八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 24唐詩(shī)二首習(xí)題課件 新人教版.ppt

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1、24唐詩(shī)二首,1.走近作者,杜甫（712770），字子美，自號(hào)少陵野老。祖籍襄陽(yáng)，河南鞏縣（今河南鞏義）人。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，與李白合稱“李杜”。杜甫對(duì)中國(guó)古典詩(shī)歌影響非常深遠(yuǎn)，被后人稱為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。杜甫創(chuàng)作了“三吏”“三別”等名作，共有約1500首詩(shī)歌被保留了下來(lái)，大多集于杜工部集。,白居易（772846），字樂(lè)天，晚年號(hào)香山居士。太原（今屬山西）人。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，與元稹共同倡導(dǎo)新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)，世稱“元白”。與劉禹錫并稱“劉白”。白居易的詩(shī)歌題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言平易通俗，有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱。著有白氏長(zhǎng)慶集。,2.主題解說(shuō),茅屋為秋風(fēng)所破歌通過(guò)描寫屋破

2、雨漏、床濕被冷、通宵不眠的種種窘?jīng)r，由個(gè)人的痛苦聯(lián)想到飽經(jīng)戰(zhàn)亂，至今仍流離失所的廣大人民的疾苦，表現(xiàn)出詩(shī)人憂國(guó)憂民的寬廣胸懷和崇高理想。,賣炭翁通過(guò)描寫一個(gè)燒木炭的老人謀生的困苦遭遇，深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)，對(duì)統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力的鞭撻與抨擊，表達(dá)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。,坳,罥,兀,xn,bn,pin,掛結(jié),狠心,一會(huì)兒,木柴,灰白,謀求、需求,調(diào)轉(zhuǎn),同“值”，價(jià)錢,遮蓋，覆蓋,高聳的樣子,3文學(xué)常識(shí)填空。 (1)杜甫是我國(guó)唐代偉大的_________詩(shī)人，與李白合稱“_____”。被后人稱為“_____”，他的詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。有_________傳世。 (2)白

3、居易，字____，號(hào)________，有__________(作品名)。主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，和元稹一起倡導(dǎo)了______運(yùn)動(dòng)。,現(xiàn)實(shí)主義,李杜,詩(shī)圣,杜工部集,樂(lè)天,白氏長(zhǎng)慶集,新樂(lè)府,香山居士,4默寫填空。 (1)杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌中，概括詩(shī)人長(zhǎng)期以來(lái)貧困生活的詩(shī)句是： ________________________________。 (2)杜甫在茅屋為秋風(fēng)所破歌中表現(xiàn)崇高理想和濟(jì)世情懷的詩(shī)句是： __________________________________！ (3)白居易賣炭翁中飽含憐惜之情，體恤賣炭老人之憂的詩(shī)句是： ___________________

4、________________。,布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂,安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏,可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒,5下列對(duì)賣炭翁一詩(shī)理解賞析正確的一項(xiàng)是( )(阿凡題：1087165) A這首詩(shī)是一首諷喻詩(shī)，也是一首敘事詩(shī)。從題下自注“苦宮市也”，可以看出詩(shī)的主題在于揭露唐朝宮市實(shí)為掠奪。 B白居易是唐朝偉大的浪漫主義詩(shī)人，是新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，與元稹并稱“元白”。 C全詩(shī)完整地記述了賣炭老人燒炭、運(yùn)炭和賣炭的經(jīng)過(guò)，刻畫(huà)了賣炭翁受壓榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。 D“賣炭翁，伐薪燒炭南山中”運(yùn)用敘述，“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”則運(yùn)用說(shuō)明，全詩(shī)筆法簡(jiǎn)潔，富有表現(xiàn)力。

5、,A,(一)閱讀茅屋為秋風(fēng)所破歌，回答問(wèn)題。 6本詩(shī)開(kāi)頭兩句的景物描寫有什么作用？ 渲染凄苦的氛圍，襯托詩(shī)人愁苦的心情，為下面內(nèi)容做鋪墊。 7請(qǐng)對(duì)“雨腳如麻未斷絕”這句進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。 運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出了秋雨的細(xì)密連綿。,(二)閱讀賣炭翁，回答問(wèn)題。 8“翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)”中的“翩翩”一詞表現(xiàn)了宮使怎樣的形象？ “翩翩”本意是形容輕快灑脫的情狀，這里表現(xiàn)了宮使得意忘形、驕橫無(wú)禮的樣子，與賣炭翁為生活操勞的凄慘的個(gè)人形象形成了鮮明的對(duì)比，揭露了唐代“宮市”的罪惡。 9“宮使驅(qū)將惜不得”中的“惜不得”表現(xiàn)了賣炭翁怎樣的心理？ 表現(xiàn)了賣炭翁雖萬(wàn)般不舍卻有無(wú)可奈何的心理。,數(shù)嘗寇亂，挺節(jié)無(wú)所

6、污。為歌詩(shī)，憂時(shí)傷生，情不忘君，人皆憐之。觀李、杜二公，語(yǔ)語(yǔ)王霸，褒貶得失，忠孝之心，驚動(dòng)千古，騷雅之妙，雙振當(dāng)時(shí)。 (選自唐才子傳杜甫，有刪改) 【注】 挺節(jié)：堅(jiān)守節(jié)操。 語(yǔ)語(yǔ)王霸：句句震撼人心。 騷雅：詩(shī)歌。騷，代指屈原離騷。雅，大小雅，代指詩(shī)經(jīng)。,10解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 (1)俄頃：______ (2)何由徹：_________________ (3)亡走鳳翔：_____________ (4)營(yíng)：_____________ (5)人皆憐之：_________________,一會(huì)兒,如何挨到天亮,逃到鳳翔,營(yíng)建，建造,人們都很同情他,11用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面兩個(gè)句子的意思。 (1)布衾

7、多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。 使用多年的棉被像鐵一樣又硬又冷，孩子睡相不好，把被里蹬破了。 (2)縣令具舟迎之，乃得還。 縣令備船前去迎接，杜甫才得以回到耒陽(yáng)。,12結(jié)合乙文內(nèi)容，用自己的話說(shuō)說(shuō)杜甫創(chuàng)作甲詩(shī)時(shí)的處境。 杜甫寫甲詩(shī)時(shí)的處境是：遭遇戰(zhàn)亂，顛沛流離(到處逃難)，生活艱難。,13對(duì)甲、乙兩個(gè)選段的理解和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A選段甲“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”兩句，既預(yù)示大雨即將來(lái)臨，又烘托詩(shī)人暗淡愁慘的心境。 B選段甲中，詩(shī)人由自身處境聯(lián)想到安史之亂給國(guó)家和人民帶來(lái)的深重災(zāi)難，正如乙文所評(píng)：“憂時(shí)傷生，情不忘君?！?C乙文對(duì)杜甫雖有“高而不切”的評(píng)價(jià)，但甲詩(shī)“大庇天下寒士俱

8、歡顏”的博大胸襟和崇高社會(huì)理想是非?？少F的。 D乙文結(jié)尾含蓄肯定李白、杜甫詩(shī)歌成就很高，共同的浪漫主義風(fēng)格在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了重大的社會(huì)影響。,D,【參考譯文】 安祿山叛亂，杜甫為避難逃到三川。至德二年，又逃到鳳翔?？途忧刂荩巢癫杉肮?橡栗)自給自足。又流落到劍南，在成都西城浣花溪造了間破房子。大歷年間中，游歷過(guò)瞿塘峽，登上過(guò)衡山?？途玉珀?yáng)，游覽岳祠的時(shí)候，突然發(fā)洪水了，十多天沒(méi)東西吃，縣令派船去接他，才能夠回來(lái)。杜甫喜歡談?wù)撎煜麓笫?，高談闊論卻不切(貼近)實(shí)際。多次碰到賊寇叛亂，堅(jiān)守氣節(jié)不受污染。寫歌寫詩(shī)，為時(shí)事與生活憂傷，重情義不忘記皇上，大家都同情他。看李杜(李白，杜甫)二位，每句話都震撼人

9、心，褒貶得失，忠孝之心，驚動(dòng)千古，文人風(fēng)雅，兩位震動(dòng)當(dāng)時(shí)。,(阿凡題：1087167) (二)絕句 杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 【注】這首詩(shī)是詩(shī)人杜甫經(jīng)過(guò)兩年的流離奔波回到成都草堂之后， 面對(duì)浣花溪一帶的春光而作。遲日：春天日漸長(zhǎng)，所以說(shuō)遲日。,14這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？先概括其特點(diǎn)，再用自己的語(yǔ)言描繪出來(lái)。 特點(diǎn)：描繪了一幅明麗闊遠(yuǎn)，色彩鮮明，生機(jī)勃發(fā)，具有美感的初春景物圖。畫(huà)面：江山沐浴著春光，秀麗多姿，和煦的春風(fēng)送來(lái)花草的芳香。燕子銜著濕泥忙著筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對(duì)的鴛鴦。 15這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？ 該詩(shī)反映了詩(shī)人經(jīng)過(guò)奔波流離之后，暫居草堂的安適心情，表露了詩(shī)人對(duì)初春時(shí)節(jié)自然界欣欣向榮景象的歡悅情懷。,