八年級語文下冊 第三單元檢測卷

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八年級語文下冊 第三單元檢測卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、選擇題 1 . 下列加粗成語使用有誤的一項是（ ） A．曙光的劇照中，她一襲青衣，伴隨著微微春風(fēng)，眉清目秀卻又器宇軒昂，仙氣十足。 B．電信詐騙是大伙深惡痛疾的犯罪行為，今天，如東法院開庭審理了一起電信詐騙案。 C．看到他這種滑稽的表情，坐在身旁的一名外國記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來。 D．希望學(xué)生通過采訪活動，鍛煉自己的社交能力，讓儒雅在待人接物中得到實踐。 2 . 下列句子中，標(biāo)點符號使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A．葉老有一句精辟的話,那就是“教是為了不教。” B．沒有意思硬要說,就是瞎說；意思沒有想清楚隨便說,就是亂說；那都是沒有把話說好。 C．“守株待兔”的“株”是什么呢?《說文解字》的解釋是“木棍也”,段玉裁在注釋時則說得更明確：“今俗語云樁?！? D．站在岳陽樓頭倚柱遠望，茫茫洞庭湖，盡收眼底。孟浩然詩云“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城?！本褪钦鎸崒懻铡? 3 . 下面句子沒有語病的一項是（ ） A．通過觀看央視《中國詩詞大會》這個欄目，使同學(xué)們對古典詩詞有了濃厚興趣。 B．身處網(wǎng)絡(luò)時代，是否擁有健全的判斷力，是一件比擁有海量信息更為重要的事。 C．有的同學(xué)缺乏對生活的觀察，寫作時出現(xiàn)了思路不清，敘述不具體，甚至無話可說。 D．在當(dāng)前形勢下，誰也不能否認實施全面兩孩政策是促進人口均衡發(fā)展的重大舉措。 4 . 下列詞語沒有錯別字的一項是（ ） A．禁錮油光可鑒深惡痛疾眼花撩亂 B．吹噓旁逸斜出重巒疊障無動于衷 C．狼藉黯然失色長途跋涉春寒料峭 D．躁熱巧妙絕倫誠惶誠恐銳不可當(dāng) 5 . 下列表述有誤的一項是（ ） A．《詩經(jīng)》是我國的第一部詩歌總集，它收集了從西周初到春秋中期約500年間的305篇詩歌。內(nèi)容包括“風(fēng)”“雅”“頌”三部分，賦、比、興是詩的表現(xiàn)手法。 B．說明順序有時間順序、空間順序和邏輯順序。如《核舟記》采用的就是空間順序，說明了核舟的特點；又如《恐龍無處不在》，采用的就是從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序，佐證了“板塊構(gòu)造”理論。 C．魯迅的《社戲》一文，回憶了“我”童年時在外婆家的美好往事，刻畫了一群淳樸友愛的農(nóng)家孩子形象，抒發(fā)了作者對勞動人民的深厚感情。 D．《大雁歸來》的作者是利奧波德，德國著名的生態(tài)學(xué)家，同時又是一個造詣極深的文學(xué)巨匠?！渡赤l(xiāng)年鑒》是他的代表作。 二、字詞書寫 6 . 根據(jù)拼音、漢字寫出相應(yīng)的漢字或拼音。 冬，它濃縮了一春一夏的歡樂與熱情，抒寫著一串串秋的盈盈豪情，它用你對大自然殷（ ）切的期待而凝結(jié)成亮麗剔（ ）透的六角形，灑向空kung（ ）的大地，預(yù)示著來年的喜xn（ ）。 三、現(xiàn)代文閱讀 記敘文閱讀 協(xié)管何大拿 賀敬濤 ①何大拿五短身材，胖，脖子幾乎與腦袋粗細，四顆門牙特大，嗓門也高，面兇。 ②何大拿原在一家機械工廠做大修鉗工，人很牛，遇事連廠長也讓著他。 ③大拿牛，是因為他有絕活。 ④車間里的機床，大大小小幾十臺，何大拿像了解自己孩子那樣熟悉。坐在車間一角，大拿端著茶缸子正喝水，忽地站起來，一把推開小徒弟:“三心二意干啥呢？傳動齒輪松了都不知道？”關(guān)了車床，打開蓋子，果然。 ⑤人家修機器，都要打開檢查判斷，可大拿卻不，他只消用耳朵聽，小毛病一聽就知，中醫(yī)上叫“聞”。更絕的是“懸絲診脈”，大拿取一把螺絲刀，刀頭放車床上，刀把兒放耳朵旁，機器最低速運轉(zhuǎn)，這時廠長、調(diào)度都站在一邊，大拿眼睛微閉，只有四顆大牙露在外邊，像一個海貍先生。 ⑥只一刻，大拿站起來拍拍手，大聲說：“變速箱頂絲松動，造成齒輪竄動?！贝蜷_，一點不差。 ⑦風(fēng)光的日子說話間就到頭了，車間數(shù)控化改造，大床子清一色的計算機控制，幾個文文弱弱的眼鏡后生成了專家。何大拿很落寞、很抑郁。恰好到了退休年齡，大拿于是光榮退休。 ⑧閑下來，大拿很不適應(yīng)，老發(fā)脾氣。兒子去找鎮(zhèn)綜治辦的朋友，正好小鎮(zhèn)上要招個協(xié)管員，大拿一聽，立刻樂了。 ⑨第二天，大拿上崗了，戴個紅袖標(biāo)，拿個小紅旗，很神氣。 ⑩大拿的管理地界是小鎮(zhèn)丁字路口，臨著路口的是菜市場，小商小販占道經(jīng)營很嚴(yán)重。小商小販大都是齜牙人，看到何大拿，不懷好意地笑：“瞧，一個胡漢三呀，呵呵?！? ?大拿裝沒聽見，腆著肚子：“那個誰，說你呢，占道了！往后退！”占道的是個老大娘，車子往后退了退。 ?可幾個年輕后生笑嘻嘻地不買賬，一個后生聲音挺高：“街道寬得很哩！快趕上長安街了，退什么退？”說完，還拿把明亮亮的西瓜刀在眼前比比畫畫。 ?何大拿不含糊：“小伙子，這西瓜刀利嗎？”“利呀！殺人都唰唰的?！贝竽脟W地把上衣一扯，瞪著眼睛：“我不信！你用大爺?shù)牟弊釉囋嚕　饼b牙后生知道今天碰上真正的齜牙人了，嘟囔著退回去了。 ?夏天一個周六的中午，人都昏昏欲睡的，一個小男孩手里拿根冰棍一邊吃一邊過馬路，一輛轎車飛奔而來，何大拿大叫一聲沖了過去，一把推開男孩……男孩得救了，可何大拿的肋骨卻斷了兩根。男孩是那個齜牙后生的獨苗。 ?那輛肇事車一溜煙地跑了，案子陷入了困境。 ?躺在醫(yī)院的何大拿對派出所的同志說：“那是輛奧迪2.4，我值班的時候聽過它路過小鎮(zhèn)的聲音幾次，應(yīng)該是本縣的車，三年車齡?！? ?小縣城就七輛奧迪2.4，派出所的同志很快就找齊了。 ?大拿被擔(dān)架抬著來到派出所，幫助抬擔(dān)架的有齜牙后生， _____________________。民警說：“大爺，你咋識別肇事車輛呢？”大拿靜靜地說：“讓他們發(fā)動車！”大拿停了一下，又說：“不用單車發(fā)動，麻煩！一起吧！” ?七輛車轟轟隆隆響起，大拿微微閉上眼睛，只有四顆大齙牙露在外面，像個可笑的海貍先生。 ?只10秒鐘，大拿睜開眼：“停吧，第五輛！發(fā)動機傳送皮帶剛換過，有點緊?！? (21)司機當(dāng)即就招認了：“憑聽機器聲音就能知道什么車，車?yán)镉惺裁疵。鬆斏袢搜?，服了！? (22)大拿再上崗時，已是秋日。一個陽光明媚的早晨，陽光普照，灑下道道金光。當(dāng)戴著紅袖標(biāo)、拿個小紅旗、齜著牙的何大拿剛一出現(xiàn)，小商小販就齊齊站立，一起鼓掌致敬。 (23)大拿很受用，背著手，臉仰得很高，齙牙顯得更大了。 (24)一位大姐正在齜牙后生攤上買香蕉:“哎，那大齙牙老頭，就是報紙上說的那個舍身救小孩的神奇老人嗎？看著咋那樣兇相哩！” (25)齜牙后生當(dāng)時就不干了：“說什么呢？你滿世界找找，還有這么慈祥的老頭沒！我的香蕉你放下，給再高價也不賣給你了，感情！” 7 . 隨著情節(jié)的發(fā)展，小商販們對何大拿的情感、態(tài)度逐漸發(fā)生了變化。請根據(jù)第⑨－段的內(nèi)容填寫下面的表格。 與何大拿相關(guān)的事件 小商販的行為表現(xiàn) 小商販對何大拿的態(tài)度 ① 不買賬，比畫西瓜刀 抵觸，不服管 救小孩后，辨認肇事車輛 ② 關(guān)切 身體恢復(fù)，回到協(xié)管員崗位 ③ 敬佩 買香蕉的大姐說他“兇相” 當(dāng)即反駁，中止生意 ④ 8 . 請結(jié)合全文，說說第③－⑥段為什么要寫何大拿的“絕活”。 9 . 請分析文章第（22）自然段劃線句子的表達效果。 10 . 請概括文中何大拿形象的特點。作者運用了多種寫作手法把“何大拿”這一人物形象寫得生動而令人難忘，請就其中的一種寫法結(jié)合內(nèi)容作簡要分析 閱讀《都是英雄》，完成小題。 都是英雄 ①那天晚上，鐘仁為了救一個橫穿馬路的老人，被一輛疾馳的卡車撞飛，失去了右腿。鐘仁一夜之間成了英雄，可媽媽卻老淚縱橫：“你還不到30歲，為了一個60多歲的老頭，值嗎？” ②雖然失去一條腿讓鐘仁痛不欲生，他再不能像以前一樣?xùn)|奔西走跑銷售，可鐘仁認為救下一命還是值得的。但讓他耿耿于懷的是，那個被救的老人從出事后就再也沒有出現(xiàn)過。有目擊者說，那個老人60多歲，可是當(dāng)時天黑，誰也沒看清他的模樣，再加上大家都忙著救鐘仁，他就不聲不響地從眾人眼前消失了。 ③一個月過去了，老人還是沒有露面。媽媽氣憤地說：“要想道謝早就謝了，估計他再也不會站出來了！” ④可事情卻出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機。那天下午，一位拎著保健品的老者敲開了家門：“我姓程，我就是你救下的那個人……謝謝你，孩子，讓你受委屈了！我擔(dān)心太多——一直不敢來看你?！? ⑤鐘仁理解程大爺?shù)目嘀裕撼檀鬆斢兴念檻]，今天他能出現(xiàn)在這兒，就說明我沒白救他一回。鐘仁需要的只是那聲感謝。不想，媽媽卻一下哭了出來：“這么年輕就沒了一條腿，以后日子可怎么過？要是你兒子，你心不心疼？”程大爺?shù)拖铝祟^，鐘仁看到兩顆大大的水滴落到了老人的手背上，心里一暖。 ⑥“孩子，都是我的錯?！背檀鬆斕痤^，遞來一張銀行卡，“這是我所有的積蓄，6萬元，給你。”鐘仁心里又是一暖，媽媽的臉色也明顯緩和多了。鐘仁沒有接錢，一個老人攢錢不容易，況且社會捐款已經(jīng)不少。爭執(zhí)中，還是媽媽把銀行卡放進程大爺?shù)亩道铮骸敖裉炷軄?，我們就知足了。如果有空，就常來看看鐘仁吧?！? ⑦從此，程大爺幾乎每天都會來看鐘仁，陪他聊天、下棋。在他的幫助下，鐘仁做起了網(wǎng)購，身體也康復(fù)得很好。當(dāng)記者再來采訪時，善良的鐘仁讓記者只報道了被救老人知恩圖報的新聞，隱去了姓名。 ⑧一切很圓滿，直到有一天，門鈴再次響起。一個同程大爺年齡相仿的老人一進門就跪在地上：“對不起呀，孩子，我才是那個被你救了的人，是我自私，今天我是特意來向你道謝的！” ⑨鐘仁和媽媽徹底愣住了：開始沒人承認，現(xiàn)在卻又多出了一個。老人見狀，便講起了當(dāng)日的情形。他姓杜，剛剛退休，家里經(jīng)濟條件不好。那天晚上過馬路時分了神，多虧鐘仁出手相救才躲過一劫。本來杜大爺想一起去醫(yī)院，可他怕鐘仁就此訛他的錢，便趁大家手忙腳亂的時候溜回了家。其實他的心一直懸著，可又鼓不足勇氣去承認，直到看到那篇報道。他不知道程大爺是出于什么目的，可程大爺?shù)男袨閰s讓杜大爺最終下定決心來到鐘仁家道歉。 ⑩疑惑的目光都集中在了程大爺身上：“您到底是誰？” 程大爺思考良久，說：“孩子，你能陪我下盤棋嗎？”當(dāng)鐘仁吃了程大爺手里最后一顆棋子時，程大爺已淚流滿面：十年前，程大爺?shù)膬鹤觿倓偞髮W(xué)畢業(yè)，找到了一個不錯的單位。一天晚上，他剛和程大爺殺了一盤棋，接到同學(xué)電話便出了門。路上，當(dāng)他看到三名男子劫持一個女孩便出手相救，最后倒在歹徒的刀下。程大爺沒想到那是他和兒子的最后一盤棋。雖說后來兒子被授予了“見義勇為”的英雄稱號，可程大爺始終不能釋懷，因為那個被救的女孩一直沒有露面說過一句謝謝。 “其實，只要她打來一個電話我就安慰了，就算是給地下的兒子一個交代。”可這個電話成了程大爺最漫長的等待。 “我確實騙了你，你救的不是我，我也根本不認識你，但我懂得你的感受。你那么年輕，我想讓你回到正常的生活中去。因為我們是最熟悉的陌生人，幫你就是幫我自己。當(dāng)你釋然的時候，我也一樣?！? 11 . 文章標(biāo)題為“都是英雄”，你認為文中哪些人是英雄？請分別寫出他們的英雄事跡。 12 . 結(jié)合文章內(nèi)容說說為什么程大爺和鐘仁是“最熟悉的陌生人”。 13 . 請就文中人物的描寫提出一個問題，并簡要說明這個問題對理解人物形象有什么幫助。 問題： 說明： 四、對比閱讀 閱讀下面文言文，完成下面小題。 （甲）既加冠，益慕圣賢之道 ，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 選自《送東陽馬生序》 （乙）洪武二年詔修元史，是年八月史成，除翰林院學(xué)士。是時，帝留意文治，征召四方儒士張唯等數(shù)十人，擇其年少俊異者，皆擢編修，令入禁中文華堂肄業(yè)，命濂為之師。濂傅太子先后十余年，凡一言動，皆以禮法諷勸，使歸于道，至有關(guān)政教及前代興亡事，必拱手曰：“當(dāng)如是，不當(dāng)如彼。”皇太子每斂容嘉納，言必稱師父云。 選自《明史 宋濂傳》 14 . 解釋下列語中加點詞的意思。 （1）從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問（____________）（2）嘗趨百里外（______________） （3）是年八月史成（____________）（4）皆擢編修（_____________） 15 . 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 （1）余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。 （2）濂傅太子先后十余年，凡一言動，皆以禮法諷勸，使歸于道。 16 . “或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。”這句話說明了求學(xué)過程的什么困難？從中可以看了求學(xué)者的什么心態(tài)？（如果你遇到這樣的情況，你會怎么做？） 17 . [甲] 文中的求學(xué)者和[乙]文中的太子在學(xué)習(xí)過程中都表現(xiàn)出了什么相同的品質(zhì)？請結(jié)合原文分析。 五、名著閱讀 18 . （題文）朝廷中是_________擺下“連環(huán)馬”大破宋公明，梁山好漢中________最后破了“連環(huán)馬”。 六、綜合性學(xué)習(xí) 閱讀下面摘自報紙和網(wǎng)絡(luò)的資料片段，完成后面小題。 材料一：（新聞現(xiàn)場） 本報訊：“中國詩詞大會”第二季總決賽7日晚在央視播出，來自復(fù)旦附中的16歲選手武亦姝擊敗四期擂主、《詩刊》編輯彭敏，獲得冠軍。 參加“中國詩詞大會”第二季的百余位選手來自全國各地、各個民族、各個行業(yè)，上至七旬老人，下至七歲兒童，既有大學(xué)教師，也有普通農(nóng)民，還有在中國學(xué)習(xí)工作的外國留學(xué)生?？倹Q賽中，武亦姝經(jīng)過個人追逐賽、飛花令攻擂資格爭奪以及攻擂戰(zhàn)三輪比拼，最終取勝。她滿足了人們對古代才女的所有幻想。（摘自《每周文摘》） 材料二：（各方聲音） 在華東師范大學(xué)中文系教授周宏看來，中華經(jīng)典詩文能提升審美品位，并對抵制日漸粗鄙的網(wǎng)絡(luò)語言起到不可替代的作用。 北京交通大學(xué)副教授文衛(wèi)華認為，文化類節(jié)目雖然主題各有側(cè)重，但大多集中在文字、詩詞、歷史等人文領(lǐng)域，形式基本停留在背誦、記憶層面，對文化內(nèi)涵的開掘還不夠深入，與現(xiàn)實生活的聯(lián)系還不甚緊密。 著名作家馮驥才說：“詩詞大會”可以激發(fā)人們對詩詞的興趣。但要真正深入人心、影響人的氣質(zhì)，光靠幾臺節(jié)目熱鬧熱鬧，是起不了多大作用的。 中國詩詞學(xué)會副會長范詩銀說：“中國詩詞大會”空前好，它使當(dāng)前大眾浮躁的心靈得到了安置。當(dāng)前，有些人為錢、為房子、為地產(chǎn)而瘋狂，“中國詩詞大會”的確給了人一種精神緩沖的心靈空間。 央視“中國詩詞大會”第二季總決賽亞軍彭敏談道：如果用功利主義心態(tài)看，背誦詩詞是無用的，但詩詞可以重塑國民性格和靈魂氣質(zhì)，這就是“無用之用有大用”。 網(wǎng)友評論：詩詞大會力求通過對詩詞知識的比拼及賞析，帶動全民重溫那些曾經(jīng)學(xué)過的古詩詞，從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)。（綜合《光明日報》《環(huán)球時報》《大象文摘》） 材料三：（調(diào)查數(shù)據(jù)） 一項“關(guān)于成年人是否需要背誦詩詞”的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示：72.7%的受訪者表示成年人也需要背誦詩詞，理由有認為腹有詩書氣自華，背誦詩詞能提升人的氣質(zhì)的；有認為背誦詩詞，可給在校讀書的孩子做榜樣的；有認為不妨背些，以消磨時間的。但也有27.3%的受訪者表示成年人不需要背誦詩詞，理由是互聯(lián)網(wǎng)時代，只要動手查一查就知道了，不必為此費時費腦；還有人說，有背誦詩詞的那個時間還不如去賺錢。(摘自互聯(lián)網(wǎng)） 19 . 下列選項與上述材料不相符的一項是（ ） A．央視“中國詩詞大會”第二季舉辦得空前好，它深入人心，完美無憾。 B．從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，大多數(shù)受訪者表示成年人也需要背誦詩詞。 C．有反對者認為，互聯(lián)網(wǎng)帶來查找文獻資料的便利，已沒有背誦詩詞的必要了。 D．“她滿足了人們對古代才女的所有幻想”，意思是人們從武亦姝身上感受到了古代才女的才情。 20 . 請給“材料一”擬一個新聞標(biāo)題。 21 . 從材料二中，概括誦讀中國經(jīng)典詩詞的意義。 七、作文 22 . 有家真好，它是我們心靈的港灣；有朋友真好，他（她）是我們情感的寄托；有音樂真好，它是我們精神的樂園；有夢想真好，它是我們生活的動力…… 請將“有___________真好”補充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇記敘文。 要求：(1)請將完整的作文題目抄寫在答題卡上。 (2)寫真事，抒真情。 ⑶字數(shù)不少于600。 第 9 頁 共 9 頁