人美版三年級美術教案第7課快樂的童年

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1、學校： 年（班）級：三年級 人數(shù)： 日期： 學科：美術 課題：快樂的童年 課型：造型表現(xiàn) 教師： 教學目標： 了解紙版畫的特點，探究紙版畫的制作方法。掌握紙版畫的制作過程和技法，能夠在教師的指導下運用紙版畫的表現(xiàn)形式進行創(chuàng)作。在制作紙版畫的過程中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、想象力、合作探究能力和動手操作能力，體會造型表現(xiàn)的樂趣。在制作紙版畫的過程中，體會造型表現(xiàn)的樂趣。在回憶童年趣事中，感受生活的樂趣，使學生更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。 教學重難點： 重點：學習運用紙版畫的表現(xiàn)形式進行創(chuàng)作。 難點：紙版畫制作中的制版過程。 教具學具：有學具，版畫全套用具。 教 學

2、 過 程 環(huán)節(jié) 問題與任務 時 教師活動 學生活動 導入新課 探究學習 學生實踐 課堂評價 引出話題，激發(fā)學生的興趣。 通過欣賞，使學生認識紙版畫，感受紙版畫的形式美感，了解紙版畫的特點。 培養(yǎng)合作、探究學習的能力。 培養(yǎng)看書習慣和讀圖的能力。 培養(yǎng)

3、學生提出問題、解決問題的能力，掌握自主學習與合作學習的方法。 發(fā)散學生思維，引導他們在欣賞的基礎上迸發(fā)出自己的靈感，激發(fā)想象。 培養(yǎng)合作意識。 提高學生表現(xiàn)生活的能力。 在展評中，增強學生勇于展示自我的自信心，同時培養(yǎng)學生對作品的分析能力。 拓展學生對于紙版畫的認識和了解。 2分 13

4、 20 5 每當看到同學們快樂的追跑嬉戲，老師就想到了自己快樂的童年。 出示課題：快樂的童年。 1、出示老師兒時的快樂童年照片若干。 結合學生的回答，介紹自己童年的故事。 2、啟發(fā)學生也來介紹令自己快樂童年。 1、教師出示以照片中的故事為題材的紙版畫作品，引導學生分析畫面特點、效果等。 2、現(xiàn)場再印刷一幅作品。提問：這就是紙版畫。非常簡單就可以制作出多幅快樂童年的作品。 3、分組合作學習：引導學生探究紙版畫的制作過程。 ①指導學生參考書中提供的“制作步驟”分解圖。 ②為每組提供一幅紙版畫作品，供學生分析探究。 4、根

5、據(jù)學生回報的討論結果，教師歸納總結并板書： 制作步驟：畫稿 制版 拓印 制版方法：剪 擺 粘 5、引導學生互相質(zhì)疑答疑：關于紙版畫的制作，你還存在哪些困難和疑問？ 6、鼓勵學生根據(jù)自己的理解互相答疑：誰來幫他解決這個疑問？ 7、教師根據(jù)學生的解答補充： ①轉(zhuǎn)版的方法：轉(zhuǎn)版可用復寫紙將畫稿分別轉(zhuǎn)印到底版和分解版上。 ②粘貼順序：將轉(zhuǎn)印好的分解版，按需要分別剪開， 按從大到小的順序拼貼到底版上，形成不同厚度的待印刷的底版。 欣賞書中的兒童紙版畫作品。 1、作業(yè)要求：突出人物、構圖飽滿、簡單的制作一幅紙版畫作品——快樂的童年。 自愿

6、組成小組，合理分工，平等合作。 2、教師巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。 創(chuàng)設情境：布置“快樂的童年——兒童紙版畫展”展區(qū)，展示學生作品。 欣賞：油印紙版畫、水印紙版畫、拓印紙版畫等。鼓勵學生課下收集和探究紙版畫的印刷知識和方法并嘗試制作。 通過談話，學生在體味童年美好的同時，對比不同時期童年生活的差別，從而更加珍惜現(xiàn)在的童年生活。 欣賞老師童年的照片，說說自己的感受。 請聽老師童年里的快樂故事。 學生分別在小組內(nèi)介紹童年的快樂故事。 欣賞，分析畫面的特點。找出紙版畫與其他畫種的不同，了解紙版畫的特點：色彩明快、形象概括、一版多印。 小組合作探究，討論紙版

7、畫的制作過程。 ①觀察書中的“制作步驟”分解圖。 ②通過對事物看、摸、拆等方式探究制版方法。 分小組匯報討論結果。 學生可能提出的問題： ①怎樣轉(zhuǎn)版？轉(zhuǎn)印幾次？ ②剪好的零件按什么順序粘貼在底版上？ ③拓印壞了怎么辦？一版能印幾次？ …… 學生根據(jù)自己的理解互相答疑。 認真觀察，掌握方法。 欣賞，想象。感受兒童紙版畫執(zhí)著的美。 以合作的形式實踐操作。 學生自由參觀展覽，在參觀的過程中進行自評和互評：突出人物、構圖飽滿、簡單。 板書設計 13、快樂的童年 步驟：畫稿 制版 拓印 方法：剪 擺 粘 作業(yè)訓練 （自己組編） 教學反思 經(jīng)驗： 不足： 改進意見：