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1、
2015心理咨詢師三級《心理測驗技能》考試要點(1)
第一節(jié) 智力測驗
智力結(jié)構(gòu)理論見表12-1。
表12-1智力結(jié)構(gòu)理論
創(chuàng)立者
理論名稱
內(nèi)容
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斯皮爾曼
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二因論
G因素(普遍因素)
S因素(特殊因素)
瑟斯頓
群因素論
智力是由一群彼此無關(guān)的原始能力構(gòu)成的
吉爾福特
三維結(jié)構(gòu)理論
智力結(jié)構(gòu)應(yīng)從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和產(chǎn)品三個維度去考慮
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卡特爾
流體智力
流體智力主要與神經(jīng)的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)
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晶體智力
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晶體智力是后天獲得的，受文化背景影響很大
斯坦伯格
認知成分理論
智力結(jié)構(gòu)由“成分”組成
一、WAI
2、S—RC韋氏成人智力測驗
WAIS－RC的相關(guān)內(nèi)容見表12-2。
表12-2 WAIS-RC的相關(guān)內(nèi)容
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實施
適用范圍
適用于16歲以上的被試，分城市和農(nóng)村兩種。中文版本由龔耀先修訂
施測步驟
一般按先言語測驗，后操作測驗的順序進行。有例外情況(略)
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言語測驗：知識、領(lǐng)悟、算術(shù)、相似性、數(shù)字廣度、詞匯
分測驗
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操作測驗：數(shù)字符號、圖畫填充、木塊圖、圖片排列、圖形拼湊
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記分
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原始分
有時限的項目，以反應(yīng)的速度和正確性記分
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不限時的項目，則按反應(yīng)質(zhì)量計分
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標準分
分測驗原始分采用平均數(shù)為10，標準差為3的標準二十分
3、記分方法
分測驗量表分轉(zhuǎn)換為平均分100，標準差為15的離差智商。包括言語智商(VIQ)、操作智商(PIQ)、總智商(FIQ)
解釋
智力分布
極超常(智商≥130)，正常(智商在90～109之間)，智力缺陷(智商<70)，其他分級(略)
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評價
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優(yōu)點
使用言語和操作測驗，全面衡量智商
使用離差智商代替比率智商
用途廣泛
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缺點
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三個量表銜接欠佳
測驗起點偏難，不便測量低智力者
各分測驗項目數(shù)不均衡
測驗程序復(fù)雜費時
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注意事項
主試應(yīng)使用鼓勵性言語，不進行評判
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有些項目無時限，但不能任意延長
二、CRT聯(lián)合型瑞
4、文測驗
CRT的相關(guān)內(nèi)容見表12-3。
表12-3 CRT的相關(guān)內(nèi)容
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實施
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測驗材料
瑞文測驗包括標準型、彩色型、高級型漸進方陣三套測驗
本測驗為非文字的智力測驗，由標準型與彩色型聯(lián)合而成
跨文化研究工具，72道測題，每單元12道題
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適用范圍
5～75歲被試，包括幼兒、兒童、成年、老人
既可個別施測，也可團體施測
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施測步驟
40分鐘內(nèi)交卷，20分鐘及30分鐘時各報時一次
團體施測時，人數(shù)不超過50人。若超過30人，應(yīng)增加主試助理1—2人
不能理解或前5題目不能正確回答者，單獨重復(fù)指導(dǎo)語
記分
原始分換算成相應(yīng)的百分等級，再轉(zhuǎn)化為
5、IQ分數(shù)(離差智商)
解釋
智力分布和韋氏成人智力測驗相同
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理論
智力二因素理論
本測驗測量G因素中的推斷性能力
三、中國比內(nèi)測驗
中國比內(nèi)測驗的相關(guān)內(nèi)容見表12-4。
表12-4中國比內(nèi)測驗的相關(guān)內(nèi)容
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實施
測驗材料
世界上第一個正式的心理測驗，包括51道試題
適用范圍
適用于2～18歲被試，農(nóng)村和城市共用一套試題
施測步驟
被試連續(xù)有5個題目不通過時，停止測驗
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記分
根據(jù)被試的實足年齡和總分，從指導(dǎo)書的智商表中查到相應(yīng)智商
實足年齡的計算(略)
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結(jié)果解釋
采用離差智商(平均數(shù)為100，標準差為16)
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智商的分級標準不同于韋氏智商
注意事項
施測時主試和被試面對面坐
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量表發(fā)展
該量表最早由法國心理學(xué)家比內(nèi)和西蒙編制，最早使用智力年齡。1916年推孟引入比率智商，1960年
推孟使用離差智商。吳天敏在我國進行第三次修訂
2015心理咨詢師三級《心理測驗技能》考試要點
