《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 生活中有你 第五課 為他人開(kāi)一朵花 第1框心中有他人探究型課件 人民版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 生活中有你 第五課 為他人開(kāi)一朵花 第1框心中有他人探究型課件 人民版.ppt（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、合奏好生活的樂(lè)章,社會(huì)焦點(diǎn),心中有他人,1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹(shù)立平等意識(shí)；初步形成平等待人、尊重他人、寬容他人，與人為善的良好品質(zhì)和“己所不欲，勿施于人”的人生態(tài)度。2.能力：在生活、學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)換位思考，以自己的行動(dòng)平等待人、尊重他人、寬容他人，提高解決生活中矛盾的能力。3.知識(shí)：懂得人的人格和法律地位的平等性；理解“己所不欲，勿施于人”的道理掌握解決矛盾的基本途徑和方法。,學(xué)習(xí)目標(biāo),,2010年9月22日今天我與同班的小剛打了起來(lái)。原因是在參加國(guó)慶文藝演出報(bào)名時(shí)，文藝委員小剛不讓我報(bào)，還說(shuō)我是從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)來(lái)的“鄉(xiāng)巴佬”，參加國(guó)慶文藝演出會(huì)給班級(jí)丟臉。文藝我氣不過(guò)，就打了小剛一拳。（我有文藝特
2、長(zhǎng)）,小剛不讓小明報(bào)名做法對(duì)嗎？為什么？(溫馨提示：①小明有沒(méi)有資格報(bào)名？②小剛的理由成立嗎？③不讓小明報(bào)名會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響？）,議一議,小明,（一）平等相待你我他,1.原因:（1）平等待人是建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)。（2）每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。（3）平等對(duì)待別人，別人才能平等待己；才會(huì)贏得對(duì)方的好感和認(rèn)同，才能與之結(jié)成良好的合作關(guān)系。2.做法:（1）把對(duì)方看成和自己同等的人，平等相處，（2）尊重對(duì)方的人格、利益，自覺(jué)承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任。,我的收獲一,根據(jù)官二代“李啟銘”的言行，說(shuō)一說(shuō)他是否做到了平等待人？,學(xué)以致用,李啟銘在撞到人后，竟然繼續(xù)行進(jìn)，想從大門(mén)口逃跑，后被學(xué)生及保安攔下
3、。下車后，肇事者未表現(xiàn)出絲毫的歉意，他竟然說(shuō)：“看把我(的)車(給)刮的！你知道我爸是誰(shuí)嗎？我爸是李剛！”,,近期學(xué)校安排每個(gè)班辦一期主題為《建設(shè)節(jié)約型社會(huì)、節(jié)約每一粒糧食》的黑板報(bào)，并要求本周內(nèi)完成。馬上就要進(jìn)行期中考試了，班長(zhǎng)李娜怕這項(xiàng)工作會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)，于是便將這份任務(wù)指派給了我，而且還頻頻地催促我，結(jié)果弄出了一些不愉快的事。,1、李娜與小明發(fā)生不愉快的原因是什么？2、你認(rèn)為應(yīng)如何化解他們之間的矛盾？（溫馨提示：分別從班長(zhǎng)李娜和小明兩個(gè)角度思考問(wèn)題）,說(shuō)一說(shuō),小明,1.體諒他人處境、尊重他人意愿,（1）原因:能否……關(guān)系到與人合作的效果。（2）做法:①“已所不欲，勿施于人”（尊重……）
4、②換位思考（體諒……）,（二）,我的收獲二,1.晚上看電視，爸爸媽媽喜歡看的節(jié)目和自己喜歡的節(jié)目不一樣，你……2.新學(xué)期開(kāi)學(xué)，老師讓你幫著發(fā)書(shū)，而有的書(shū)皮有點(diǎn)破損，你……3.累了一天，上公交車好不容易搶到了一個(gè)座位，可正好有位老人站在你的旁邊……,學(xué)以致用,換位思考,學(xué)以致用,,2010年10月21日今天我在做值日時(shí)，不小心把臟水灑在了同學(xué)張帆剛穿的新衣服上。……,請(qǐng)給這個(gè)故事續(xù)寫(xiě)可能出現(xiàn)的截然相反的兩種結(jié)尾，并精彩地表演出來(lái)。,小明,演一演,2.理解和寬容,(1)原因:①合作交往中難免產(chǎn)生磕磕絆絆，如果……，不僅……，還會(huì)使……。②善于理解別人才會(huì)被人理解，能夠?qū)捜輨e人才能得到別人的寬容。(
5、2)做法:①他人無(wú)意或者過(guò)失傷害了自己，應(yīng)不予計(jì)較和追究，由衷地原諒，饒恕他人的錯(cuò)誤和過(guò)失；②哪怕是他人故意刁難自己，只要沒(méi)有給自己造成嚴(yán)重傷害，對(duì)方又表示歉意，也可原諒，饒恕對(duì)方。（3）寬容的實(shí)質(zhì):寬容是一種博大的情懷，是理解人、有愛(ài)心的表現(xiàn)。,我的收獲三,（二）走出自我，豁達(dá)待人,心中有他人,,平等相待“你我他”,走出自我、豁達(dá)待人,,體諒特人處境、尊重他人意愿,理解和寬容,知識(shí)梳理,,顆粒歸倉(cāng),通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我懂得了：__________________________。在今后的生活中，我要做到:_______________________。,1、高智在班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)遙遙領(lǐng)先，可他瞧
6、不起其他的同學(xué),因此同學(xué)們都疏遠(yuǎn)他。同學(xué)們之所以都疏遠(yuǎn)他是因?yàn)?)A.他不需要友情B.他不能理解和寬容他人C.同學(xué)們都妒忌他D.他缺少待人的真誠(chéng)和平等2、“千里修書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！鼻宄滴跄觊g的大學(xué)士張英的這首詩(shī)告訴人們的道理是（）A.生活需要寬容B.金無(wú)足赤，人格有別C.人們之間應(yīng)該平等相待D.應(yīng)學(xué)會(huì)悅納自己3、“己所不欲，勿施于人?！边@句話的含義是（）A.樂(lè)于助人B.自己不愿做的事不強(qiáng)加于人C.善于處世D.自己愿意做的事不讓別人做,自主評(píng)價(jià),D,A,B,一位巴士司機(jī)行車途中突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：,點(diǎn)亮心燭,---把車緩緩?fù)Ｔ诼愤?，并拉下了手?dòng)剎車閘。---把車門(mén)打開(kāi)，讓乘客安全的下車。---將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保了乘客的安全。他做完這三件事，趴在方向盤(pán)上停止了呼吸。,這個(gè)報(bào)導(dǎo)令你最震撼的是什么？你打算以后怎樣做？請(qǐng)把你的所感、所想寫(xiě)到本子上。,師生共勉,唯寬可以容人，唯厚可以載物。和諧社會(huì)的建立需要我們每一個(gè)人的努力，擁有一個(gè)快樂(lè)的人生是我們每一個(gè)人的愿望，讓我們走出自我豁達(dá)待人，讓我們的生活中多一些原諒、寬容吧，那我們的生活就會(huì)變的更美好！,
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