《生命的特殊體驗(yàn)》設(shè)計(jì)

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1、 《生命的特殊體驗(yàn)》設(shè)計(jì) 一、【設(shè)計(jì)意圖】 通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境， 說(shuō)體驗(yàn)， 問(wèn)“順” 人，明概念， 成能力，實(shí)現(xiàn)由“見(jiàn)聞之知”走向“德性之知” 。 二、【學(xué)情分析】 初二學(xué)生，對(duì)挫折的有了一些感性的比較膚淺的認(rèn)識(shí)，面對(duì)挫折情緒低落，悲觀失望是很普遍有情緒體驗(yàn)，但很少去分析挫折產(chǎn)生的原因。因此，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)挫折，迎接挑戰(zhàn)，增強(qiáng)信心就很有必要。 三、【教材分析】 教材用了一個(gè)中性的詞——“生命的特殊體驗(yàn)”——來(lái)形容挫折，說(shuō)明挫折在人生中是不可避免的，并不可怕，只是一種“特殊體驗(yàn)” ，體現(xiàn)了新課改的新理念

2、和人文懷。在 編排體例上，設(shè)有“各抒己見(jiàn)” 、“調(diào)查”“專(zhuān)家講壇” 、“想一想”等內(nèi)容，能給學(xué)生體驗(yàn)、感受、思考的空間，教材充分給了學(xué)生主體性、教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮空間。 四、【三維目標(biāo)】 、知識(shí)：挫折是人生經(jīng)歷中不可缺少的一部分；正確認(rèn)識(shí)挫折。 2、能力：增強(qiáng)學(xué)生抵抗挫折的能力；增強(qiáng)自我調(diào)適、 自我控制的能力；學(xué)會(huì)理智地調(diào)控自己的情緒。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在挫折面前能保持積極的心 態(tài)，培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折勇氣和信心，堅(jiān)實(shí)地走好人生的每一步， 實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。 五、【教學(xué)重點(diǎn)】正確認(rèn)識(shí)挫折，分析

3、挫折產(chǎn)生的主客 因素。 六、【教學(xué)難點(diǎn)】挫折產(chǎn)生的原因。 七、【教學(xué)手段】情境創(chuàng)設(shè)法、案例教學(xué)法。 八、【教學(xué)準(zhǔn)備】 、教師準(zhǔn)備：教材、多媒體、與挫折有關(guān)的事例、練習(xí) 題等。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前調(diào)查你認(rèn)為最“順”的人，看看他 們遇到過(guò)哪些挫折？又是怎么戰(zhàn)勝挫折的？收集戰(zhàn)勝挫折 的典型事例、名人名言等。 九、【教學(xué)過(guò)程】 導(dǎo)入新課。（板書(shū)課題） 觀看視頻《美國(guó)射擊運(yùn)動(dòng)員埃蒙斯的北京奧運(yùn)傳奇》 。 師：看了剛才美國(guó)射擊運(yùn)動(dòng)員埃蒙斯兩次與奧運(yùn)會(huì)金牌 擦肩而過(guò)，請(qǐng)

4、同學(xué)們談?wù)剬?duì)挫折的理解？ 生答略。 師：今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)挫折，了解挫折，體驗(yàn)挫折， 它是生命中怎樣的特殊滋味。 學(xué)習(xí)新課。 、想一想：我們?nèi)说囊簧锌赡軙?huì)出現(xiàn)哪些挫折和打挑 戰(zhàn)？ 師：展示扇形圖，組織學(xué)生討論，思考填寫(xiě)補(bǔ)充內(nèi)容。 根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)：挫折是人生經(jīng)歷中不可缺少的一 部分。（板書(shū)） 2、學(xué)生講述對(duì)挫折的調(diào)查結(jié)果。 師：你認(rèn)為最“順”的人，看看他們遇到過(guò)哪些挫折？ 生答略。 3、閱讀“專(zhuān)家講壇” 。 師：什么是挫折？

5、生：挫折是指?jìng)€(gè)體在從事有目的的活動(dòng)中，遇到了障礙或干擾，導(dǎo)致個(gè)體動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn)，需要得不到滿足的一種情緒狀態(tài)。 ( 板書(shū)） 師：挫折產(chǎn)生的原因有哪些？ 生：從客觀上分析，主要有自然因素和社會(huì)因素。如生老病死、天災(zāi)人禍等不可抗拒的自然因素。社會(huì)因素，如朋友間出現(xiàn)矛矛盾、家長(zhǎng)和老師的不理解、某些課程艱深難學(xué)等。從主觀上看，如個(gè)人的容貌、身材、體質(zhì)、能力、知識(shí)等條件的限制，導(dǎo)致追求目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)而產(chǎn)生挫折。 師：遇到了挫折是怎樣一種滋味？哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)？ 學(xué)生思考后回答： 遇到了挫折一般都會(huì)出現(xiàn)消極的情緒反應(yīng)如焦慮、失望、 憂慮、

6、擔(dān)心、痛苦等。如果不增強(qiáng)對(duì)抵抗挫折的能力，增強(qiáng) 自我調(diào)適、自我控制的能力，學(xué)會(huì)理智地調(diào)控自己的情緒， 就會(huì)給生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)不良的影響。因此，我們認(rèn)識(shí)挫折就 是為了戰(zhàn)勝挫折。 4、閱讀“想一想” 。 師：你對(duì)自己遇到的挫折進(jìn)行分析過(guò)嗎？如果沒(méi)有請(qǐng)同學(xué)們列舉遇到過(guò)的挫折有哪些？分析產(chǎn)生的原因是客觀還是主觀？對(duì)挫又是怎樣處理的？ 生答略。 總結(jié)歸納。 拓展延伸 、說(shuō)說(shuō)你們收集到的關(guān)于挫折的名人名言。 附： [ 名人名言 ] ①流水在碰到抵觸的地方，才把它的活力解放。——歌 德【德】

7、 ②每個(gè)障礙 , 都有解決的辦法 --- 或者跨越 , 或者鉆過(guò) , 或者繞開(kāi) , 或者突破。 ③困難并不可怕，可怕的是沒(méi)有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的信心！ ④如果無(wú)風(fēng)鼓帆 , 就奮力劃槳。⑤你所經(jīng)歷的困境、磨難、失敗都是獲得成功的必經(jīng)之 路，勇敢吧，去挑戰(zhàn)他們相信自己，你會(huì)成功的！——王紹 男【中】 ⑥被克服的困難就是勝利的契機(jī)?！窦獱枴居ⅰ? ⑦不要因?yàn)槔Ь尘偷拖铝祟^ , 只要我們拿起夢(mèng)想的剪刀 , 用堅(jiān)強(qiáng)去剪碎它的網(wǎng) , 就能沖出心中的迷惘 , 到那時(shí) , 你會(huì)發(fā) 現(xiàn), 那時(shí)的天空格外

8、的美 ! ⑧短時(shí)期的挫折比短時(shí)期的成功好——畢達(dá)哥拉斯 2、閱讀下面事例，也許從中你能悟出一些道理。 大海里的船沒(méi)有不帶傷的 英國(guó)勞埃德保險(xiǎn)公司曾從拍賣(mài)市場(chǎng)買(mǎi)下一艘船，這艘船 1894 年下水，在大西洋上曾 138 次遭遇冰山， 116 次觸礁， 13 次起火， 207 次被風(fēng)暴扭斷桅桿，然而它從沒(méi)有沉沒(méi)過(guò)。 勞埃德保險(xiǎn)公司基于它不可思議的經(jīng)歷及在保費(fèi)方面 給帶來(lái)的可觀收益，最后決定把它從荷蘭買(mǎi)回來(lái)捐給國(guó)家。 現(xiàn)在這艘船就停泊在英國(guó)薩倫港的國(guó)家船舶博物館里。 不過(guò)，使這艘船名揚(yáng)天下的

9、卻是一名來(lái)此觀光的律師。 當(dāng)時(shí)，他剛打輸了一場(chǎng)官司，委托人也于不久前自殺了。盡 管這不是他的第一次失敗辯護(hù)，也不是他遇到的第一例自殺 事件，然而，每當(dāng)遇到這樣的事情，他總有一種負(fù)罪感。他 不知該怎樣安慰這些在生意場(chǎng)上遭受了不幸的人。 當(dāng)他在薩倫船舶博物館看到這艘船時(shí)，忽然有一種想法， 為什么不讓他們來(lái)參觀參觀這艘船呢？于是，他就把這艘船 的歷史抄下來(lái)和這艘船的照片一起掛在他的律師事務(wù)所里， 每當(dāng)商界的委托人請(qǐng)他辯護(hù)，無(wú)論輸贏，他都建議他們?nèi)タ? 看這艘船。 它使我們知道： 在大海上航行的船沒(méi)

10、有不帶傷的。 造紙工人 在德國(guó)，有一個(gè)造紙工人在生產(chǎn)紙時(shí)，不小心弄錯(cuò)了配方，生產(chǎn)出了一批不能書(shū)寫(xiě)的廢紙。因而，他被老板解雇。 正在他灰心喪氣、 愁眉不展時(shí)， 他的一位朋友勸他： “任何事情都有兩面性，你不妨變換一種思路看看，也許從錯(cuò)誤 中找到有用的東西來(lái)。 ”于是，他發(fā)現(xiàn)，這批紙的吸水性能相當(dāng)好，可以吸干家庭器具上的水分。接著，他把紙切成小塊，取名“吸水紙” ，拿到市場(chǎng)去賣(mài)，竟然十分暢銷(xiāo)。后來(lái)，他申請(qǐng)了專(zhuān)利，獨(dú)家生產(chǎn)吸水紙發(fā)了大財(cái)。 驢子的故事 有一天 , 農(nóng)夫的一頭驢子不小心掉進(jìn)枯井里 , 農(nóng)

11、夫絞盡腦汁想要救出驢子 , 幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了 , 驢子還在井里哀號(hào)著 . 最后 , 農(nóng)夫決定放棄 , 他想這頭驢子已經(jīng)老了 , 不值得大費(fèi)周 折的把它救出來(lái) , 但是不管如何這口井是一定要填起來(lái)的 . 于是農(nóng)夫就找鄰居幫忙 , 一起將井里的驢子埋了 , 以免除驢子的痛苦 . " 大伙人手一把鏟子 , 開(kāi)始將泥土鏟進(jìn)井里 . 當(dāng)這頭驢子 意識(shí)到自己的處境時(shí) , 剛開(kāi)始哭得很凄慘 . 但出人意料的是 , 一會(huì)兒它安靜下來(lái)了 . 大家好奇的往井底一看 ,. 出現(xiàn)在眼前 的情形令他們大吃一驚 : " 當(dāng)鏟進(jìn)的泥土落到驢子的背部時(shí)

12、, 它將泥土抖落一旁 , 然后站到泥土堆上面 . " 就這樣 , 驢子一步一步地上升到井口 , 然后在眾人的驚訝中快步跑開(kāi)了 . 戰(zhàn)勝殘疾的巴雷尼 巴雷尼小時(shí)候因病成了殘疾，母親的心就像刀絞一樣，但她還是強(qiáng)忍住自己的悲痛。她想，孩子現(xiàn)在最需要的是鼓勵(lì)和幫助，而不是媽媽的眼淚。母親來(lái)到巴雷尼的病床前，拉著他的手說(shuō)： “孩子，媽媽相信你是個(gè)有志氣的人，希望你能用自己的雙腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能夠答應(yīng)媽媽嗎？” 母親的話，像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉，他“哇”地一聲，撲到母親懷里大哭起來(lái)。 從那

13、以后，媽媽只要一有空，就給巴雷尼練習(xí)走路，做體操，常常累得滿頭大汗。有一次媽媽得了重感冒，她想，做母親的不僅要言傳，還要身教。盡管發(fā)著高燒，她還是下床按計(jì)劃幫助巴雷尼練習(xí)走路。黃豆般的汗水從媽媽臉上淌下來(lái)，她用干毛巾擦擦，咬緊牙，硬是幫巴雷尼完成了當(dāng)天 的鍛煉計(jì)劃。 體育鍛煉彌補(bǔ)了由于殘疾給巴雷尼帶來(lái)的不便。母親的榜樣作用，更是深深教育了巴雷尼，他終于經(jīng)受住了命運(yùn)給 他的嚴(yán)酷打擊。 他刻苦學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班上名列前茅。最后，以?xún)?yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了維也納大學(xué)醫(yī)學(xué)院。 大學(xué)畢業(yè)后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神經(jīng)學(xué)的研究。最后，終于登上了諾貝爾生理學(xué)

14、和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。 掙扎就是奮斗 塞曼小時(shí)候讀書(shū)的自覺(jué)性并不高，成績(jī)也一直平平。塞曼的母親看到兒子的這種表現(xiàn)，心里十分著急。 一天，她把兒子叫到跟前，注視著他的眼睛，神情激動(dòng)地說(shuō)：“兒啊，早知道你是一個(gè)平庸無(wú)能之輩，我當(dāng)初真不 該在波濤中掙扎??” 接著，她向默默呆立的塞曼憶起往事： 在塞曼快要降生的時(shí)候，家鄉(xiāng)突然遭到洪水的襲擊，她死里逃生，好不容易才登上了一只小船，塞曼就降生在這只小船上，母親望著滔滔洪水和剛剛臨世的小生命，想起了荷蘭人的一句古訓(xùn)：我要掙扎，我要探出頭來(lái)！ 聽(tīng)完媽媽的回憶，塞曼才知道母親所經(jīng)歷過(guò)的艱難，心

15、靈受到強(qiáng)烈的震撼，暗暗發(fā)誓要發(fā)奮攻讀，絕不辜負(fù)媽媽的厚望。功夫不負(fù)有心人，他終于以?xún)?yōu)異的成績(jī)受到學(xué)校當(dāng)局的賞識(shí)，被學(xué)校聘為助教。當(dāng)他滿懷喜悅?cè)ヒ?jiàn)母親的時(shí)候， 母親已身染重病，奄奄一息了。在彌留之際，她用深情的目光注視著塞曼，嘴唇在艱難地顫動(dòng)著“掙扎，再——掙——扎！”留下這句遺言后溘然長(zhǎng)逝。 掙扎就是奮斗。掙扎，再掙扎，就是不滿足于現(xiàn)狀，永遠(yuǎn)拼搏。塞曼把媽媽的話銘刻在心。他將嵌有母親遺像的金制小鏡框一直掛在胸前。遇到困難和挫折時(shí)，他便凝視著母親的遺像，回想母親的諄諄教誨，以增加自己克服困難的勇氣。塞曼在科學(xué)的道路上掙扎，再掙扎！終于攀上了一般人難以企及的高峰

16、， 1902 年塞曼獲得了諾貝爾物理獎(jiǎng)。 人生是一條漫長(zhǎng)的旅途 人生是一條漫長(zhǎng)的旅途。有平坦的大道 , 也有崎嶇的小路；有燦爛的鮮花，也有密布的荊崎。在這旅途上每個(gè)人都 會(huì)遭受挫折，而我始終認(rèn)為生命的價(jià)值就是堅(jiān)強(qiáng)的闖過(guò)挫折，沖出坎坷！你跌倒了，不要乞求別人把你扶起；你失去了，不要乞求別人替你找回。 對(duì)于輸 , 大家各有不同的看法 . 而我認(rèn)為所謂輸，就是人生中遇到的挫折，要知道，這是在所難免的！只在那迷惘失落而又無(wú)所為的日子里，不知你有沒(méi)有看到，在陰霾下挺立的蒼松翠柏，在死一般的黑夜路閃爍的星輝；不知你有沒(méi)有想過(guò)，堅(jiān)定的信念能把失敗超

17、越。 輸了，并不意味著你比別人差；輸了，也不意味著你永 遠(yuǎn)不會(huì)成功；輸了，更不意味著你到了人生的終點(diǎn)。聰明的人告訴你，失敗的終點(diǎn)往往是成功起點(diǎn)。只要你敢于正視失敗，敢于拼搏，你一定會(huì)采摘到成功的鮮花——那朵遠(yuǎn)在天邊的奇葩。人生就象奔流的大海，沒(méi)有島嶼和暗礁，就難以激起美麗的浪花。輸了，把失敗作為動(dòng)力！年輕人應(yīng)有寬廣的胸懷，千萬(wàn)不要去計(jì)較那微不足道的創(chuàng)傷。 即使生活有一千個(gè)理由讓你哭泣，你也要拿出一萬(wàn)個(gè)理 由笑對(duì)人生。 “不管風(fēng)吹雨打，勝似閑庭信步。 ”只有這樣才能保持一個(gè)平衡的心態(tài)，才能憑著自己破釜沉舟的斗志風(fēng)雨 兼程，才能憑著

18、“可上九天攬明月，可下五洋捉鱉”的豪情勇往直前。 無(wú)論順境還是逆境， 都要從容面對(duì)； 無(wú)論獲得還是失去，都要平靜的接受。我想這才是我們青年人的活法。我認(rèn)為路 就在腳下，不管過(guò)去多么暗淡，不管未來(lái)多么輝繁，一切的過(guò)去都以現(xiàn)在為歸宿，一切的未來(lái)都以現(xiàn)在都以現(xiàn)在為起點(diǎn)！ 輸并不可怕，為了追尋自己的理想，我們要飛翔，去接受風(fēng)雨的洗禮；為了實(shí)現(xiàn)人生的夙愿，我們要飛翔，去迎接春風(fēng)和朝陽(yáng)。雖然我們并不堅(jiān)強(qiáng)的翅膀也許會(huì)受傷，但我們 一定要飛向遠(yuǎn)方。 青春像一團(tuán)燃燒的烈火， 一輪滾燙的紅日，讓我們攜手并肩，用青春描繪新世紀(jì)的風(fēng)采，去感悟人生的真諦，譜寫(xiě)生命的樂(lè)章！

19、 有朋友真好 有朋友真好，何必曾相逢，何必怕陌生；網(wǎng)絡(luò)初相識(shí)， 互動(dòng)結(jié)友情，或許你只想要一縷春風(fēng)，而空間的朋友卻給了 你整個(gè)春天。 熱情的問(wèn)候、真誠(chéng)的關(guān)懷、善解人意的體諒、獨(dú)道精辟 的觀點(diǎn)，語(yǔ)重心長(zhǎng)的開(kāi)導(dǎo)，都是欣賞別人真誠(chéng)付出的一種友 情。 當(dāng)你遇到挫折而感到抑郁的時(shí)候，向知心朋友的傾訴可 以使你得到疏導(dǎo)，否則這種積郁會(huì)使人致病。沒(méi)有任何藥物 可以醫(yī)治心病，除非你有一個(gè)知心摯友。因?yàn)橹挥袑?duì)朋友， 我們才可以盡情傾訴自己的憂愁和歡樂(lè)。那壓在我們心頭的 一切沉重，通過(guò)友誼

20、的肩頭而被分擔(dān)了。 一種心思，一件寶貝受大家喜愛(ài)，認(rèn)同，這種共享的快 樂(lè)難以言表，你我在手指與心靈的凝眸間盈盈淺笑，靈犀剔 透。 那是一種知音的情懷帶來(lái)的愉快，讓人難以忘懷。小小 空間就象是一個(gè)沒(méi)有拘束的世界，每個(gè)人都可以相互傾聽(tīng)， 相互鼓勵(lì)，相互安慰，無(wú)處不透露出脈脈溫情。 朋友是一把傘，沒(méi)有朋友就像雨中無(wú)傘獨(dú)行，惟有默默 承受雨淋心頭的那份傷痛。朋友是一種心的交流，在語(yǔ)言的 撞擊中你或許能得到意想不到的快樂(lè)。追思與暢想趕走了孤 單，一腔柔情也有了著落，心靈的平衡帶來(lái)謙讓與寬容，人 性因此而和善，世界也因此而更加美麗。 本來(lái)世界就應(yīng)該是這樣的，每當(dāng)手指輕輕的敲擊著鍵盤(pán)， 好象整個(gè)人沁浸在香茗的芬，有朋友真好！ 朋友是一種相遇知音似的感動(dòng)，讓人久久難以忘懷。 十、【板書(shū)設(shè)計(jì)】 生命的特殊體驗(yàn) 1、挫折是人生經(jīng)歷中不可缺少的一部分； 2、正確認(rèn)識(shí)挫折：挫折的含義、成因 十一、【教學(xué)反思】