小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期末考卷

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1、小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期末考卷2 一、拼寫(xiě)與朗讀[10%] （一）拼寫(xiě)下面的音節(jié)，依次把詞語(yǔ)端正地寫(xiě)括號(hào)里。 ru xuě 　 miǎo xi ǎo 　h ūnˊ n 　shī fu　 jū gā o l n xi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （二）讀下面的文言句子，標(biāo)出停頓和重音。 楚 人 有 鬻 盾 與 矛 者，譽(yù) 之 曰：“吾 盾 之 堅(jiān)，物 莫 能 陷 也。” （三）《宋慶齡和她的保姆》最后兩個(gè)自然段充滿了對(duì)宋慶齡的敬意和贊頌，朗讀時(shí)要用 的語(yǔ)調(diào)，讀出對(duì)宋慶齡奶奶的 。 二、積累與運(yùn)用[60%] （一）按要求填空。 ?。?、寫(xiě)出六個(gè)音節(jié)是“ch ng”的漢

2、字 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 ?。?、寫(xiě)出四個(gè)帶“靜”字的近義詞　 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 ?。场⒄諛幼?，在括號(hào)里寫(xiě)出結(jié)構(gòu)相似的成語(yǔ)。 水平如鏡 （　　　?。?、?。ā　　　。?、?。ā　　　。ⅰ。ā　　　。?。 　４、把歇后語(yǔ)填寫(xiě)完整 吃罷黃蓮喝糖水——（　　　　　　　　　　　　?。?。 　５、把諺語(yǔ)填寫(xiě)完整： 讀書(shū)破萬(wàn)卷，（　　　　　　　　　　?。?。 ６、把對(duì)聯(lián)寫(xiě)完整：花甲重逢，增加三七歲月（　　　　　　　 　　　　?。?。 （二）填空。 1、本是同根生， 。 ２、　　　　　　　　　 　　　　　，要留清白在人間。 　３、　　　　　　　　　　　　　　　　

3、　　，只有香如故。 ?。?、虛心竹有低頭葉，　　　　　　　　　　　　　　　　。 ?。?、世事洞明皆學(xué)問(wèn)，　　　　　　　　　　　　　　　　。 ?。?、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，弗若之矣。 ?。?、鍥而舍之，　　　　　　；鍥而不舍，　　　　　　　。 ?。?、看洞中依然舊景，　　　　　　　　　　　　　　　　。 （三）按課文內(nèi)容填空。 　１、我們這個(gè)地球太　　　　了，同時(shí)又太容易　　　　??！ ?。?、這　　　　的宣告，這　　　　的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊　　　　起來(lái)。 ?。场⑦^(guò)去的日子如　　　　，被微風(fēng)　　　　，如　　　　，被初陽(yáng)　　　　。 　４、她們倆在　　　　和　　　　中飛走

4、了，越飛越高，飛到那沒(méi)有　　　　，沒(méi)有　　　　，也沒(méi)有　　　　的地方去了。 （四）按要求或提示默寫(xiě)。 ?。薄ⅰ豆鹆稚剿分惺沁@樣描寫(xiě)桂林山“秀”的特點(diǎn)的： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 ?。病ⅰ堕L(zhǎng)歌行》中勸誡人們珍惜時(shí)光的詩(shī)句。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ?。?、寫(xiě)出你最喜歡的李白的一首詩(shī)。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 ?。?、《將相和》中體現(xiàn)藺相如不畏強(qiáng)暴，置個(gè)人生死于不顧的一句話。 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　

5、　　　　　　　　　　　 （五）按要求改寫(xiě)或補(bǔ)寫(xiě)下面的句子。 ?。?、用“之所以……是因?yàn)椤睂?xiě)一個(gè)句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 ?。病⒂靡粋€(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下面兩個(gè)句子合并成一句話。 　　　①凡卡在城里受罪?！　　、诜部ɑ氐洁l(xiāng)下?tīng)敔斈抢锶ァ? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 ?。?、改變?cè)~序而不改變句子的意思。 在抗擊非典的日子里，許多白衣戰(zhàn)士沖鋒在前，勇挑重?fù)?dān)。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 　４、把句子改為雙重否定句。 　　　天下

6、的人都知道秦國(guó)是從來(lái)不講信用的。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　 　５、用比喻的方法把句子寫(xiě)完整。 　　　一望無(wú)際的綠草在風(fēng)中起伏，　　　　 　　　　　　　　　　　　　?！。?、展開(kāi)合理想象，把句子寫(xiě)完整。 　　　聽(tīng)著雄壯的國(guó)歌，望著鮮艷的國(guó)旗，我仿佛　　　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 （六）聯(lián)系課文內(nèi)容填空或作答。 ?。?、《匆匆》的作者是　　　　　，課文中作者向我們提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　

7、　 　２、古代寓言《矛與盾》告訴人們的道理是　　　　　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　３、《草船借箭》中諸葛亮叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊的原因是　　 　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 ?。础W(xué)習(xí)了課文《十六年前的回憶》、《長(zhǎng)征》、《開(kāi)國(guó)大典》、《我的戰(zhàn)友邱少云》和《燈光》，你一定會(huì)有很深的感受，那么，請(qǐng)把你的感受寫(xiě)下來(lái)。 　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　 　　 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

8、　　　　　　　　　 　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 　 　　　　　 （七）閱讀文段，按要求作答。 ?。薄?大興安嶺這個(gè)“嶺”字，跟秦嶺的“嶺”可大不一樣。這里的嶺的確很多，橫著的，順著的，高點(diǎn)兒的，矮點(diǎn)兒的，長(zhǎng)點(diǎn)兒的，短點(diǎn)兒的，可是沒(méi)有一條使人想起“云橫秦嶺”那種險(xiǎn)句。多少條嶺啊，在疾駛的火車(chē)上看了幾個(gè)鐘頭，既看不完，也看不厭。每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長(zhǎng)滿了珍貴的樹(shù)木，誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。 　 ①作者拿秦嶺同大興安嶺作對(duì)比，主要是為了說(shuō)明大興安嶺給人一種　 　　　　 的感覺(jué)。 ?、谶@一段講大興安嶺“嶺”的特點(diǎn)是　　　　　　　　　　　　　　　　

9、　　。 ?、塾煤?jiǎn)筆畫(huà)把秦嶺與大興安嶺的不同特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。 　 　秦嶺　　　　　　　　　　　　　大興安嶺 　 　 ２、 父親瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。 　 ①父親“沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話”，“臉上的表情安定、沉著”是因?yàn)椤　　?　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 　 ②“一種偉大的力量”指的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （八）閱讀短文，回答問(wèn)題?！　　　　　　　? 新春佳節(jié)之際，媽媽買(mǎi)來(lái)一幅年畫(huà)

10、。我粗心一看，這幅年畫(huà)并沒(méi)有什么特別吸引人的地方。我心想：書(shū)店里有那么多的年畫(huà)，為什么要買(mǎi)這幅畫(huà)呢？我一邊琢磨著，一邊細(xì)細(xì)的欣賞起來(lái)。 這是一幅國(guó)畫(huà)，畫(huà)的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠罩著，使群山若隱若現(xiàn)，令人格外神往。山坡上橫插過(guò)來(lái)一枝蒼勁的松樹(shù)，松樹(shù)下是一對(duì)飛奔的駿馬，奔在前頭的是匹棗紅色的，它渾身火紅，仰天長(zhǎng)嘶，黑色的鬃毛高高飄起。全身的肌肉結(jié)實(shí)得像拳擊場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，一塊塊地凸起來(lái)，顯得十分健美有力，棗紅馬騰空而起，連柔軟而漂亮的馬尾巴也甩得很起勁。我想　畫(huà)家也許是把　三國(guó)演義　里面關(guān)羽的坐騎　　赤兔馬畫(huà)在里面了吧　好不威風(fēng)啊　看著看著，我心里癢癢的，真想騎上棗紅色馬奔馳一番，

11、那才叫痛快哩。 緊挨著棗紅色馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白，連一根雜毛都沒(méi)有，像一團(tuán)白云輕輕飄來(lái)，顯得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。 　　 我越看越著迷，似乎聽(tīng)到了它們“得得”的馬蹄聲，看到了它們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看到了它們自由自在地飛馳在寬廣的原野上。 　　 這時(shí)，我猛然想起剛才的疑問(wèn)，便跑上去問(wèn)媽媽。媽媽神秘地一笑，反問(wèn)我：“你屬什么呀？”我才恍然大悟，搶著說(shuō)：“知道了，知道了，我屬馬，這年畫(huà)聲上的馬象征著我，希望我努力學(xué)習(xí)，不怕困難，不怕挫折，永遠(yuǎn)向前飛奔，對(duì)嗎？”媽媽滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭。 　　 ?。●R兒，你知道這是媽媽對(duì)我多么殷切的希望，也是多么美好的愿望，我決心要讓這

12、愿望變成現(xiàn)實(shí)。馬兒，請(qǐng)你帶上媽媽的希望，帶上我的心愿，飛奔吧…… 　　 １、按要求填寫(xiě)短文的題目。 　 ①以媽媽送給孩子的禮物為題目，可以是　　　　　　　　　　　　　　 　 ②以媽媽送畫(huà)的目的做題目，可以是　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 ２、在文中畫(huà)“——”的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 　 ３、聯(lián)系上下文，寫(xiě)出詞語(yǔ)的意思。 　琢磨：　　　　　　　　　　　　　恍然大悟：　　　　 　　　　　　　　　　 　 ４、用“～～”畫(huà)出第４自然段中聯(lián)想的內(nèi)容。這些聯(lián)想是我　　 　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　而產(chǎn)生的。 　 ５、短文的最后一段話，表達(dá)了作者　　　　 　　　　

13、　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　的心愿。 三、寫(xiě)作［３０％］ ?。薄?xiě)作知識(shí)填空。（５分） 　①小學(xué)階段，你學(xué)習(xí)的過(guò)的應(yīng)用文體有　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ?、谝话愕臅?shū)信包括　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　、　　　　　、　　　　　　　　五部分。 ?。?、習(xí)作。 　　 提示：以下面的一段話作為習(xí)作的開(kāi)頭，結(jié)合自己的經(jīng)歷把習(xí)作寫(xiě)完整。習(xí)作的內(nèi)容要真實(shí)、具體，能表達(dá)真情實(shí)感，寫(xiě)４５０字以上，題目自擬。 　　 材料：我小時(shí)候總是害怕與別人交往，有時(shí)甚至到了凡事都縮手縮腳的程度。后來(lái)，我強(qiáng)迫自己歡迎別人進(jìn)入自己的世界，強(qiáng)迫自己走向生活，終于體會(huì)到廣交朋友是多么使人精神振奮的一件事。