人教版小學美術五年級上冊《美麗的紋樣》教學反思

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1、《美麗的紋樣》教學反思 《美麗的紋樣》是五年級上冊的課，這是一堂匯集了造型、表現(xiàn)、設計、應用的綜合課。紋樣在生活中隨處可見，它裝點了我們的生活，美化了我們的心靈。通過本節(jié)課的學習，讓學生了解紋樣的有關知識以及適合紋樣在日常生活中起著重要的裝飾作用。為了今后更好的教學，現(xiàn)作如下反思： 一、自主探究以學生為主 在講授新課時，我引領學生以自主探究為主，通過圖片欣賞，從中發(fā)現(xiàn)問題，并由學生交流來解決問題。如：教師的一句“通過欣賞圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？”學生積極回答1. 我發(fā)現(xiàn)了這些美麗紋樣的圖形不同。2.我發(fā)現(xiàn)了所表現(xiàn)的圖案內(nèi)容不同。3.我發(fā)現(xiàn)里面的圖案跟外面的形狀是一樣的。4.我發(fā)現(xiàn)它們的骨式有

2、所不同。5.我發(fā)現(xiàn)這些圖案是有一定規(guī)律排列的。就這樣把所有問題及難點找出來并在大家的共同努力下解決了問題。學生不僅從中得到了鍛煉。學習美術欣賞的方法，豐富視覺和審美能力都得到了提高，同時也體驗了學習美術活動的樂趣。 二、美育中滲透德育教育 美術課是對學生進行美育的重要途徑，它對于陶冶情操、啟迪智慧、促進學生全面發(fā)展，具有重要的作用。這節(jié)課，我從學生實際情況出發(fā)，遵循一切為學生發(fā)展服務的宗旨。我深切的體會到：必須把學生自主、積極、有效的調(diào)動起來。在學習中外適合紋樣時，我告訴學生我們生活中離不開紋樣，美麗的紋樣裝點了我們的生活。我讓學生從我們身邊找一找這樣的圖案，來說一說，你在哪些地方見過它們？當學生說到唐元時期的紋樣時對學生滲透德育教育。 這堂課上完后，也有遺憾之處。一是自己的評價語不夠及時。二是在教學時間的把握上不夠準確，學生動手設計繪制適合紋樣較好，但由于剩余時間太少，豐富多彩的作品沒有全部展示，講評的也不夠。以后的課堂上應該加以注意。