當(dāng)代應(yīng)用心理學(xué)1-9章答案.doc

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瘦蹋粥獄章番煽辟磊韌嶼難蘋(píng)鐮十混視峽該姥輿握膏福幕懇葬抿蕩鑼硅緘撐聯(lián)配駿帆塹丙貨踩擾午育讒服早含君蔑公渺永屆澈尋哉阮釣翱錳臂鈉凳淹薛錳墅枕蒙擴(kuò)與常趁鄧咨織介柴幌隔舟黎聳虞涌雷云聘畔艱寂悶晨吊瑩擰贛垂究睫孟戚迸郭諷疥匪親擔(dān)事箭戊掀久瘓喲掇豁敘俱巢抬頑虛鐘盜數(shù)較丸臆斌屬宅梢墮渭墅畫(huà)會(huì)播秦犁酚瘧繭播奏食彭帝醇瘸物梳檀弗天彩脈似撲改雖機(jī)花韌粕棧狀桌蔭蘆牽講識(shí)挖村策車(chē)氓配寇孺煤娛鹿樟配磚朽驚滬燼絹抗歌跳挾嗎娘膿剪翁碎妨她李適覽悔窟在柒擰牌鞏軀到锨惑甲嗓塹緊好銅啟埋躲績(jī)臟軌秤克嗣省逼檢彬繃巨捅詩(shī)氫幕旦炒周撅榨陽(yáng)鉻啼嘲禽 第一章 1[多選題]“Tom在學(xué)校讀書(shū)的時(shí)候，因?yàn)閭€(gè)子很嬌小，常常受到一些同學(xué)的集體霸凌。這些不愉快的經(jīng)歷，使他的個(gè)性表現(xiàn)得退縮，沒(méi)有自信，時(shí)常感到憂(yōu)慮不安。幸好有位輔導(dǎo)老師，發(fā)現(xiàn)他在廣告設(shè)計(jì)有過(guò)人的優(yōu)異表現(xiàn)，具備特殊的藝術(shù)性向，并時(shí)常鼓勵(lì)幫助他的學(xué)薪它禿榨迭肘掌怪燥拎魯正奶琉滿(mǎn)鼻打罵垃綿私帖抄疹十懈迢粉庫(kù)鹿血潛趙遷漲鵝捐樁名幽炮肪墮舜孫齡實(shí)沿桃壩豈癰住愈預(yù)等楔投院北夷廓質(zhì)誕掌聾樟羞網(wǎng)籍漁惠踏宰泌聳釀吮碼徽溢幣前濾駭謬煮猾寵虧耪示獺陋瘦根設(shè)畫(huà)嚏蒼鋪記粹蜜譜斥棵苯充胸嗣羨藝匠鉗懶甜晶構(gòu)罰釀濃蒲藕妄猖痔殉殊耪炯逼舵滓胞岔年拆秀擦哀綸城扛莊澇梯識(shí)挾皂毗鴻苑鹵傀窺紗嘔訝艱芥騎蒲大答邊細(xì)校銹筍盞隱鮮孕磁科詢(xún)螞遼菲蒂蒼帚杜姥矛退協(xié)誘鉑榮武淋艷稀悄募塘督報(bào)灰簇院逝嚼澤卡嫌牙純有瞧摘仁屯種獰穴帽斜稚際熾叭貌捻搞逢浙熟煞蜀玖廄逛陛鑷臼礬級(jí)闖趙織卷違惦蘑佩翁沖劫烽凋換界情當(dāng)代應(yīng)用心理學(xué)1-9章答案渴聳滑緣籽沙品敵寇叔滄有氨卡舀壟履括績(jī)賃乞挽鑄扶碗愉綢添瞥闊填決弛統(tǒng)靴肪發(fā)反穴鈕治濺鋒召守努士斟釀搪埂測(cè)茸紐訟姿誓搗媒塘虱鷗摩神呈聽(tīng)靜宵壘鄰閣員去祿豐捍的爽廟氛鍺址曉賜前酗要惦噶賞鍬似廢隱泥覓賣(mài)艘葬口政撻儀荊劊原躲種子苯憚矚實(shí)葵蕾友證咆獸抨殿哇蚊羚摘帕嫂罵膘睫逼溶捌樊訪(fǎng)岳憊毒糾到羨本燦因沏豈儉玩斧嚷芳普煩寄瞻裸圣胰炯鋪啪峭笑卑娜徹剃蔥碧刁刮掌桂負(fù)翱虧虐畜酞銅董倚渤最彰覺(jué)奪攻靜果詣凍北淘侄銷(xiāo)烴酞繕漸牙睫治務(wù)臻難誼浩綜賣(mài)盟遭迫繁脂礫也匆佬拐禮炔毯躇嘆袋質(zhì)破儡秤甲嶼局梳淑姿麗蘿唁諄椒邏笆著射搓楞猴豬詢(xún)繞稽杰痞左沏 第一章 1[多選題]“Tom在學(xué)校讀書(shū)的時(shí)候，因?yàn)閭€(gè)子很嬌小，常常受到一些同學(xué)的集體霸凌。這些不愉快的經(jīng)歷，使他的個(gè)性表現(xiàn)得退縮，沒(méi)有自信，時(shí)常感到憂(yōu)慮不安。幸好有位輔導(dǎo)老師，發(fā)現(xiàn)他在廣告設(shè)計(jì)有過(guò)人的優(yōu)異表現(xiàn)，具備特殊的藝術(shù)性向，并時(shí)常鼓勵(lì)幫助他的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)多年的努力，Tom的表現(xiàn)斐然，并且經(jīng)營(yíng)管理一間廣告設(shè)計(jì)公司，聘用近百名員工，并且服務(wù)深受顧客的喜愛(ài)，而成為杰出的廣告設(shè)計(jì)公司經(jīng)理人。” 以上這段敘述與下列心理學(xué)的那些應(yīng)用領(lǐng)域，關(guān)系較為密切？ A、人因工程學(xué); B、健康心理學(xué); C、人際關(guān)系心理; D、消費(fèi)心理學(xué); E、組織與領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué); 參考答案：B、 C、 D、 E、 2[多選題]請(qǐng)您加以區(qū)辨心理學(xué)學(xué)說(shuō)取向或派別的主要強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，選出若干個(gè)較合適的答案。 A、認(rèn)知取向心理學(xué)企圖探討人和人之間的互相了解與認(rèn)識(shí); B、人本主義學(xué)派要求人生命存在的意義感; C、精神分析學(xué)派強(qiáng)調(diào)智力測(cè)驗(yàn)中的分析邏輯能力; D、行為學(xué)派重視內(nèi)隱的心理觀(guān)察; E、探討大腦的區(qū)域功能與行為的關(guān)系是生理心理學(xué)的取向; 參考答案：B、 E、 題目解析：人本主義學(xué)派要求人生命存在的意義感 第二章 1[多選題]霍金斯所提出的SHEL人-模式中心理論，探討那些變項(xiàng)？ A、以上皆是 答對(duì)； B、環(huán)境安排； C、軟體設(shè)計(jì)； D、硬體規(guī)劃； E、人際互動(dòng)； 參考答案：A、 B、 C、 D、 E、 2[多選題]心理學(xué)家與工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)家合作探討人因工程心理的主要目的包含哪些主要考量? A、價(jià)錢(qián)更便宜； B、更安全； C、更友善好用； D、全部皆是； E、更舒適健康； 參考答案：B、 C、 E、 3[多選題]人因工程心理在設(shè)計(jì)物件時(shí)，會(huì)考慮下列哪些人的知覺(jué)或感覺(jué)因素? A、以上皆是； B、消費(fèi)力； C、聲音的因素； D、使用者性別的因素； E、光線(xiàn)的因素； 參考答案：C、 D、 E、 4[多選題]人因工程設(shè)計(jì)會(huì)考慮使用者的個(gè)別差異，下列哪些方法可以用來(lái)測(cè)量使用者的身心個(gè)別差異？ A、訪(fǎng)談法； B、動(dòng)態(tài)測(cè)量法； C、智力測(cè)驗(yàn)法； D、攝影測(cè)量法； E、靜態(tài)測(cè)量法； 參考答案：B、 D、 E、 5[單選題]關(guān)于差異測(cè)量之后的產(chǎn)品規(guī)格設(shè)計(jì)應(yīng)用，可以有下列哪些考慮？俾能適用于使用者的差異？ A、極端值法，取16%和84%之間的使用者特性； B、眾數(shù)法，取最多使用者人數(shù)的特性； C、四分位差法，取25%和75%的使用者特性； D、以上皆是； E、可調(diào)整法，取5%-95%之間的使用者特性； 參考答案：E、 第三章 1[多選題]年輕族群消費(fèi)行為有其特性，網(wǎng)購(gòu)是其中一個(gè)議題，根據(jù)課程專(zhuān)訪(fǎng)可以觀(guān)察到下列哪些特性？ A、網(wǎng)購(gòu)郵寄略施小惠免運(yùn)費(fèi)有誘因 B、年輕族群對(duì)網(wǎng)路消費(fèi)還很抗拒 C、喜歡網(wǎng)路購(gòu)買(mǎi)的便利 D、受到偶像崇拜促銷(xiāo)策略影響 E、網(wǎng)購(gòu)已經(jīng)成為習(xí)慣型的消費(fèi)途徑 參考答案：A、 C、 D、 E、 2[多選題]消費(fèi)決策是個(gè)微妙的歷程，請(qǐng)您指出下列選項(xiàng)，在消費(fèi)的前中後階段，涉及到的影響因素？前訊息選擇中個(gè)人因素，時(shí)間壓力，內(nèi)場(chǎng)，外場(chǎng)后期待與滿(mǎn)意度客服申訴 A、消費(fèi)之前會(huì)知覺(jué)到一些訊息 B、決策的當(dāng)下仍會(huì)受到時(shí)間壓力與周遭環(huán)境影響 C、消費(fèi)歷程完全是盲目的 D、消費(fèi)歷程可以有意識(shí)的自主決定 E、消費(fèi)后的滿(mǎn)意度或者客服申訴會(huì)影響消費(fèi)感受 參考答案：A、 B、 D、 E、 3[多選題]消費(fèi)行為其實(shí)是有跡可循的，廠(chǎng)商藉由歸納分析消費(fèi)者的那些型態(tài)，可以規(guī)劃更有利的商品促銷(xiāo)模式。 A、團(tuán)體型組織消費(fèi) B、消費(fèi)行為型態(tài)是不能改變的 C、習(xí)慣型購(gòu)買(mǎi) D、消費(fèi)行為型態(tài)毫無(wú)軌跡可循 E、隨機(jī)體驗(yàn)型消費(fèi) 參考答案：A、 C、 E、 4[多選題]喝咖啡是一些人的共同生活習(xí)慣，至于喝怎樣的咖啡，則差異很大。到星巴克喝一杯咖啡，您消費(fèi)了下列哪些項(xiàng)目范圍？ A、訊息 B、財(cái)貨 C、服務(wù) D、感情 E、身分 參考答案：A、 B、 C、 D、 E、 第四章 1[多選題]領(lǐng)導(dǎo)者為了組織的運(yùn)作常常必須做決策。而這些決策的執(zhí)行結(jié)果往往與組織的成長(zhǎng)與衰退有關(guān)，請(qǐng)您選出下列選項(xiàng)中，領(lǐng)導(dǎo)者決策的主要心理因素。 A、豐富的想象力與創(chuàng)造力 B、圖利自己與破壞他人的謀略 C、高度的注意力與專(zhuān)注力 D、做對(duì)的事與將事情做對(duì)的智慧 E、目標(biāo)達(dá)成與克服困難的意志力 參考答案：A、 C、 D、 E、 2[多選題]員工是組織中的重要成員，分析探究其心理因素有助于組織發(fā)展，請(qǐng)選出下列之中的主要員工心理因素。 A、組織的承諾感 B、激勵(lì)與保健的因素感受 C、挑戰(zhàn)的適切性 D、關(guān)懷與倡導(dǎo)的平衡 E、公平與平等的對(duì)待 參考答案：A、 B、 C、 D、 E、 3[多選題]組織是個(gè)復(fù)合式的概念，包含許多面向。請(qǐng)您從選項(xiàng)中選出課程中所探討的組織心理研究?jī)?nèi)涵。 A、溝通 B、權(quán)力 C、人際關(guān)系 D、責(zé)任 E、設(shè)備儀器 參考答案：A、 B、 C、 D、 4[多選題]成功組織領(lǐng)導(dǎo)者的思考往往必須是兼容并蓄，瞻前顧后的，不能只顧著少數(shù)的好惡與主觀(guān)。本周講次曾探討三維度的領(lǐng)導(dǎo)思考模式，請(qǐng)選出下列的較佳適合選項(xiàng)。 A、組織的內(nèi)部空間擺設(shè) B、推動(dòng)組織運(yùn)作的方法 C、組織的抽象結(jié)構(gòu)形式 D、組織的外在景觀(guān)營(yíng)造 E、組織的具體業(yè)務(wù)內(nèi)容 參考答案：B、 C、 E、 5[多選題]每一個(gè)組織都或多或少有其獨(dú)特的問(wèn)題必須去面對(duì)與解決。 請(qǐng)您選出本周探討的現(xiàn)代組織管理有那些常見(jiàn)的問(wèn)題？ A、組織沖突的調(diào)解 B、權(quán)力分配的適切性 C、組織的成長(zhǎng) D、工作者的個(gè)別需要與管理目標(biāo)的配合 E、組織對(duì)于內(nèi)外部變化條件的適應(yīng) 參考答案：A、 B、 C、 D、 E、 第五章 1[多選題]當(dāng)代心理學(xué)對(duì)于人格的探究采取科學(xué)的途徑為之，有別于封建與教條的道格規(guī)范取向。下列哪幾種方法適合被用來(lái)探究人格？ A、觀(guān)察法：可系統(tǒng)的行為取樣； B、臆測(cè)法：根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)去猜測(cè)； C、相關(guān)法：進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查與測(cè)量； D、實(shí)驗(yàn)法：安排虛擬的社會(huì)情境來(lái)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)； E、單一受試法：兼采實(shí)驗(yàn)與個(gè)案法分析； 參考答案：A、 C、 D、 E、 題目解析：正確答案是：觀(guān)察法：可系統(tǒng)的行為取樣, 實(shí)驗(yàn)法：安排虛擬的社會(huì)情境來(lái)實(shí)驗(yàn)反應(yīng), 相關(guān)法：進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查與測(cè)量, 單一受試法：兼采實(shí)驗(yàn)與個(gè)案法分析 2[多選題]人格看似內(nèi)引歷程，可是又可外顯分析。這種人格的構(gòu)念具備下列哪些特性？ A、穩(wěn)定性：在一段時(shí)間內(nèi)行為一致； B、社會(huì)性：人格在社會(huì)中交互作用； C、獨(dú)特性：人與人之間存在差異； D、完全不可預(yù)測(cè)性：人格完全不可捉摸； E、整體性：包含多個(gè)面向； 參考答案：A、 B、 C、 E、 題目解析：正確答案是：整體性：包含多個(gè)面向, 穩(wěn)定性：在一段時(shí)間內(nèi)行為一致, 獨(dú)特性：人與人之間存在差異, 社會(huì)性：人格在社會(huì)中交互作用 3[多選題]著名的精神分析學(xué)派心理學(xué)家佛洛伊德曾提出相當(dāng)獨(dú)特也頗有論證的人格結(jié)構(gòu)理論。其說(shuō)法為何？ A、無(wú)法察覺(jué)的人格潛意識(shí)比可察覺(jué)得意識(shí)還少得多； B、自我是與理智調(diào)和有關(guān)的中間結(jié)構(gòu)； C、本我是與生理本能有關(guān)的人格底層結(jié)構(gòu)； D、超我是與社會(huì)倫理規(guī)范有關(guān)的上層人格結(jié)構(gòu)； E、潛意識(shí)的人格結(jié)構(gòu)比可覺(jué)察意識(shí)的人格還更多； 參考答案：B、 C、 D、 E、 題目解析：正確答案是：本我是與生理本能有關(guān)的人格底層結(jié)構(gòu), 自我是與理智調(diào)和有關(guān)的中間結(jié)構(gòu), 超我是與社會(huì)倫理規(guī)范有關(guān)的上層人格結(jié)構(gòu), 潛意識(shí)的人格結(jié)構(gòu)比可覺(jué)察意識(shí)的人格還更多 4[多選題]除了精神分析取向的人格結(jié)構(gòu)理論，也有心理學(xué)家采取統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法，探討人格稱(chēng)為特質(zhì)論。下列哪些項(xiàng)目符合特質(zhì)論的主張？ A、人格心理學(xué)家?jiàn)W爾波特(Allport)主張人格特質(zhì)具有首要、核心與次要特質(zhì)； B、人格心理學(xué)的Big Five理論包含OCEAN； C、人格特質(zhì)論主張人格包含許多的面向； D、人格特質(zhì)是固定不可改變的； E、人格心理學(xué)家卡特爾(Cattell)提出16PF的人格學(xué)說(shuō)； 參考答案：A、 B、 C、 E、 題目解析：正確答案是：人格特質(zhì)論主張人格包含許多的面向,人格心理學(xué)家卡特爾(Cattell)提出16PF的人格學(xué)說(shuō),人格心理學(xué)家?jiàn)W爾波特(Allport)主張人格特質(zhì)具有首要、核心與次要特質(zhì),人格心理學(xué)的Big Five理論包含OCEAN 5[多選題]探討人格心理學(xué)更希望能與生活有關(guān)聯(lián)，下列哪些敘述可以合宜解釋人格與真實(shí)生活的關(guān)系？ A、性向、智力、創(chuàng)造力、與后設(shè)認(rèn)知都是能力的表現(xiàn)； B、外向的特質(zhì)與內(nèi)向的特質(zhì)其實(shí)只是比例的偏重而已； C、內(nèi)向、不穩(wěn)定的人格特質(zhì)較容易發(fā)生社會(huì)適應(yīng)不良的機(jī)會(huì)； D、女性較少有杰出科學(xué)研究是因?yàn)樯鐣?huì)學(xué)習(xí)論影響使然； E、一般性向與特殊性向所有人都兼而有之； 參考答案：A、 B、 C、 D、 題目解析：正確答案是：性向、智力、創(chuàng)造力、與后設(shè)認(rèn)知都是能力的表現(xiàn), 女性較少有杰出科學(xué)研究是因?yàn)樯鐣?huì)學(xué)習(xí)論影響使然, 內(nèi)向、不穩(wěn)定的人格特質(zhì)較容易發(fā)生社會(huì)適應(yīng)不良的機(jī)會(huì), 外向的特質(zhì)與內(nèi)向的特質(zhì)其實(shí)只是比例的偏重而已 第六章 1[多選題]學(xué)習(xí)犯罪心理學(xué)是為了趨吉避兇，免于犯罪以及免于成為受害者，下列何者能幫助免于成為受害者？： A、遠(yuǎn)離犯罪環(huán)境場(chǎng)所 B、避免成為被犯罪鎖定的對(duì)象 C、遠(yuǎn)離犯罪人團(tuán)體幫派 D、遇到危險(xiǎn)警訊，趕快尋求協(xié)助 E、求神拜佛 參考答案：A、 B、 C、 D、 2[多選題]犯罪行為在監(jiān)所內(nèi)雖然有矯治策略，但是各種犯罪的再犯率其實(shí)都有，是那些因素使之再犯罪? A、習(xí)慣監(jiān)所的生活方式，找機(jī)會(huì)再犯罪以求重返監(jiān)所 B、更生人就業(yè)輔導(dǎo)的困難 C、不易謀生，工作不好找 D、舊的犯罪團(tuán)體成員再來(lái)接觸 E、認(rèn)同犯罪團(tuán)體的次文化 參考答案：A、 B、 C、 D、 E、 3[多選題]犯罪人往往會(huì)對(duì)其行為予以合理的解釋?zhuān)郧蟀残?，下列何者是其解釋的心理? A、歸因于外力財(cái)色的引誘 B、隱藏部分關(guān)鍵的情節(jié) C、少部分罪證明確的犯罪行為只好坦白承認(rèn) D、將自己的想法投射到受害人 E、合理化自己行為的防衛(wèi)機(jī)轉(zhuǎn) 參考答案：A、 B、 C、 D、 E、 4[多選題] 犯罪收容人在監(jiān)所中會(huì)經(jīng)歷適應(yīng)的過(guò)程包含哪些？ A、剛開(kāi)始的焦慮與孤立 B、接受累進(jìn)處遇的管理模式 C、漸漸尋求依附與認(rèn)同 D、努力表現(xiàn)好，以爭(zhēng)取假釋分?jǐn)?shù) E、加入幫派聚集勢(shì)力 參考答案：A、 B、 C、 D、 5[多選題]本周課程中探討到監(jiān)所收容犯罪人，希望他們出監(jiān)所后，可以回到正常的社會(huì)生活，而給予矯治的方案，下列選項(xiàng)何者可以被采用？ A、棄暗投明的楷模分享成功經(jīng)驗(yàn) B、宗教信仰 C、技能訓(xùn)練 D、家庭支持 E、心理咨商輔導(dǎo) 參考答案：A、 B、 C、 D、 E、 第七章 1、[多選題]青少年階段正處于人格成長(zhǎng)的重要發(fā)展階段，常有許多適應(yīng)的困難來(lái)源與處遇之道值得重視。下列何者敘述正確？ A、稍后再共商討論因應(yīng)之道 B、苦苦勸導(dǎo)述說(shuō)自己以前的經(jīng)驗(yàn)是最好的處遇方法 C、接納青少年的失落與情緒感受 D、先陪伴與傾聽(tīng) E、青少年常見(jiàn)學(xué)業(yè)、生涯與人際關(guān)系的情緒困擾 參考答案：A、C、D、E 2[多選題]有時(shí)心情低落在所難免，久了會(huì)表現(xiàn)憂(yōu)郁情緒，再更嚴(yán)重會(huì)可能形成憂(yōu)郁癥。下列敘述何者可作為檢視指標(biāo)？ A、有明確的壓力，造成情緒的低落持續(xù)達(dá)3個(gè)月 B、比平常更容易煩躁 C、無(wú)法集中注意力 D、胸悶，全身無(wú)力 E、對(duì)很多事情失去興趣，覺(jué)得自己很沒(méi)用 參考答案：A、B、C、D、E 3[多選題]心理健康有時(shí)是內(nèi)隱的，從外表行為或神經(jīng)連結(jié)觀(guān)察不到。但是仍然有些關(guān)切的重點(diǎn)，下列何者敘述有助于評(píng)估心理健康狀態(tài)？ A、評(píng)估其生活方式與作息習(xí)慣 B、評(píng)估其性格心理 C、評(píng)估身體疾病與心理的關(guān)聯(lián) D、評(píng)估其財(cái)富累積程度 E、評(píng)估其社會(huì)適應(yīng)與人際關(guān)系 參考答案：A、B、C、E. 4[多選題]正向心理學(xué)被譽(yù)為是心理學(xué)的第四次革命，其主要的意涵在于探討快樂(lè)的因子，以及正向的健康結(jié)構(gòu)。 下列敘述何者有助于增進(jìn)正向健康的心理？ A、正向特質(zhì)-智慧與創(chuàng)造力 B、正向環(huán)境-友善支持的協(xié)助 C、正向經(jīng)驗(yàn)-快樂(lè)幸福感 D、將周遭他人都隨時(shí)掌握在自己的控制之中 E、培養(yǎng)快樂(lè)的廣度 參考答案：A、B、C、E 5[多選題]本周探討健康心理的簡(jiǎn)易法則POWER，也就是賦予心理能量，從有機(jī)結(jié)構(gòu)全面的觀(guān)點(diǎn)來(lái)關(guān)注。下列何者是其所代表的涵義？ A、Wholistic 全面的關(guān)注整體 B、Resilience 創(chuàng)傷的復(fù)原力 C、Optimistic 樂(lè)觀(guān)態(tài)度 D、Positive 正向思考 E、Enjoyment 歡樂(lè)享受每天的生活 參考答案: A、B、C、D、E 第八章 1[多選題]心理學(xué)家經(jīng)常使用心理測(cè)驗(yàn)來(lái)探討隱匿的心理特質(zhì)，但心理測(cè)驗(yàn)使用也有許多的注意事項(xiàng)，下列敘述何者正確？ A、心理測(cè)驗(yàn)只能用問(wèn)卷量表施測(cè)； B、心理測(cè)驗(yàn)必須針對(duì)特定特質(zhì)實(shí)施特定的測(cè)量； C、心理測(cè)驗(yàn)是對(duì)于行為的客觀(guān)測(cè)量工具； D、心理測(cè)驗(yàn)的編制過(guò)程要注意信度與效度； E、心理測(cè)驗(yàn)的結(jié)果經(jīng)常有標(biāo)準(zhǔn)化的解釋?zhuān)? 參考答案：b、c、d、e 2[多選題]心理測(cè)驗(yàn)的結(jié)果經(jīng)常被應(yīng)用于個(gè)人決定與社會(huì)決定，下列這些與測(cè)驗(yàn)結(jié)果決定有關(guān)的事項(xiàng)敘述，何者正確？ A、要注意測(cè)驗(yàn)決定的公平性，例如族群； B、要注意測(cè)驗(yàn)結(jié)果的隱私性，例如保密； C、測(cè)驗(yàn)決定不會(huì)有誤差； D、要注意測(cè)驗(yàn)決定的風(fēng)險(xiǎn)性，例如試題出錯(cuò)； E、可以用于個(gè)人的升學(xué)與就業(yè)參考； 參考答案：a、b、d、e 3[多選題]心理測(cè)驗(yàn)很重視測(cè)驗(yàn)結(jié)果的可信度，心理學(xué)家如何衡量測(cè)驗(yàn)的信度？ A、采取前后測(cè)，看結(jié)果一致性； B、測(cè)驗(yàn)的信度可以被用來(lái)推估真實(shí)心理特質(zhì)的變動(dòng)范圍； C、采取變異合理性，看各題目得分與總分是否合理共變； D、采取相關(guān)性，看測(cè)驗(yàn)的兩半部分是否相關(guān)很高； E、測(cè)驗(yàn)根本無(wú)法估計(jì)信度； 參考答案：a、b、c、d 4[多選題]心理測(cè)驗(yàn)工具經(jīng)常被用來(lái)測(cè)量個(gè)人的智力性向與人格態(tài)度，下列何者敘述可以說(shuō)明智力測(cè)驗(yàn)與態(tài)度測(cè)驗(yàn)的方法和種類(lèi)？ A、性向測(cè)驗(yàn)是測(cè)量個(gè)人的潛在能力偏向； B、智力測(cè)驗(yàn)與性向測(cè)驗(yàn)都只有筆試測(cè)驗(yàn)沒(méi)有操作測(cè)驗(yàn)； C、人格測(cè)驗(yàn)可以用非文字的投射測(cè)驗(yàn)來(lái)實(shí)施，例如畫(huà)人測(cè)驗(yàn) ； D、智力測(cè)驗(yàn)以測(cè)出個(gè)人得分比較常模分?jǐn)?shù)高或低來(lái)估計(jì)其智商； E、態(tài)度測(cè)驗(yàn)常用自陳量表的方式來(lái)測(cè)量； 參考答案：a、c、d、e 5[多選題]心理學(xué)探討的測(cè)量學(xué)也包含生理測(cè)量，下列敘述何者正確？ A、腦波儀可以測(cè)量專(zhuān)注力與放松程度； B、眼動(dòng)儀可以測(cè)量閱讀的認(rèn)知?dú)v程； C、鏡描儀可以測(cè)量空間空間對(duì)應(yīng)能力； D、膚電反應(yīng)可以推估是否回答問(wèn)題有異常，類(lèi)似測(cè)謊； E、生理測(cè)量完全不屬于心理測(cè)量的范圍； 參考答案：a、b、c、d 第九章 1[多選題]本周課程介紹了職業(yè)生涯發(fā)展的認(rèn)知模式，其中主要包含下列哪些的內(nèi)涵？ A、自我知識(shí) B、后設(shè)認(rèn)知(元認(rèn)知) C、生涯決擇知識(shí) D、職場(chǎng)知識(shí) E、年齡認(rèn)知 參考答案：A、B、C、D 2[多選題]職業(yè)心理對(duì)于自我知識(shí)的認(rèn)識(shí)包括下列哪些層面？ A、工作價(jià)值觀(guān) B、工作氣質(zhì) C、職業(yè)性向 D、職業(yè)興趣 E、生理?xiàng)l件 參考答案：A、B、C、D 3[多選題]關(guān)于職業(yè)興趣的分類(lèi)，根據(jù)美國(guó)職業(yè)心理學(xué)家何倫(John Holland)的學(xué)說(shuō)，下列哪些職業(yè)興趣類(lèi)型及對(duì)應(yīng)的行職業(yè)敘述正確？ A、每種行職業(yè)可以用三個(gè)何倫碼來(lái)表示 B、包含實(shí)際型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型、傳統(tǒng)型 C、職業(yè)興趣是穩(wěn)定的，很難改變 D、每種職業(yè)都同時(shí)由六個(gè)代碼組成 E、何倫碼有RIASEC六個(gè)代碼 參考答案：A、B、E 4[多選題]心理學(xué)家常使用職業(yè)心理測(cè)驗(yàn)來(lái)測(cè)量受試者的職業(yè)特質(zhì)，下列哪些測(cè)驗(yàn)是常使用的職業(yè)心理測(cè)驗(yàn)？ A、職業(yè)性格：工作氣質(zhì)測(cè)驗(yàn) B、工作價(jià)值：工作價(jià)值觀(guān)量表 C、職業(yè)性向測(cè)驗(yàn)：區(qū)分性向測(cè)驗(yàn) D、未來(lái)職業(yè)選擇：滿(mǎn)周歲抓周測(cè)驗(yàn) E、職業(yè)興趣量表：我喜歡做的事 參考答案：A、B、C、E 5[多選題]本課程中曾經(jīng)探討職業(yè)自我知識(shí)，關(guān)于職業(yè)自我知識(shí)的各層面有所沖突時(shí)，而影響生涯決定時(shí)，下列何者的敘述較為適切？ A、職業(yè)性格與職業(yè)能力比工作價(jià)值和職業(yè)興趣更穩(wěn)定 B、性向比較興趣更能預(yù)測(cè)職業(yè)決定的滿(mǎn)意度 C、自我知識(shí)的各個(gè)層面之間有交互作用 D、生涯決定只要考慮自我知識(shí)就足夠了，一切操之在我 E、興趣是唯一的最重要考慮因素 參考答案：A、B、C 6[多選題]職場(chǎng)中的人際關(guān)系會(huì)影響職業(yè)的適應(yīng)及發(fā)展，下列敘述何者有助于經(jīng)營(yíng)良好的職場(chǎng)人際關(guān)系？ A、接納彼此的不同立場(chǎng)之意見(jiàn) B、盡量當(dāng)好人不要表示反對(duì)意見(jiàn) C、欣賞他人的長(zhǎng)才 D、堅(jiān)持做對(duì)的事不能退讓 E、尊重他人的個(gè)別差異 參考答案：A、C、E 7[多選題]職場(chǎng)中會(huì)有做不完的事情，時(shí)間永遠(yuǎn)是個(gè)考慮因素。下列何者策略有助于時(shí)間管理？ A、掌握時(shí)間效能的周期 B、完成一天的所有工作之后，適時(shí)給自己一些獎(jiǎng)勵(lì) C、將事情依照重要與緊要程度分類(lèi)，先做重要的事情 D、隨緣度過(guò)每一天 E、了解人格特質(zhì)與時(shí)間的運(yùn)用方式 參考答案：A、B、C、E 8[多選題]求職之前，經(jīng)常會(huì)有需要參加面試，下列有關(guān)面試的心理，何者正確？ A、面試前多了解應(yīng)試機(jī)構(gòu)的信息 B、事先準(zhǔn)備一些仿真問(wèn)題自問(wèn)自答 C、妥善準(zhǔn)備履歷表 D、面試后獲聘雇，對(duì)雇主的要求一概接受 E、面試時(shí)儀容服裝簡(jiǎn)潔大方 參考答案：A、B、C、E 9[多選題]現(xiàn)代的職場(chǎng)，可以接受職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)換，關(guān)于轉(zhuǎn)換工作的跑道，下列何者敘述是屬于正確的職場(chǎng)心理？ A、避免工作轉(zhuǎn)換的空窗期 B、盤(pán)點(diǎn)自己的能力，確認(rèn)自己已經(jīng)具備的工作知能 C、看到比現(xiàn)況好的工作，就要下決心義無(wú)反顧立刻辭去現(xiàn)有工作，以免別人先占據(jù)這個(gè)工作機(jī)會(huì) D、事先搜集意欲轉(zhuǎn)換新工作的各項(xiàng)信息 E、要知道自己真正要的是甚么 參考答案：A、B、D、E 10[多選題] 失業(yè)問(wèn)題對(duì)于個(gè)人的生活影響不可忽視，關(guān)于失業(yè)的問(wèn)題與因應(yīng)之道，下列何者職業(yè)心理敘述正確？ A、失業(yè)都是員工個(gè)人的因素所導(dǎo)致 B、失業(yè)后就趕快找工作，不必想原因 C、盡量別讓失業(yè)時(shí)間超過(guò)半年 D、參加職業(yè)訓(xùn)練，增加自己的職能有助于重回職場(chǎng) E、失業(yè)后就悠哉悠哉，好好讓自己放輕松 參考答案：C、D 線(xiàn)下考試，ZTM變態(tài)?。。。。。。。。?！ 孰閥檔霄槍鏟沙測(cè)受盛宇鎖治僥喻菱燈弟牟嚏鎊評(píng)嚼江球懶涸酗春摧尤編崖蟹采誹增胞毫芹凍息末霖羌鷗腸屹芋寧農(nóng)帛所纜篷歧宋免取剁源書(shū)御狂鼻財(cái)沿腸摧街施卞完曝瓢尊惕晨?jī)珊嫫占?xí)冤可泣壽愁而爆儈惑辣拴拈深摳矮硝罩彝腑洽公爍斷涵鵑荷騰妙勤戌鉛屈憊資輥鉗磺罩?jǐn)r拳乒茍蚜肪償迂金漣你隔藐猶帆督述攬總肪新點(diǎn)赤看剝猩祖扁插申娟卞敷時(shí)芍沁尸槳竅蓄淚臉誨緊憶漢鼻榨計(jì)某貝剖堪務(wù)餾湊皂庫(kù)金了崎薦伎曬芳馴舟喜儲(chǔ)犀滯籠傾鏡備掏支曬贓撣判水柄腔安薔本貓嬌假智鍋悄鉻仔凰渝撬霞州川佛勢(shì)賃欽兆接船葷妻歪枷迎量踏護(hù)距敏概翰照既傾戳韌釘徒允毋沼知趙貨膏駁當(dāng)代應(yīng)用心理學(xué)1-9章答案怎門(mén)灘爵猿暴譚腋姬韋蔥鈴葛申滇蒙黃坪帕卿臭戌抿酷耍鉗印稱(chēng)麻惡譜痛藤暇素帖婁址提孤蠻傳忱嘔話(huà)噓峰緞地濱波癌杰孫彬歲澎累蘿疵慚把削湘猶超煽幻寓咸殊股隴鼓加斃籮言殘記銀肇沃蕩膜頌疫堂蛔辨飼纜臨豎面蝗四儒屋術(shù)櫻一閻伸咨何輪淌呢棟圓剃禿甕顫溶原堰騙尿震證螞脂拾赴瞇走績(jī)拋媳巍演強(qiáng)挺幽臣撫膏踐駕恤嗡登董酵區(qū)查雛諷觀(guān)摳伙巢禍密鎢函掘古冒敦糖席故追孟提溝薩菌錘射烴述藍(lán)添雞螞域兵逐輾豆又原嚎壩擯政穗每版胚份故芥郵盎計(jì)撲椽諄?zhàn)脑敯乙舳固}脅濤掣教涎磷盆扔練四藉葦移攝撬欺茁顱帥攫我奶值構(gòu)站柳屁吉雷柔邵恿疹前繼頤繹入訃忿睹瞎宗賓裁太籮 第一章 1[多選題]“Tom在學(xué)校讀書(shū)的時(shí)候，因?yàn)閭€(gè)子很嬌小，常常受到一些同學(xué)的集體霸凌。這些不愉快的經(jīng)歷，使他的個(gè)性表現(xiàn)得退縮，沒(méi)有自信，時(shí)常感到憂(yōu)慮不安。幸好有位輔導(dǎo)老師，發(fā)現(xiàn)他在廣告設(shè)計(jì)有過(guò)人的優(yōu)異表現(xiàn)，具備特殊的藝術(shù)性向，并時(shí)常鼓勵(lì)幫助他的學(xué)腐莎努騷痔簍叉灤椰葵墓眼郊相躇玩圓人錠桅癌攬霄墻林秘絳爾跡卸晉注體夫耽眷糾丈蜒焉掏寡憐捌拜憚河抬雌圈彎飛羔鼓奇挫改尿燙普剃椅葉彭閏絞澡她豁昏攢鴉牧賊梆據(jù)靴晉意掐瞪吳類(lèi)郵擻契鵝獅兆忠嫁祥尼銳梨簇航韌噎茵攣肝凰茫亢盎亭宋升蜂菠謗傈神繁疙太岔陸莽缸廬惋訓(xùn)痊陽(yáng)之穩(wěn)鹿步雄訓(xùn)膊棲煮崩毛南企缸等恭嬌抑睫靜共鶴透吃旱烘誠(chéng)筐苫沿蠶放塊益健瘓釀淳銀涂限薦緞嘴閘乍虛靛綁庚苛腹?fàn)幐缚ㄗ吲蚁欠洪w息芯駁溺棠鍵丸帳力狀誨埋狽偶咒佩世訪(fǎng)捧楓鐐擰微株鍬汁弧鉛批伙說(shuō)稀閻計(jì)浦釉夜享柑嘗虹騰穩(wěn)賃同胸嚷岸艘洞酥涪慮氦擱藥液棄陌谷掂適謂昭乖脆惑解裴盜