中班健康領(lǐng)域《我會刷牙》說課稿段碧英2013.10

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1、 健康領(lǐng)域活動設(shè)計 (說課稿） 中班 ——《我會刷牙》 段碧英 2013 年 10 月 健康領(lǐng)域活動 中班 --《我會刷牙》 單位：隆陽區(qū)幼兒園姓名：段碧英 說設(shè)計意圖：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出： “幼兒園必須切實做好幼兒生理及心理衛(wèi)生保健工作，注意幼兒口腔衛(wèi)生。 ”由于我班常有幼兒牙齒疼痛，通過檢查，我發(fā)現(xiàn)幼兒齲齒現(xiàn)象非常普遍，這是孩子的衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成中的一個 缺口，嚴(yán)重影響了他們的健康生活。雖然孩子還沒有到換牙的時候，但針對這種不良現(xiàn)象，讓他們懂得天天要刷牙，并學(xué)會正確的刷牙方法

2、是必要的。因此，根據(jù)中班幼兒的年齡特點和興趣，我設(shè)計了此活動。 說活動目標(biāo)：本次教學(xué)的課題中 “會”字有兩層含義，一是孩子能天天堅持刷牙，二是孩子會正確刷牙。針對中班幼兒的接受能力，我在活動中設(shè)計了一 個主要目標(biāo) “學(xué)習(xí)正確刷牙的方法 ”，一個輔助目標(biāo) “知道蛀牙的危害 ”和一個延伸目標(biāo) “養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣 ”，三個目標(biāo)相輔相成，循序漸進(jìn)。 說活動重難點：本活動注重健康領(lǐng)域的發(fā)展，根據(jù)幼兒和本次活動的特 點，我把活動重點定位于 “學(xué)習(xí)正確刷牙的方法 ”，采用動畫、討論等形式來引 導(dǎo)幼兒 “知道蛀牙的危害 ”，掌握主要目標(biāo)。難點定位于 “養(yǎng)成講衛(wèi)

3、生的好習(xí)慣 ”，需要家園共育，督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的 1 好習(xí)慣。 說活動準(zhǔn)備：寓教于樂是中班幼兒掌握知識、學(xué)習(xí)技能的關(guān)鍵，為使活動 呈現(xiàn)出趣味性、科學(xué)性、活動性、綜合性，我做了如下活動準(zhǔn)備： 1、課件，包括視頻《牙齒的秘密》、音樂《嘻唰唰》、《刷牙歌》。 1 / 4 2、教師使用的牙齒模型、牙刷教具。 3、幼兒使用口杯和牙刷做實際的操作練習(xí)。 說活動教法學(xué)法：中班幼兒對 “刷牙 ”的話題并不陌生，也知道了一部分保護(hù)牙齒的方法，但是對 “如何正確刷牙 ”了解不夠，方法普遍不正確。在開展活動

4、時，提問太簡單的問題，過多的口授，都難以調(diào)動孩子的情緒，滿足不了孩子的求知欲。所以，我在組織活動時，設(shè)計了一些稍有難度的問題，適當(dāng)利用動畫、歌曲、模型的優(yōu)勢來調(diào)動孩子參與活動的積極性。活動中除了有我直觀的引導(dǎo)和演示，還要放手讓幼兒自己去實踐、操作，引導(dǎo)他們以討論和探索為主要方法，去尋找和獲取知識，達(dá)到學(xué)會 “正確刷牙 ”的目標(biāo)。最后再通過家園共育的方式，督促幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。 說活動過程： 1、熱身導(dǎo)入活動： 播放課件音樂《嘻唰唰》，大家一起模仿洗澡動作。 2 教師進(jìn)行簡單評價，隨后做出 “聞”和“哈氣 ”的動作，即興表演并提問：“好臭啊

5、！我們哪里沒洗干凈??？ ”引導(dǎo)幼兒說出 “因為沒漱口、沒刷牙，我們說話時會發(fā)出難聞的氣味。 ” 教師順勢引導(dǎo)提問： “如果我們經(jīng)常不刷牙，還會怎樣呢？ ”讓幼兒自由說出想法。 2、“初步了解蛀牙形成的原因 ”活動環(huán)節(jié)： 出示視頻《牙齒的秘密》第一部分，使幼兒對活動感興趣。觀看后教師提問： “東東怎么了？為什么會哭？他的牙齒里有什么？ ”引導(dǎo)幼兒了解蛀牙的形成。 幼兒回答后，教師再出示壞牙的圖片，引導(dǎo)幼兒談話： “這就是東東壞掉的牙齒，看了后你感覺怎么樣？ ”讓幼兒和同桌的小伙伴相互說說自己的感受，初步得知蛀牙對健康的危害。

6、 2 / 4 幼兒說完感受，教師再讓幼兒互相看看，對方是不是也有壞掉的牙齒。此后，教師再出示本班幼兒的齲齒圖片，提出問題： “黑黑的牙齒是怎樣形成的呢？你有什么好辦法把牙病菌趕跑呢？ ”讓幼兒盡情的討論。 3、“學(xué)習(xí)正確刷牙的方法 ”活動環(huán)節(jié)： 教師和幼兒一起觀看動畫片《牙齒的秘密》第二部分，教師通過 3 問題： “東東是怎么把牙病菌趕跑的？ ”總結(jié)幼兒剛才討論的正確和失誤， 引導(dǎo)幼兒知道使用正確的刷牙方法能夠保護(hù)牙齒。如果幼兒在回答時有困難，教師可以再播放一遍視頻。 接下來，為了讓幼兒能更直

7、觀地理解、掌握刷牙的正確方法，看出方法的效果，教師先出示事先已經(jīng)粘有 “臟東西 ”的牙齒模型，借《刷牙歌》里的歌詞，邊唱邊演示一遍刷牙方法。這次的演示要讓孩子看到，使用正確的刷牙方法能把牙齒上的 “臟東西 ”刷干凈。之后再讓幼兒聽著音樂和老師一起動手模 仿，記住刷牙的步驟。其中 “上面的牙齒往下刷，下面的牙齒往上刷。 ”是幼兒最容易出錯的地方，如果幼兒在模仿時方向不對，教師借課件圖片要及時指出 并糾正，也可以讓小朋友相互糾正。 4、遷移小結(jié)： 在《嘻唰唰》音樂中，我和孩子再洗一次澡，其中一定要提示幼兒別忘了刷牙，鞏固本次活動的重點，在快樂的氛圍中結(jié)束活動

8、。布置孩子，回家后把學(xué)會的刷牙方法教給家里人，促進(jìn)家園共育的意義。 說活動延伸： 本次活動的教學(xué)，不是集體學(xué)習(xí)一次就能讓幼兒達(dá)到延伸目標(biāo) “養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣 ”的，它需要教師和家長對每一個幼兒進(jìn)行指導(dǎo)， 4 需要家長督促孩子長時間的堅持。在活動延伸部分，我設(shè)計了兩點：一是讓幼兒學(xué)習(xí)了刷牙的方法后，在衛(wèi)生間里用帶來的刷牙工具進(jìn)行實踐，教師及時指導(dǎo)；二是鼓勵家長和幼兒在家一起每天堅持用正確的方法刷牙，使這種好習(xí)慣成為孩子生活中自然而然的一部分。 3 / 4 說活動反思：通過活動實踐，我有以

9、下幾點感受： 1、中班幼兒思想集中時間在 20 到 25 分鐘，一次活動只能接受一個知識點的學(xué)習(xí)，所以活動設(shè)計圍繞一個點展開更合適。 2、活動開始和結(jié)束借歡快的音樂首尾呼應(yīng)；活動過程中課件形式多樣，有效激發(fā)幼兒興趣。 3、演示時，牙齒模型和上面的 “臟東西 ”可以再大一點，讓幼兒看得更清楚，教學(xué)效果也就會更明顯。 4、對 “上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷 ”的語言表達(dá)，教師要準(zhǔn)確清晰。 “壞牙 ”這個詞語可以直接使用它的正確名稱：蟲牙、蛀牙或齲齒。 5 4 / 4