《人教版小學(xué)英語五年級(jí)上冊Unit1 課件【谷風(fēng)教學(xué)】》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)英語五年級(jí)上冊Unit1 課件【谷風(fēng)教學(xué)】（32頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教版小學(xué)英語五年級(jí)上冊Unit 1 My New Teacherspart B Lets learn說課人：齊麗芳1沐風(fēng)教育#說說 開開 發(fā)發(fā)說說 教教 材材說說 學(xué)學(xué) 情情說說 板板 書書說說 評(píng)評(píng) 價(jià)價(jià)說說 模模 式式說說 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì)五年級(jí)上冊五年級(jí)上冊2沐風(fēng)教育#能夠簡單描能夠簡單描述自己教師述自己教師的體貌特征的體貌特征及性格特點(diǎn)及性格特點(diǎn)，詢問并介，詢問并介紹學(xué)校里教紹學(xué)校里教師的情況。師的情況。在情境中在情境中能聽懂并能聽懂并運(yùn)用一些運(yùn)用一些描述人物描述人物特征的簡特征的簡單對話單對話。充分發(fā)揮充分發(fā)揮主觀能動(dòng)主觀能動(dòng)性，積極性，積極主動(dòng)地進(jìn)主動(dòng)地進(jìn)行英語學(xué)行英語學(xué)習(xí)。習(xí)。培養(yǎng)學(xué)
2、習(xí)合培養(yǎng)學(xué)習(xí)合作的精神，作的精神，充分利用充分利用Pair work、Group work、Talk and show等方式。等方式。了解中西方了解中西方國家在稱呼國家在稱呼上的不同習(xí)上的不同習(xí)慣慣五年級(jí)應(yīng)初步達(dá)到課程目標(biāo)中二級(jí)目標(biāo)的要求：能就日常生活話題五年級(jí)應(yīng)初步達(dá)到課程目標(biāo)中二級(jí)目標(biāo)的要求：能就日常生活話題作簡短敘述，能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事，能作簡短敘述，能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事，能在教師的幫助下表演小故事或小短劇。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合在教師的幫助下表演小故事或小短劇。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動(dòng)請教，初步形成對英語的感知能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
3、。作、主動(dòng)請教，初步形成對英語的感知能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語課程英語課程總目標(biāo)總目標(biāo)語言技能語言技能語言知識(shí)語言知識(shí)情感態(tài)度情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略文化意識(shí)文化意識(shí)說說 教教 材材3沐風(fēng)教育#說說教教材材Unit 1Unit 2Unit 6Unit 4Unit 3Unit 5Recycle2Recycle 1單元?jiǎng)澐謫卧獎(jiǎng)澐中Ｐ@園人人物物我的房間我的房間參觀參觀公園公園食物食物周周末末生生活活日常生活日常生活4沐風(fēng)教育#編排體例編排體例主情景圖主情景圖 Part APart APart BPart BPart CPart C 單元教材單元教材 5沐風(fēng)教育#教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)
4、能力目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo) 單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)能夠聽說讀寫四會(huì)單詞能夠聽說讀寫四會(huì)單詞和句子，理解回話內(nèi)容和句子，理解回話內(nèi)容，并根據(jù)提示填充句子，并根據(jù)提示填充句子或回答問題。或回答問題。能夠簡單描述自能夠簡單描述自己的教師的體貌己的教師的體貌特征及性格特點(diǎn)特征及性格特點(diǎn)能夠積極主動(dòng)地進(jìn)能夠積極主動(dòng)地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，了解行英語學(xué)習(xí)，了解中西方國家在稱呼中西方國家在稱呼人名上的不同習(xí)慣人名上的不同習(xí)慣 能夠聽懂、詢問并介紹學(xué)能夠聽懂、詢問并介紹學(xué)校里教師的情況。完成校里教師的情況。完成A、B部分部分Lets try的聽力的聽力練習(xí)。練習(xí)。6沐風(fēng)教育#說說 教教 材材說說 學(xué)學(xué) 情情說
5、說 模模 式式說說 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì)說說 板板 書書說說 評(píng)評(píng) 價(jià)價(jià)說說 開開 發(fā)發(fā)7沐風(fēng)教育#說說學(xué)學(xué)情情 在三年級(jí)下冊在三年級(jí)下冊Unit 2 My family，Unit 6 At the zoo和四年級(jí)下冊和四年級(jí)下冊Unit 3 My friends,Unit 6 Meet my family中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過部分有關(guān)描述和詢中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過部分有關(guān)描述和詢問外貌特征的單詞和句型，如：問外貌特征的單詞和句型，如：tall,short,long,strong Who is he?Its so big.Its so funny.He is strong.He has short black ha
6、ir.本單元第一課時(shí)本單元第一課時(shí)Lets learn部分也學(xué)習(xí)了描述人部分也學(xué)習(xí)了描述人物特征和個(gè)性的物特征和個(gè)性的8個(gè)單詞：個(gè)單詞：tall，short，long,strong,thin,kind,funny,old和初步感知了句型和初步感知了句型Whos your art teacher”,Whats he like?的詢問與回答的詢問與回答。本課時(shí)教材是對前幾冊教材中所學(xué)有關(guān)特征描述的句。本課時(shí)教材是對前幾冊教材中所學(xué)有關(guān)特征描述的句型的擴(kuò)充和拓展。其內(nèi)容緊密聯(lián)系，貼近實(shí)際生活，使型的擴(kuò)充和拓展。其內(nèi)容緊密聯(lián)系，貼近實(shí)際生活，使每個(gè)學(xué)生都能做到有話可說，操作起來非常方便每個(gè)學(xué)生都能做到
7、有話可說，操作起來非常方便。8沐風(fēng)教育#說說 教教 材材說說 學(xué)學(xué) 情情說說 模模 式式說說 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì)說說 板板 書書說說 評(píng)評(píng) 價(jià)價(jià)說說 開開 發(fā)發(fā)9沐風(fēng)教育#1 1，熱身鋪墊，熱身鋪墊 溫故知新。溫故知新。2.2.出示目標(biāo)出示目標(biāo) 明確任務(wù)。明確任務(wù)。3 3、情景呈現(xiàn)、情景呈現(xiàn) 學(xué)習(xí)新知。學(xué)習(xí)新知。4 4、趣味操練、趣味操練 合作互動(dòng)。合作互動(dòng)。5 5、鞏固檢測、鞏固檢測 運(yùn)用拓展。運(yùn)用拓展。說模式說模式 目標(biāo)引領(lǐng)，情景呈現(xiàn)，精講多練。目標(biāo)引領(lǐng)，情景呈現(xiàn)，精講多練。6 6、歸納總結(jié)、歸納總結(jié) 布置作業(yè)。布置作業(yè)。10沐風(fēng)教育#說說 學(xué)學(xué) 情情說說 模模 式式說說 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì)說說 板板 書
8、書說說 評(píng)評(píng) 價(jià)價(jià)說說 開開 發(fā)發(fā)說說 教教 材材天津市西青區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)天津市西青區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)11沐風(fēng)教育#教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)Warming upLearning aimsPresentationPracticeConsolidationSumming upHomework12沐風(fēng)教育#教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)Warming upLearning aimsPresentationPracticeConsolidationSumming upHomework513沐風(fēng)教育#1.聽音跟唱。聽音跟唱。播放本單元歌曲播放本單元歌曲”My New Teacher”，師生齊唱。，師生齊唱。2.Free talk.A:W
9、hos your Chinese teacher?Is she quiet/short?B:Miss Liu is our Chinese teacher.Shes quiet/short.C:Whats your science teacher like?設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生創(chuàng)造說英語的氛圍，復(fù)習(xí)詞組和重點(diǎn)句型，為學(xué)生創(chuàng)造說英語的氛圍，復(fù)習(xí)詞組和重點(diǎn)句型，并起到熱身的作用并起到熱身的作用。14沐風(fēng)教育#教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)Warming upLearning aimsPresentationPracticeConsolidationSumming upHomework5115沐風(fēng)教育#Le
10、arning aimsLearning aims1.能夠聽、說、讀、寫單詞能夠聽、說、讀、寫單詞kind,funny,young,smart,active,并能聽、說、讀、寫并能聽、說、讀、寫strict,principal,university student.2.能夠在不同情境中理解并運(yùn)用單詞和短能夠在不同情境中理解并運(yùn)用單詞和短語進(jìn)行會(huì)話。語進(jìn)行會(huì)話。3.了解中西方國家在稱呼人名上的不同習(xí)了解中西方國家在稱呼人名上的不同習(xí)慣。慣。16沐風(fēng)教育#教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)Warming upLearning aimsPresentationPracticeConsodationSumming upH
11、omework511517沐風(fēng)教育#1.The teacher shows the picture of principle.T:Whos this lady/man?Ss:T:She/He is our principal.(Learn the word)T:She/He is strict.(Learn the word)2.Teach the words:university,student.強(qiáng)調(diào)發(fā)音。強(qiáng)調(diào)發(fā)音。3.Work in pairs.18沐風(fēng)教育#教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)Warming upLearning aimsPresentationPracticeConsolidationSu
12、mming upHomework5115819沐風(fēng)教育#1、讀一讀，并寫出其漢語意思。、讀一讀，并寫出其漢語意思。2、聽錄音，選出你所聽到的句子。聽錄音，選出你所聽到的句子。()A.No,hes strict.()B.No,shes strict.()C.No,he strict.3、讀短文，判斷正誤。讀短文，判斷正誤。I have a new friend.His name is Kim.Hes 18.Hes fromCanada.Hes a university student.Hes tall.Hes smart andFunny.I like to play with him.()Ki
13、m is my friend.()Hes from America.principal_.strict_ smart _.active_ 20沐風(fēng)教育#教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)Warming upLearning aimsPresentationPracticeConsolidationSumming upHomework51158821沐風(fēng)教育#1.聽聽Lets learn部分的錄音，讀給伙伴聽。部分的錄音，讀給伙伴聽。2.根據(jù)自己科目教師的不同個(gè)性特點(diǎn)，改編歌曲，根據(jù)自己科目教師的不同個(gè)性特點(diǎn)，改編歌曲，并唱歌同伴聽。并唱歌同伴聽。22沐風(fēng)教育#教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)Warming upLearning
14、 aimsPresentationPracticeConsodationSumming upHomework511588323沐風(fēng)教育#Summing up:本節(jié)課的收獲：本節(jié)課的收獲：本節(jié)課的不足：本節(jié)課的不足：24沐風(fēng)教育#1.1.默寫單詞默寫單詞5 5遍。遍。2.2.將改編的歌曲唱給家人朋友聽。將改編的歌曲唱給家人朋友聽。25沐風(fēng)教育#說說 學(xué)學(xué) 情情說說 模模 式式說說 評(píng)評(píng) 價(jià)價(jià)說說 開開 發(fā)發(fā)說說 教教 材材說說 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì)說說 板板 書書26沐風(fēng)教育#說板書說板書說板書說板書Unit 1 My New Teachers-Who s your principle?-Miss Lin
15、.-Is she young?-No,shes old.Shes very kind.kind smart young funny strict active 設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：簡潔、美觀，讓學(xué)生更清晰地掌握本節(jié)課簡潔、美觀，讓學(xué)生更清晰地掌握本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)內(nèi)容.而且對一節(jié)課起到總結(jié)的作用。而且對一節(jié)課起到總結(jié)的作用。27沐風(fēng)教育#說說 學(xué)學(xué) 情情說說 模模 式式說說 板板 書書說說 評(píng)評(píng) 價(jià)價(jià)說說 開開 發(fā)發(fā)說說 教教 材材說說 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì)28沐風(fēng)教育#學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)積極學(xué)習(xí)積極性性說評(píng)價(jià)說評(píng)價(jià)對學(xué)生自主對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。對學(xué)生學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的習(xí)效果的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)。對學(xué)生語對學(xué)生語言運(yùn)用能言運(yùn)用能力的評(píng)價(jià)。力的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)目的評(píng)價(jià)目的評(píng)價(jià)過程評(píng)價(jià)過程29沐風(fēng)教育#說說 學(xué)學(xué) 情情說說 模模 式式說說 板板 書書說說 評(píng)評(píng) 價(jià)價(jià)說說 開開 發(fā)發(fā)說說 教教 材材說說 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì)30沐風(fēng)教育#開展豐富的開展豐富的實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng) 利用多媒體利用多媒體課件進(jìn)行有效課件進(jìn)行有效教學(xué)教學(xué)積極開發(fā)課積極開發(fā)課外資源外資源從教材著手，從教材著手，深入挖掘，深入挖掘，有效利用有效利用 資源開發(fā)資源開發(fā)31沐風(fēng)教育#Thank you for listening!32沐風(fēng)教育#
人教版小學(xué)英語五年級(jí)上冊Unit1 課件【谷風(fēng)教學(xué)】
