2012高考生物 考點(diǎn)專題研究精講精練 專題二 細(xì)胞的代謝—學(xué)生用 新人教版必修

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1、 專題二 細(xì)胞的代謝 第1講 酶與ATP (時(shí)間：50分鐘　滿分：100分) 一、選擇題(每小題5分，共60分) 1．(高考變式)成熟的神經(jīng)細(xì)胞在興奮時(shí)，下列選項(xiàng)中的酶最不活躍的是 (　　)。 A．ATP合成酶 B．DNA聚合酶 C．呼吸酶 D．RNA聚合酶 2．(創(chuàng)新預(yù)測(cè))右圖表示木瓜蛋白酶和胃蛋白酶對(duì)抗體的消化作用，根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，不能得出的結(jié)論是(　　)。 A．胃蛋白酶能使抗體失活 B．抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) C．木瓜蛋白酶和胃蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) D．胃蛋白酶催化抗體分解斷裂的肽鍵數(shù)目多于木瓜蛋白酶

2、 3．(創(chuàng)新預(yù)測(cè))當(dāng)細(xì)胞內(nèi)某種RNA存在時(shí)，某一生化反應(yīng)能正常進(jìn)行，當(dāng)這種RNA被有關(guān)水解酶水解后，該化學(xué)反應(yīng)停止。導(dǎo)致這一現(xiàn)象的可能原因是 (　　)。 A．該生化反應(yīng)的酶是RNA水解酶 B．該種RNA上具有控制生物性狀的遺傳基因 C．該種RNA能調(diào)控細(xì)胞內(nèi)所有的生化反應(yīng) D．該種RNA在此生化反應(yīng)中能起催化作用 4．(創(chuàng)新預(yù)測(cè))為了驗(yàn)證口腔的分泌液中有蛋白酶，某學(xué)生設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)(如下圖所示)。在37 ℃水浴中保溫一段時(shí)間后，1、2中加入適量雙縮脲試劑，3、4中不加任何試劑，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的的是(　　)。 A．實(shí)驗(yàn)② B．實(shí)驗(yàn)①

3、C．實(shí)驗(yàn)①、實(shí)驗(yàn)②都能 D．實(shí)驗(yàn)①、實(shí)驗(yàn)②都不能 5．(2011·廣東深圳第一次調(diào)研)下表是某同學(xué)為驗(yàn)證酶的專一性而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，a～d代表試管，①～⑦代表實(shí)驗(yàn)步驟。對(duì)該實(shí)驗(yàn)方案的有關(guān)評(píng)價(jià)，錯(cuò)誤的是(　　)。 a b c d ① 淀粉溶 液2 mL 蔗糖溶 液2 mL 唾液淀 粉酶溶 液2 mL 唾液淀 粉酶溶 液2 mL ② 50～65 ℃ 溫水中水浴加熱10 min ③ 將c倒入a，將d倒入b ④ 50～65 ℃ 溫水中水浴加熱10 min ⑤ 加入現(xiàn)配的斐林試劑溶液2 mL ⑥ 37 ℃ 恒溫水浴 ⑦

4、觀察并記錄顏色變化 A.淀粉酶的用量屬于自變量 B．②和④會(huì)影響酶的活性 C．②④和⑥的溫度設(shè)置錯(cuò)誤 D．④和⑤的順序有誤 6．在“探究不同溫度條件下加酶洗衣粉的洗滌效果”的實(shí)驗(yàn)中，變量控制方法正確的是 (　　)。 A．實(shí)驗(yàn)材料的污染程度屬于本研究的無關(guān)變量，實(shí)驗(yàn)過程中不必考慮 B．若采用手洗法進(jìn)行去污操作，需盡可能保證各組洗滌用力程度、時(shí)間等基本相同 C．水溫屬于本研究的變量，實(shí)驗(yàn)過程中必須保證各組實(shí)驗(yàn)溫度相同且恒定 D．水的用量和布料的大小是成正比的，實(shí)驗(yàn)用的布料越大、水量越多實(shí)驗(yàn)效果越好 7．如圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化

5、速率與麥芽糖量的關(guān)系。下列敘述中錯(cuò)誤的是 (　　)。 A．該模型能解釋酶的催化具有專一性，其中a代表麥芽糖酶 B．限制F～G段上升的原因是酶的數(shù)量，故整個(gè)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)設(shè)置“麥芽糖酶的量一定” C．如果溫度升高或降低5 ℃，F(xiàn)點(diǎn)都將下移 D．可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解 8．(2011·遼寧本溪摸底)生態(tài)酶制劑是一種無毒、無殘留、無污染的微生物制劑。它不僅能改善養(yǎng)殖環(huán)境、畜禽品質(zhì)和降低飼料成本，還能提高飼料營(yíng)養(yǎng)成分的利用率，使質(zhì)量較差的飼料能和優(yōu)質(zhì)飼料具有同樣的飼喂效果，從而提高飼料行業(yè)和養(yǎng)殖行業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，所以生態(tài)酶的研究及其應(yīng)用前景大為廣闊。下列有關(guān)生態(tài)酶或酶

6、的敘述正確的是(　　)。 A．組成酶的基本單位都是氨基酸 B．低溫、高溫、過酸、過堿都會(huì)使生態(tài)酶失活 C．物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸、CO2的固定和還原都需要酶的參與 D．酶催化效率高是因?yàn)槠浣档突罨艿淖饔酶@著 9．(2011·濟(jì)南4月)下圖1表示溫度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響示意圖，圖2的實(shí)線表示在溫度為a的情況下生成物量與時(shí)間的關(guān)系圖。則當(dāng)溫度增加一倍時(shí)生成物量與時(shí)間的關(guān)系是 (　　)。 A．曲線1 B．曲線2 C．曲線3 D．曲線4 10．下列關(guān)于ATP的描述正確的是 (　　)。 A．結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A—P～P～P，其中A表示腺嘌呤 B．ATP中的高能磷酸鍵儲(chǔ)存的

7、能量多且很穩(wěn)定 C．細(xì)胞中ATP含量很少，但總是處于動(dòng)態(tài)平衡之中 D．是高能磷酸化合物，只在線粒體、葉綠體中合成 11．當(dāng)你在品嘗各種美味佳肴時(shí)，你不得不感謝三磷酸腺苷(ATP)這種化學(xué)物質(zhì)。新的研究顯示，ATP這種傳統(tǒng)上與細(xì)胞能量供應(yīng)相關(guān)的物質(zhì)在把食物的味道信息傳遞給大腦的過程中起到了關(guān)鍵的作用。根據(jù)以上信息不能得出的結(jié)論是 (　　)。 A．ATP與能量供應(yīng)相關(guān) B．作為信息分子的ATP不能提供能量 C．ATP也可作為信息傳遞分子 D．神經(jīng)細(xì)胞膜外表面可能有ATP的受體 12．右圖表示的是ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化圖，下列相關(guān)敘述中，正確的是 (　　)。 A．A為ATP，B

8、為ADP B．酶1和酶2是同一種酶 C．X1和X2是同一種物質(zhì) D．能量1和能量2的來源相同 解題啟示：上述轉(zhuǎn)化式酶1與酶2不同，能量1與能量2的 來源也不同，因此，不是化學(xué)上所說的可逆反應(yīng)。 二、非選擇題(共40分) 13．(11分)(2011·南京二模)請(qǐng)你解讀與酶有關(guān)的圖示、曲線。 (1)圖1和圖2是與酶的特性相關(guān)的圖示，請(qǐng)回答下列問題。 圖1和圖2分別表示了酶具有________________。洗衣粉中加入的A之所以能夠耐酸堿、忍受表面活性劑和較高溫度，是因?yàn)樗峭ㄟ^________精心設(shè)計(jì)改造生產(chǎn)出來的；控制其合成的直接模板主要分布在細(xì)胞的________中。

9、 (2)圖3是與酶活性影響因素相關(guān)的曲線，請(qǐng)分析回答。 圖3 當(dāng)pH從5上升到7，酶活性的變化過程是____________________________________； 從圖示曲線我們還可以得出的結(jié)論是_______________________________________。 (3)圖4和圖5是底物濃度和酶濃度對(duì)酶促反應(yīng)的影響曲線，請(qǐng)分析回答問題。 圖4中A點(diǎn)后酶促反應(yīng)的速率不再增加，其限制性因素主要是________________。從圖5可以得出的結(jié)論是：在底物足量條件下，___________________________________。 14．(20

10、分)(2011·株洲模擬)研究證實(shí)ATP既是“能量通貨”，也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號(hào)分子，其作為信號(hào)分子的作用機(jī)理如圖所示。請(qǐng)分析回答下面的問題。 (1)ATP結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是________，神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來自________(細(xì)胞結(jié)構(gòu))。研究發(fā)現(xiàn)，正常成年人安靜狀態(tài)下24 h有40 kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化，而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2～10 mmol/L，為滿足能量需要，人體解決這一矛盾的合理途徑是________________。 (2)由圖可知，ATP在傳遞信號(hào)過程中，在細(xì)胞間隙中的有關(guān)酶的作用下，磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來，最后剩下的是______________

11、________。 (3)一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì)，還能釋放ATP，二者均能引起受體細(xì)胞的膜 電位變化。據(jù)圖分析，如果要研究ATP是否能在神經(jīng)元之間起傳遞信號(hào)的作用，則圖中的________屬于無關(guān)變量，應(yīng)予以排除。 (4)人體骨骼肌細(xì)胞中，ATP的含量?jī)H夠劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)3 s內(nèi)的能量供給。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，某同學(xué)參加100 m跑過程中，其肌細(xì)胞中ATP相對(duì)含量變化如圖所示，試回答下面的問題。 ①由A到B的變化過程中，說明ATP被水解，釋放的能量用于_____________________________________________。 ②由整個(gè)曲線來看，肌細(xì)胞中ATP的含量不

12、會(huì)降為零，說明_______________________________。 (5)某同學(xué)進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，目的是觀察ATP可使離體的、剛剛喪失收縮功能的新鮮骨骼肌產(chǎn)生收縮現(xiàn)象，說明ATP是肌肉收縮所需能量的直接來源。 ①必須待離體肌肉自身的________消耗之后，才能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 ②在程序上，采取自身前后對(duì)照的方法，先滴加________(“葡萄糖溶液”或“ATP溶液”)，觀察________與否以后，再滴加________________(填“葡萄糖溶液”或“ATP 溶液”)。 15．(9分)某同學(xué)用如下三組實(shí)驗(yàn)探究溫度對(duì)酶活性的影響。 5 min后把酶溶液分別倒入同一水槽中

13、的另一試管，搖勻后在原溫度下維持 5 min后，各滴加1～2滴碘液。某學(xué)生按要求操作，結(jié)果發(fā)現(xiàn)： (1)在0 ℃的試管中溶液顏色變藍(lán)，原因是____________________________________。 (2)在60 ℃的試管中溶液顏色不變藍(lán)，原因是_________________________________。 (3)在100 ℃的試管中反復(fù)滴加碘液，每一次溶液的顏色均由藍(lán)色變?yōu)闊o色。對(duì)該結(jié)果，有的同學(xué)認(rèn)為，100℃高溫下酶可能仍有活性，有的同學(xué)認(rèn)為高溫下淀粉與碘的復(fù)合物不穩(wěn)定。現(xiàn)提供必要的器材和試劑(可根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)需要自行選擇)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)兩種不同的假設(shè)加以驗(yàn)證。

14、 實(shí)驗(yàn)步驟： ①操作：重復(fù)實(shí)驗(yàn)丙，5 min后，在試管的溶液中加入________，混勻后沸水浴2 min， 觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論： 如果出現(xiàn)________，結(jié)論是________________________________________________； 如果________，結(jié)論是___________________________________________________。 ②操作：________________________________________________________________。 預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論：_____

15、______________________________________________。 第2講 光合作用與細(xì)胞呼吸 (時(shí)間：50分鐘　滿分：100分) 一、選擇題(每小題5分，共50分) 1．(2011·浙江理綜，1)下列有關(guān)葉綠體及光合作用的敘述，正確的是 (　　)。 A．破壞葉綠體外膜后，O2不能產(chǎn)生 B．植物生長(zhǎng)過程中，葉綠體內(nèi)各種色素的比例保持不變 C．與夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時(shí)間縮短 D．離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成碳反應(yīng) 2．(2011·上海生物，23)將等量甲、乙兩種植物

16、的不同器官在不同顏色的光下照8 h，測(cè)得的數(shù)據(jù)見表。據(jù)表分析，決定光合作用是否發(fā)生的因素是 (　　)。 植物 器官 光的顏色 溫度 O2增加量 甲 葉 紅 22 ℃ 120 mL 甲 葉 綠 22 ℃ 15 mL 甲 根 紅 22 ℃ 0 mL 乙 葉 紅 22 ℃ 80 mL 乙 葉 綠 22 ℃ 10 mL A．植物種類 B．光的顏色 C．溫度 D．植物器官 3．圖甲表示某地夏季一密閉大棚內(nèi)一晝夜間CO2濃度的變化，圖乙表示棚內(nèi)植株在B點(diǎn)時(shí)消耗的CO2總量與消耗的O2總量之

17、比(體積比)，其中正確的是 (　　)。 4．(2011·福州期末質(zhì)檢)取某種植物生長(zhǎng)狀態(tài)一致的新鮮葉片，用打孔器打出若干圓片，圓片平均分成甲、乙、丙三組，每組各置于一個(gè)密閉裝置內(nèi)，并分別給予a、b、c三種不同強(qiáng)度的光照，其他條件一致。光照相同時(shí)間后，測(cè)得各裝置內(nèi)氧氣的增加量如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是 (　　)。 A．裝置內(nèi)增加的氧氣來自于水 B．光照強(qiáng)度為a時(shí)，光合作用停止 C．丙組裝置內(nèi)的CO2含量照光后比照光前低 D．該圖反映了光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系 5．(2011·江西大余中學(xué)第三次質(zhì)檢)研究人員發(fā)現(xiàn)，從蔬菜葉可提取大量的各種天然色素，這為目前市場(chǎng)上天然色素“供不應(yīng)

18、求”的狀況提供了一條解決的途徑。下列關(guān)于植物色素的說法正確的是 (　　)。 A．在提取植物色素的實(shí)驗(yàn)中，研磨綠葉時(shí)加入碳酸鈣的目的是為了研磨得充分 B．植物色素在植物細(xì)胞中，可能的分布部位有葉綠體、線粒體、液泡和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) C．與光合作用有關(guān)的色素只分布在葉肉細(xì)胞的葉綠體的基質(zhì)片層結(jié)構(gòu)的薄膜上 D．因?yàn)橛胁煌N類的植物色素的存在，才使相應(yīng)植物能夠表現(xiàn)出豐富多彩的顏色 6．下圖為植物所固定的太陽能的限制因素圖解，下列有關(guān)敘述中，正確的是(　　)。 A．影響植物固定太陽能的因素除了光、水、CO2、礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)外，還有溫度和氧氣 B．對(duì)于所有生態(tài)系統(tǒng)的植物來說，水都是它們固定太陽能的

19、一個(gè)重要限制因素 C．通過取食流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量只有凈生產(chǎn)量的10%～20% D．圖中的營(yíng)養(yǎng)是指落葉和枯枝中能被植物再利用的有機(jī)營(yíng)養(yǎng) 7．(2011·江南十校聯(lián)考)下圖為光合作用和呼吸作用之間的能量轉(zhuǎn)變圖解。下列有關(guān)該圖的說法中，正確的是 (　　)。 A．只有在強(qiáng)光下同一葉肉細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳直接供自身光合作用利用 B．光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的氫只來自水，而呼吸作用產(chǎn)生的氫只來自有機(jī)物 C．耗氧量相同的情況下，同一植株的綠色細(xì)胞和非綠色細(xì)胞產(chǎn)生的ATP量可能相同 D．在強(qiáng)光下一株植物所有細(xì)胞呼吸消耗的氧氣全部來自光合作用過程中產(chǎn)生的氧氣 8．取一植物形態(tài)、大小、生

20、長(zhǎng)狀況相同的四張葉片按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，燒杯中的液體可以保證葉片所需的水與無機(jī)鹽的正常供應(yīng)，氣體的移動(dòng)可以通過觀察油滴的運(yùn)動(dòng)判斷(不考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用的影響)。下列敘述錯(cuò)誤的是 (　　)。 A．在一定時(shí)間內(nèi)，裝置a中油滴不移動(dòng)，光合作用與細(xì)胞呼吸不一定相等 B．適宜的光照下，短時(shí)間內(nèi)裝置b中油滴將向左移動(dòng) C．將裝置c突然從光下移動(dòng)到黑暗處，短時(shí)間內(nèi)C3的含量上升 D．可以直接利用裝置b、d證明光是光合作用的必要條件 9．(2011·湖南湘潭第二次模擬)右圖表示高等植物體內(nèi)發(fā)生的有關(guān)代謝過程，其中甲、乙、丙代表化合物，①～④表示相關(guān)過程。下列敘述正確的是

21、(　　)。 A．乙量的改變對(duì)①無影響 B．④產(chǎn)生的[H]和ATP可以在①受阻時(shí)維持③的進(jìn)行 C．只有①②③過程一定發(fā)生在細(xì)胞器中 D．乙中C元素的轉(zhuǎn)移途徑為乙→C5→C3 酸→C3 糖→C6 H12O6 10．(2011·山東煙臺(tái)診斷性檢測(cè))將某綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響(其他實(shí)驗(yàn)條件都是理想的)，實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示： 溫度/℃ 5 10 15 20 25 30 35 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00 0.50 0.75 1.00

22、 1.50 2.25 3.00 3.50 下列對(duì)該表數(shù)據(jù)分析正確的是 (　　)。 A．晝夜不停地光照，在35 ℃時(shí)該植物不能生長(zhǎng) B．晝夜不停地光照，在15 ℃時(shí)該植物生長(zhǎng)得最快 C．每天交替進(jìn)行12 h光照、12 h黑暗，在20 ℃時(shí)該植物積累的有機(jī)物最多 D．每天交替進(jìn)行12 h光照、12 h黑暗，在30 ℃時(shí)該植物積累的有機(jī)物是10℃時(shí)的2 倍 二、非選擇題(共50分) 11．(15分)(2011·福建莆田質(zhì)檢)請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。 (1)葉片進(jìn)行光合作用時(shí)，光反應(yīng)和暗反應(yīng)的場(chǎng)所分別是________、________。 (2)在適宜光照條件下，葉肉

23、細(xì)胞的葉綠體中磷酸含量最高的部位是：________。 A．外膜 B．內(nèi)膜 C．基粒 D．基質(zhì) (3)某實(shí)驗(yàn)小組利用植物光合測(cè)定裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(如圖1)，以CO2分析儀測(cè)定CO2的吸收 量和釋放量為指標(biāo)，研究溫度對(duì)綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響。先將上述裝置置 于暗處，測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)葉室中的CO2含量變化值，該變化值表示的是_______________。 之后應(yīng)將上述裝置置于________，測(cè)定相同單位時(shí)間內(nèi)葉室中的CO2含量變化值，該變 化值表示的是________。在預(yù)先設(shè)定的不同溫度下重復(fù)以上步驟，結(jié)果如圖2所示。光 照1 h,30 ℃時(shí)光合作用

24、固定的CO2量為________mg。最有利于植物積累有機(jī)物的溫度是 __________。 12．(15分)(2011·蘇北四市二次聯(lián)考，33)某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)“探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”后，想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時(shí)，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題。他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封(瓶中無氧氣)，按下圖裝置實(shí)驗(yàn)。當(dāng)測(cè)定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時(shí)，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2。請(qǐng)分析回答下面的問題。 (1)甲、乙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是________，實(shí)驗(yàn)中需

25、控制的無關(guān)變量主要有______________。 (2)酵母菌產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是________。 (3)利用提供的U形管(已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底 部的半透膜，其余物質(zhì)能通過)、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成 探究實(shí)驗(yàn)： 實(shí)驗(yàn)步驟： ①將________的濾液1和濾液2分別倒入U(xiǎn)形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記； ②一段時(shí)間后觀察________的變化。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論： ①如果________________，則有氧呼吸消耗的葡萄糖少； ②如果________________，則有氧呼吸消耗的葡萄糖多； ③______________________________

26、__________________________________________。 13．(20分)(2011·鄭州二模，29)對(duì)農(nóng)作物光合作用和細(xì)胞呼吸的研究，可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，請(qǐng)回答相關(guān)問題。 (1)由甲圖可推知，與P點(diǎn)相比，Q點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素是________(寫出兩 種)，甲實(shí)驗(yàn)給我們的啟示是，在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意________。 (2)種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示。C～F段，葉綠體 內(nèi)ADP含量最高的地方是________，葉綠體內(nèi)O2的含量將________，一晝

27、夜內(nèi)植株是 否顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象？并說明理由_________________________________________________ ___________________________________________________________________________。 乙圖給我們的啟示是，在密封大棚種植作物時(shí)要注意_____________________________。 (3)將對(duì)稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光(如圖丙)，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和 能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射12小時(shí)后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分 別記為a和b(單位：g)。則b－a所代表的是________________________________________ ___________________________________________________________________________。 (4)裝置丁(如圖)可用來探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響。根據(jù)該圖的材料及設(shè)置， 可以確定該實(shí)驗(yàn)的因變量應(yīng)該是______________，而自變量可以是______________；無 關(guān)變量有________________(寫出兩種)。 - 11 - 用心 愛心 專心