心健康第一步：第一步：畫出實(shí)驗(yàn)流程圖畫出實(shí)驗(yàn)流程圖第二步：第二步：新建一個(gè)目錄，存儲(chǔ)本實(shí)驗(yàn)程序的相關(guān)文件新建一個(gè)目錄，存儲(chǔ)本實(shí)驗(yàn)程序的相關(guān)文件第三步：第三步：在在總過(guò)程總過(guò)程(SessionProc)(SessionProc)中建立指導(dǎo)語(yǔ)中建立指導(dǎo)語(yǔ)(Slide(Slide控件控件)第四步：第四步：用用List ObjectList Object指定和生成流程圖中的核心實(shí)驗(yàn)過(guò)程指定和生成流程圖中的核心實(shí)驗(yàn)過(guò)程第五步：第五步：在在List ObjectList Object輸入刺激材料輸入刺激材料第六步：在第六步：在Core experi
8、mental procedure過(guò)程中過(guò)程中創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)各個(gè)組成部分，創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)各個(gè)組成部分，并設(shè)置相應(yīng)的呈現(xiàn)時(shí)間、響應(yīng)方式、需要記錄的數(shù)據(jù)等實(shí)驗(yàn)控制并設(shè)置相應(yīng)的呈現(xiàn)時(shí)間、響應(yīng)方式、需要記錄的數(shù)據(jù)等實(shí)驗(yàn)控制的五個(gè)要素。的五個(gè)要素。第七步：第七步：在總過(guò)程在總過(guò)程(SessionProc)(SessionProc)中創(chuàng)建結(jié)語(yǔ)中創(chuàng)建結(jié)語(yǔ)第八步：第八步：運(yùn)行、調(diào)試和修改實(shí)驗(yàn)程序（多次）直至符合實(shí)驗(yàn)運(yùn)行、調(diào)試和修改實(shí)驗(yàn)程序（多次）直至符合實(shí)驗(yàn)第九步：第九步：修改指導(dǎo)語(yǔ)，定稿。編譯程序生成腳本文件，修改指導(dǎo)語(yǔ)，定稿。編譯程序生成腳本文件，copycopy中文材料。中文材料。運(yùn)行實(shí)驗(yàn)。運(yùn)行實(shí)驗(yàn)。第十步：第十步：
9、查看結(jié)果，合并數(shù)據(jù)，提取數(shù)據(jù)。查看結(jié)果，合并數(shù)據(jù)，提取數(shù)據(jù)。13身心健康v在設(shè)計(jì)階段，不能出現(xiàn)任何中文（圖片除外）。在設(shè)計(jì)階段，不能出現(xiàn)任何中文（圖片除外）。中文實(shí)驗(yàn)材料先用英文字母或單詞代替，調(diào)試無(wú)誤后，進(jìn)行中文實(shí)驗(yàn)材料先用英文字母或單詞代替，調(diào)試無(wú)誤后，進(jìn)行編譯，生成腳本文件，在腳本文件中把英文材料替換成中文材編譯，生成腳本文件，在腳本文件中把英文材料替換成中文材料即可實(shí)驗(yàn)。料即可實(shí)驗(yàn)。在腳本文件中可以出現(xiàn)漢字。在腳本文件中可以出現(xiàn)漢字。制作：把制作：把excelexcel中的中文材料直接粘貼取代腳本中得英文材料。中的中文材料直接粘貼取代腳本中得英文材料。v在設(shè)計(jì)階段，必須出現(xiàn)的中文（如指
10、導(dǎo)語(yǔ)、練習(xí)結(jié)束提示，實(shí)在設(shè)計(jì)階段，必須出現(xiàn)的中文（如指導(dǎo)語(yǔ)、練習(xí)結(jié)束提示，實(shí)驗(yàn)結(jié)束提示等），都用圖片的形式取代。驗(yàn)結(jié)束提示等），都用圖片的形式取代。v如遇到如遇到InlineInline中出現(xiàn)的中文，在設(shè)計(jì)階段，都用英文代替，編中出現(xiàn)的中文，在設(shè)計(jì)階段，都用英文代替，編譯好后，在腳本文件中再把英文材料替換成中文即可。譯好后，在腳本文件中再把英文材料替換成中文即可。v文件名，目錄名一律用字母命名，文件名，目錄名一律用字母命名，也不要存儲(chǔ)到桌面上。也不要存儲(chǔ)到桌面上。(路徑路徑中無(wú)中文中無(wú)中文)q方法如下：方法如下：14身心健康l實(shí)驗(yàn)的運(yùn)行實(shí)驗(yàn)的運(yùn)行v 編譯：編譯：把在把在E-StudioE-St
11、udio中設(shè)計(jì)調(diào)試好的實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)調(diào)試好的實(shí)驗(yàn) ，進(jìn)行，進(jìn)行編譯編譯,生成同名的腳本文件生成同名的腳本文件 。v 腳本文件：腳本文件：腳本文件中的英文材料替換成中文后，把腳本文件中的英文材料替換成中文后，把腳本文件拷入到需要實(shí)驗(yàn)的計(jì)算機(jī)上（該機(jī)器必須裝腳本文件拷入到需要實(shí)驗(yàn)的計(jì)算機(jī)上（該機(jī)器必須裝有有E EPrimePrime環(huán)境（環(huán)境（E-RunE-Run），或單機(jī)或共享使用，），或單機(jī)或共享使用，即可運(yùn)行實(shí)驗(yàn)。即可運(yùn)行實(shí)驗(yàn)。15身心健康l練習(xí)模塊的制作練習(xí)模塊的制作v 練習(xí)模塊與真實(shí)驗(yàn)?zāi)K的過(guò)程是一樣的，只不過(guò)是實(shí)驗(yàn)材練習(xí)模塊與真實(shí)驗(yàn)?zāi)K的過(guò)程是一樣的，只不過(guò)是實(shí)驗(yàn)材料不同而已。因此，只要設(shè)
12、計(jì)好了實(shí)驗(yàn)過(guò)程，料不同而已。因此，只要設(shè)計(jì)好了實(shí)驗(yàn)過(guò)程，COPYCOPY一份，就成一份，就成了練習(xí)模塊或真實(shí)驗(yàn)?zāi)K。了練習(xí)模塊或真實(shí)驗(yàn)?zāi)K。制作：制作：1.View1.View菜單菜單 BrowserBrowser，拷貝核心過(guò)程部分。，拷貝核心過(guò)程部分。2.2.把剛拷貝的核心過(guò)程部分從非引用狀態(tài)拖到主把剛拷貝的核心過(guò)程部分從非引用狀態(tài)拖到主 過(guò)程中，修改其中的實(shí)驗(yàn)材料，即可制成練習(xí)過(guò)程中，修改其中的實(shí)驗(yàn)材料，即可制成練習(xí) 與實(shí)驗(yàn)兩個(gè)模塊。與實(shí)驗(yàn)兩個(gè)模塊。3.3.設(shè)計(jì)（插入）一個(gè)設(shè)計(jì)（插入）一個(gè)InlineInline，提示是否需要繼續(xù)，提示是否需要繼續(xù) 練習(xí)還是可以進(jìn)入實(shí)驗(yàn)。該部分程序可以共練
13、習(xí)還是可以進(jìn)入實(shí)驗(yàn)。該部分程序可以共 享。享。16身心健康l腳本文件的修改和利用腳本文件的修改和利用v 更換腳本文件中的材料，即可做另一水平的實(shí)驗(yàn)。更換腳本文件中的材料，即可做另一水平的實(shí)驗(yàn)。制作：把制作：把excelexcel中的新材料直接粘貼取代。中的新材料直接粘貼取代。v 常需要更改的地方常需要更改的地方 1.1.刺激數(shù)量：刺激數(shù)量：samples(?)samples(?)2.2.實(shí)驗(yàn)名稱：實(shí)驗(yàn)名稱：ebContext.SetAttrib Experiment,expebContext.SetAttrib Experiment,exp3a13a1 17身心健康l添加練習(xí)模塊l練習(xí)（有反饋
14、無(wú)反饋）l練習(xí)正確率l中途休息l中文材料（做下例）18身心健康l課堂練習(xí)課堂練習(xí)啟動(dòng)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)啟動(dòng)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)v 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ)(實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)過(guò)程)：首先在計(jì)算機(jī)的屏幕中心會(huì)出現(xiàn)一個(gè)注視點(diǎn)首先在計(jì)算機(jī)的屏幕中心會(huì)出現(xiàn)一個(gè)注視點(diǎn)“”，表示實(shí)驗(yàn)的開(kāi)始，表示實(shí)驗(yàn)的開(kāi)始，然后屏幕中心會(huì)出現(xiàn)一個(gè)漢字，這個(gè)漢字消失后，計(jì)算機(jī)屏幕中心又會(huì)出現(xiàn)然后屏幕中心會(huì)出現(xiàn)一個(gè)漢字，這個(gè)漢字消失后，計(jì)算機(jī)屏幕中心又會(huì)出現(xiàn)一對(duì)漢字，一對(duì)漢字，這時(shí)請(qǐng)你判斷，這兩個(gè)漢字（在語(yǔ)義上）是否有聯(lián)系，并作出反這時(shí)請(qǐng)你判斷，這兩個(gè)漢字（在語(yǔ)義上）是否有聯(lián)系，并作出反應(yīng)，如有聯(lián)系，請(qǐng)按應(yīng)，如有聯(lián)系，請(qǐng)按“K K”鍵，如無(wú)聯(lián)系，請(qǐng)按
15、鍵，如無(wú)聯(lián)系，請(qǐng)按“D D”鍵。要求：在準(zhǔn)確的前提鍵。要求：在準(zhǔn)確的前提下，盡快按鍵。下，盡快按鍵。v實(shí)驗(yàn)材料：實(shí)驗(yàn)材料：序號(hào)序號(hào)啟動(dòng)詞啟動(dòng)詞詞對(duì)詞對(duì)之一之一詞對(duì)詞對(duì)之二之二答案答案水平水平1市省縣KYY2市省層dYN3巾省縣KNY4巾省層dNN19身心健康l變化的內(nèi)容變化的內(nèi)容設(shè)計(jì)理念：設(shè)計(jì)理念：在實(shí)驗(yàn)程序設(shè)計(jì)中，只要是變化的內(nèi)容（包括刺激或在實(shí)驗(yàn)程序設(shè)計(jì)中，只要是變化的內(nèi)容（包括刺激或刺激物的屬性），都通過(guò)調(diào)用刺激物的屬性），都通過(guò)調(diào)用“字段字段”的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。即這個(gè)屬的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。即這個(gè)屬性的相關(guān)內(nèi)容必須輸入到性的相關(guān)內(nèi)容必須輸入到listlist中。中。如如“注意線索技術(shù)注意線索技術(shù)”
16、中的線索的呈現(xiàn)時(shí)間、線索的顏色、中的線索的呈現(xiàn)時(shí)間、線索的顏色、探測(cè)詞的顏色和帶不帶下劃線等屬性的變化，都是通過(guò)設(shè)置屬性探測(cè)詞的顏色和帶不帶下劃線等屬性的變化，都是通過(guò)設(shè)置屬性調(diào)用調(diào)用“字段字段”的方式實(shí)現(xiàn)變化的。的方式實(shí)現(xiàn)變化的。20身心健康 按心理實(shí)驗(yàn)程序的結(jié)構(gòu)和核心實(shí)驗(yàn)過(guò)程設(shè)計(jì)的復(fù)雜性，可按心理實(shí)驗(yàn)程序的結(jié)構(gòu)和核心實(shí)驗(yàn)過(guò)程設(shè)計(jì)的復(fù)雜性，可把心理實(shí)驗(yàn)程序歸屬以下幾種模式進(jìn)行設(shè)計(jì)：把心理實(shí)驗(yàn)程序歸屬以下幾種模式進(jìn)行設(shè)計(jì)：?jiǎn)我荒Ｊ絾我荒Ｊ?(圖圖1)1)并聯(lián)模式并聯(lián)模式 (圖圖2)2)串連模式串連模式 (圖圖3)3)（循環(huán)模式）（循環(huán)模式）分支模式分支模式 (圖圖4)4)（平衡模式）（平衡模式
17、）相嵌模式相嵌模式 (圖圖5)5)21身心健康l并聯(lián)模式：并聯(lián)模式：信號(hào)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)信號(hào)檢測(cè)實(shí)驗(yàn) 通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)解決并聯(lián)模式實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)范式。并通過(guò)此實(shí)驗(yàn)學(xué)會(huì)解決使通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)解決并聯(lián)模式實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)范式。并通過(guò)此實(shí)驗(yàn)學(xué)會(huì)解決使用多個(gè)反應(yīng)鍵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和使用數(shù)字鍵盤進(jìn)行反應(yīng)的問(wèn)題。用多個(gè)反應(yīng)鍵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和使用數(shù)字鍵盤進(jìn)行反應(yīng)的問(wèn)題。22身心健康l串聯(lián)模式：串聯(lián)模式：性格判斷性格判斷 通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)掌握串聯(lián)模式的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)掌握串聯(lián)模式的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。23身心健康l變化的內(nèi)容變化的內(nèi)容l課堂練習(xí)三課堂練習(xí)三stroop效應(yīng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：設(shè)計(jì)理念：在實(shí)驗(yàn)程序設(shè)計(jì)中，只要是變化的內(nèi)容（包括刺激或
18、在實(shí)驗(yàn)程序設(shè)計(jì)中，只要是變化的內(nèi)容（包括刺激或刺激物的屬性），都通過(guò)調(diào)用刺激物的屬性），都通過(guò)調(diào)用“字段字段”的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。即這個(gè)屬的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。即這個(gè)屬性的相關(guān)內(nèi)容必須輸入到性的相關(guān)內(nèi)容必須輸入到listlist中。中。如如“stroop”實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)中的線索的顏色變化。中的線索的顏色變化。黃黃 白白 綠綠24身心健康l分支分支/平衡模式平衡模式(Counterbalance)(Counterbalance)：條件分支或平衡的實(shí)驗(yàn)條件分支或平衡的實(shí)驗(yàn) 如，被試內(nèi)設(shè)計(jì)有四種實(shí)驗(yàn)條件如，被試內(nèi)設(shè)計(jì)有四種實(shí)驗(yàn)條件(即有四種實(shí)驗(yàn)材料即有四種實(shí)驗(yàn)材料)，為了消除順序，為了消除順序效應(yīng)，條件間的順序達(dá)到平衡
19、，即四種條件必須隨機(jī)安排。又如，有十種效應(yīng)，條件間的順序達(dá)到平衡，即四種條件必須隨機(jī)安排。又如，有十種實(shí)驗(yàn)材料，每個(gè)被試只隨機(jī)抽取實(shí)驗(yàn)材料，每個(gè)被試只隨機(jī)抽取5 5種實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這兩種類型的實(shí)種實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這兩種類型的實(shí)驗(yàn)即必須用分支驗(yàn)即必須用分支(循環(huán)循環(huán))模式的進(jìn)行設(shè)計(jì)。模式的進(jìn)行設(shè)計(jì)。25身心健康l 相嵌模式：相嵌模式：解決解決“列隨機(jī)列隨機(jī)”問(wèn)題和一些條件較為復(fù)雜的一些實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。問(wèn)題和一些條件較為復(fù)雜的一些實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。v 什么是什么是“列隨機(jī)列隨機(jī)”：即同一實(shí)驗(yàn)：即同一實(shí)驗(yàn)中兩類的刺激、材料或?qū)傩酝耆S中兩類的刺激、材料或?qū)傩酝耆S機(jī)搭配，在實(shí)驗(yàn)中成對(duì)呈現(xiàn)或先后機(jī)搭配，在實(shí)驗(yàn)
20、中成對(duì)呈現(xiàn)或先后呈現(xiàn)。呈現(xiàn)。26身心健康l 相嵌模式：相嵌模式：解決解決“列隨機(jī)列隨機(jī)”問(wèn)題和一些條件較為復(fù)雜的一些實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。問(wèn)題和一些條件較為復(fù)雜的一些實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。人為隨機(jī)固定化搭人為隨機(jī)固定化搭配：人為隨機(jī)或偽配：人為隨機(jī)或偽隨機(jī)。隨機(jī)。27身心健康l相嵌模式：相嵌模式：復(fù)雜實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。復(fù)雜實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)掌握相嵌模式實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)范式。并通過(guò)此實(shí)驗(yàn)學(xué)通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)掌握相嵌模式實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)范式。并通過(guò)此實(shí)驗(yàn)學(xué)會(huì)解決如下幾個(gè)問(wèn)題：聲音的播放、刺激在屏幕中方位的隨機(jī)變會(huì)解決如下幾個(gè)問(wèn)題：聲音的播放、刺激在屏幕中方位的隨機(jī)變化、實(shí)驗(yàn)材料與填充材料不同設(shè)計(jì)和探測(cè)線索的設(shè)計(jì)等問(wèn)題。化、實(shí)驗(yàn)材料與填充材料不
21、同設(shè)計(jì)和探測(cè)線索的設(shè)計(jì)等問(wèn)題。28身心健康l相嵌模式：相嵌模式：復(fù)雜實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。復(fù)雜實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)掌握相嵌模式實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)范式。并通過(guò)此實(shí)驗(yàn)學(xué)通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)掌握相嵌模式實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)范式。并通過(guò)此實(shí)驗(yàn)學(xué)會(huì)解決圖片設(shè)計(jì)的問(wèn)題、刺激不重復(fù)問(wèn)題。會(huì)解決圖片設(shè)計(jì)的問(wèn)題、刺激不重復(fù)問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)：“不同語(yǔ)系對(duì)圖片認(rèn)知的影響實(shí)不同語(yǔ)系對(duì)圖片認(rèn)知的影響實(shí)驗(yàn)驗(yàn)”就可用此模式的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。該實(shí)驗(yàn)過(guò)就可用此模式的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。該實(shí)驗(yàn)過(guò)程是在電腦屏幕上隨機(jī)呈現(xiàn)四個(gè)圖片，電程是在電腦屏幕上隨機(jī)呈現(xiàn)四個(gè)圖片，電腦同時(shí)發(fā)出圖片中某一物品的名稱的普通腦同時(shí)發(fā)出圖片中某一物品的名稱的普通話或白話的文字和聲音，要求被試選擇該話或白話
22、的文字和聲音，要求被試選擇該圖片的代碼。該實(shí)驗(yàn)要求圖片的代碼。該實(shí)驗(yàn)要求2020個(gè)目標(biāo)圖片隨個(gè)目標(biāo)圖片隨機(jī)呈現(xiàn)，并隨機(jī)搭配機(jī)呈現(xiàn)，并隨機(jī)搭配1010個(gè)干擾圖片中的個(gè)干擾圖片中的3 3個(gè)，個(gè)，目標(biāo)在屏幕中的位置（左上，右上，左下，目標(biāo)在屏幕中的位置（左上，右上，左下，右下）要求隨機(jī)呈現(xiàn)。該實(shí)驗(yàn)有三種隨機(jī)右下）要求隨機(jī)呈現(xiàn)。該實(shí)驗(yàn)有三種隨機(jī)或隨機(jī)搭配要求，屬控制復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)。實(shí)或隨機(jī)搭配要求，屬控制復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，將驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，將2020個(gè)目標(biāo)刺激放置與個(gè)目標(biāo)刺激放置與list1list1中，中，隨機(jī)抽取，隨機(jī)抽取，1010個(gè)干擾刺激放個(gè)干擾刺激放list2list2中，隨機(jī)中，隨機(jī)選取，目標(biāo)
23、在屏幕中的位置均衡人工安排選取，目標(biāo)在屏幕中的位置均衡人工安排在在ListList中，實(shí)驗(yàn)時(shí)隨機(jī)選取中，實(shí)驗(yàn)時(shí)隨機(jī)選取。29身心健康l相嵌模式：相嵌模式：作業(yè)作業(yè) 30身心健康l練習(xí)模塊的制作練習(xí)模塊的制作l練習(xí)模塊結(jié)束后返回繼續(xù)練習(xí)（需練習(xí)模塊結(jié)束后返回繼續(xù)練習(xí)（需Inline編程）編程）l實(shí)驗(yàn)緩沖實(shí)驗(yàn)緩沖l實(shí)驗(yàn)材料與填充材料不同設(shè)計(jì)問(wèn)題（需實(shí)驗(yàn)材料與填充材料不同設(shè)計(jì)問(wèn)題（需Inline編程）編程）l刺激在屏幕中方位的隨機(jī)變化問(wèn)題（刺激在屏幕中方位的隨機(jī)變化問(wèn)題（Slide相嵌）相嵌）l反應(yīng)等待問(wèn)題（需反應(yīng)等待問(wèn)題（需Inline編程）編程）l練習(xí)正確率問(wèn)題（正確率的提取練習(xí)正確率問(wèn)題（正確
24、率的提取&達(dá)不到指定正確率繼續(xù)練習(xí)達(dá)不到指定正確率繼續(xù)練習(xí)&在刺激總數(shù)范圍內(nèi)達(dá)到了指定的正確率退出在刺激總數(shù)范圍內(nèi)達(dá)到了指定的正確率退出&有無(wú)反饋界面有無(wú)反饋界面&易犯的錯(cuò)誤易犯的錯(cuò)誤）（需（需Inline編編程）程）l“反應(yīng)太快、太慢反應(yīng)太快、太慢”的反饋問(wèn)題（需的反饋問(wèn)題（需Inline編程）編程）l實(shí)驗(yàn)中途休息問(wèn)題實(shí)驗(yàn)中途休息問(wèn)題31身心健康l指導(dǎo)語(yǔ)的制作指導(dǎo)語(yǔ)的制作v 指導(dǎo)語(yǔ)最好采用圖片指導(dǎo)語(yǔ)最好采用圖片(bmp(bmp格式格式)的形式的形式 制作：制作：1.word1.word排好版排好版(1.5(1.5倍行距，倍行距，5 5號(hào)字號(hào)字)2.2.打印屏幕，粘貼到打印屏幕，粘貼到“畫圖畫
25、圖”程序，選好存盤。程序，選好存盤。3.3.用用SlideSlideObjectObject制作指導(dǎo)語(yǔ)窗體。制作指導(dǎo)語(yǔ)窗體。v 避免按空格鍵進(jìn)入實(shí)驗(yàn)避免按空格鍵進(jìn)入實(shí)驗(yàn)v 指導(dǎo)語(yǔ)的呈現(xiàn)時(shí)間設(shè)為指導(dǎo)語(yǔ)的呈現(xiàn)時(shí)間設(shè)為“1 1”32身心健康l移動(dòng)窗口技術(shù)移動(dòng)窗口技術(shù)(篇章閱讀篇章閱讀/詞句閱讀詞句閱讀)（需（需Inline編程）編程）l多字符信息輸入問(wèn)題多字符信息輸入問(wèn)題33身心健康lE-DataAid打開(kāi)數(shù)據(jù)打開(kāi)數(shù)據(jù)lE-Merge合并數(shù)據(jù)合并數(shù)據(jù)v 把同一實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)把同一實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)copycopy到同一目錄到同一目錄v 合并生成一新的數(shù)據(jù)文件合并生成一新的數(shù)據(jù)文件v 選擇所需的字段，選擇所需的字段，copycopy到到excelexcel或或spssspss中。中。34身心健康
心理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)技術(shù)E-PRIME【情緒心理】
