陜西省人教版2019-2020學(xué)年高中語文必修二第10課游褒禪山記同步練習(xí)

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1、陜西省人教版2019-2020學(xué)年高中語文必修二第10課游褒禪山記同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 一、 選擇題 (共9題；共18分) 1. （2分） 下列詞語中劃線的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是（ ） A . 肖像/生肖脈搏/賭博一幢房子/燈影幢幢 B . 角色/角逐 猩紅/腥臊硅片處理/整理菜畦 C . 別扭/別樣風(fēng)靡/糜爛點(diǎn)綴天空/啜泣不止 D . 相架/相機(jī) 忸怩/樞紐云霧繚繞/書寫潦草 2. （2分） 選出對(duì)下列詞語或加線字詞解釋有誤的一項(xiàng)（ ） A . 寒暄（

2、太陽的溫暖）形?。ㄉ眢w） 收斂（收攏聚集） B . 蹙縮（緊縮） 間或一輪（偶而）歆享（喜愛、羨慕） C . 沸反盈天（滿） 窈陷（幽遠(yuǎn)） 安逸（安閑） D . 鄙?。ㄝp蔑） 折罪（抵作） 素不相識(shí)（向來） 3. （2分） 對(duì)下列劃線詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 龐涓恐其賢于己，疾之　憎恨 B . 微夫人之力不及此　達(dá)到 C . 匪來貿(mào)絲，來即我謀　靠近，接近 D . 相與枕藉乎舟中，不知東方之既白　副詞，已經(jīng) 4. （2分） (2017高一下濱海月考) 下列各項(xiàng)劃線詞與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是（ ） A . 今之眾人 ， 其下圣人也亦遠(yuǎn)矣 B . 天下

3、云集響應(yīng) C . 古之學(xué)者必有師 D . 鑄以為金人十二 5. （2分） (2019高一上高郵期中) 下列句中加下劃線字活用現(xiàn)象與例句相同的一項(xiàng)是（ ） 例句：箕踞而遨 A . 天下云集響應(yīng) B . 假舟楫者，非能水也 C . 望西山，始指異之 D . 不知東方之既白 6. （2分） 下列各句中畫線的字，沒有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是（ ） A . 非有能早而蕃之也 B . 傳其事以為官戒也 C . 搖其本以觀其疏密 D . 名我固當(dāng) 7. （2分） (2017高二上佛山期中) 對(duì)下列兩組句子劃線詞的意義判斷正確的一項(xiàng)是（ ） ①君不如肉袒伏斧質(zhì)請

4、罪（質(zhì)：刀斧義底下的墊座） ②孰為汝多識(shí)乎（識(shí)：見解） ③是以古人不期修古不法常可（修：效法） ④漢天子，我丈人行也（行：輩分） A . ①②解釋都對(duì)，③④解釋都對(duì) B . ①②解釋不全對(duì)，③④解釋不全對(duì) C . ①②解釋都對(duì)，③④解釋不全對(duì) D . ①②解釋都對(duì)，③④解釋都不對(duì) 8. （2分） (2017高二下廈門期中) 下列各組句中，句式相同的一項(xiàng)是（ ） A . 熊咆龍吟殷巖泉庵居蔬食 B . 若稍飾以樓觀亭榭多于南畝之農(nóng)夫 C . 微雨，復(fù)以小艇游廟中然今卒困于此 D . 欲言無予和騎能屬者百余人耳 9. （2分） 下列各句中，句式不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是

5、（ ） A . 夫天地者萬物之逆旅也 B . 況陽春召我以煙景，大塊假我以文章 C . 群季俊秀，皆為惠連 D . 光陰者百代之過客也 二、 語言表達(dá) (共3題；共14分) 10. （5分） (2015高二上海南期中) 把下面這個(gè)長句改寫成幾個(gè)較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。 行政強(qiáng)制措施，是指行政機(jī)關(guān)在行政管理過程中，為制止違法行為、防止證據(jù)被損毀、避免危害發(fā)生、控制危險(xiǎn)擴(kuò)大等，依法對(duì)公民的人身自由實(shí)施暫時(shí)性限制，或者對(duì)公民、法人或者其他組織的財(cái)物實(shí)施暫時(shí)性控制的行為。 11. （4分） (2019高三上松江模擬) 按要求選擇。 （1） 某同學(xué)

6、想用一句話表達(dá)希望家鄉(xiāng)圖書館豐富藏書的意愿，下列最合適的選項(xiàng)是（ ）。 A . 萬卷藏書宜子弟，十年種木長風(fēng)煙。 B . 藏書萬卷可教子，遺金滿籯常作災(zāi)。 C . 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。 D . 書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。 （2） 將下列編號(hào)的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項(xiàng)是（ ）。 那種攝影術(shù)翻版的藝術(shù)作品，_____________ ，_____________ ，_____________，甚至引發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作中造型形式、語言單一化傾向的泛濫。 ①導(dǎo)致作者造型能力和結(jié)構(gòu)作品的設(shè)計(jì)能力的退化與喪失 ②弱化藝術(shù)家個(gè)性、語言特點(diǎn) ③而墜入“

7、無我”之境 ④只能對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生負(fù)面的損害作用 A . ①②③④ B . ①④②③ C . ④②①③ D . ④①③② 12. （5分） (2017高一下銀川月考) 仿照下面畫線的句子，在橫線處續(xù)寫兩個(gè)句子，使上下文句語意連貫。 讀點(diǎn)魯迅 ， 在你孤獨(dú)無助時(shí) ， 那是一根神奇的拐杖； 三、 文言文閱讀 (共4題；共45分) 13. （10分） (2019金華模擬) 閱讀下面的材料，完成小題。 ①子曰：“君子矜而不爭，群而不黨?！保ā墩撜Z》） ②不自見，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故長。夫唯不爭，故天下莫能與之爭。（《老子》） （1） 請說一說你對(duì)第一則

8、材料的理解。 （2） 具體分析材料二老子的“不爭”觀，并說說與材料一孔子的“不爭”有何區(qū)別。 14. （13分） (2018高二上江門期中) 閱讀下面的文言文，完成下列小題。 臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無叔伯，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤

9、，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢。郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許：臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。 臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀

10、之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。 （1） 對(duì)下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 而劉夙嬰疾病，常在床蓐嬰：纏繞 B . 欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許告訴：說 C . 本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)矜：自夸 D . 但以劉日薄西山，氣息奄奄?。浩冉? （2） 下列各句中沒有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是（ ） A . 外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮 B . 臣具以表聞，辭不就職 C . 凡在故老，猶蒙矜育 D . 臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草 （3） 下列有關(guān)古

11、代文化常識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 拜指授予官職。古時(shí)表示官職變動(dòng)的詞語有“遷”“謫”“轉(zhuǎn)”“徙”“改”“移”“補(bǔ)”等，其中“遷”“謫”都指貶官。 B . 表是古代向帝王上書陳情言事的一種特殊文體，是封建社會(huì)下臣對(duì)皇帝有所陳述、請求、建議時(shí)用的一種文體。 C . 刺史是中國古代官職名。“刺”是檢核問事之意，即監(jiān)察之職，“史”為“御史”之意。刺史在晉朝時(shí)是州的最高行政長官。 D . 孝廉是漢武帝時(shí)設(shè)立的察舉考試，以任用官員的一種科目，孝廉是“孝順親長、廉能正直”的意思。后代，“孝廉”這個(gè)稱呼，也變成明朝、清朝對(duì)舉人的雅稱。 （4） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的

12、一項(xiàng)是（ ） A . 晉武帝征詔李密為太子洗馬，李密不愿應(yīng)詔，就寫了這篇申訴自己不能應(yīng)詔的苦衷的表文。 B . 本文開篇就提出不愿應(yīng)詔，接著從自己幼年的不幸遭遇寫起，說明自己與祖母相依為命的特殊感情，致使君王收回成命。 C . 本文敘述委婉，辭意懇切，語言簡潔生動(dòng)，富有表現(xiàn)力與強(qiáng)烈的感染力。 D . 文章始終圍繞“愿乞終養(yǎng)，辭不赴命”展開，在簡潔的筆墨中寄寓了深深的情感。 （5） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。 ②愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。 15. （11分） (2017高二下宜賓月考) 閱讀下面的文言

13、文，完成小題。 褒禪山亦謂之華山。唐浮圖慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禪”。今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。距其院東五里，所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫滅，獨(dú)其為文猶可識(shí)，曰“花山”。今言“華”如“華實(shí)”之“華”者，蓋音謬也。 其下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾，所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，問其深，則其好游者不能窮也，謂之后洞。余與四人擁火以入，入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡?！彼炫c之俱出。蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來而記之者已少。蓋其又深，則其至又加少矣。方是時(shí)，余之力尚足以

14、入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。 于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)ァ⒐骞?，非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也！ 余于仆碑，又以悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。 四

15、人者：廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父、安上純父。至和元年七月某日，臨川王某記。 （1） 下列劃線的虛詞的意義、用法完全相同的一項(xiàng)是（ ） A . ①以故，其后名之曰褒禪②其孰能譏之乎 B . ①其進(jìn)愈難，而其見愈奇②盡吾志也，而不能至者 C . ①余與四人擁火以入②以其求思之深而無不在也 D . ①而記游者甚眾②今言“華”如“華實(shí)”之“華”者 ， 蓋音謬也 （2） 下列句子中劃線詞的活用類型相同的一項(xiàng)是（ ） A . 始舍于其址。名之曰褒禪。 B . 好游者亦不能窮也。蓋其又深，則其至又加少矣。 C . 不得極夫游之樂也。世之謬其傳而莫能名者，

16、何可勝道也哉。 D . 有泉側(cè)出。世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉。 （3） 對(duì)文章內(nèi)容的概括與表現(xiàn)手法的分析，不正確的一項(xiàng)（ ） A . 本文論述了要到險(xiǎn)遠(yuǎn)之處，觀“世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀”，需要有堅(jiān)定的志向、足夠的力量和一的定外物相助。 B . 作者的心得是：盡了自己的志而沒有到達(dá)，可以不后悔。 C . 作者運(yùn)用象征的手法，深刻地揭示了對(duì)人生和事業(yè)的追求，也是需要堅(jiān)定的志向。 D . 作者特別強(qiáng)調(diào)“志”——志向、意志，這和他后來百折不撓地推行新法的精神是一致的。 （4） 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①既其出，則或咎其欲出者，而予亦悔其隨之而不得極夫游之樂也

17、。 ②此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也 16. （11分） (2019高一上云南月考) 閱讀下面的文言文，完成下面小題。 鄭伯克段于鄢 初，鄭武公娶于申，曰武姜，生莊公及共叔段。莊公寤生，驚姜氏，故名曰寤生，遂惡之。愛共叔段，欲立之。亟請于武公，公弗許。 及莊公即位，為之請制。公曰：“制，巖邑也。虢叔死焉，他邑唯命?！闭埦?，使居之，謂之京城大叔。 祭仲曰:都城過百雉，國之害也。先王之制，大都不過參國之一，中五之一，小九之一。今京不度，非制也，君將不堪。公曰:姜氏欲之，焉辟害。對(duì)曰:姜氏何厭之有?不如早為之所，無使滋蔓，蔓難圖也。蔓草猶不可除，況君之寵弟乎?公曰：“多行不義，必自斃

18、，子姑待之?！? 既而大叔命西鄙、北鄙貳于己。公子呂曰：“國不堪貳。君將若之何?欲與大叔，臣請事之。若弗與，則請除之，無生民心?！惫唬骸盁o庸，將自及?！贝笫逵质召E以為己邑。至于廩延。子封曰：“可矣！厚將得眾?！惫?“不義不昵，厚將崩。” 大叔完聚，繕甲兵，具卒乘，將襲鄭，夫人將啟之。公聞其期，曰:可矣。命子封帥車二百乘以伐京 ， 京叛大叔段。段入于鄢。公伐諸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。 遂置姜氏于城潁，而誓之曰:“不及黃泉，無相見也。”既而悔之。潁考叔為潁谷封人，聞之，有獻(xiàn)于公，公賜之食。食舍肉，公問之。對(duì)曰:“小人有母，皆嘗小人之食矣。未嘗君之羹，請以遺之。”公曰:“爾有母遺，繄我獨(dú)無

19、。”潁考叔曰:“敢問何謂也?”公語之故，且告之悔。對(duì)曰:“君何患焉!若闕地及泉，隧而相見，其誰曰不然?”公從之。公入而賦:“大隧之中，其樂也融融！”姜出而賦:“大隧之外，其樂也洩洩！”遂為母子如初。 君子曰:潁考叔，純孝也，愛其母，施及莊公。詩曰:孝子不匱，永錫爾類。其是之謂乎。 （1） 下列對(duì)原文的解說不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 姜氏因?yàn)樯f公時(shí)難產(chǎn)受了驚嚇，便厭惡鄭莊公，喜愛共叔段；欲廢長立幼，幫助共叔段奪權(quán)。正是她的偏寵偏愛，導(dǎo)致了后來兄弟之間骨肉相殘的悲劇。 B . 共叔段建設(shè)城墻不按法度，“既而大叔命西部、北鄙貳于己”“又收貳以為己邑，至于廩延”，最后竟“將襲鄭”，

20、欲奪取王權(quán)，膨脹的私欲使他一步步走向自我毀滅。 C . 本文結(jié)構(gòu)完整，情節(jié)波瀾起伏，人物個(gè)性鮮明。寫鄭莊公主要通過人物對(duì)話來表現(xiàn)，寫姜氏和共叔段的密謀及活動(dòng)也是通過文中其他人物的對(duì)話來表現(xiàn)，這都屬于正面描寫。 D . 對(duì)共叔段的圖謀不動(dòng)聲色，聽之任之，直至養(yǎng)成其惡，便“大義滅親”，表明莊公深藏不露，工于心計(jì)；粉碎共叔段的陰謀后，發(fā)誓有生之年不再與其母相見，但后來又闕地及泉，隧而相見，說明莊公有行孝的美德。 （2） 下列對(duì)原文劃線句子翻譯正確的一項(xiàng)是。（ ） A . 姜氏何厭之有?不如早為之所，無使滋蔓，蔓難圖也。 譯：姜氏有什么可滿足呢?不如趁早給她另外安排個(gè)地方，不讓她的勢力

21、蔓延。如果蔓延開來，就難于對(duì)付了。 B . 多行不義，必自斃，子姑待之。譯：干多了不仁義的事情，必定會(huì)自取滅亡，您姑且等著看吧。 C . 命子封帥車二百乘以伐京。譯：（鄭伯）命令子封率領(lǐng)二百輛戰(zhàn)車去攻打京邑。 D . 小人有母，皆嘗小人之食矣。未嘗君之羹，請以遺之。譯：品德不好的人的母親，都曾經(jīng)吃過品德不好的人的飯食，從來沒有吃過君王的肉羹，請?jiān)试S我拿回去賞給她們。 （3） 下列文言語段斷句正確的一項(xiàng)是（ ） 北人生而不識(shí)菱者仕于南方席上食菱并殼入口或曰食菱須去殼其人自護(hù)其短曰我非不知并殼者欲以清熱也問者曰北土亦有此物否答曰前山后山何地不有 A . 北人生而不識(shí)菱者/仕于南

22、方/席上食菱并殼/入口/或曰/食菱須去殼/其人自護(hù)其短曰/我非不知/并殼者/欲以清熱也/問者曰/北土亦有此物否/答曰/前山后山/何地不有/ B . 北人生而不識(shí)菱者/仕于南方/席上食/菱并殼入口/或曰/食菱須去殼/其人自護(hù)其短曰/我非不知并殼者/欲以清熱也/問者曰/北土亦有此物否/答曰/前山后山/何地不有/ C . 北人生而不識(shí)菱者/仕于南方/席上食菱/并殼入口/或曰/食菱須去殼/其人自護(hù)其短/曰/我非不知/并殼者/欲以清熱也/問者曰/北土亦有此物否/答曰/前山后山/何地不有/ D . 北人生而不識(shí)菱者/仕于南方/席上食菱/并殼入口/或曰/食菱須去殼/其人自護(hù)其短/曰/我非不知并殼者 /

23、欲以清熱也/問者曰/北土亦有此物否/答曰/前山后山/何地不有/ （4） 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。 ②荊軻有所待，欲與俱，其人居遠(yuǎn)未來，而為留待。 第 13 頁 共 13 頁 參考答案 一、 選擇題 (共9題；共18分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 二、 語言表達(dá) (共3題；共14分) 10-1、 11-1、 11-2、 12-1、 三、 文言文閱讀 (共4題；共45分) 13-1、 13-2、 14-1、 14-2、 14-3、 14-4、 14-5、 15-1、 15-2、 15-3、 15-4、 16-1、 16-2、 16-3、 16-4、